人教版九年级美术上册《剪纸》教案

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人教版九年级美术上册《剪纸》教案

教学目的:

(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱

(2)使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品

(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点

(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法

(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力

教学难点:

创作和正确把握纹样好连接与完整性

教具准备:

剪纸作品若干,各色彩纸,剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体

教学课时:1课时

作业要求:

能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸,做到造型

单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程:

(一)组织教学、检查学具。

(二)学习新课

l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。

剪纸,又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

2、多媒体展示各色剪纸作品,欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)

3、讲解剪纸的类别,剪法及流派

(1)剪纸从色彩上分,有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸,是最常用的一种形式,这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品,这种形式并不常用,这类作品看起来生动形象。

(2)大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)

(3)阳剪:将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。

阴剪:图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。

综合剪:一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。

4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法

月牙纹

柳叶纹

圆形

锯齿纹

5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法

(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味

6、布置课堂作业,用对称式剪法完成一个蝴蝶图案

(三)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。

一、背景与意义分析

剪纸艺术是九年级美术教学的重要内容,既要继承传统民间美术,又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术,提高生活品味。

二、学习与导学目标

1、知识的积累与疏导

剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种,不同地域形成不同风格流派。

2、技能掌握与指导

了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。

能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。

3、智能提高和指导

感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵,在传统的基础上进一步提高和创新。

4、情意修炼与开导

了解民间剪纸艺术美,发扬我国民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。

5、观念确认与引导

懂得剪纸的概念。

理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成,同样具有平面设计的形式美。

三、障碍与生成关注

1、剪纸艺术属于设计范畴,理解和体现形式美法则是关键。

2、赏析优秀剪纸作品,提高自己的设计和制作能力。

四、学程与导程活动

1、课前准备

教师:不同风格、种类的剪纸作品,示范用的画稿、步骤图,以及剪纸用的工具材料。

学生:一块垫板、彩纸、剪刀、刻刀、稿纸及其他文具。

2、课堂教学

A、引导阶段

展示不同的民间艺术(利用多媒体)

导入本课

B、发展阶段

利用多媒体展示不同形式的剪纸作品,介绍剪纸艺术。

(1)

剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

民间剪纸作为中国本源哲学的体现,在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征,同时民间剪纸用自己特定的表现语言,传达出传统文化的内涵和本质。

剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

(2)

全国各地都能见到剪纸,由于地域和文化的区别,形成了不同的地方风格流派。主要有北方流派和南方流派。

北方流派:粗犷豪放、造型简练

南方流派:构图繁茂、精巧秀美

结合典型作品,强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括

(3)

剪纸的工具和材料

工具:剪刀、刻刀、蜡盘(刻垫物)

材料:一般是纸张

(4)

剪纸的表现方法:单色剪纸和彩色剪纸

(5)

示范团花的剪刻,讲解三种剪纸:

a、阳刻剪纸

b、阴刻剪纸

c、阴阳结合(6)

展示示范作品,讲解剪纸的制作步骤:

1、起稿

2、剪刻

3、揭离

4、粘贴

C、布置作业:

1、内容:用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸

2、要求:

a、造型简洁、单纯

b、剪刻精美,富有装饰情趣

D、巡回辅导

个别辅导,发现共性问题,及时提出、解决

E、展示交流

学生展示自己的作品,并夸夸自己的作品,通过展示,让学生们发现他人之长,来弥补自己的短处。(利用多媒体

展台)

F、课外延伸

1、了解中外剪纸的异同。

2、了解本社区的剪纸艺术状况,有无民间剪纸艺人。

3、用剪纸装饰自己和他人的房间。

五、练习与拓展选题

六、个别与重点指导

在巡回辅导中个别指导,发现共性问题,重点指出并解决

七、反思与点评记录

1、剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历

史,因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广,样式千姿百态,形象普遍生动而受欢迎。剪纸不仅表现了群众的审美爱好,还含蕴着民族的社会深层心理,也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸,可以更好地让学生了解民间美术,增强民族自豪感,同时也可以更好地发现身边的美,懂得美,追求美,不断提高自身的艺术素养。

2、九年级学生相对来说,年龄稍大一些,团花对他们来说,已显简单,他们对那些富有情趣的、具有动态美的人物、动物造型会更感兴趣。这堂课的作业不是简单的团花剪纸,而是较复杂的,不仅要剪、还要刻的人物、动物造型。实践证明,九年级的学生能够在规定的时间内完成作业,当他们的作业被展示出来的时候,他们很满意自己的作品,很自豪,从而使他们对剪纸艺术更感兴趣,对民间美术更富探究精神。

内容仅供参考

END

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