买东西教案

第一篇：买东西教案

综合实践活动课教案

河南人民出版社综合实践活动试用教材

第三册

4.买东西

教案

作者姓名

常 再

所在单位

社旗县李店镇中心小学

联系电话

***

2016.元

4.买东西

活动目标：

知识与技能目标：让学生初步了解买东西时的注意事项、培养学生有意识地丰富学生的见闻。

过程与方法目标： 创设一定的情景，使学生表演买东西的经过、培养学生调查搜集信息、处理信息的能力、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，掌握买东西时的注意事项，增强他们作为消费者的保护意识。活动重点：1.培养学生有意识地丰富学生见闻。

2.培养学生调查搜集信息、处理信息的能力 活动难点：1.让学生了解买东西时的注意事项。

2创设一定的情景，使学生表演买东西的经过。

3了解集市和超市的相关事宜。

课前准备：1.布置学生课前搜集有关买东西的注意事项和技巧。

2.布置学生课前了解集市和超市的相关信息。

3.老师准备课件，活页教材，两包牛奶。教学方法：“四引”教学法 活动过程：

引学：谈话导入，激发兴趣。

同学们:当我们的生活必需品没有或用完时，我们应该怎么做？生：买东西。师：我们这节课就来学习4.买东西。请大家和老师一起书写课题（板书课题)

齐读课题两遍

质疑课题（你看到这个课题后，能提出哪些问题）

反馈:怎么买？买什么？去哪里买？买东西时应注意什么？ ……

大家的问题提的非常有价值，咱们这节课就来解决这些问题。活动前先来了解本节课的活动目标:（指名读）

1.初步了解买东西时的注意事项。

2.体验买东西的经过。

3.我们要热爱生活，增强我们作为消费者的自我保护意识。引探

请看活动提示一：

一、大声朗读活动1自己思考我们买东西时应该注意些什么？

二、把自己想到的事项写在课本上。

小组交流：把自己想到的在小组内互相交流，各小组汇报交流结果。把自己的答案补充完整。

分组反馈:我们买东西时应该注意

1.进商店买东西要先看相应证件。比如：《营业执照》《卫生许可证》等

2.买东西要看包装上的图案。看包装学问大主要是看文字：

A看厂址，厂名。

B看生产日期，保质期。

C看标志，如:产品质量合格证，条形码 地方标准，企业标准，成分配料，食品质量安全市场准入标志，卫生，生产，批准文号等

3、讨价还价。A比价格，“货比三家不上当”。

B同价格还要比质量。

C在店铺买东西还可以讨价还价。

4.文明购物。

购买东西时还要有礼貌，安静，未经售货员同意不能私自拆包装。

小结：活动一我们学到了在买东西时

1、进入店铺要先看证件，比如《营业执照》《卫生许可证》等。

2、看包装上的图案，文字（品牌、有生产日期，保质期，厂址厂名，产品合格证等）标志（产品质量检验合格证明、标明产品规格、等级、所含主要成份的名称和含量）等。

3、商店购物可适当讨价还价，同时注意商品质量。

4、文明购物，懂礼貌，不私拆包装。

大家已经知道该注意什么了，那么咱们就来练一练。

引练

看活动提示二：

1.老师现在是集市上文具店的售货员阿姨，哪位同学愿意演顾客。咱们来演一演

2.在小组内轮换演一演买东西的过程。

3.大家讨论他们表演过程中有什么问题没注意到，如果自己去买东西应如何解决此类问题。表演提示：

小组表演时，拿各自的文具当商品，轮流当售货员，注意表情，动作，语言。讨论他们表演过程中有什么问题没注意到，如果自己去买东西应如何解决此类问题。

小结：购物过程中会出现各种问题，我们应该想出不同的解决方法。引展

拓展活动：同学们在课余时间和家人一起去过商店买东西，回忆一下家人是怎么做的，为什么？比如：两种铅笔均2角一支，你妈会选择哪一种。你会选择了哪一种，为什么？

谈收获：通过本次活动，你学到了哪些本领？（参考提示）我知道了：

1、进入商店先看是否有相应的（）

2、要看商品（）上的（）、（）、（）。

3、到商店买东西还可以（）。

4、购物时一定要（）。

家庭作业：同学在课余时间和家人一起去商店买东西，把你在实践课上学到的本领向大家展示一下。板书设计：

4.买东西

要看证照

看包装

文字图案标志

讨价还价

看价格比质量

文明购物

有礼貌

安静

不私拆包装懂规则 活动后反思：《综合实践活动》这是河南人民出版社出版，南阳市基础教学研究室编著的义务教育小学课本。本节是第四课《买东西》共有三个活动，整节课围绕三个活动展开，运用四引教学法，本活动接近生活，实践性强，有利于培养学生的生活能力。

活动过程中存在的不足有：在活动一中学生小组内讨论热情高，但归纳不完整，出现内容重复，表达不明确，语言不完整等情况。活动二中学生表演放不开，有的不在乎，似乎是在开玩笑。活动三学生对家长讨价还价记忆犹新，但是在挑选商品时家长与学生交流少，原因不明确的较多。

改进措施：建议学生多读书，坚持写日记，积极参与口语交际活动。要学会算细账，培养学生无论做什么事要细心，有耐心。平时应多组织类似活动。

第二篇：大班买东西教案

《大班买东西教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班买东西教案第1篇

活动目标：

1。理解故事内容，能根据故事情节的'发展进行想象，大胆表述。

2。体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3。知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

活动准备：

1。经验准备：幼儿有独自买东西的经历

2。物质准备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟陌生人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，注意交通安全。原来，第一次去买东西要注意这么多问题。哇，我有点紧张哎。

师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起认识故事的名称“第一次买东西”）

二、分段讲述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢？

1。（教师讲述故事第一、二段。）

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了）

师：她为什么会摔倒？（幼儿猜测原因）

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？如果是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲述原因）

师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的？

2。（教师讲述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么办法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。）

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。

3。（教师讲述故事第四、五段。）师：最后，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿回答。）

教师小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小美克服了胆怯的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力终于取得了成功，所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢？（幼儿回答讲述自己的经历）

小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师：让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结：

小朋友会慢慢长大，会经历无数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做很多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇敢地面对生活，做一个勇敢、自信的孩子，好吗？

大班买东西教案第2篇

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。

活动过程：

1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）

2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

教师小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。

尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

大班买东西教案第3篇

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班科学东西不见了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

活动准备：

1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。

3、袋装果珍、泡腾片。

活动过程：

一、开始部分：

1、观察引导，激发兴趣。

（1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

二、基础部分：

1、组织幼儿观察了解实验用品。

（1）教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。

2、开始做实验。

教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？

实验一：

（1）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。

（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。

（4）幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？

教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的`溶解与水的形状、大小有关。

实验二：

（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。

教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

3、引导幼儿举一反三。

（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？

（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)

（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

大班买东西教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班不乱吃东西教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

［设计意图］

１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

６、幼儿的自我保护意识差。

［活动目标］

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

［活动准备］

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

［活动过程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

２、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

（５）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

３、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（１）明明应怎样吃鱼？

（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动分析：

１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。

教学反思

大班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的'讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

大班买东西教案第5篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《买东西》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、根据指令正确寻找多种食物。

2、能大胆地进行表演活动。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、“音乐”：《好吃的食物》（请参见幼儿用书）

2、挂图：《买东西》

3、制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮

活动过程：

1、请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标，跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作，做个热身操。

2、带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作。

3、再请幼儿边做热身操，边唱歌。

4、跟着音乐做“买东西”的游戏。

部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置。

其余的`幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜。

买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走。

可以请幼儿轮流当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，讨论他们分别在什么样的商店销售。

教学反思：

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。

4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度

5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。

6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔；表情有些直板，不自然；鼓励方式太单一；给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。

大班买东西教案第6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班安全优质课教案《不乱吃东西》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》,《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿讨论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的`烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

教学反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

大班买东西教案第7篇

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：

一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：回答问题简单明了，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的.时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

三、讨论

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？

（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C：筷子也不能碰到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

四、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。

（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。

五、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

大班买东西教案7篇这篇文章共33265字。

第三篇：去商店买东西 教案

《设计教案》

──去商店买东西──

一．教学对象

* 越南二年级的大学生（上大学才开始学汉语的）

二．学生数量

* 一个班25个学生

三．教学课时

* 两节课（90分钟）

四．教学内容分析

* 本课选自基础汉语40课（华东师范大学出版社---上册‘112页’）第十一课《去商店买东西》。

* 重点句型：（这堂课先讲五种句型，另外三种下堂课继续）

+ „但是„: 这个超市不太大，但是东西很多。+ 去„„买„: 去商店买东西。

+ 要„„: 我要买一件衬衣/我要黑色的运动鞋。+ 要不要/要吗: 你要不要买皮鞋？/ 你要买皮鞋吗？

→ 我不要买皮鞋。/ 我要买运动鞋。+ „还是„: 你要买运动鞋还是皮鞋？

* 新生词：对面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售货员、认识、一些、简单、瓶、啤酒、斤、公斤、苹果、支、等、书店、报纸、杂志、中文、英文、日文。

* 补充生词：要、件、衬衣、颜色、红、白、黄、蓝、绿、还是、给、号、试、合适、别的、双、鞋子、皮鞋、黑、穿、换、等、不错、找（钱）、欢迎、下、次。

* 新单词不是很多，主要围绕日常生活经常用的一些东西及颜色。本科想利用学生在课堂上所有的东西及颜色来说说他们去商店买东西的场景。运用日常生活用的一些词语，新单词，跟他们生活比较接近的，也比较容易说的，这样对他们也很有感兴趣，吸引、激发学生参加学习的精神。五．学情分析

* 该节课，主要让学生能够应用单词造句，表达自己去商店买东西的场景，学会造句及应用在实际情况。让学生按照句型使用生词来造句，上板上写出自己造出来的句子，可以灵动替换一些新生词，替换名词、形容词、动词等，如：

+ 我要买衬衣/鞋子/书„

+ 我喜欢蓝色的/绿色的/白色的/红色的„ + 我要一本书/我买一双鞋/我拿一块钱„

除了在课堂上能使用这些新生词及句型，学生回家也会怎么运用。可以去商店买东西而不要发愁。

六．教学目标

* 能理解、听懂、看懂新生词。* 掌握课文里的些句型。* 能使用新生词进行造句。

* 能使用生词造句或段会话，跟别的同学进行会话，锻炼口语。* 能描述自己的一次去商店买东西。

七．教具准备

* 应用教学的一些技能进行教学。包括： + 掌握教师教态：

手势 + 板书技能：

演示 随手教具的演示 请别的同学也讲一下自己是否也去了商店还是超市还是市场？买到了什么？这里怎么样等。

（二）、解释生词

1）随手拿、实物、PPT图片展示

* 解释新生词的方法：

+ 老师可以利用教室里的一些东西，是新生词提到的词语，如：英文书、中文书、衬衣、鞋子、皮鞋等和所有的颜色。

+ 老师要拿一些简单的实物来展示给学生看，亲眼看见比较容易记得，利于学生的记忆力，如：报纸、杂志、日文书等。

+ 除了课堂上能运用的一些东西和老师亲手带来的东西外，对于在课堂上和老师不能带来的东西，老师还要通过PPT给学生展示一些图片，这样回个学生更大的学习吸引力。* 解释新生词的顺序：

+ 请学生把书翻到112页，生词部分，先给学生几分钟看生词。

+ 学生跟老师读一遍生词。先听老师介绍每一个生词的词义及词性。（解释到那个生词，如果能有随手可拿到的东西就拿，如果没有的话就展示PPT只给学生看）

+ 解释完之后，让学生跟老师再读一遍。+ 老师说生词的词义（越南语），学生读汉语。+ 再倒过来，老师说汉语，学生说越南语（生词的意义）。

+ 接着，老师拿上东西，或指PPT上的图片，学生要说出来它的汉语的意思是什么。

2）学生替换看图介绍生词

* 一对一对学生互相问生词的词义。

* 请几位学生轮流上黑板指图片或可以拿实物，然后问别的同学，它的汉语意义是什么。

（三）、课文内容展示

1）分小组

* 把全班25个学生分成5个小组。* 按小组单位安排座位，坐对称的位置。

-请学生把书翻到113页，课文部分，学生也要先看一次，有没有困难。我去商店买东西。

→ 让学生用课文里的生词来造句，举几个例子，上黑板写出来，老师帮学生改正。你要不要买皮鞋？/你要买皮鞋吗？ 我不要买皮鞋。我要买运动鞋。

→ 讲“要”的肯定式、否定式和疑问式，是怎么用的。老师现提出几个例子，然后学生自己来造句，每个人都要举几个例子，继续让几个学生上黑板写出来。

→ 这次，不是老师帮学生改正，而是让别的同学来帮他们改过来，然后老师才帮他们改并解释。

（五）、对话练习

* 在学生已掌握举行之后，进行对话。按照小组来设计对话，每小组都有三个人物：售货员、皮尔和杰克，小组里可以轮流替换位置进行对话。

* 他们对话完毕后，小组继续互相提问，如：

+ 皮尔要买什么？什么颜色的？

+ 售货员怎么介绍？（有黑色的、白色的、黄色的、蓝色的„）+杰克要买什么？要什么样的鞋？ + 多少钱?„

* 学生可以主动用别的词语来替换，名词替换名词，动词替换动词，形容词替换形容词等。不一定全都要按照课文里的内容。

（六）、课堂练习

* 请学生翻到118页，在课堂上做好这些部分：

+

（一）内容理解：A，根据课文内容贩毒案句子的对错。

B，根据会话填写下列表格。

+

（三）请用“还是”完成下面练习： A，根据列句进行会话。→ 每个学生都要完成至少一个句子。

（七）、作业安排

* 学生回家要完成： +

（二）读读写写部分

+

（三）请用“还是”完成下面练习

B，用“还是”或“或者”填空。+

（四）模仿例子看图说话

（本教案设置所使用的教学技能在每个步骤一提到并解释使用方法）1.对面 2.超市 3.太 4.但是 5.少 6.用 7.水果 8.非常 9.好吃 10.便宜 11.售货员12.认识 13.一些 14.简单

★

★★★★

第十一课 去商店买东西

生词

15.瓶 16.啤酒 17.斤 18.公斤 19.苹果 20.支 21.等 22.书店 23.报纸 24.杂志 25.中文 26.英文 27.日文

（名）（量）（名）（名）（副）（量）（连）（量）（形）（名）（动）（量）（名）（助）（副）（名）（形）（名）（形）（名）（名）（名）（动）（名）（量）（名）（形）课文

我们学校对面有一个超市。那个超市不太大，但是东西很多。有不少吃的东西，还有很多用的东西。我每天都去超市买东西。那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语：“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。

超市旁边有一个书店。书店里有很多新书，还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小，但是买书的人非常多。我也常常在那儿买英文报和汉语书。

生词

1.要（动、助动）15.别的（代）2.件（量）16.双（量）3.衬衣（名）17.鞋子（名）4.颜色（名）18.皮鞋（名）5.红（形）19.黑（形）6.白（形）20.穿（动）7.黄（形）21.换（动）8.蓝（形）22.等（动）9.绿（形）23.不错（形）10.还是（连）24.找（钱）（动）11.给（动）25.欢迎（动）12.号（名）26.下（名）13.试（动）27.次（量）14.合适（形）

会话

（杰克和皮尔在商店里）售货员：你们要买什么？ 皮尔：我们要买一件衬衣。售货员：要什么颜色的？ 皮尔：你们有什么颜色的？

售货员：红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。你要哪一件？要这件，还是要那件？

皮尔：给我那件蓝的，我看看。售货员：这件是大号的，请你试试。皮尔：不大不小，很合适。多少钱？ 售货员：八十五快。你们还要别的东西吗？ 杰克：我要买一双鞋子。售货员：运动鞋还是皮鞋？

杰克：我要黑色的运动鞋，你们有没有？ 售货员：有。您穿多大的？ 杰克：我穿45号的。

售货员：好的，请等一等。这双怎么样？ 杰克：不错，很合适。多少钱？ 售货员：一百五十块一双。杰克：不太贵。

售货员：衬衣和鞋子一共两百三十五元。杰克、皮尔：给您三百块。售货员：找你们六十五块。杰克、皮尔：好，谢谢，再见！售货员：再见！欢迎下次再来！

第四篇：语言活动《第一次买东西》第一次教案

大班语言活动

第一次买东西（故事）

第一次教案 组别：大班组

备课成员:张元凤、何怡璇、卢晓梅、李小兰、毛学艳、李丽、李艳丽、陈钱 执教者：陈钱

活动目标：

1、从图中体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容能讲述小美第一次上街买东西的经历。

3、认读重点词：买、牛奶、硬币、小店。活动准备：

大图书

大字卡“买、牛奶、硬币、小店”、围裙一条、小图书人手一本、“小美、眼镜叔叔、女主人、胖大妈” 头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：小朋友你有一个人买个东西吗？你买了什么？你是怎样买东西的呢？请你来表演一下好吗？

2、幼儿自由讲述，请一名幼儿表演买东西的过程。

3、有一个小女孩叫小美，她第一次能顺利买到东西吗？让我们一起来看故事《第一次买东西》出示故事名称“第一次买东西”。

二、自由阅读。

1、教师与幼儿一起朗读封面及故事名称。

2、幼儿自由阅读，教师适当指导。

（1）看书要求：从第一页看到十三页，轻轻翻看每一页，仔细看图画内容和小美的表情，请取书。

3、你看到了小美有哪些表情？

三、观看课件，理解故事内容。

1、观看第一幅图片并提问：（1）小美在干什么？（2）小美脸上的表情是？

（3）妈妈让小美去干什么？出示字卡买、牛奶。

2、观看第二幅图片并提问：（1）小美为什么紧紧贴着围墙站着？

（2）自行车骑得这么快，小美都吓了一跳，心理会怎么想？

3、观看第三幅图片并提问：（1）你看小美怎么了？

（2）什么东西滚出来了？出示字卡硬币。（3）小美摔跤了现在的心情会是怎样的呢？（4）如果是你去买东西摔跤了你会怎么做呢？

4、观看第四五幅图片并提问：

（1）你看小美到哪里来了？出示字卡小店。（2）小美为什么说话声音这么小？

5、观看第六幅图片并提问：眼镜叔叔说了什么？他这样说好吗？

6、观看第七幅图片并提问：

（1）店里又来了一位顾客，她买了什么，她的身材怎么样？（2）小美这时买到牛奶了吗？

（3）小美的表情是怎样的？谁来学一学她的表情？她现在的心情怎么样?（4）小美还会继续买牛奶吗？

7、观看第八幅图片并提问：小美最后买到牛奶了吗？

四、完整倾听故事，以提问的方式帮幼儿梳理故事内容。（1）小美最后买到牛奶了为什么还哭了呢？

（2）小美在买东西的路上遇到了什么事？到小店又遇见了谁？（3）小美在买牛奶的过程中心情是怎样的？

（4）你喜欢小美吗？小美有哪些地方值得我们去学习？

五、游戏：敲敲乐

玩法：教师说出字宝宝，如“买”，幼儿手拿小锤子敲击“买”字一次，反复进行。

六、幼儿有序收书，整理物品。

第五篇：小班优秀教案小熊买东西 2

小班优秀教案小熊买东西

教材分析：

现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长

通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此

活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的

重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好 的。

活动目标：

1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

活动准备：

1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩 具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：

“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

活动过程：

一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”

二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”

（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”

（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”

三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。

“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

四、小结： “今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东

西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”