浇花教案

第一篇：浇花教案

信息窗1 浇花 第1课时

教学目标：

1、让学生经历两位数加整十数和两位数加一位数不进位计算方法的探索过程，掌握计算的方法，并能正确进行计算。

2、结合绿色行动的情境提出问题、分析问题、解决问题，积累学生的数学活动经验，培养学生的问题意识，同时借助情境对学生渗透环保教育。

3、经历算法多样化的过程，培养学生的创新能力。

教学重点难点：掌握口算方法。教具：小棒、计数器 教学过程： 活动一：导入新课

出示情境图，让学生观察。说说图中的小朋友在干什么。

师：春风和煦，万物复苏，小朋友纷纷走出教室，用自己的行动来美化身边的环境，瞧小朋友们在做什么？ 活动二：新课学习

1、引导学生说出图中的数学信息。

仔细观察图片你能找到哪些数学信息？让学生同桌互相说，然后指名回答。

2你能提出什么数学问题？指名回答。

3、出示问题：亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 看到这个问题你会怎样解决？ 先引导学生列出算式： 26+3= 师：26+3究竟得多少呢？谁来说一说自己的答案。

生：29 师：你是怎么算的?(说一说)能说出来，鼓励。说不出来的

师：那你们想不想知道为什么这么（怎么）算？想不想，？有没有兴趣跟老师一起来探讨它的计算过程？语调升高，引起学生的注意。

一、数一数 26+3=用这个方法，我们可以从26往后数三个数27,28，29

二、除了数一数，我们还可以用手中的小棒摆一摆，下面老师给大家5个数的时间，大家快速的以小组为单位坐好，以最快的速度摆出26根小棒，摆好的举手示意，说一下你是怎么摆的？（说一下数的组成），你再说一下你们是怎么摆的（强化数的组成），在添上3根，说一说现在有多少根，29里面有2个十，9个一，还是2个十，但现在变成了9个一，这9个一是怎么来的？ 生：6个一加3个一（）

老师课前也摆了摆小棒，（想不想看一看给大家5个数请大家回到自己的座位坐好）带着这个疑问我们先一起来看一下老，师26用的2捆加6根，加3，老师又在下面添上了3根，这样单根的小棒合起来就成了9根，小朋友你们知道这9是怎么来的吗？

除了用学具摆，我们还可以用计数器（把计数器摆在桌子中间）下面，同桌俩个为一组，先拨26，再拨3，拨好的举手示意，这个3为什么要拨在个位上，（可以通过数的组成来说一说）

生：这里的3是3个一（请把计数器归位放好，大家注意坐姿）

同学们表现的非常出色，你们通过动手摆一摆，拨一拨或动脑筋算出了26+3=29，不管是哪一种方法，我们在计算时都有一个相同点，你们发现了没？

生：都是先用6和3相加

师：为什么6和3要加在一起呢？仔细观察，6和3都是哪一位 生：都是个位上

师：也就是说他们是相同数位的数。孩子们，那我们不摆学具，动脑筋想想怎么计算26+3？ 先算6+3=9，再算20+9=29 下面我们来看几道练习，第一道一起说，后3题抢答

孩子们掌握的真不错，老师这还有一个更难得，你们敢不敢接受挑战 出示第二个问题 生列算式 这个怎么计算，老师这里有小棒，你来说我来摆，谁试一下

拿出计数器我们一起来拨一拨，先拨出26，再拨多少 没有小棒，你又该怎么计算呢？ 练习

仔细观察这两个算式有什么相同和不同的地方

26是两位数，3是一位数30是两位数我们也叫他整十数这就是我们今天要学习的内容（课题）

仔细观察这两道题的计算方法有什么不同

26+3两位数加一位数几个一和几个一相加是先算 哦，只有相同数位上的数才能相加，大家都明白了。

刚才我们一起探究了两位数加一位数两位数加整十数的计算方法，都学会了吗敢接受老师的挑战码 总结

同学们，今天咱们一起谈久了这么多知识，你能从以下几个方面说说你的收获吗？ 课后作业

把你的收获跟你的爸爸、妈妈说说好吗？

第二篇：西师版《达尔文浇花》的教案

教学目标：学会本课的生字新词理解课文内容，能用下列词语中的任意两个词语造句：世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹正确流利地朗读课文.。

教学重难点：学会本课的生字新词理解课文内容，能用下列词语中的任意两个词语造句：世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹

重难点突破法：朗读法讨论法

美育渗透点：教育学生敢于提问、探索，不断地学习。

能力训练点：训练学生的理解能力、说话能力和朗读能力

拓展：你们遇到好奇的事情是怎么做的?

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一谈话引入：小朋友们，你们见过花吗?都见过什么颜色的花?你们见到的花可真多呀，可是你们有没有问过：为什么花会有颜色呢?着名的生物学家达尔文和你们一样大的时候就问过这样的问题，那么他是怎么解决这个问题的呢?今天我们来学习课文《达尔文浇花》。指导读好课题。

二自读课文，认读生字。边读课文边勾画生字词语。指名反馈课文一共有几个自然段。出示要求自读课文。检查生字认读情况。再读课文巩固生字的认读情况。

三图文结合，讲读课文。再读课文，思考：小时侯的达尔文是一个怎样的孩子?指名读第一自然段，理解什么是“好奇心强”?你们对什么比较好奇，想弄个明白呢?指导感情朗读。有一次，和小伙伴们爱花园里玩时，发生了什么事呢?请小朋友们自由大声地朗读课文第二自然段。大家七嘴八舌议论，达尔文是怎么回答的?

指导学生用肯定的语气朗读。讨论：达尔文为什么那么肯定地说?当时他在怎么想?小结：达尔文可没有乱说话，他是经过他的观察和思考解决问题的。可他的想法对吗?我们一起朗读课文第三自然段。达尔文的想法虽然错了，但是他的想法是大胆的，也敢于试一试，这是值得我们学习的，请大家跟老师一起读渴望呢的最后一个自然段。从这段话中，你读懂了什么?

四课堂小结：达尔文是个好奇心很强的孩子，凡事都喜欢问个为什么，还努力的进行实践探索，终于成了世界上着名的生物学家。

五布置作业：熟读课文;收集有关达尔文的资料。

第二课时

一巩固复习。出示生字词语让学生认读。朗读课文。

二拓展延伸，了解达尔文。讨论交流：达尔文为什么能成为世界着名的生物学家?小结：正是因为达尔文的不断学习和探索，他终于成为了着名的生物学家。

三语文实践。出示课后词语，要求学生自由读一读。简单了解这些词语的意思。选两个词语口头造句。

四指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么?

3、教师总结强调。

4、学生书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生把字写好。

第三篇：浇花日记400字

现在，浇花也成了豪每天晚饭后的必修课。每天吃完晚饭就往楼上跑。一天，我先喂他吃完饭，然后自己再吃，豪自己玩。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

浇花日记400字1

我家的窗台上，种了许多植物，有不同种类的菊花，有一株南瓜，还有几株丝瓜。在炎热的夏天，有些植物开花了，每当我心情烦躁的时候，看到这些花，内心很快就平静下来。

由于气温较高，花盆里面的泥土很容易干，于是，妈妈把浇水的任务就交给我了。前几次，我没有耐心，只有妈妈催我，我才记得去浇花，后来，妈妈为了不使我忘记浇花，对我承诺，浇一次花给 一元钱，反正我平时不做事也要花零钱，还不如做点事情。于是，我慢慢地养成了每天浇花的习惯，再也不需要妈妈提醒了。

放暑假了，我和妈妈到外婆家，那么，花，谁来浇?当然，这个任务就落到爸爸身上。我在外婆家，生怕爸爸忘记浇花了，就不停发短信提醒，千万别把花干死了。刚好，那几天下暴雨，爸爸没有 浇，等天晴了，气温陡升。由于爸爸没有养成浇花的习惯，等我从外婆家回来，花差不多都枯萎了。我心里很不好受，所以，我回家第一件事情，就是立刻浇花，花一天天又茂盛起来，十分好看。

总之，通过浇花，我学会了劳动获取报酬，认识到了劳动是一件光荣的事情;同时，还认识到，养成好的习惯对一个人来说，是非常重要的。

浇花日记400字2

清晨起床，一天的美好时光又到来了。今天又可以找姐姐玩了!

可是刚吃完饭，姐姐就打电话来说，她昨晚肚子疼，今天要去医院看大夫。

不去姐姐家，那上午去孙任飞家总行吧!可以打电话，孙任飞说他上午要打乒乓球，也不能陪我玩。

没办法，我只好在家里自娱自乐了。站在家里的阳台上，看着我家满阳台的花草，我计上心来。为什么不能给这满阳台的花草浇水呢?

说干就干。我马上拿起爸爸浇花用的喷壶，跑到卫生间里接满了水。然后又跑到了阳台上用喷壶给我们家新来的小仙人掌上面轻轻喷了两下。然后又用喷壶给仙人掌下面的玫瑰和草莓又喷了几下。又走到他们的邻居吊兰那里，给他们喷了几下水。最后走到文竹、黄豆和大仙人球那里。把壶盖拧开，把剩下的水都倒在了那三盆花里。

可我们家的话不只那么一点。我又跑到卫生间里界的小半壶水。又给客厅里的小绿萝和窗外的长寿花也浇了水。

忙了半天，我总算是把家里的花都浇完了。不能白浇啊!我就写一篇日记来记下来吧!

浇花日记400字3

“唉!花都枯萎了”我闻声而来，原来是爷爷在阳台的花盆边叹息。

“怎么啦?”我好奇地问。

“花都枯萎了”爷爷伤心地说。

“以后家里的花，我负责浇水，好吗?”我向爷爷立下军令状。

“好”。

于是，我去我去水池旁边拿了一个小桶，在水龙头下接了慢慢一桶水。等接满了才发现水桶太满，根本没法提，稍微一动，水就溢出来了。我学着爷爷平时浇花的样子，去拿了一个装水的不锈钢碗，轻轻地舀了一碗水，小心翼翼地走向阳台，由于第一次不熟练，手抖了一下，水一半撒在地上，一半撒在花盆里，我又连续往返几次，渐渐地水桶里的水不太满了，我轻轻地提着水桶走到阳台。把剩余的水全部倒在一个特别大的花盆里，爷爷看见了赶紧按着我的水桶，心疼地说：“你这是要淹死我的花呀，这盆是君子兰，不能浇太多水，每次只能围绕它的根部稍远一点浇一点点水就行了，不过念你是第一次就不惩罚你了，下次可要注意呀!”嗯，记住啦“我爽快地答应了，原来浇花也有学问，听着爷爷的指示，我把剩下的花都浇完了。

爷爷说：以后咱家的花，都归你管啦。

我高兴地说：放心吧，我会按时浇水让这些花开得更茂盛。

浇花日记400字4

爸爸家有一个小小的花园，花园里种着很多花，还有个小小的池塘。

今天，我们准备好好地浇一次花。开工了!爸爸拿来水，并把一个陶泥做的盆子递给我。我一接过来，马上就说：”重重重。“爸爸只好给我换了个汽水瓶。我把雨水灌了进去后，爸爸把刺了小洞的盖子盖上。我拿着瓶子，双手用力挤，迸出的水花儿滋润着花、叶、枝条和干裂的泥土。爸爸和爷爷便在一旁松起土来。

我继续用力挤着水，可是水越来越少，最后任凭我怎么用力索性挤不出来了。爸爸建议我把盖子打开，我打开后果然方便了很多。爷爷让我浇植物的根部，我照做了。这时，我发现如果我把水浇在荷叶上，水就会顺着荷叶滚下，顺便给它下面的另几株小花浇水了。我继续浇着，却发现有一株植物长得比我高，我想这样高的植物很难吸收到水分吧!我踮着脚尖，可就是够不着它，这时爷爷告诉我，只要先把手臂抬高，再向上甩几下就行了。我照爷爷说得去做，果真浇着了。轮到给月季和玫瑰浇水了，我的头发被它们的刺勾到了好几次，”真麻烦“，我小声嘀咕着。过了一会，我看见爸爸在一旁用线固定植物，好奇地问他在干什么。爸爸笑着说：”你看它长得歪歪的，我今天把它固定住，它以后就会直直地长大长高了。“我一边听着一边直点头。……

总算浇完了!我想：今天我才浇了那么一小点，农民伯伯每天都顶着烈日和冒着被虫子咬的危险浇水、松土、施肥，真辛苦啊!

浇花日记400字5

花儿们耷拉着脑袋，个个垂头丧气的：它们需要水了。于是，我便拿起水壶，挨个浇起花来。

我摁了摁吊兰盆里的土，硬邦邦的，真是”坚不可摧“呀!难怪它了无生气，叶子都泛白了!我把水壶嘴对着吊兰喷去，吊兰如饥似渴的样子，好像要把水壶里的水一扫而光。等它把水吸干后，我再慢慢往盆里倒，直到盆底渗出水来，姥姥说：”好了，它已经喝饱了!“

当我给仙人球浇水时，姥姥忽然说：”像仙人掌、仙人球、仙人指这一类的植物，它们的叶子就是身上的刺儿，你可别小看它的刺，因为它的刺比普通的叶子更容易保存水分，干了的的话它就会从刺中吸收水分，所以这类植物特别耐旱，不能常浇

水，否则它的根就会烂掉。“哦!怪不得去年姥姥家有棵仙人掌不要了，被姥姥拔掉，老长时间它还存活着!它的生命力真顽强哪!”像吊兰那样有普通绿色叶子的植物，因为它的叶面上有小毛孔，一些水分就很容易被蒸发掉，所以这类植物就要两三天浇水一次，否则它就会枯萎干死。“姥姥接着说。

等我把花儿们都喂饱了后，再看这些花儿们，个个亭亭玉立，娇艳无比，微风吹来，它们都向我点头致意!

今天我真高兴，不仅帮姥姥浇了花，还增长了知识，真是一举两得呀!

浇花日记400字6

我和爸爸是一个花迷，养了许多的花，每次有人来到我们家，总是夸好像啊，这使我们全家自豪。

今天，中午我发现我的一朵花儿被太阳晒的“不舒服”，于是我就那了一大盆水浇给了它，想必下午它就能朝气蓬勃吧!

到了下午，我却惊讶的发现了花儿莫名其妙的死了，这是怎么回事，我心里便出现了10万个问号。我便去找爸爸，把这件事从头到尾的说了一便，爸爸一本正经地说：“原来是这样，这件事要靠你自己了解，你在网上找会比我说的仔细!”

我便打开，我在电脑里寻找答案，我终于发现了答案，原来：因为中午花刚好被阳光晒的很烫，你一浇水进去，马上变冷了，就象人的胃一样，刚开始你吃很烫的食物，但突然你又马上喝冰的东西，那长久以来，你的胃肯定会有问题的，所以你浇花的时候最好在早晨太阳还没出来的时候浇花，如果你闲太早，那么等太阳下山后你在浇花，切忌中午浇花，无论是什么植物。

我恍然大悟地说：“原来是这样呀，我以后要注意呀!”

浇花日记400字7

今天早上，我来到妈妈工作的地方。首先，映入眼帘的便是那极富特色的鲜花。它们分别是水竹、骨刺梅、龙舌掌、月季、君子兰等。

妈妈看见我闲着无聊就给了我一个小任务：浇花。妈妈让我拿着手持喷雾器，并吩咐我：”不要把壶里的水灌满，否则盖子拧不上。“

于是，我拎着手持喷雾器大步向水龙头走去，灌了一大半的水再拧上盖子。接着妈妈教我往壶里打气，说：”往壶里打气是让里面有压力，有了压力才能把壶里的水压出来。“我就照着妈妈教的，一下一下的按着打气杆，直到我按不动为止。然后我对准这排花按了一下喷水的按钮，只见一条瀑布向这排花袭来，瞬间，这排花就洗了一个舒适、温和的澡。

紧接着，一壶水就被我用得一干二净，然后我又接了一壶。我这次可与众不同了，不必对准这些可爱的花，直接来了个”回马枪“，快速向一横排花从左往右一次喷射。此时，鲜花更鲜艳了，散发着一种浓浓的清香，我放下喷雾器，陶醉在这种境界之中了。然后，这些花绽开了笑脸，好像在感谢我对它们的照顾。

我心花怒放，不仅和它们开开玩笑，还用喷雾器喷出的水洒落在它们大大的叶子上，然后把叶子摇了两三摇，把水珠溅的我满身都是，妈妈上前劝说我：”别玩了，快些作文吧!“

第四篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》

大班音乐欣赏教案《大象浇花》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法，学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐，在与朋友的合作中体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《大象浇花》教案吧。

教材简介：

《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

目标预设：

1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。

3.在与朋友的合作中体验游戏的快乐。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重点难点：

1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。

设计理念：

在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

设计思路：

随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。

活动准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

（一）动物朋友来看花

1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

2.游戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）

（二）大象园丁真勤劳

1.欣赏旋律

1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

（幼儿猜想）

3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照顾花园的人。

2.学唱歌曲第一段

1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。

2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。

3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。

4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏

5）孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平时唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏

3.学唱歌曲第二段

1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听！教师清唱第二段。

2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（教师再次清唱第二段）。

本文扩展阅读：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

第五篇：浇花的周记

今天，我又一如既往地来到阳台上浇花，我非常喜欢这些植物。

我来到时，拿起喷雾器，朝它头上喷洒，宛如一阵软绵绵的细雨，从天上飘飘洒洒地倾泻下来。我轻轻地拿起一朵花，生怕揪得太用力了而伤了它那抚养着无数小小的生命的茎，我朝花上轻轻的喷洒，怕太用力了而是它失去一片片那充满色彩的花瓣。雨过天晴，花瓣上充满了“露珠”，宛如一颗颗晶莹剔透的水晶在上面来回滚动。

我浇完了花，便来到阳台上，观赏这美丽的植物，望着这粗壮却小巧的茎，我想到了下午老师让我们看的《寻找最美孝心少年》，不禁颇有感受。

在那父母双亡或父母病重的情况下好比是一枝被折断了茎的花，没有多少天就枯萎了。但是，下一代会开得更旺盛，为了能使这盆花起死回生，为了能使这些已经枯枝败叶的花草能安详的入眠，他们日日坚强地战斗着，为它们无私奉献。

旁边的浇花者会给他阳光和雨露来支持它，有一天，更多的浇花者、植物集团会对它进行保护，呼吁所有人民保护它们。

啊！一枝茎，撑起了维护这朵花的职责！一名少年，背上担负着全家的未来！

今天，我觉得放在家里的花草有点口渴了，看上去无精打采的，我就想给它们补充点“营养”。

为了不弄湿地板，我就把它们搬进了卫生间浇。

我拿出洒水壶，灌满水，使劲地打气，等气足了，就给一盆富贵树和三盆绿萝从头到尾地浇了下来，浇得它们全身湿漉漉的，像落汤鸡。然后，我去浇阳台上的发财树、红掌、白掌、芦荟……

妈妈下班回到家看见家里的花显得更加鲜艳了，就夸我是个爱劳动的好孩子，我心里别提有多高兴了！

今天下午，奶奶说：“咱们到楼下菜地给菜浇水。”奶奶和我先到楼下水龙头那儿给桶里接上水，然后，把桶放到小车里，我们拉着小车往菜地那边走。

到了菜地，我拿着小缸子从桶里舀水往菜地里浇，奶奶说：“先浇里面的，然后从里面往出退。”我按奶奶说的去做了。水浇完了，我和奶奶提着桶，拉着小车准备去接水。

就这样拉了三次水，把菜地浇完。

放学后，爸爸对我说：“用淘米水浇花，不但可以给花儿施肥，还可以节约用水。”

我很高兴，急忙跑进厨房，拿了妈妈刚刚淘米的水，端了起来，走到阳台，给花儿浇水，花儿咕咚咕咚的喝了起来。好像在对我说：“好喝，好喝，谢谢你了。”微风轻轻的吹着，我觉得花儿比以前更美丽了。

昨天中午我去洗脚，随手倒进花盆里一点水，妈妈正在做饭，问我：“你在干什么？”我说：“我在给花浇水呢！”妈妈听后连忙从屋里出来，“你这个傻孩子！有谁在夏天中午浇花呀！”我说：“为什么呀！”妈妈说：“你想想，夏天中午气温多高呀！你倒水进去，土壤得慢慢吸收，在它吸收的过程中，太阳照射在上面，就会把土壤晒热，小花苗就会被晒死的。”“你再想想夏天时，人们用黑包的原理是什么呀？”我想了想，就说：“是不是利用太阳的能量让水变热？这样人们就可以用热水了。”妈妈说：“对！”妈妈还说：“你想要是热水浇到你的手上，你疼不疼？”听妈妈说完，我赶紧把花盆里土壤没吸收完的水给倒掉了。

傍晚时我又看看了小花苗，真像妈妈说的一样，小花苗已经变蔫了，我急忙叫妈妈来看，妈妈说：“你看妈妈说的对不对？”我忙问：“那怎么办呀！”妈妈说：“再浇点水试试。”

今天早上一起床我就去看小花苗，“妈妈！小花苗又活过来了！下次我再也不敢在中午浇花了！”

我学到了夏天浇花的小窍门：不能在中午浇花，要在傍晚和清晨浇花。

我家住二楼，在一楼半的楼梯平台上，邻居家在上面种了许多漂亮的花。

我经常看见邻居家的阿姨浇花，可最近几天，我一直没见阿姨浇花，每次我上下楼时，都会探头看看花，感觉花盆里越来越干了，还不见阿姨来浇花，难道阿姨家利用假期出去玩不在家？再旱下去花会受不了的，对，帮花浇浇水。

说干就干，我跑回家拿了一个盆子，接满了水，向楼下走去，边走水边洒，等我走到平台时，水已经撒了一半，我把水直接倒给了离我最近的月季花，它的叶子已经旱得垂了下来，水一倒进去，叶子好像上下动了起来，好像在说：“谢谢你给我浇水。”我又看到别的花都还垂着叶子，似乎在说：“你怎么还不给我浇水，我也很渴呀？”我又端起盆子往家里跑，接了满满一盆子水，我知道走的`快水会撒，就小心翼翼地走到平台那，可水还是撒了一些，我把水给吊兰、君子兰、还有我叫不上名字的一些花都给浇了点水……最后呀，就剩耐旱冠军仙人球了，我佩服它的耐旱精神，知道不给它浇水也没事，可我怕它说我偏心，还是以最快的速度端水让它喝了个饱。

好了，我把平台上的花都浇了个遍，看，好像每棵花都招手微笑，感谢我呢！

今天早上起床，洗完脸、刷完牙后，妈妈让我给我家的几盆吊兰浇浇水。

我心里奇怪，问妈妈：“冬天不是中午浇水吗？现在怎么早上浇水？”

妈妈边做饭边回答：“宝贝这个问题问得好，冬天天气比较冷，为了让吊兰更好生长，不至于浇水伤到吊兰，就利用中午的时间浇水，而现在是夏天，中午气温太高，如果此时浇水，吊兰突然遇到冷水也容易受伤。”

我听了之后，感觉很有道理，就提了水壶给花浇水。浇花的过程中，我又发现，放在窗户外面的吊兰叶子向四周散开，花盆放在中间就像是一个圆的中心，而放在客厅里边的吊兰叶子不但向窗外边散开的多，而且叶子也长得更大更长一些。

我立刻又跑到厨房问妈妈，妈妈笑了，说：“我怎么没注意，看来我该把花盆转转方向了，这样吊兰才能好看。你说的叶子向窗外长得多应该是植物的向光性。”

植物的向光性，我想了想，明白了，为什么地里边朝阳的植物长得都好，而在树下面的麦子长得就不好。哈哈，没想到浇花也让我长知识了，以后看来我要多干活了，你说呢？

我和爸爸是一个花迷，养了许多的花，每次有人来到我们家，总是夸好像啊，这使我们全家自豪。

今天，中午我发现我的一朵花儿被太阳晒的“不舒服”，于是我就那了一大盆水浇给了它，想必下午它就能朝气蓬勃吧！

到了下午，我却惊讶的发现了花儿莫名其妙的死了，这是怎么回事，我心里便出现了10万个问号。我便去找爸爸，把这件事从头到尾的说了一便，爸爸一本正经地说：“原来是这样，这件事要靠你自己了解，你在网上找会比我说的仔细！”

我便打开，我在电脑里寻找答案，我终于发现了答案，原来：因为中午花刚好被阳光晒的很烫，你一浇水进去，马上变冷了，就象人的胃一样，刚开始你吃很烫的食物，但突然你又马上喝冰的东西，那长久以来，你的胃肯定会有问题的，所以你浇花的时候最好在早晨太阳还没出来的时候浇花，如果你闲太早，那么等太阳下山后你在浇花，切忌中午浇花，无论是什么植物。

我恍然大悟地说：“原来是这样呀，我以后要注意呀！”

【浇花的周记】相关文章：

1.写一篇浇花的周记

2.浇花的作文400字

3.浇花的学问500字作文

4.关于浇花的700字作文

5.浇菜暑假周记

6.浇花的启示-150字

7.汗水浇出幸福花的作文

8.暑假记事作文：浇花的启示

9.关于浇花的2年级作文