课文《新年礼物》优秀教案(通用)[推荐阅读]

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第一篇:课文《新年礼物》优秀教案(通用)

课文《新年礼物》优秀教案范文(通用5篇)

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的课文《新年礼物》优秀教案范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。

课文《新年礼物》优秀教案1

教学目标:

1、认识本课的2个生字,新年礼物的制作。

2、能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤:

(一)导入

这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。

(二)按要求自读课文

要求:

1、借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2、默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3、再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

(三)小组讨论交流

1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

(四)师生共同交流自学情况

1、指读课文。

2、本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事。

(五)质疑

1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2、师生共同归纳,疏理所提问题。

(六)自由读课文

培养学生借助思考题自学课文的能力。

(七)全班交流

1、作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

明确:

(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

(2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”

(3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

2、教师适时进行朗读指导。

教案点评:

这是一篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决,理解课文,并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

课文《新年礼物》优秀教案2

活动目标:

1、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

2、愿意分角色表演简单的故事情节。

3、通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

1、课件《新年礼物》。

2、故事中小动物和礼物的图片。

活动过程:

一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

提问:

1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?

2、想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么?

3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1、师:小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。

2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。

(1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗?

(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)

(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?

(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?

三、幼儿再次欣赏故事。

1、讨论故事里的小动物的礼物是什么?(结合课件)

2、教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。

提问:

(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)

(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心。)

(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)

(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。(开心、高兴、感到幸福)。

(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。

四、分角色表演故事。

五、说说给谁送礼物。

1、师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

2、师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

课文《新年礼物》优秀教案3

活动目标

能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。

选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。

通过活动,感受爱妈妈的美好情感。

活动准备

爱心礼物、彩色纸若干、胶水、活动过程

(一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣

1、师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?

2、师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3再睁开来。

3、师:看看这是什么呀?(爱心)

4、师:这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!

(二)教师示范制作礼物

1、师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。

2、师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。

3、要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。

(三)幼儿制作礼物

1、鼓励幼儿大胆制作爱心礼物。

2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。

3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。

4、提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。

(四)活动结束

1、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。

2、鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。

课文《新年礼物》优秀教案4

活动目标:

1、促进家长与幼儿的.亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。

2、体验与父母做手工的乐趣。

3、体验过节的欢乐气氛。

4、会使用礼貌用语,练习交往。

活动内容:亲子手工活动

活动准备:

1、将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。

2、贺年卡组:彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。

3、新年老人帽组:长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。

4、鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔。

活动过程:

一、引入部分

1、家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。

2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。

3、歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。

二、教师介绍活动材料并示范

1、介绍分组情况,介绍鞭炮组、贺年卡组的材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。

2、重点示范:新年老人帽

(1)把纸的长边向上折形成帽檐。

(2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。

(3)根据幼儿爱好装饰帽子。

(4)家长帮助孩子写上赠言。

三、幼儿与家长共同制作

1、提出活动要求:

(1)要不断观察幼儿的需要与表现

(2)要体现合作

(3)可以换区制作

(4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。

(5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。

2、幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。

四、互赠礼物

1、提示家长询问幼儿想送给谁。

2、在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。

3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。

4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

活动自评:

家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中,通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点,鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中,有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步,最后同时完成两件作品;有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了高潮,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

课文《新年礼物》优秀教案5

教学目标:

1、认识本课的生字两个。

2、能按阅读提示的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文,学习表弟用实际行动改正缺点的精神,感受表弟的美好心灵。

教学重点难点:

1、了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。

2、理解她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。

教学过程:

一、审题质疑,激趣导入。

1、板书:《新年礼物》,同学们,看到课题,你会想些什么?

①我收到过哪些新年礼物;

②我送给过谁什么新年礼物;

③本文写的是谁送给谁什么新年礼物?为什么要送这份礼物?

二、自学课文,提高能力。

1、出声读。在读书的过程中要把字音读准,遇到不理解的字、词查一下。

以下几个词语注释仅供参政考。甚至:表示更进一层的意思。诧异:感到十分奇怪。誊:照底稿抄写。真诚:真实而诚恳。

2、第二遍读书的过程中,要概括了解全文的内容:文中写了几个人物?文章写了一件什么事?(一个三年级的小学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点。)

3、默读。边读边标画出自然段,并画出不懂的句子。自己解决不了的,可通过小组议论来解决,也可向老师提问。

4、边读边思,边画。根据阅读提示,先找出与问题相对应的段落,边读书边思考,边画批。

5、小组议:在自己画批的基础上,小组进行讨论。先解决个人不懂的语句,再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见,答案不强求整齐化一。小组解不了的问题,可在全班讨论时继续提出质疑。

6、全班议:就书后问题及同学们提出的问题,逐题议论。然后在小组讨论的基础上,小组派代表发言,其他同学补充。

在整个发言过程中,教师要训练学生用完整的语句表达。如:在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这句话时,要明确:做为一名学生,送给老师一份认真书写的作业,确实算不上什么礼物,但是因为弟弟过去学习不专心,做作业不认真,教师提醒,爸爸批他都改不了,现在弟弟用实际行动改正了缺点,进步了。这份礼物寄托着老师的期望,家长的希望,表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义,所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。

第二篇:课文《新年礼物》优秀教案

教学目标:

1.认识本课的2个生字,新年礼物*。

2.能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

3.有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤:

(一)导入

这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。

(二)按要求自读课文

要求:1.借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2.默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3.再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

(三)小组讨论交流

1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

(四)师生共同交流自学情况

1.指读课文。

2.本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事,小学三年级语文教案《新年礼物*》。

(五)质疑

1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2.师生共同归纳,疏理所提问题。

(六)自由读课文

培养学生借助思考题自学课文的能力。

(七)全班交流

1.作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

明确:(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

(2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”

(3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

2.教师适时进行朗读指导。

(十)扩展练习

1.把句子补充完整。

(1)弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要

(2)他是用美好的心灵,在做着送给

2.从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

(十一)板书设计

教案点评:

这是一篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决,理解课文,并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

探究活动

新年马上就要来临,你打算送给老师什么新年礼物呢?能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想,试一试,也许能给老师个惊喜

第三篇:小班《新年礼物》教案

小班科学活动 《新年礼物》

设计意图:

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块„„为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动,在设计活动时,我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚,所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。活动目标:

1.喜欢参加数学活动。

2.能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。3.理解“1”和“许多”的关系。

活动准备:花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。

活动过程:

一、激趣导入。

宝贝们,新年马上就要到了,今天,花姐姐就要带你们去送礼物啦!

二、初步感知“1和许多”。

1.今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。

2.(出示花园)宝贝们快看,那边的花园里有什么?有多少小花呀?(许多)有多少大花?颜色有什么不一样吗?

3.(强调操作纪律):宝贝们,我们要怎样做才能采到一朵小花呢?

三、操作感知“1和许多”。1.花园采花。

幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花,然后放入自己的小篮子里。花园里的许多小花到哪里去了?(引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。)2.送礼物给小蝴蝶

幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。(引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。)3.还篮子。

把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里,并告诉花姐姐自己放了几个篮子。

四、结束活动:

分享交流礼物,教师带领幼儿感受新年的快乐。

五、活动延伸:让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个,哪些是许多个。

第四篇:9新年礼物 教案

新年礼物

知识与技能目标:

1.正确认读本课的9个生字,会写田字格里的12个生字。

2.能正确、流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容,在生活小事中所蕴含的父子真情。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

情感态度与价值观目标:

通过学习感受父子之间的真情,并从中受到启发,学会关爱父母,孝敬父母,感恩父母。

策略与方法:

读中感悟,合作交流,教师点拨。

教学准备:

学生准备:一份礼物,预习课文,自学生字,遇到不认识的记下来。

教师准备:多媒体课件,生字卡片。

课时安排:2课时

学情简析:文章文字浅显、易懂。相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。

教学过程:

第一课时

一、“礼物”导入新课

1、课前我让同学们每人准备一份礼物,准备了吗?

(学生拿出礼物)

你准备把礼物送给谁?为什么送给他?

2、“新年快到了,小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物?让我们一起学习第9课《新年礼物》(板书课题)

二、初读课文,整体感知,自主识字。

1、教师配乐有感情的朗读课文,学生听读,思考课文讲了一件什么事?

2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。

(1)出示生词卡片,指名读、轮读,纠正字音。注意“攒、挪”的读音。

(2)各种形式理解文中词语。

①借助词典理解:思忖、井井有条、呜咽。

②联系上下文、结合生活经验理解:怦怦直跳、吱吱嘎嘎。

4、检查读文情况。

指名分自然段读课文,听者可习惯性的评价,纠正字音。

三、分析字形,指导书写。

1、在小组内分析记忆字形,给生字组词。

2、注意“殊、呜、彼、套”容易写错。

3、指导书写,把字写漂亮,写规范。

四、作业

把课文读准确,读流利,并能读出感情。

第二课时

一、回忆课文内容,感受父子真情。这节课我们继续学习第9课《新年礼物》,请同学们用自己喜欢的方式再来读读课文,看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物?

二、品读课文,感受真情,学习作者刻画人物的方法。

1、麦克给你留下了怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请同学们默读课文,勾画出相关的语句,并写下自己的感受,注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。

2、在小组内交流读后感受。

3、全班交流教师注意引导。

(1)

2、3段麦克的心理描写——麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。

(2)4段,麦克的心理和动作,抓住“二十次醒来”划火柴看表,激动、摸索着下楼,悄悄打开“来体会麦克当时的激动、紧张的心情。

(3)第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练,平时经常帮父亲干活。

(4)

6、7段等待父亲时心理描写:用手按着,怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急切的期待着——内心充满幸福。

4、作者在刻画麦克这个人物时非常注重他的心理描写。

课件出示

(1)或许是第二十次醒来了,每一次他都划根火柴,看一眼那只古老的钟,一点半、两点半……

(2)时间一分一秒地挪动着——五分钟、十分钟……他急切的期待着。

读一读这些句子,体会麦克当事的心情怎样了?

你能把他的这种心情读出来吗?试着读一读,怎样读更好?

练习朗读,体会麦克的激动、紧张、急切、兴奋的心情。

5、刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情,那么父亲又给你留下了怎样的印象?

抓住

(1)第一段,对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作,他是多么爱我呀!……不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。

(2)第八段“父亲笑着,一种带着呜咽的笑”。父亲会想些什么?

(3)最后一段,父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么?

三、感情朗读,升华理解。

1、有感情的朗读课文,注意体会麦克的心情。

2、从课文中你感受到了什么?有什么启发?

四、拓展延伸,积累实践。

1、人与人之间送礼物是友爱的表现,礼轻情意重,礼物的意义不在于价钱的多少,而在于付出了真情,传递了爱和友谊。现在,你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢?请说出你的理由。

2、在生活中,你有过像麦克这样的体验吗、。说一说自己

当时的心情。

五、板书设计

新年礼物

善良 送给 勤劳

稚气 麦克 父亲 节俭

疼父亲 干活 爱孩子

第五篇:新年礼物

《新年礼物》

(姓名 李凯 联系方式 ***

邮箱 249922730@qq.com)

新年就要到了,还有一天的时间,令孩子们殷切期待,爸爸妈妈们热切守候,以及单身青年们望而却步的新年就要到来了。

今天五岁的豆豆收到了一份特别的礼物,一份从大洋彼岸邮寄来的新年祝福包裹,这是他在新西兰的好朋友 ana 寄来的。

包裹里放着ana为他精心挑选的羊毛袜,一个漂亮的蓝色帽子,还有一双毛茸茸的白色手套。

“哈哈,ana太好了!我太喜欢她了!”豆豆眨巴着眼睛笑眯眯的说。

“喜欢她的礼物吗?”妈妈问道。

“喜欢!”豆豆把帽子戴在头上,手套戴在手上,拿着羊毛袜子四处显摆着。

豆豆因为ana的礼物在屋子里高兴的转了一上午,他几乎把他的好心情转达给了房间里的一切,他的汽车玩具,毛熊玩具,他的小宠物狗,靠墙的大衣橱,爸爸的大皮箱,甚至是厨房的热水壶。

厨房的热水壶在吱吱的叫着,好像在为他高兴一样。

妈妈急忙把他从那里拉开,“豆豆,妈妈告诉你多少次了,不能靠近热水壶,你看它冒着热气,一看就知道很生气,生气的热水壶是很危险的,知道吗?”

“可是,我以为它是为我高兴呢!”豆豆有些害怕的看着妈妈严肃的眼神,“好吧,我知道了!”

“新年就要到了,我们去采购年货吧,今年可是一个令人高兴的年头。”爸爸兴高采烈的从门口进来,怕冷的他穿的像圣诞老人一样臃肿。

“哈哈,爸爸你的样子真滑稽!”豆豆指着爸爸哈哈大笑。爸爸捏了捏他的鼻子,一把把他抱起来,然后牵着妈妈的手向门外走去。

他们穿过两个路口来到了商场,这里的人满满的挤了一整条街,有一些穿着动物服装的家伙正在人群里来回走动着,有小朋友过来的时候就做出可爱或滑稽的动作逗他们开心。

“今年真是一个热闹的年头,生活变得很美好的样子!”爸爸高兴的合不拢嘴。

“生活本来就很美好呀!”妈妈在旁边笑眯眯地说,她正在很着迷的看着那些穿着动物服装的家伙们,它们太可爱了。

他们走进了商场,那里的玩具和年货玲琅满目,虽然豆豆已经主动对爸爸妈妈说今年不要玩具了,可是当他站在玩具城门口时,还是拔不动腿了。

“豆豆,小朋友要说话算话哦!”妈妈提醒着他。

豆豆恋恋不舍,一步一回头的跟着爸爸妈妈远离了玩具城,他们在食品区和生活用品区挑了一大堆东西,为了安慰豆豆不好的心情,还给他买了一件漂亮的羽绒服。

“这样高兴了吗?豆豆?”爸爸蹲下来看着乐滋滋的豆豆。“高兴了!”豆豆抱着羽绒服爱不释手。“那亲爸爸一下好不好!”

“好!”豆豆在爸爸脸颊上亲了一下。

“那爸爸先把东西拿回家了,你跟妈妈在这继续玩会儿吧!” “嗯!”豆豆使劲点头答应着。

爸爸离开后,豆豆和妈妈又在旁边的书店看了会儿书,就准备回家了。

他们在回家的路上路过一间破旧的小房子时,房间里空荡荡的,什么也没有,豆豆偷偷地向里面张望了下,那副表情就好像里面会跑出什么可怕的东西来一样。

当他确定里面什么也没有的时候,门墙后面突然冒出了一个小脑袋,那个小脑袋也在好奇张望着外面,他看了一下,就哆哆嗦嗦的从门后走出来,瞪着一双大眼睛看着豆豆和豆豆的妈妈,他太瘦了,瘦的好像用力轻轻一推就会倒在地上一样。

妈妈有些惊讶的看着这个衣着简陋的小孩子,“小朋友,你的爸爸妈妈呢?” 他只是摇了摇头,什么也没说。

豆豆拽了拽妈妈的手,小声说“妈妈,你给他买件衣服吧,他好冷呀!” 豆豆妈妈蹲下来,用手捂了捂他冻的有些红红的脸颊,“豆豆,妈妈当然可以给他买一件新衣服,不过呢,那就是妈妈的心意,而不是豆豆的心意了。” 豆豆好像明白了妈妈的意思,他看着妈妈拿着的崭新的漂亮的羽绒服,把它抱了过来。

“豆豆舍不得吗?”妈妈松开手,把它塞到了豆豆怀里。“嗯!”豆豆使劲抱着它,好像一松手它就会跑掉一样。妈妈的眼神里有些失落,不过她还是温柔的握着豆豆的手腕,“豆豆,你舍不得把你心爱的衣服送给小朋友,一定有你的原因吧,妈妈尊重你的选择。” 妈妈把他抱起来,向公园走去。

豆豆觉得妈妈有些伤心的样子,他不知道为什么,尽管妈妈什么也没有说。

豆豆歪过头来,从妈妈的胳膊外面看着那个小孩子,他在原地不停的揉搓着双手,鼻涕流到了嘴巴里。

“妈妈”,豆豆拍了拍妈妈的肩膀。

妈妈把他放下来,温柔的看着他,“怎么了,豆豆?” 豆豆亲了下她的脸颊,然后向那个小孩子跑过去。他把怀里的羽绒服递给他的时候,那个小孩子一脸的惊讶,直到豆豆离开了,还站在那里不可思议的看着他。

“妈妈”,豆豆扑到妈妈怀里,抹着眼泪。

可是妈妈并没有表扬他,而是温柔的说到,“豆豆,你也许是在担心小朋友太冷了会被冻坏对不对? 没关系,妈妈尊重你的决定!豆豆还有好多衣服,足够度过这个冬天了。” 豆豆一直对羽绒服的事情念念不忘,直到午饭的时候还闷闷不乐。“嗨,豆豆小朋友,快来看看这是什么!”妈妈在门口喊着。豆豆听到妈妈的话,从屋子里跑出来,他看到了门口放着一个干净的蓝色小纸包,他把它打开,看到了里面的三个晶莹剔透的玻璃球,它们看起来就是刚用水洗过,玻璃球上有很多划痕。

“谢谢你,小朋友!”妈妈朝门外远处那个瘦小的小孩子打了个招呼,他显然是为了报答那件羽绒服的恩惠,他摸了摸自己的脑袋,嘿嘿笑了一下,跑了。

“豆豆,不喜欢这个礼物吗?”妈妈看着豆豆不太高兴的样子。“嗯”豆豆撇了撇嘴。

“可是,那也许是那个小朋友最好的礼物了呢!” 豆豆嫌弃地把玻璃球丢在了地上,它们哗啦啦的滚到了角落。妈妈默默的把它们捡起来,收在了储物架的一个小盒子里。豆豆仍在屋子里闷闷不乐,直到他再次听到敲门声,他打开门后,看到那个小孩子站在远处,他还是没有穿豆豆给他的羽绒服,虽然他还是冻的直哆嗦。他看到豆豆出门,又朝他嘿嘿笑了笑,然后跑了。

豆豆看到了地上的一个玻璃瓶,里面有三条小鱼,它们在清澈见底的水里自在的游着。

妈妈从厨房回到客厅的时候,看到了正在发呆的豆豆,“怎么了,豆豆,有心事吗? 哎呀,好漂亮的小鱼!” 妈妈看到了小鱼,忍不住把眼睛贴在玻璃瓶上,看了半天,然后开心的笑着,“哈哈哈哈,它们游的好开心呀!” “是,他送的!”豆豆的表情看起来好像有些迷惑。“他是谁?那个送玻璃球的小朋友么?”妈妈笑眯眯的问到。“嗯。”豆豆点点头。

“哦?真是个懂事的小家伙呀!那豆豆要不要再送给他一点儿小礼物呀!” 豆豆想了一会儿,从口袋里翻来覆去的找着,终于找到了两块奶糖,“这个可以吗?” “当然可以,”妈妈点点头,“豆豆想送什么自己决定就好了,妈妈尊重你的决定!” “妈妈你总是这么说!”豆豆不满意的撇了撇嘴。“哈哈,不然妈妈还能怎么办呢!既然决定了就去吧!”

豆豆拿着糖跑了出去,很快就回来了。“怎么这么快!”妈妈吃惊的看着他。“我放在他门口,就跑回来了。” “哈哈,都是害羞的小孩子!”妈妈笑眯眯地摇了摇头。

约莫到傍晚的时候,豆豆又收到了不少小礼物,他趴在沙发上笑得乐不可支,妈妈缠着他要了半天才要过来,那是小朋友的一副自画像,长长的脑袋,方方的嘴巴,好像在大笑一样,露出一排参差不齐的牙齿,中间还掉了两颗牙。

妈妈笑眯眯的把画像还给了他,“豆豆,明天就过年了,ana来给你拜年了!” “啊?在哪儿呢?”豆豆一下跳了起来,他以为ana真的来了。“在这里呢!哈哈!”妈妈把藏在背后的平板电脑拿了出来。“嗨,豆豆,surprise,新年快乐!”屏幕里出现了ana 夸张的笑容和有点儿蹩脚的中文,她金黄的头发几乎要把脸盖住了。

“哈,ana,新年快乐!”豆豆抱着平板电脑哈哈大笑着。“嗨,豆豆,收到我的礼物了吗?” “嗯,收到了!”豆豆急忙跑到自己的收纳箱里翻出了ana的礼物,“我好喜欢,谢谢,亲爱的ana姐姐!” “呜,小朋友蹦蹦跳跳的样子真可爱!”ana脸贴在屏幕上,做了一个很夸张的表情。

“哼,你也就比我大了2岁而已!”豆豆努力的做了一个吓人的鬼脸。他拿着平板在屋子里跑着,向ana挨个介绍屋子里的成员,妈妈,爸爸,小宠物狗,玩具熊,玩具车,窗帘,甚至还有正在生气的热水壶。

“对了,对了,还有这个!”豆豆把有小鱼的瓶子放在屏幕前,然后又换成了那副夸张的自画像。

ana仍旧是表情夸张的看着它们,她那副漂亮的小脸蛋儿放佛要从屏幕里钻过来一样。“哈,豆豆,你的礼物都好棒,我太羡慕你了!”

豆豆听到她的赞美,突然想到了那个瘦弱的小孩子,一下安静下来了。

“豆豆,你怎么不说话了? 是不是想到喜欢的女孩子了?”ana哈哈笑着。

“不是ana,有个小朋友没有冬天的衣服穿,他好像要冻坏了!” “哦!”ana看着他认真的样子,也认真起来,“然后呢?” “如果我把你送我的礼物送给他,他会不会暖和一点儿!” “当然会,那可是我亲自挑选的!”ana肯定的点点头。“那你会生气吗?”豆豆小心翼翼的问道。

“不,”ana温柔的说,“当然不,我猜豆豆一定是把它们送给需要的人了,我为你感到骄傲!” “谢谢你,ana,我想我知道该怎么做了!”

豆豆和ana闹腾了好久才安静下来,跑回卧室呼呼大睡,一直到第二天早上。

“豆豆,你今天怎么起这么早?”妈妈看到豆豆抱着一个漂亮的包装盒出来,惊讶的看着他,“真是难得呀!” “妈妈,我把ana给我的羊毛袜和帽子送给那个小朋友当新年礼物,你说可以吗?” “当然可以啊,哈哈,妈妈尊重豆豆的决定!” 豆豆顽皮地做了个鬼脸,“妈妈,你总是这么说。” 豆豆抱着礼物盒出门了,他来到了那栋破旧的屋子前,那里外面站了好多人,他们在那里嘀嘀咕咕地不知道在说什么,豆豆心想,这些人都是来给他送新年礼物的吗,还真是热闹。

他穿过这群人,走到了屋子里,屋子里一个人也没有。豆豆走过去,看到了那个小孩子,他正躺在简陋的矮床上睡觉,身上紧裹着那件漂亮的羽绒服,旁边放着豆豆送他的糖和饼干。

“嗨,我给你送新年礼物来了!”豆豆碰了碰他的胳膊,他却没有动,于是他豆豆又碰了碰他的手,他的手摸起来真凉,“喂,你怎么不起来呀!” 豆豆看到他的脸上幸福的笑容,就好像在做什么了不得的美梦一样。

“喂,我来了!”豆豆又抓着他的胳膊使劲晃了晃,可是他睡的太香了,好像怎么晃都晃不醒。

豆豆突然觉得身上有一阵温暖,他被抱起来了,他看到了妈妈。妈妈抱着他离开了这间屋子,往回走着。

“妈妈!”豆豆看到妈妈的脸颊上泪水哗哗的落了下来。“妈妈,他怎么了?” “豆豆,妈妈也不知道”妈妈擦了擦眼泪,笑着对他说,“我想他一定是去天堂了吧!” “那我送他的礼物,他能收到吗?” “当然,他会收到的!等到他觉得有些冷了,他就会回来取的!”

妈妈把豆豆带回了家,一直在给他讲各种各样的故事,豆豆幸福地倚着妈妈,听着,听着,就睡着了。

豆豆在沉沉地睡了一觉后醒来,天已经黑了,他坐在妈妈的怀里,“妈妈,我梦到他了,他看起来干干净净的,戴着ana送来的帽子,穿着ana送来的袜子,走在他的爸爸妈妈中间,好像很幸福的样子。” “是啊,”妈妈抱着豆豆,脸贴在他的脸颊上,轻轻摇晃着,“他会很幸福的!” 新年的钟声即将响起,窗外燃起了绚丽夺目的烟花,新的一年到了,祝福声在夜空中悄悄地回响着。

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