学校美术梅花说课稿___锦集汇总

学校美术梅花说课稿___锦集汇总

梅花又名春梅、红梅。蔷薇科李属，高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝瘦长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部阔楔形。以下是我整理的学校美术梅花说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

学校美术梅花说课稿___一

课时：2课时

教学目的：(1)让同学熟识中国画的表现形式、工具、材料。(2)让同学体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄予的人格精神。

重点：对中国画的观赏与体会

难点：用水墨绘画语言来传递感情

讲课类型：综合运用

教具、参考书：课件、《线条的世界》、《美的历程》

教学过程：

导入：

提问：请说出一句形容梅花的诗词，并且说明诗词所体现出来的精神内涵?

设计说明：1.以组为单位实行竞答的方式，这样不仅可以调动同学的主动性，还可以让同学真正参加到课堂中，成为课堂的主体。2.引用有关梅花的诗词来导入，通过对诗词的分析让可以让同学了解到：“以物喻人”的表现手法在文学艺术中的运用，在此基础上还可以点到“岁寒三友”、“四君子”等中国画常用的题材及这些题材所反映的人格精神。

绽开：

A.中国画常识[结合课件讲解]

一.提问：如何观赏中国画?

设计说明：在确定同学答案的基础上总结如何观赏中国画，可以从书法、印章、布局、内涵、诗句等几方面来评叙。

二.国画表现

依据题材国画可分为：山水、动物、花鸟画、人物画。

依据制作技巧国画可以分为：工笔、写意和兼工带写。

依据画面内容又可以分为：传统绘画和现代绘画。

设计说明：运用课件演示，让同学理解中国画的表现形式。

三.国画流派

岭南画派是岭南文化独具特色的祖国优秀文化之一，它和粤剧、广东音乐被称为“岭南三秀”，是中国传统国画中的革命派。

岭南画派始于晚清时期，二高一陈即为早期创始人，二高即为高剑父、高奇峰，陈即为陈树人，其弟子多成名家，形成一海内外华人都喜爱的画派。

被称为“岭南画派”其次代中最杰出的画家关山月、黎雄才,无论在审美意识上和艺术成就上都超越了他们的老师高剑父，形成各自不同的艺术风格。关山月的超越首先在于重大题材的开拓和时代精神的体现上，这是“岭南画派”绘画革新的灵魂。

关山月的其次个超越，就是以写生为基础,不断的求新求变。这也是“岭南画派”不断进展的秘。关山月的国画成就，来自两方面，一是重视写生，眼界开阔，感受新奇，它饱含生活气息、时代风貌和画家情怀，由于立意不凡，因此显得格调高雅。二是有较深厚的理论修养，格外是对中国传统画论有比较深化的讨论。这就有理论作指导，有比较、有鉴别,能够坚决地走自己的路子。他在艺术上不仅超越了高剑父,也不断地超越自我，在“岭南画派”的继承和进展上作出了突出的贡献。

设计说明：由于教材中涉及到画家关山月的作品所以在这里选用岭南画派及关山月作为插入的学问点

B.学画梅花

一.提问：请同学说说有关于梅花的学问或故事?

设计说明：了解梅花，为下节课画好梅花作预备。

二.小结：梅花又名春梅、红梅。蔷薇科李属，高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝瘦长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红，暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或带绿色，5-6月成熟。

梅花又名“五福花”，她象征着欢乐、美好、长寿、顺当、和平。以一种鲜花来寓喻某种情怀，这在文明民族中是一种共有的现象。但用梅花来寄予多种情思，这在世界民族大家庭中是的。

三.画梅花

介绍国画的工具材料及特性：

笔毛笔以其笔锋的长短可分为长锋、中锋和短锋笔，性能各异。长锋简单画出婀娜多姿的线条，短锋落纸易于凝重厚实，中锋、短锋则兼而有之，新笔笔锋多尖锐，只适于画细线，皴、擦、点擢用旧笔效果更好。有的画家喜爱用秃笔作画，所画的点、线别有苍劲朴拙之美。

墨常用制墨原料有油烟、松烟两种，制成的墨称油烟墨和松烟墨。油烟墨为桐油烟制成，墨色黑而有光泽，能显出墨色浓淡的细致改变，宜画山水画;松烟墨黑而无光，多用于翎毛及人物的毛发，山水画不宜用。

纸宣纸又分为生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用画简单把握，但也简单产生光滑板滞的毛病;生宣作画虽多墨趣，但渗透快速，不易把握。

画梅花的步骤：(重点讲解)

动笔前先想好布局，做到“心中有数”再下笔

1.画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要留意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皱檫。

2.点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。

3.画花蕊和小的枝干

4.画背景(背景可以最先画也可以最终画，这要依据画面来支配)

设计说明：结合作品来讲解，这里是本节课的重点，老师可以现场示范

总结：本课的学问点和重点

学校美术梅花说课稿___二

一、教学目标

1、学习中国绘画梅花的表现技法，梅花教案用中国画的形式画一幅梅花。(了解)

2、把握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高同学绘中国画的技能。(练习)梅花教案

3、通过观赏教学，培育同学爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统。(接受)

二、课时支配梅花教案

一课时

三、课前预备

老师范画;

名家画梅作品。

四、教学建议

1、重视示范教学。

同学爱仿照，老师示范作画，能让同学清晰地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。

2、笔墨是写意画最重要的表现手段。无论形象刻画，还是意境的渲染，离开笔墨无以成画。如何培育同学笔墨的功力，是传授中国绘画艺术的重要一环。

3、画梅，重点是枝干。由于它是一幅画的框架，布局取势主要是枝干的走向在起作用。

4、梅花为五瓣、七蕊，花托呈丁字形

5、适当板书。

6、指导同学临摹书中的范画。

7、完成临摹作品后，指导同学创作。

学校美术梅花说课稿___三

活动目标：

1.学习用手教导画梅花。

2.体验点画的欢乐。

3.培育观看力量和审美力量。

活动预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示图片，让幼儿观看并初步了解梅花结构特征。

(1)小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

(2)老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：是。)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!

二、幼儿操作，老师指导。

(1)老师示范每一个步骤并进行具体介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一起做吧!

(2)幼儿动手制作，老师巡回指导。

活动结束成果展现。