《中国少年先锋队队歌》教学设计
鄂温克旗第二实验小学
单颖
《中国少年先锋队队歌》教学设计
一、教学目标：
1.通过学唱《中国少年先锋队队歌》，引导学生感受歌曲进行曲风格，感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。
2.能用将激昂的情绪、坚定有力的声音演唱《中国少年先锋队队歌》。
3.主动参与音乐活动，在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。
二、教学重、难点：
（一）重点:
1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》，并做到背唱歌曲。
2.在学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。
3.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
（二）难点：
1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。
2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。
三、教材分析
《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，创作于1962年。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
四、学情分析：
三年级学生在入队时已经学习了队歌，对歌曲比较熟悉，能准确演唱歌曲第一段歌词，但是第二段歌词不会背唱。而且演唱时对歌曲的感情处理还不到位，还需要加以引导。刚刚开始了解进行曲这种音乐体裁。对各种节奏的掌握还不够准确，因此在音乐活动中还需要老师进一步引导。
五、教学过程：
一、温故知新，导入新课
1.复习歌曲《小号手之歌》。
2.复习进行曲知识：进行曲是一种音乐体裁，多是用步伐节奏写成，常采用四二拍或四四拍，节奏鲜明、坚定有力、情绪激昂。
3.初听歌曲《中国少年先锋队队歌》，导入新课
教师：同学们，听一听这首歌曲是什么体裁的歌曲。
二、《中国少年先锋队队歌》歌曲学习
1.再听歌曲。
问：歌曲的速度是怎样的？（进行曲速度、慢速）歌曲的情绪是怎样的？（激昂地、优美的）
3.教师范唱歌曲。问：歌曲分为几个部分？
师：第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
4.再听歌曲，同学们随音乐做律动。
教师：我们要用动作来表现歌曲情绪，你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？（学生讨论）学生听歌曲做简单表演。
第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。
5.介绍歌曲历史。
教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。创作于1962年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。
6.学唱歌曲。
（1）看谱听录音跟唱。教师：请同学们看歌谱。听录音跟唱歌曲。
（2）完整演唱歌曲第一段。
（3）演唱歌曲第二段。
（4）完整演唱歌曲
三、歌曲感情处理
提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好 X.X X X 节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。
师：《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。
四、用齐唱与轮唱形式演唱歌曲
五、音乐活动《出旗》
1.活动准备。
（1）听录音范奏，学生模仿吹号动作，模唱《出旗》旋律。
（2）节奏练习。
a带学生练习大军鼓节奏。
b带学生练习大镲节奏。
C带学生练习小军鼓节奏。
（3）合奏。
出示《出旗》谱例，学生进行合奏练习。
任务分配：将学生分成三组：老师来弹琴、小军鼓组拍手、大鼓组跺脚，大镲组拍桌子。提示学生：空拍的地方一定要空够拍，速度要慢，不要抢拍。
六、阿卡贝拉伴奏
七、欣赏其他进行曲风格的歌曲
八、课堂小结
本节课同学们在做“出旗”活动和演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。
九、作业：背唱歌曲
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