2013-2014上教学计划

第一篇：2013-2014上教学计划

2013

数— 2014 年 度 上 学 期 学 教 学 工 作 计 划

数 学 组 : 赵静2013年8月17日

2013—2014年度上学期数学教学工作计划

2013-2014年度第一学期工作已经开始，在新的一学期内，我将紧密团结在学校领导以及教研组长的周围，踏踏实实做好各自的教学和教育工作。

一、指导思想

以党的十八大精神和2013年市教育中期行政工作会议精神为指导，坚持以提高教学质量为中心，狠抓常规教学和课堂改革，以实现学校、教师、学生的发展。不断完善教学管理机制，切实把握高考和课堂改革的新动向，结合本校的教学实际，努力提高教学质量，实现学校既定目标，推动学校实现可持续发展。个人努力在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，最后争取在年底期末联考中取得理想的成绩。

经历了上学期的动荡，我们学校正呈现出一个蓬勃发展的态势。在这个逐步融入新鲜血液的大集体中，我们整个队伍都在以一往无前的勇气、大刀阔斧的积极心态勇攀高峰，努力拼搏。也许，正是“竞争 意识”在“作祟”。但这是支持我们积极进取的“正能量”。我相信，我们所有人心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，我们学校在杨校长带领下，几位副校长的指导下，我们一定可以在新的一年，更是在以后的每一年都取得好成绩，芝麻开花节节高。

二、学生基本情况

我担任高三（2）、（7）、（8）班的数学科教学任务。（2）班为理科班，大部分同学学习数学的热情高涨，但是只有少数同学基础知识夯实，而经历了分校的**，理科普通班剩下的学生要么基础差，要么学习习惯不好，所以一定要着眼于基础，注重基础知识的夯实，好在，整体学习氛围较好，课堂气氛活跃。而（7）、（8）班是文科班，文科班学生学习数学的气氛不浓，由于学生对学过的知识内容不及时复习，高一高二又没有学好，致使对高三总复习中的数学学习有很大的影响。高一高二数学成绩充分反映没有尖子生，成绩差的学生也有不少，但有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，剩下这一年时间好好的引导，激发他们学习的动力，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。现将这学期的计划罗列如下：

三、具体措施

（一）教学任务

这学期的学习内容是一轮复习，对学生来说，综合性突然增强，程度较好的学生容易接受，特别是理解分析能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将提高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，注重中低档题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每次上完课之后我会让自己思考两个问题：我这节课上得如何？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好课后反思，为以后的教育教学提供参考。在平时的检测上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，由于数学课的题量较大，保证每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

（二）为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学的工作，正确把握整个教学工作的节奏，明确不同阶段的教学任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求 ：

1.合理安排教学知识结构

在教学中强调类比，归纳，演绎，综合法等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感；设置悬念，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2.明确重点、难点

全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，力求在每节课前，都将本节课的重难点内容交代给学生，并明确在高考中所占比重，做好总复习工作。注重学生对每个公式的理解，让学生理解，会代用。切实落实好每节的例题和典型题，搞好每个章节的跟踪检测，加强课本的前后联系和衔接，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。

3.注重目标教学

在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法解决较为复杂的数学问题。在平时的训练中，对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练。同时，落实好每次课的作业，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力，更是为了规范答题步骤，避免在高考中的不必要失分。

4.做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。除了培养学生的基本知识和基本技能外，还应该着重引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在数学美中陶冶自己的情操，从而也达到全面育人的目的。

为此，上学期我每节课下课都尽量在班级逗留到下一节上课前，让更多的同学来答疑，就上学期的经验来说，这一举动收到了较好的效果。使得部分同学可以及时的解决自身问题。而本学期，我争取没有晚课的时间都常到班级对学生进行答疑。另外，我和学生有个约定，在我与学生时间不统一的前提下，学生可以把自己不会的课外题，以小纸条的形式传递给我，我利用课下时间为学生进行讲解。这一约定目前收到了一点小效果。

（三）利用课余时间努力提高个人能力

1.积极听有经验的教师的课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且积极听取各位教师的意见，在新课的教学中，王英志老师、孙东艳老师、姜亚文老师、杨芳老师、包括其他年段的刘芬老师、王兆霞老师都给了我很多帮助，多次和杨芳老师探讨课本问题，收益很大，积极改进了课堂教学上的薄弱环节。

2.作为一名年轻教师，尤其作为一名班主任，应该尽量丰富自身的知识储备。

3.就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，争取每次都留下文字记录，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

四、认真抓好落实，全面提高

数学是三大基础学科之一，且处于核心地位。必须按照新课标准和教师用书的要求，结合我校实际情况，有目标、有计划的完成教学任务。认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。但更为重要的是，我们要注重尖子生的培养，为明年的高考打基础，培养重点学苗，提高我校的上线人数、为提高高三学生的数学成绩而努力奋斗。

在假期补课的这25天中，我看到了整个学校上上下下拧成一股绳的精神，拿李校长的话说：“你没看到，这帮老师都疯了。”这是一句玩笑话，但也生动形象的表达了我们高三教师、更是全校教师的信心和决心。我们相信在明年的高考中，我们一定能够再创佳绩。

五、对学校发展的一点想法

1、由于我们的学生基础差，水平整体不高，但好在有相当一部分同学学习积极性很高。但是，由于学校的特殊时期，人员安排比较紧张。因此，我建议，可否利用下午或者晚上的自习时间，在空教室里由学校安排教师进行有针对性的授课，可分基础和拔高，供学生在教师指导下自愿选择听课。这样，可以让学生在有限的条件下，提高学习效率。

2、我建议可以对学生提供开放文印室，这样方便学生复印资料，甚至可以适当收取低于市价的成本费。

第二篇：2013教学计划上

高二地理教学工作计划2012—2013（上）李乐

一教学安排

组织学 生学习地理知识，调动学生学习的积极性，充分发挥学科组教师的主观能动性，有效地进行教学活动，特制定本学期的教学计划。

2、认真实施低重心教学。本着学校学生基础薄弱的特点，在教学过程中认真落实的小坡度、小跨度、慢节奏的讲课模式，使学生把学新到的知识一一落到实处。坚持八个‘精心’，加强集体备课。

3、加强教研活动。在教学中加强教学方法和教学方式的研讨，组织教学组成员展开小组合作、研究性学习、同课异构、兴趣小组的研究。研究高一实行上课五分钟左右学科知识讲练活动，总结好的方面，找出不足之处，在全年级展开。研究高一个别班实行的小组合作探究，待时机成熟后进行年级推广。

4、加强学科组的专业学习。认真组织学科组对学科理论、学科知识的学习，利用课余时间研究资料，研究学业水平测试。认真组织老师参。加创新课与优质课的评比，在此基础上，做好学科教师建设，把年轻教师带起来，业务强起来

5、坚持教学反思。坚持教学反思，形成教学反思模式。可通过学校博客平台，逐章逐节的进行缴械反思，在总结中进步，在反思中提升。

二、学科教学具体措施

1、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后，每星期一次一次集体备课（周四1、2节），对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见。每周再增加一次集体讨论的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。

2、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写：学习目标、预习检查、问题探究、思维训练、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课预习案与导学案合二为一。

3、要坚持教学的‚八个精心‛，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。认真反思教学，做好辅导。

4、作业安排是每份学案中的课后作业，是对主要教学内容的巩固，由主讲老师编写。同步检测当堂反馈，认真讲评。课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，由课代表负责收发，教师检查督促。

5、加强单元反馈。每单元结束要进行单元检测与讲评（2～3课时），加强对知识的掌握与不足的反馈，以及教学进度、深度的调整。

6、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。加强文综学科之间的交流与合作，交叉学科每学期听课不得少于四节，为高三大文科教学蓄力。

第三篇：2014上教学计划专题

2013——2014学第二学期

文昌教办教学工作计划要点

结合教体局教研室工作计划和我们目前教学发展的实际情况。本学期我们重点做好以下几项工作。

一、毕业班工作：

我们首次单独列出来强调此项工作的重要性。近一年来，与我们相对应的初中学校非常重视与我们小学的衔接工作，先后与我们联合开展听课、质量调研等活动。一系列活动的开展真实的反应出我们所有学校师生一系列的教育教学行为。为能输送代表我们文昌教育教学高素质的学生形象，我们必须加强毕业班教育教学管理工作。

二、课堂教学工作：

提高课堂教学效率是我们课堂教学的目的。希望各校结合本校实际，为大面积提高全体教师的课堂教学效率，制定专门的有效的真正可操作的课堂教学改革活动方案。目前有些教师仍存在随机上课、应付教学的现象。去年我们教办人员下校随堂听课有的学校教师就暴露了这一不良现象，希望引起各校领导的重视，学校领导要不定期的不打招呼走进课堂，坚决杜绝教学不求实效甚至误人子弟的现象继续发生在我们的学校。各校根据自己制定的方案组织开展课堂教学评比活动，以先进的教学思想带动落伍的教师，及时发现教学中的骨干、能手、精英，希望有更多的优秀选手代表我们文

昌街道甚至区教研室参加更上一级的比赛。2013下半年三朱的刘慧老师、中心小学的张慧老师分别代表区级参加市级品生、语文的评比课，荣获较好的成绩。创我们文昌之最。本学期，我们将组织并挑选优秀教师参加区级语、数、英、科学、品生社等学科的评比活动。希望各校组织有能力的教师提前做好准备，届时我们将择优录取。

三、常规管理工作：

教学常规工作最基本的要求就是严格规范教师的备课、上课、听课、作业、教研活动等行为。学校要通过领导、教师、学生、家长问卷、座谈、月视导等多种形式，评价考核教师教育教学工作质量情况，并及时向教师反馈，促进教师行为的更加规范。本学期我们教办在规范教师各种教育教学行为的基础上重点加强督促师生作业规范要求。结合区下发的《长清区小学作业设计与评价实施意见》加大对语数英三学科的检查评价力度。四街道课改联袂沙龙将在5月13日举行作业展评活动。因此我们要求这三科“左岸工作人员”按照区实施意见要求制定方案及评价细则在4月中旬进行检查评比活动。同时积极迎接区小学数学书写习惯养成现场会。从本学期开始，各校把区实施意见评价标准复印教师人手一份，严格要求教师在平时的工作中对照标准规范自己和学生的学习行为，各校及教师个人都要写出在作业评价中的想法和做法或计划打算，我们将组织学校或教师在街道及四

街道活动中进行经验交流。

四、教学管理特色工作：

本学年，区教研室将组织教学管理特色学校创建活动，对在教学管理环节上有创意、有实效的学校进行表彰。每学期的计划传达中也都提出并要求工作中要寻找突破口，发掘特色，实施亮点工程。结合本学期区小学教学管理特色创建实施意见，根据意见中四大要求，找准自己学校的切入点，可以从教育教学、德育管理、校园文化等等一些细节方面发动教师动脑筋，在学校组织“我的金点子” 活动，学校领导思考整理出符合自己学校的特色发展之路。主题确定下来，上半年带动全体教师为之而实施和努力，总结研究成熟，整理出成型的东西，下半年一是迎接区视导检查工作，二是申请邀请区教研室领导复评，创建出真正属于文昌的长清区特色学校。

第四篇：2013-2014教学计划上

2013--2014学上学期高二物理备课组工作计划

今年我校以教育局“一比一访三走进活动”阶段总结为契机，在这个大的背景下，我们高二物理备课组将进一步深入学习新课程标准，继续开展新课程理念下的课堂教学改革，探索有效的教学新途径，深入研究以“导学案”为依托的自主合作式高效课堂模式，深化教学模式，提高教师自身素质和教学质量。

一、工作重点

1.加强备课组的建设，立足学科开展校本教研，群策群力提高课堂教学质量。

2.进一步研讨导学案，提高课堂教学的有效性

3.进一步开展高考大纲的研读和高考试题的研读工作

二、立足课堂教学，提高教学质量

1．加强备课组工作的落实。备课组坚持每周一次集体备课，提前选定中心发言人及中心发言内容。

时间：周二下午第九节课

地点：高二物理办公室

2．认真开展“听课、评课及案例研究”工作。

（1）备课组全员参与上课教师的备课，尤其是对年轻教师的帮助要落到实处。

（2）积极参加“白课百评”，上课教师要在课前准备好规范的说课稿、教案上交备课组长；课后及时写出自我反思。其他听课教师在课后及时写出“诊断书”上交备课组长，以便于上课教师全面了解自己的优缺点，不断改进。

（3）每个备课组成员都要结合自己的工作实际，参与课题研究,注重课题研究的过程，做好研究资料的整理、保存。

(4)认真做好会考复习工作

根据学年的要求，文科学生本学期会考复习重点工作，会考通过与否直接决定了学生能否获得高中毕业证书。所以，教师要尽最大的努力提高会考的通过率，这就要求我们制定细致、周密、符合我校文科学生情况的复习计划，具体安排如下：

（一）合理安排时间：

(1)高二文于11中旬结束新课，进入会考复习。

(2)11月末之前进行力学部分的复习，并安排一次力学综合测试。

(3)12月中旬之前进行电学部分的复习，并安排一次电学综合测试。

(4)根据考试的情况分析，安排查缺、补漏。

（二）精选练习题：

（1）根据会考说明的要求，选择适量的典型练习。

力学部分：负责

电学部分：

会考习题：

（2）定期进行阶段检测，及时发现复习中的问题，并加以解决。

（3）坚持课堂反馈练习，争取当堂问题当堂解决，以便给学生留出更多的课余复习时间。

（三）对学习困难的学生要特别关注，并安排必要的各别辅导。

（四）兼顾优秀学生的提高，以保证会考的优秀率。

2013--2014高二物理备课组上学期课时计划

高二理科计划

第一周2013.8.19 ____2013.8.24第一章电场 第1、2节

第二周2013.8.26 ____9.7第一章电场 第3、4、5节

第三周2013.9.9____9.18第一章电场 第5、6、7节

第四周2013.9.19 ____9.30第一章电场 第8、9节+实验+单元测试 第五周2013.10.4 ____10.9第二章恒定电流 第1、2节第六周2013.10.10____10.15第二章 恒定电流 第3、4节+实验2 第七周2013.10.15____10.20第二章恒定电流 第5、6节+实验2 第八周2013.10.22____10.27第二章恒定电流 第5、6节+实验2 第九周2013.10.28____11.2第二章单元测试+讲评+期中复习第十周2013.11.4 ____11.9第三章磁场 第1、2、3节

第十一周 2013.11.11____11.16第三章磁场 第4、5节第十二周2013.11.18____11.23第三章磁场 第6节+单元测试 第十三周2013.11.25____11.30会考复习

第十四周2013.12.2 ____12.7会考复习

第十五周2013.12.9____12.14会考复习

第十六周2013.12.16____12.21会考复习

第十七周2013.12.23____12.28会考复习

第十八周2013.12.30____2014.1.7期末复习

2013--2014高二物理备课组上学期课时计划

高二文科计划

第一周2013.8.19 ____2013.8.24第七章动能定理

第二周2013.8.26 ____9.7第七章机械能守恒定律

第三周2013.9.9____9.18第一章电场 电流 第1、2节

第四周2013.9.19 ____9.30第一章电场 电流第3、4节

第五周2013.10.4 ____10.9第一章电场 电流第5、6节第六周2013.10.10____10.15第二章磁场第1、2节

第七周2013.10.15____10.20第二章磁场 第3

第八周2013.10.22____10.27第二章磁场 第4、5

第九周2013.10.28____11.2第三章电磁感应第1、2节

第十周2013.11.4 ____11.9第三章电磁感应第3、4、5节

第十一周 2013.11.11____11.16第三章电磁感应第6、7节第十二周2013.11.18____11.23第四章电磁波及其应用

第十三周2013.11.25____11.30会考复习

第十四周2013.12.2 ____12.7会考复习

第十五周2013.12.9____12.14会考复习

第十六周2013.12.16____12.21会考复习

第十七周2013.12.23____12.28会考复习

第五篇：八上教学计划

、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，在我们班上，两极分化问题很是严重，对优等生来说他们能够理解知识形成技能具备一定的数学能力，而对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为教师，我将实行因材施教策略。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》, 第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。

第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线。

第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、教学目标要求

上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。具体教学目标如下：

1.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。2.掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式 的化简，进一步提高学生的运算能力。

3.理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。4.理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

四、教材的重点和难点

重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。

难点：勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能力培养。

五、本学期提高教学质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

六、教学进度安排 教学进度表

周次

起止 时间

材内容及备注

节数

备注 1

9.3~9.9

1.1探索勾股定理（2）

1.2能得到直角三角形（1）1.3蚂蚁怎样爬最近（1）

回顾与思考（1）

9.10~9.16

第一章测试讲解（1）

2.1数怎么不够用了（2）

2.2平方根（2）

教师节

9.17~9.23

2.3立方根（1）

2.4公园有多宽（1）

2.5用计算机开方（1）2．6实数（1）2.7回顾与思考（1）5 4

9.24~9.30 3.1

生活中的平移（0.5）3.2简单的平移作图（0.5）3.3生活中的旋转（0.5）3.4简单的旋转作图（0.5）3.5它们是怎样变过来的（0.5）3.6简单的图案设计（0.5）复习与第三章测试（2）5 5 10.1~10.7

国 庆 节

国庆节