幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》及教学反思[5篇]

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第一篇:幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》及教学反思

《大班优秀科学教案《单数和双数》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

一、活动目标:

1.感受同伴间相互交流的乐趣。

2.能区分并说出10以内的单数和双数。

3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

二、活动重点:

能区分并说出10以内的单数和双数。

三、活动难点:

理解单数和双数的含义。

四、活动准备:

在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。

五、活动过程:

(一)开始部分:

导入――游戏“猜瓶盖”

师:小朋友很喜欢玩瓶盖,今天和大家一起玩个猜瓶盖的游戏,请小朋友每人抓一小把瓶盖,数一数有几个瓶盖,可以用数字几来表示?找出数字卡片,两个好朋友相互检查一下拿得对不对?

(二)基本部分:

1.单双数――游戏“找朋友”。

(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。(banzhuren)全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片举起来,(教师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来,(教师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。

(2)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字,(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

(3)这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。

2.游戏“抱一抱”,巩固对单双数的认识。

游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数,如果教师念的是单数,自己抱一抱,如果教师念的是双数,就和好朋友抱一抱。

3.游戏“捉迷藏”,加强对单双数的巩固。

(1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

(2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来。

(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(请个别幼儿介绍)

(三)结束活动:

幼儿找好朋友介绍自己找到的单双数。活动结束。

教学反思:

单数、双数在生活中随处可见,只要告诉幼儿单、双数的条件,幼儿能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。活动的目标实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的体现,特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好,都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

大班优秀科学教案《单数和双数》含反思这篇文章共3207字。

第二篇:幼儿园大班数学教案:单数-双数

大班数学教案:单数 双数

活动目标:

1.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

活动过程:

一、创设情境,感知“单”和“双”

观看PPT,看图片,感知单和双

二、参加动物PARTY

故事情境:今天来了3只小兔子、4只小狗,5只小猫,6只小山羊……,他们要结伴条圆舞曲了,帮他们找找舞伴吧!

幼儿操作动物卡片,两个两个拉在一起。

教师:发现了什么?

幼儿:有的小动物剩下一只,没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。

教师小结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双,躲单”的游戏,好吗?

三、巩固单双数--游戏“抱双,躲单” 游戏规则:幼儿根据教

师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

四、结束

第三篇:幼儿园大班数学教案:单数-双数

幼儿园大班数学教案:送数宝宝回家

(四)班陈美琼

活动目标:

1.能积极主动地参与数学活动。2.初步理解“单数”和“双数”。

3.能在操作与游戏中,体验两个两个数数活动的乐趣。活动准备:

1.“单数双数屋”,数字1——10的卡片人手一份。2.PPT,数棒,3只兔子、4只小狗、5只小猫、6只山羊的卡片。活动过程:

一、创设情境,感知“单”和“双”

森林里要开动物PARTY,老师和小朋友去参加,但是小动物们要考一考小朋友,我们身上哪些东西是“单”的?哪些是“双”的?

(在谈话中,幼儿说嘴巴是一只,眼睛是两只,教师小结,像嘴巴、鼻子这样只有一个的,叫“单”,像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的,叫“双”。)

二、播放PPT,进一步感知数的“单”和“双”

小动物还要考考小朋友们,哪些数是单数哪些数是双数呢?我们再来探讨一下,什么是单数?什么是双数? 在给物体找朋友的操作过程中,引导幼儿说出。两个两个地找到朋友的是双数,两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。

三、参加动物PARTY

1.小动物圆舞曲

故事情境:今天来了3只小兔子、4只小狗,5只小猫,6只小山羊……,他们要结伴条圆舞曲了,帮他们找找舞伴吧!

幼儿操作动物卡片,两个两个拉在一起。

教师:发现了什么?

幼儿:有的小动物剩下一只,没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。

教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿:小兔子(3只)、小猫(5只)

教师:哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿:小狗(4只)、小山羊(6只)

教师小结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双,躲单”的游戏,好吗?

四、巩固单双数--游戏“抱双,躲单” 游戏规则:幼儿根据教 师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

五、送数字宝宝回家。

小朋友们真棒,老师非常喜欢你们这些聪明的孩子,一会儿老师要你们完成一个任务,把数字宝宝送回家,小朋友们看看自己手上的数字宝宝是单数还是双数,分别把它们送到家里,大家不要送错了哦!

师生小结:单数有1、3、5、7、9;双数有2、4、6、8、10。

六、活动延伸。

请幼儿在生活中找出有象征意义的双数。如筷子、鞋、袜子等,让幼儿体验双数在生活中的作用。

第四篇:幼儿园大班数学教案:单数_双数

幼儿园大班数学教案:单数 双数

活动目标:

1.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

活动过程:

一、创设情境,感知“单”和“双”

森林里要开动物PARTY,老师和小朋友去参加,但是小动物们要考一考小朋友,我们身上哪些东西是“单”的?哪些是“双”的?

(在谈话中,幼儿说嘴巴是一只,眼睛是两只,教师小结,像嘴巴、鼻子这样只有一个的,叫“单”,像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的,叫“双”。)

二、参加动物PARTY

1.小动物圆舞曲

故事情境:今天来了3只小兔子、4只小狗,5只小猫,6只小山羊……,他们要结伴条圆舞曲了,帮他们找找舞伴吧!

幼儿操作动物卡片,两个两个拉在一起。教师:发现了什么?

幼儿:有的小动物剩下一只,没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。

教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿:小兔子(3只)、小猫(5只)教师:哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿:小狗(4只)、小山羊(6只)

教师小结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双,躲单”的游戏,好吗?

三、巩固单双数--游戏“抱双,躲单” 游戏规则:幼儿根据教

师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

四、结束

小朋友们真棒,老师非常喜欢你们这些聪明的孩子,老师要奖励每个小朋友一张火车票,一会儿老师要带你们坐着火车去旅游,小朋友们把火车票戴在胸前,并仔细看一看你的车票是单数还是双数,单数的去单数列车,双数的去双数列车,如果上错车,检票员会把你赶下车,你就不能和小朋友们一起去旅行了,大家准备好火车进站了,小朋友们请上车火车马上开啦!

第五篇:幼儿园大班数学教案:单数和双数

活动名称:有趣的单双数

活动要求:

1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备:花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片

活动过程:

1、导入――游戏“猜花片”

我们小朋友很喜欢玩花片,今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一小把花片,数一数有几个花片,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数――游戏“找朋友”

(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片举起来,(教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来,(教师挑几张1、3、5、7、9)贴在黑板上)。(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?

(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。(4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双,躲单”的游戏,好吗?

3、巩固单双数――游戏“抱双,躲单”

游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

4、寻找单双数――游戏“捉迷藏”

(1)让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。(2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏,你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗?

(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)

5、结束:向你的好朋友介绍完后,可以向客人老师介绍。

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