西师大版四年级上册数学
《线段、射线、直线》教学设计
执教人：陈登国
教学目标：
1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；
2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力；
3、培养学生认真观察、思考的良好学习习惯，教会学生用科学的眼光观察事物，从而培养学生的学习兴趣。
教学重难点：
认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别与联系
教学过程：
一、创设情境，贴近生活
同学们，你们知道这是什么建筑吗？（课件出示：鸟巢图片）
生：鸟巢！（预设）
师：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行排列和组合，从而设计出这样漂亮的建筑，给人以美的享受。其实，在我们的生活中，还有许多建筑都是利用线条的美所设计出漂亮的建筑。
学生欣赏图片，感受线条的美。
师：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。
二、探究体验，经历过程
（一）认识线段
1.引出线段，激趣导入出示ppt
师阐述：1962年，人类第一次从地球发射一束激光照向月球，这束激光到达月球共行走了380000千米。请同学们想象一下把地球和月球变小，变小，再变小，最后把它们都缩成一点，你能把此时的图形画下来吗？
学生试画再展示作品引出线段并板书线段
出示课件
2.学生观察线段找出线段的特点
学生说到有2个点时提示这两个点在线段的两端，我们把这两个点叫做端点
从数字380000千米这个数字中能告诉我们哪些信息（线段可以测量）
总结出线段的特点：线段是直的，有两个端点。是有限长的，可以测量
2.利用线段的特点寻找生活中的线段课件展示
黑板的边沿
鞋带
书的边沿等
3.出示课件探讨两点间能画多少条线和线段，（无数条线，只能画一条线段）谁最短，（线段最短）两点之间的距离就是线段的长度
总结出在两点之间可以画无数条线，其中线段最短线段之间的长度就是两点之间的距离。
（二）认识射线
1.师述：接下来让咱们再回到宇宙中想象一下，如果这束光有无穷的力量，而且没有月球和其他任何东西的阻挡，这束光在宇宙中会怎么杨呢？（继续延长）出示课件
这束光已经到屏幕边沿了还能延长吗？（能）
请学生闭眼想象这束光在宇宙中不断的延长没有尽头无限延长，并把这时所形成的图形试着画下来。
师提示：怎样画才能体现他在无限延长呢？
展示学生作品引出射线（把线段的一端无限延长所形成的图形就是射线）板书
为什么学生画射线画到纸的边沿了呢？（无限延长）在纸上是画不完的，数学中规定画射线的一部分来表示整条射线。师画射线
2.学生观察射线的特点
射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可
以无限地延长下去，是无限长的。无法测量（课件出示）
3.生活中见到的射线(手电筒发出的光线
汽车灯的光线
探照灯发出的光线)
4.有关射线的小练习（课件出示）要求学生说出为什么？
（三）学习直线
射线最后一个小练习直线图引入
师：为什么不是射线呢？两端都没有端点（出示课件）演示还在向两端无限延长，屏幕又画不下了它还能延长吗？（能）学生闭眼想象后引出直线。（线段两端无限延长所得到的图形就是直线）师板书直线
直线能全部画在纸上吗？引出无限延长并说明数学上规定用直线的一部分来表示整条直线。
直线有哪些特点呢？（直直的、没有端点、无法测量）
（四）比较线段、射线、直线的异同。
三、小练习
1、判断课件出示的图形中哪些是线段、射线、直线。
2、课件出示判断题，学生判断并说明原因。
四、活动结束新课
猜谜语，谜底为本节课所学的线条：
有始有终——（）
有始无终——（）
无始无终——（）
结语：希望同学们做任何事情，都能像线段一样有始有终。
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