洛阳市教学计划（共5篇）

第一篇：洛阳市教学计划

2013——2014学年第二学期工作计划 三月份：

1、高中各学科中心组研讨会（1日至2日）；

2、河南省十二五规划课题立项申报（2月底）；

3、高中信息技术优秀论文评选活动；

4、组织参加市级、省级初中生、小学生“中国汉字听写大会”选拔比赛；

5、“经典诵读”节目展演活动；

6、第六届《历史讲堂》（3月底）；

7、河南省第四届教师美术书法作品大赛油画、版画、水彩、国画分组创作研讨会；

8、组织参加省、市级中小学生“写字步步高”比赛；

9、组织开展小学科学优秀课例和教学设计评选活动；

10、组织河南省教育学会小学科学教育专业委员会会员和优秀工作者推荐工作； 四月份：

1、高

一、高二年级期中考试（23日至25日）；

2、组织开展全市各学科中小学教师优质课评比活动（高中、初中、小学所有学科，详见教研室通知）；

3、河南省基础教育课题立项申报及结题评比活动；

4、洛阳市优秀社团评比活动；

5、高中语文学科教师优秀论文、课件、学生小论文评比；

6、组织参加河南省高中数学优质课大赛（下旬）；

7、高中英语学科中心组教师到英语薄弱学校帮扶活动；

8、高中英语课题研讨会；

9、高中历史教师优秀论文、学生小论文评比；

10、高中一、二年级物理竞赛报名；

11、组织开展洛阳市高中物理学科优秀论文评比活动；

12、举行洛阳市第23届高中生生物学预赛（中旬）；

13、组织参加省心理健康教学设计、课件、心理剧评比；

14、洛阳市综合实践活动成果评选活动；

五月份：

1、高三年级 “三练”及评卷工作（8日至11日）；

2、组织参加河南省高中数学竞赛（中旬）；

3、高中英语高一高二观摩教学研讨会；

4、高中政治学科开展高中生“走进社会”，实践活动调查报告评选（5月下旬）；

5、举办高中地理教师优秀论文、优秀课件和优秀小论文评比活动；

6、高

一、高二物理竞赛；

7、高二年级化学竞赛预赛；

8、组织洛阳市考生赴新乡参加全国中学生生物学联赛（中旬）；

9、组织评选、推荐、参加2014年10月河南省中学生物优质课评选活动（高、初中）；

10、组织初中语文学科教师优秀论文、课件、学生小论文评选活动；

11、组织洛阳市初中英语学科优秀论文评比活动；

12、组织初中思想品德学科教师优秀论文、课件和学生小论文评比活动（5月6日）；

13、组织开展省课题“初中化学学生小课题研究”研究工作；

14、组织开展洛阳市中小学音乐教学设计和优秀课件评比，学生教材歌曲演唱和学生乐器演奏评比并推荐省教研室参评（15日上报）；

15、音乐学科优秀教学片断示范课展示（初中、小学上旬）；

16、组织安排2014年河南省中小学美术教师教学论文、优秀教学设计、中小学生美术优秀作品评选报送；

17、组织参加河南省第四届教师美术书法作品大赛作品报送工作；

18、组织参加河南省中小学综合实践活动优质课推荐活动；

19、组织参加河南省中小学心理健康师范课评比观摩活动；

20、组织参加河南省幼儿园优秀教学活动设计论文评比活动。

六月份：

1、中招考试（25日至26日）；

2、组织七、八年级期末质检及评卷工作（6月30日至7月5日）；

3、河南省教学研究课题结题和2014年课题申报；

4、省、市高中英语优秀论文评比；

5、高中英语青年教师说课比赛；

6、组织参加河南省高中地理优秀论文、小论文、课件评选活动；

7、组织参加2014年河南省物理学科优秀论文评选（高、初中）；

8、高

一、高二年级化学竞赛决赛；

9、组织参加河南省中学生物优秀教学论文、课件和学生小论文评选工作（高、初中）；

10、组织参加省初中思想品德优质课大赛（6月）；

11、开展初中地理学科优秀教学论文和学生小论文评比活动；

12、组织参加河南省小学品德与生活优质课评比（6月）；

七月份：

1、高

一、高二年级质量检测及评卷工作（9日至14日）；

2、参加2014中招考试网上评卷工作（7日）；

3、完成初

一、初二年级质检评卷工作（1日至5日）；

4、组织开展初中各学科新课程培训工作；

5、确定我市二类城市语言文字评估受检单位并对其进行初评及整改工作。

第二篇：洛阳市矿产资源管理办法



洛阳市矿产资源管理办法

河南省洛阳市人大常委会

洛阳市矿产资源管理办法

洛阳市人民代表大会常务委员会

（2000年8月17日洛阳市第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过 2000年9月27日河南省第九届人民代表大会常务委员会第十八次会议批准）

第一条 为合理开发利用和保护矿产资源，促进矿业持续健康发展，根据《中华人民共和国矿产资源法》和《河南省实施〈矿产资源法〉办法》等法律、法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条 在本市行政区域内勘查、开采矿产资源及经营矿产品的单位和个人，必须遵守本办法。

本办法所称矿产品，是指矿产资源经过开采或者采选后，脱离自然赋存状态的产品。

第三条 市、县（市、区）地质矿产行政主管部门负责本行政区域内矿产资源勘查、开采的监督管理和矿产品经营的有关监督管理工作，其他有关部门按照各自的职责会同同级地质矿产行政主管部门进行矿产资源勘查、开采的监督管理工作。

第四条 市、县（市、区）人民政府必须加强矿产资源的保护和管理工作，保障矿产资源法律、法规在本行政区域内的贯彻实施。

市、县（市、区）人民政府应依照国家有关规定，编制本级矿产资源规划，经批准后组织实施。矿产资源的勘查、开发应服从矿产资源规划。

第五条 在勘查、开发、保护矿产资源和地质灾害防治、矿山安全生产及科学技术研究等方面成绩显著的单位和个人，由市、县（市、区）人民政府给予奖励。

第六条 勘查矿产资源，必须依法申请，经批准取得探矿权，并办理登记。依法取得勘查许可证的单位或者个人称为探矿权人。

探矿权申请人向勘查许可证登记管理机关申请探矿权时，可以同时将申请资料报送市地质矿产行政主管部门。

市地质矿产行政主管部门自接到报送资料之日起十五日内对下列内容进行核查，并将核查情况报勘查许可证登记管理机关：

（一）是否符合矿产资源规划及申请区块范围内矿业权设置情况；

（二）申请区块范围内重要工程、大型设施、地质遗迹、风景名胜区、林区及自然保护区等情况。

第七条 探矿权人应当自领取勘查许可证之日起六个月内开始施工。在开始勘查工作十日内，应当向勘查项目所在地的县（市、区）地质矿产行政主管部门报告。探矿权人必须按照发证机关核准的勘查项目范围和实施方案进行勘查工作。不得以采代探，不得擅自进行滚动勘探开发、边探边采或者试采。

探矿权人变更登记的，经原发证机关批准之日起三十日内向勘查项目所在地的县（市、区）地质矿产行政主管部门报告。

第八条 勘查项目完成后，自地质勘查报告被批准之日起三十日内，探矿权人应向市地质矿产行政主管部门报送审批意见书。

因故需要撤销勘查项目的，探矿权人应在注销登记之日起三十日内向勘查项目所在地的县（市、区）地质矿产行政主管部门报告。

第九条 开采矿产资源，必须依法申请，经批准取得采矿权，并办理登记。依法取得采矿许可证的单位或者个人称为采矿权人。

采矿权申请人在提出采矿权申请前，应向采矿登记管理机关提交经法定矿产储量审批机构或其委托的机构评审认定的矿产资源储量报告，申请划定矿区范围。采挖零星分散矿产和砂、石、粘土矿产的应提交简测矿产资源储量报告。

采矿权申请人向省以上采矿登记管理机关申请办理采矿许可证时，可以将提交的有关资料同时报送市地质矿产行政主管部门，市地质矿产行政主管部门应在接到报送资料之日起十五日内提出意见，报采矿登记机关。

开采零星分散矿产资源和只能用作普通建筑材料的砂、石、粘土的，由县（市、区）地质矿产行政主管部门依法审批，并颁发采矿许可证；涉及有关行政主管部门法定职权的，应会同相关部门依法办理手续。

第十条 采矿权人应当自领取采矿许可证之日起六个月内组织进行建矿、采矿活动。

采矿权人在采矿许可证有效期内因故停业的，应承担保护矿产资源的义务；停业六个月以上，应向矿区范围所在地的县（市、区）地质矿产行政主管部门报告。第十一条 采矿权人凭采矿许可证到有关部门和单位办理用地、用电、用水、申请贷款和使用爆炸物品等有关手续，有关部门和单位不得为无采矿许可证的单位和个人办理与采矿活动有关的手续。

第十二条 采矿权人必须按照发证机关核准的矿区范围和开采方案进行开采活动。改变矿区范围或开采方案，须报经原发证机关或其委托机关批准，并于批准之日起三十日内向所在地的地质矿产行政主管部门备案。

第十三条 建设铁路、公路、工厂、水库、输油输气管道、输电线路、通讯设施和大型建筑物或者建筑群及其他重要建设项目，应当避免压覆重要矿床。建设单位报批建设项目可行性研究报告时，应当附具地质矿产行政主管部门的意见。建设项目拟建在已办理采矿许可证的矿区范围内的，应书面征求采矿权人意见。第十四条 矿产资源勘查、开发实行报告制度。

探矿权人、采矿权人应当于每年1月31日前将上矿产资源勘查、开发利用的情况、勘查实施方案或开发利用方案完成情况、法定义务履行情况、井上井下

工程对照图及有关资料报送颁发许可证的登记机关，同时报送当地地质矿产行政主管部门。

地质矿产行政主管部门对探矿权人、采矿权人报送的报告采取书面与实地核查相结合的形式，实行分级审查，并按规定标准作出结论。

第十五条 采矿权人在报送报告时，应同时报送当年的生产作业计划、采掘工程平面图和储量计算图等资料。小型及其以下生产规模矿山报县（市、区）地质矿产行政主管部门备案；其他矿山企业报市地质矿产行政主管部门备案。第十六条 矿山企业的开采回采率、采矿贫化率和选矿回收率应当达到设计要求，或者符合地质矿产行政主管部门核定的标准。

第十七条 地质矿产行政主管部门和有关部门应当加强对矿产资源采、选活动的监督管理。

开办选矿厂和专门从事选矿活动的，须经市有关部门批准，并向市地质矿产行政主管部门备案。

第十八条 地质矿产行政主管部门和有关部门应当加强对尾矿资源的管理、保护和综合利用。

建有选矿设施的单位和个人，必须建有符合环保、安全等有关规定标准的尾矿库，防止尾矿资源损失破坏。

改变含有有用组分的尾矿资源用途的，必须经地质矿产行政主管部门批准。第十九条 矿山企业和个体采矿在采矿终止时，必须按照国家有关规定及时闭坑，在闭坑前向原颁发采矿许可证的机关或其委托机关提交闭坑报告，由地质矿产行政主管部门会同有关部门对储量消耗、回填复垦、植树种草等验收合格后，方可办理闭坑手续。小型生产规模及其以下矿山

企业应设立闭坑专项资金，其具体管理办法，由市人民政府制定。

第二十条 在地质遗迹保护区、风景名胜区、自然保护区和需要特殊保护的河道、林地及一定范围内，禁止损害保护对象的矿产资源开采活动。

勘查、开采矿产资源时，发现具有重大科学文化价值的自然遗迹、人文遗迹，应当加以保护并及时报告有关部门。

第二十一条 依照国家有关规定编制的地质灾害防治方案和防灾预案，由地质矿产行政主管部门会同有关部门组织实施。

勘查、开采矿产资源造成滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷、地裂缝等地质灾害的，应采取措施进行治理，防止灾害扩大，并及时向地质灾害发生地的地质矿产行政主管部门报告。

采矿权人应当对被污染、破坏的矿区环境进行治理、恢复，妥善处置开采活动中产生的废气、废水、废渣和废石。排放污染物的，必须符合国家和省规定的排放要求。以露天方式开采矿产资源的，应当采取措施保持边坡稳定。

第二十二条 地质矿产行政主管部门应加强矿产资源补偿费的征收与管理。矿产资源补偿费纳入财政预算，实行专项管理，按规定用于矿产资源勘查支出、矿产资源保护支出和矿产资源补偿费征收部门经费补助，任何单位和个人不得截留、挪用。

县（市、区）地质矿产行政主管部门未履行征收职责的，由市地质矿产行政主管

部门责令其限期征收；逾期仍不履行征收职责的，报经省地质矿产行政主管部门批准，由市地质矿产行政主管部门直接予以征收。

第二十三条 收购未缴纳矿产资源补偿费矿产品进行加工、经营、使用的单位和个人，为代扣代缴矿产资源补偿费的扣缴义务人，经矿产资源补偿费征收机关委托，履行扣缴矿产资源补偿费的义务；未履行代扣义务的，由扣缴义务人缴纳应代扣的矿产资源补偿费。

第二十四条 矿产资源补偿费按照矿产品销售收入的一定比例计征。

采矿权人对矿产品自行加工或自用的，按照国家规定价格计算销售收入；国家没有规定价格的，按照征收时该矿产品当地市场平均价格计算销售收入。平均价格由地质矿产行政主管部门会同同级物价行政主管部门核定。

第二十五条 采矿权人和扣缴义务人应于每月10日前到矿产资源补偿费征收机关分别申报上月采出的及扣缴矿产资源补偿费的矿产品的名称、产量、销售数量、销售价格和实际开采回采率等资料，办理缴纳矿产资源补偿费的有关手续，缴纳上月的矿产资源补偿费。

第二十六条 市人民政府依据有关法律、法规规定或国民经济发展和维护矿业秩序的需要，对少数重要矿产品的经营，可以实行许可证制度。

任何单位和个人不得收购、销售无采矿许可证的单位或个人开采的矿产品。第二十七条 探矿权人在完成规定的最低勘查投入后，经依法批准，可以将探矿权以出售、作价出资等方式转让。

采矿权人采用租赁经营方式、承包经营方式开采矿产资源的，应当签订书面协议，报经原发证机关批准。批准机关应在批准之日起三十日内向上一级地质矿产行政主管部门备案。

第二十八条 违反本办法规定，法律、法规已有处罚规定的，按照法律、法规规定处罚。

有下列行为之一的，由市、县（市、区）地质矿产行政主管部门按照各自的职权，给予以下处罚：

（一）不按照本办法的规定备案、报告有关情况的，责令改正，给予警告。

（二）领取勘查许可证或采矿许可证满六个月未开始施工或者施工后无正当理由停止勘查、开采活动满六个月的，责令限期改正，逾期不改正的，处以五千元以上五万元以下的罚款。

（三）未经批准，擅自进行滚动勘探开发、以采代探、边探边采或者试采的，责令停止违法行为，予以警告，没收违法所得，可以并处一万元以上十万元以下的罚款。

（四）不按照本办法第十四条第二款规定报送报告的，责令限期改正，予以警告，逾期不改正的，处以五千元以上三万元以下的罚款。

（五）矿山企业报告经实地核查不合格的，责令限期改正，给予警告，可并处五千元以上三万元以下的罚款，连续三年核查不合格的，依法吊销其采矿许可证。

（六）违反本办法第二十六条第二款规定的，没收矿产品；已经出售的，没收违法所得。

（七）勘查、开采矿产资源造成地质灾害，责令限期治理，不按规定治理的，可处以一万元以上十万元以下罚款。

第二十九条 对未取得采矿许可证擅自采矿或超越批准的矿区范围采矿的行为以及其它违反矿产资源法律、法规的行潍，当事人不如实或拒绝提供销售收入凭证的，由地质矿产行政主管部门依据有关法定机构或中介组织作出的评估、鉴定结论进行事实认定。

第三十条 地质矿产行政主管部门履行监督检查职责时，可以采取下列措施：

（一）对未取得采矿许可证擅自开采矿产资源的，予以查封、扣押采出的矿产品和生产设施，强制填封井（硐）口；

（二）在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，予以先行登记保存；

（三）对违法行为人隐匿、转移违法采出的矿产品和违法所得的行为，可能妨碍行政处罚决定执行的，可以查封、扣押与处罚数额相当的矿产品。

地质矿产行政主管部门查封、扣押生产设施及其他财物时，应送达查封或者扣押财物通知书，并向违法行为人出具查封、扣押财物清单。

第三十一条 当事人对地质矿产行政主管部门作出的具体行政行为不服的，可以依法申请复议，也可以依法直接向人民法院起诉。

当事人逾期不申请复议也不向人民法院起诉，又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。

第三十二条 市、县（市、区）人民政府及其工作部门、乡（镇）人民政府在矿产资源管理工作中的不适当的决定、命令，一经发现，必须依法撤销或者纠正。第三十三条 地质矿产行政主管部门和有关主管部门的工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊、索贿受贿的，根据情节轻重，给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十四条 地质矿产行政主管部门及其工作人员以各种方式办矿或参与办矿牟取利益的，责令改正，由主管机关或监察机关没收其投资及违法所得，对主要负责人和直接责任人员给予行政处分。

第三十五条 地质矿产行政主管部门对有关违反矿产资源法律、法规行为的举报，应于六十日内进行调查处理，并向举报人反馈情况，经查实作出行政处罚的，可给予举报人适当奖励。地质矿产行政主管部门应当为举报人保密。

第三十六条 本办法自2000年12月1日起施行。

（2000年9月27日河南省第九届人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）河南省第九届人民代表大会常务委员会第十八次会议，审议了洛阳市人民代表大会常务委员会制定的《洛阳市矿产资源管理办法》。会议决定，批准《洛阳市矿产资源管理办法》，由洛阳市人民代表大会常务委员会公布，自2000年12月1日起施行。

2000年9月27日

第三篇：洛阳市便民服务亭

九龙聚海工贸有限公司对洛阳市银亭项目分析报告

近几年，洛阳在发展社会经济同时，也在不断的提升文化水平，提出“文化强市”的方针，用文化的软实力促进社会整体发展的步伐。为迎合城市主题文化发展的理念，继西安、北京等各大城市构建城市主题文化之后，洛阳也开始通过构建城市主题文化，彰显城市特色、构筑城市品牌、推动城市经济文化整体大踏步前进。

“城市主题”是作为城市认识和改造城市的内在尺度，城市主题文化能够框限出城市发展建设的思想蓝图。它是城市发展战略和特色城市建设的依据，是一个城市最深层次的思想战略追求标准，是特色城市建设的思想基础和行动方略。不同的城市有着不同的城市主题文化，洛阳作为一个九朝古都、牡丹花城，拥有宝贵的历史人文财富，这是洛阳的优势。促进经济文化建设，除了抓住已有优势，更应顺应城市发展潮流，开展“智慧城市”建设。

如何做到两者的统一，践行洛阳政府的建设理念，达到“统一形象、统一管理、统一运行”的目标，将优美的“城市主题”与高科技的“智慧城市”有机结合在一起？我们设计的雕塑式便民信息服务亭，正是是这样一个大胆创新、集雕塑的艺术化和信息亭的科技化于一身的街头建筑。两者结合，一方面让古代灿烂文化引领百姓文化，另一方面让科学技术给人们的生活带来便利。

我们的九龙聚海“雕塑式便民信息服务亭”，是全中国唯一一家将“城市主题”与“智慧城市”相结合的产品，是一次大胆尝试。我们的理念走在世界前端，行动跑在中国的前头！

下面，我们九龙聚海工贸有限公司结合洛阳地理、人文等资料，以洛阳城市建设发展规划为基准，深入探究“智慧城市”的发展主题，通过分析洛阳城区传统报刊亭的滞后性及我公司便民信息服务亭的先进性，提出我公司关于洛阳银亭项目的策划方案，旨在协助洛阳城市主题建设，使洛阳更加富有魅力，走在城市的前沿！

一、洛阳城市建设发展规划

洛阳有着深厚的历史底蕴，自古以来就有“物华天宝、人杰地灵”的美誉，山环水绕，风光绮丽。洛阳是国务院首批公布的历史文化名城和著名古都，先后有13个王朝在此建都，留下了丰厚的文化遗存，时间连续纵贯中华文明形成 发展的全过程。一座城市，见证几段历史，博大，深厚，这就是洛阳。

（一）沿袭千年文化 尽显古都风采 1.“帝都”洛阳

洛阳位于河南省西部，是我国被唯一被命名为“神都”的城市，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的都城，位居我国八大古都之首，是国务院首批公布的历史文化名城，洛阳因地处古洛水之北岸而得名，以洛阳为中心的河洛地区是华夏文明的重要发祥地。洛阳是中华民族的摇篮。中国古代伏羲、女娲、黄帝、唐尧、虞舜、夏禹等神话，多传于此。夏太康迁都斟鄩，商汤定都西亳；武王伐纣，八百诸侯会孟津；周公辅政，迁九鼎于洛邑。平王东迁，高祖都洛，光武中兴，魏晋相禅，孝文改制，隋唐盛世，后梁唐晋，相因沿袭，共十三个王朝。汉魏以后，洛阳逐渐成为国际大都市，隋唐时人口百万，四方纳贡，百国来朝，盛极一时。洛阳在历史上相当长的时期内，曾经是我国政治、经济、文化的中心，亦是道路四通八达的交通枢纽。

2.“佛都”洛阳

河南白马寺位于河南省洛阳老城以东12公里处，创建于东汉永平十一年（68年），是佛教传入中国后兴建的第一座寺院，有中国佛教的“祖庭”和“释源”之称。寺内保存了大量元代夹纻干漆造像如三世佛、二天将、十八罗汉等，弥足珍贵。1961年，白马寺被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。洛阳是世界“四大圣城（耶路撒冷、麦加、洛阳、雅典）”之一。

3.“花都”洛阳

自唐代以来，牡丹之盛，莫过于洛阳，以“洛阳牡丹甲天下”的美名流传于世。据有关史料记载，宋代的洛阳牡丹有一百多个品种，而且有不少珍稀名贵的品种。其中的“姚黄”、“魏紫”，被誉为牡丹的“王”和“后”，尤为人们所喜爱。

4.“艺都”洛阳

“艺都”主要依托龙门石窟，主要靠艺术石城、艺术田园等项目承载。艺术石城，主要以洛阳三彩、艺术雕刻、唐卡制作、首饰制作等项目为支撑，是绘画、雕刻、造像等众多艺术门类艺术家的天堂；而艺术田园，主要依托山庄园林，打造别出心裁的现代田园抽象建筑，让艺术家群体落户于此，各展奇才，进行艺术创作。同时，洛阳是中国传统艺术瑰宝——“百戏”的诞生地，唐代“十万宫廷乐舞”也始创于洛阳；洛阳是豫剧、曲剧的故乡，河洛大鼓、二鬼摔跤、海神乐等艺术瑰宝至今仍活跃在洛阳民间；洛阳是三彩的故乡，中国从“陶业大国”迈进到“瓷器大国”，洛阳三彩是一个重要标志性转折，其至今仍是洛阳旅游的“拳头产品”。

（二）洛阳大都会 旅游国际化

洛阳不仅是我国的历史文化名城，更是国际旅游城市，在今后的发展过程中采取“一区一轴一景”的发展模式，力求成为国际旅游大都市。

2012年据市假日旅游指挥中心估计，去年全市接待游客7765万人次，比上年同期增长13.03%；旅游总收入402.74亿元，同比增长15.73%。其中，接待入境游客61.28万人次，比上年同期增长15.62%；旅游创汇17949.65万美元，比上年同期增长15.61%；接待国内游客7703.72万 人次，比上年同期增长13%。国内旅游收入391.43亿元，比上年同期增长15.86%。2012年9月14日至16日，世界旅游城市联合会在北京举行成立大会，洛阳市作为发起城市之一成为首批会员城市，标志着洛阳进入国际旅游城市俱乐部，向全世界展现了作为旅游城市的形象

二、打造智慧城市

洛阳作为一个九朝古都、牡丹花城，拥有宝贵的历史人文财富，这是洛阳的优势。促进经济文化建设，除了抓住已有优势，更应顺应城市发展潮流，开展“智慧城市”建设。“智慧城市”又称“数字城市”，是通过现代科技技术整合信息资源、统筹业务应用系统，加强城市规划、建设和管理的新模式，形成全市便民网络。“智慧城市”的建设对推动社会发展、科学技术研发、市民幸福指数增长、企业发展成长、政府突出政绩有重要意义。其中，智慧旅游和智慧城市管理是建设智慧城市的重要内容与核心方向。

智慧旅游就是利用云计算、物联网等新技术，通过移动互联网，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动等方面的信息，并及时发布，让人们能够及时了解这些信息，随时调整和安排旅游行程，从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。确定智慧旅游工作的主要建设目标为：建设一个中心（旅游综合基础数据库暨云计算中心）、一个基础（智慧旅游基础设施建设）、四个平台（智慧旅游公共服务平台、智慧旅游综合监管平台、智慧旅游电子商务平台、智慧旅游市场营销平台）和八个智慧旅游业态（智慧旅游景区、智慧旅游饭店、智慧旅游餐饮、智慧旅游购物、智慧旅游乡村、智慧旅行社、智慧旅游交通、智慧旅游娱乐）。

通过建设一批智慧旅游项目，着力打造互联互通、高效便捷、功能丰富的全市智慧旅游系统平台和智慧旅游云计算中心，逐步建立起特色鲜明、运转高效的智慧旅游公共服务平台、智慧旅游综合监管平台、智慧旅游市场营销平台、智慧旅游电子商务平台和智慧旅游业态，实现旅游者享受便捷智能的旅游服务、旅游企业数字化运营、旅游政务管理智能运行的智慧旅游格局，着力打造全国智慧旅游示范城市。

1.建设洛阳智慧旅游公共服务平台

（1）智慧旅游云计算中心：利用云计算技术搭建我市旅游产业及公共服务数据库，建设面向国内外旅游市场，涵盖洛阳旅游资源、文化特色、城市风貌、公共服务、旅游服务、政策法规、GIS服务等全面、实时、开放的智慧旅游云计算中心。

（2）智慧旅游公共服务平台：实施智慧旅游网站集群、智慧旅游移动终端应用（APP）、智慧旅游呼叫中心系统（12301热线）、智慧旅游多媒体查询系统

（多媒体触摸屏）、智慧旅游体验中心（游客服务中心）、智慧旅游交通导引系统、智慧旅游入境关怀系统、智慧旅游信息发布系统、智慧旅游标识系统、智慧旅游地理信息系统（GIS）等项目，建设我市智慧旅游公共服务平台，为旅游者提供丰富、便捷、即时的智慧旅游服务。

2.建设洛阳智慧旅游综合监管平台

实施旅游企业基础信息系统、旅游人才信息管理系统、旅游统计预报预测系统、旅游投诉管理系统、旅游电子政务系统、旅游诚信系统、旅游安全和应急管理系统、旅游客流动态监测系统、旅游团队监管系统、旅游导服调度系统、旅游从业人员网络培训系统、旅游舆情监测系统等项目，建设我市智慧旅游综合监管平台，对旅游行业单位实施数字化监管，形成精准高效的智慧旅游行业管理体系。

3.建设洛阳智慧旅游市场营销平台

实施虚拟旅游、旅游游戏、旅游微博、旅游动漫、旅游微电影、旅游电子优惠券、旅游客户管理系统（CRM）等项目，打造智慧旅游市场营销平台，形成内容丰富、形式新颖、定位准确的智慧旅游市场营销体系，全面提升我市旅游营销效果。

4.建设洛阳智慧旅游电子商务平台

提升旅游商务网，实施旅游刷卡无障碍及手机支付系统、智慧旅游“一卡通”、景区自助售票系统等项目，建设覆盖旅游全过程、服务广大旅游者和旅游企业的安全便捷的智慧旅游电子商务平台，形成功能齐全、商品丰富、方便安全的智慧旅游电子商务体系。

5.建设洛阳智慧旅游基础服务设施

实施无线城市、WLAN、光网城市改造、物联网感知应用项目，完善智慧旅游城市建设硬件基础。

6.建设洛阳智慧旅游业态服务体系

围绕建设智慧旅游景区、智慧旅行社、智慧旅游酒店、智慧旅游交通、智慧旅游乡村、智慧旅游购物、智慧旅游娱乐等智慧旅游业态，通过实施各自的信息服务、电子商务、运营管理等智慧旅游项目，全面提升我市旅游行业的旅游服务水平，打造一批智慧旅游服务品牌。

三、传统模式下的报刊亭现状

报刊亭被视为“城市便民点”，分布在街头巷尾，方便市民阅读报刊，传递文化与信息。作为市民生活中不可或缺的精神文化食粮，报刊亭不仅代表着一种阅读习惯，也承载着不少人的城市记忆。然而，随着洛阳经济的迅猛发展以及社会信息化的日益普及，传统的报刊亭已不适应当今文化市场的需求。

首先，传统报刊亭点位与洛阳城区建设不相适宜。在洛阳老城区内，传统的报刊亭该有的地方没有，加上部分报刊亭擅自移动位置，造成部分区域设置过密过多，占人行道、盲道等现象突出，给行人带来极大不便。租赁户在经营中不注重卫生清洁的保持，使亭身外观脏、乱、差现象突出，乱张贴广告，严重影响市容，使整个报刊亭从当初的“精神文明风景线”变成了如今的“污染源”。这与报刊亭建设之初的“文明风景线”的初衷相去甚远，更影响整座城市的经济建设。

其次，报刊亭一直以来处于管理运行混乱的局面，报刊亭租赁户擅自扩大经营的范围，有的变为杂货亭：报刊零售是微利行业，但部分报刊亭租赁户受利益驱使，擅自扩大经营范围，有的甚至以自身为社会特殊群体再就业自居，擅自改变报刊亭功能。虽然历年的整治都在进行，但由违规经营屡禁不止。

因此，报刊亭是城市不可或缺的一道文化风景线，应将报刊亭的设置纳入城市规划统筹考虑。日新月异的互联网时代促使政府应该开展多元经营、提升服务功能，实现信息技术一体化，打造数字化城市。

四、建设新型服务亭 提升信息服务化

我公司计划对洛阳市原有的老式报刊亭进行全面升级改造。目前我公司已经组织多位相关行业专家结合洛阳市的历史文化特点、国际文化旅游名城地位及旅游城市发展规划，设计研发了一系列将雕塑艺术与多功能数字便民服务相结合的全新形式的信息亭，并且针对洛阳全市各个区域特色进行了初步设计与策划。

（一）信息亭的特点 1.外观特点

新型信息服务亭外观古典、华丽，有汉魏、隋唐、佛教、水韵、伊斯兰等

风格与洛阳市各个区域的旅游文化环境相映成彰。规划上依据洛阳市城市总体规划，在综合考虑城市格局、历史、文化、民族和旅游景区特点基础上，构建了“一个景区一条轴线，一条轴线一个主题，一个主题一个风格”的城市信息服务亭布局结构。据此形成总体协调、分布合理、层次清晰、特色鲜明的点线面城市信息服务亭布局网络。

2.功能特点

新型信息亭功能强大，集便民查询平台、公共事业信息平台、旅游宣传导示平台、便民生活缴费平台、自助式ATM机金融服务平台、自动售卖终端/人工售卖终端为一体。运用计算机信息网络技术将城市公共信息资源、旅游信息资源等进行有效的整合。包含政策信息，时事要闻，电子商务等吃、住、行、游、购、娱等与民生信息相关的所有便民服务内容。新型便民信息服务亭网络建设完成后，将会大大提升洛阳市作为国际旅游文化中心城市的整体形象，提升城市历史文化形象，提升城市科技信息化，既为本地居民日常生活带来极大地便利，又为外来游客的出行带来全新的体验。

为了将便民功能与城市景观有机结合，我公司决定加大投资力度，将便民信息服务亭建成全国最先进、功能最完善、外观最亮丽的便民服务设施。在城市管理方面，按照“智慧城市”的要求，安装数字高清摄像头，与“智慧城市”视频监视系统进行并网；在便民服务方面，将普通查询机改为可以随机查询景点信息的高智能触摸屏查询机，新增银行ATM机、免费电话、自动售卖机等便民服务项目；在公益宣传方面，安装高清LED显示屏，即可滚动播放旅游宣传信息，也可随时插播紧急公告，并可实现转播新闻联播；在景观形象方面，结合各个区域特色将雕塑艺术与信息亭有机融为一体。预计每台建设费用100万左右。我们计划在洛阳全市，投资安装400台，希望洛阳市政府在信息亭公益功能建设方面给予适当补助和政策支持，建成投运后，不仅在“智慧城市”管理、便民服务、公益宣传等方面发挥重要的社会效益，而且可以更新改造壳体破损、影响市容的老旧报刊亭，成为我市一道靓丽的风景线。液晶屏外用的玻璃也是高科技产品。即使有暴力破坏的情况，玻璃也不会碎裂脱落伤人。

为保证设备、信息、现金 安全，雕塑式便民信息服务亭通体钢架结构，防

暴、防抢、防盗；内部可加装语音门禁系统、安防报警及监控系统提高安全系数。并且，为了防止人为破坏，与公安、交管、城管等部门进行合作协调，治安摄像头全面覆盖，保证系统安全可靠运行。

雕塑式便民信息服务亭外型时尚美观，配以具有城市主题的雕塑使用，标识醒目、形象突出，具备更强的观赏性。结构灵活组合，可以适用不同的使用需求，可提供单台、多台、紧凑等个性化设计。施工简 单，维护方便，具有防风、防雨雪、遮蔽烈日等作用。

整个亭子，最核心的技术是ATM机部分，并获得国家相关专利。随着银行业务量快速加大和人工成本不断增加，使用先进的自助设备代替重复的、低附加值的人工劳动，成为银行业发展的必然趋势。银行自助服务系统是金融业发展的新兴模式，为客户提供了一种完全自助的、没有银行柜员参与的服务方式，使客户24小时享受银行高效率的服务。通过这样的模式，银行扩大了服务空间和时间、降低了人力成本、提高了自身的效率和灵活性，更重要的是在客户心目中树立了银行高科技化的崭新形象。

随着银行业务量快速加大和人工成本不断增加，使用先进的自助设备代替重复的、低附加值的人工劳动，成为银行业发展的必然趋势。银行自助服务系统是金融业发展的新兴模式，为客户提供了一种完全自助的、没有银行柜员参与的服务方式，使客户24小时享受银行高效率的服务。通过这样的模式，银行扩大了服务空间和时间、降低了人力成本、提高了自身的效率和灵活性，更重要的是在客户心目中树立了银行高科技化的崭新形象。

ATM是现代银行竞争的新焦点。与对公业务相比，对私业务的服务对象分散，银行设立机构和网点投入大，一直被视为银行经营的高成本业务。一系列新的服务方式，如自助银行、电话银行、网上银行和手机银行等应运而生，大大降低了银行单项交易成本。开展对私业务已经不是单纯依赖网点和人员规模的竞争，凭

借产品的特色功能、自助设备的广泛布设、电子银行和网上银行的服务延伸完全可以弥补网点和人员的劣势。

从用卡环境方面考虑，发卡机构及柜台交易成本的发展仍存在很多制约因素。经分析这些因素包括：人民银行对营业网点的审批限制；传统的网点扩张方式成本较高；机构筹备、员工到位速度相对较慢，不利于抢占市场。因此，大力发展自助设备成为银行改善用卡环境，发展业务的首选之策。

中国银联的存在，使银行卡在ATM上通用程度广泛，更多的ATM意味着更大的收单规模和更多的业务收入。尤其是一些股份制银行，由于在银行卡发行上不占数量优势，开始将收入目标转向收单和跨行交易手续费。

ATM交易在银行支付渠道中占据着越来越重要的位置。随着信息化、网络化的日新月异，以ATM交易为代表的自助交易将逐步取代银行网点交易，成为现代商业银行为客户服务的主流渠道。

功能决定ATM市场未来的走势。从目前看，银行业务的不断创新发展，各种银行卡的发展，中间业务的迅速增长，使银行面临的压力也随之增大。银行的网点不可能无限地扩张，大多数银行也在大力提倡“减员增效”。金融市场进一步细化，将银行的产品服务分成了两大类：一类是提供个性化服务。比如开户、大量现钞存款、购买国债、理财等，此类服务需要柜员与客户面对面完成；另一类是标准化服务。比如银行卡小额取现、更改密码、缴费等，此类业务大概占到银行业务总量的30%～40%，使用ATM将这部分业务从柜员业务中分离出来，就能大大缓解银行网点的压力、解放柜员，从而起到降低成本的作用。前台的成本转化为ATM购买和运营的成本，扩大了银行的规模和市场占有率。

ATM的潜在机遇渐渐显露出来，一是非银行的金融服务；二是银行电子化服务的一部分。此款雕塑式信息亭由九龙聚海工贸有限公司生产，焦作市新恒基营销策划有限公司运营，并已经与焦作市城管局、武陟县城管局、博爱县城管局达成协议在全市县范围内建设500余座民生数字信息岗亭，我们拥有期限为30年的建设、经营、管理权力。

通过前文技术篇的介绍，此款雕塑式便民信息服务亭的作用及优点显而易见

了。此款雕塑式便民信息服务亭具有强大功能。

便民查询、公共事业、对外宣传——服务亭项部设有大型的LED显示屏，是绝佳的宣传平台。

LED作为一个发光器件，之所以备受人们关注，是有其较其他发光器件优越的方面，就我们研制的LED有下列一些优点：

(1)

工作寿命长：LED作为一种导体固体发光器件，较之其他发光器具有更长的工作寿命。其亮度半衰期通常可达到十万小时。

(2)

耗电低：LED是一种低压工作器件，因此在同等亮度下，耗电最小，可大量降低能耗。相反，随着今后工艺和材料的发展，将具有更高的发光效率。

(3)响应时间快：LED一般可在几十毫秒内响应，因此是一种高速器件，这也是其他光源望尘莫及的。

(4)体积小、重量轻、耐抗击：这是半导体固体器件的固有特点。(5)易于调光、调色、可控性大：LED作为一种发光器件，可以通过流过电流的变化控制亮度，也可通过不同波长LED的配置实现色彩的变化与调节。另外，LED光源的应用原则上不受窨的限制，可塑性极强，可以任意延伸，实现积木式拼装。所以彩色显示屏非LED莫属。

综上所述，LED节能环保的特性，必将成为未来照明的主要领导者，无论从环境保护还是从企业的效益来讲，LED都是一个潜在市场，而且相当的大，我们通过技术改进，节约了一定制作成本，从长远意义来讲，LED长寿命换修理节能，这些优越的特性，会为我们带来很好的效益。

通过与当地市城管协同合作，LED显示屏能定时播放天气预报、交通路况、影院预告、优惠打折、活动演出等便民信息单位及商家能够发布求职招聘、医院专家门诊、房产出租出售等利民信息。它是活动促销的好伙伴，也是商家宣传的好平台通过便民亭信息服务，居民可查询政务信息、地名信息、公用事业信息，还可进行优惠活动的预定等服务。

自助银亭——便民亭自助银亭24小时可进行交易操作，如现金存取款，存折补登、金融信息查询等方面的自助服务（根据自助设备功能不同而定）。

便民缴费——移动话费充值、水电煤缴费、公交充值等多项自助缴费服务（根

据集成信息功能不同而定）。

自动售卖——加装外观时尚功能便捷的自动售卖机，让您随时随地想买就买。

无线覆盖——无线WIFI深受年轻人的喜爱，我们的信息亭也具备此功能，通过街道布点，能够实现全成无线网络覆盖。

（二）信息亭的建设给洛阳带来的益处 1.服务市民，服务商家，服务政府

对于市民，便民信息服务亭为公众提供信息查询、在线交费、ATM机等服务功能，是一种新的综合便民服务中心。它随手可及，人人会用，是真真正正能够为老百姓带来便利的生活好帮手。

对于商家，使用便民信息服务银亭等于拥有了遍布城市的无人值守连锁店、新型的销售通路整合系统。便民信息服务银亭还是全方位、声像结合的新兴互动推广媒体、本地化的信息发布和传播中心。商家不用花费大笔经费建店面、招员工，使用便民信息服务银亭便可拥有面对大众消费者的渠道，它是企业实现低成本扩张的捷径。

对于政府，便民信息服务银亭可成为城市新型的便民公共服务设施，是政企联手为民办实事的措施，是普及信息服务、消除数字鸿沟等城市信息化建设的有力措施，同时也是政府信息化建设的平台。

2.提升城市历史文化形象

洛阳，在中国历史上有其足轻重的地位，在众多城市中也有它不可复制的美。从历代帝王到文人骚客，从风雅诗诵到十里风光。其中东周洛阳尤为繁华，无论从文化、政治、还是经济、军事等方面都有里程碑式的意义。

雕塑的题材大都来自老百姓耳熟能详的洛阳著名的历史人物和故事，对外来游客有着独特的吸引力。走在古城的街道上，看着古色古香的建筑，就仿佛置身在当时的朝代。洛阳，从历史的长河中跋涉而来，携带淋漓的景色，盈一袖岁月的长风，浩渺千年时光，晕染无限诗情。将古典文化与现代科技相结合，这样一座充满魅力的城市怎叫人不爱？ 3.提升城市科技信息化

雕塑式便民信息服务亭是一种街头建筑。建筑与城市的和谐不仅仅是外观的

和谐，更应该是与城市生活的和谐。小小便民服务亭，却是高科技浓缩产品。

此款雕塑式便民信息服务亭由形象展示系统、语音门禁系统、安防报警及监控系统、供电控制系统、温度控制系统、照明系统及设备辅料等组成，是高科技产品。亭体外部由镀锌钢板、有机板材等材质构成，防暴、防抢、防盗；采用静电吸附处理技术并选用素雅、端庄的室外专业喷塑粉着色，防腐蚀、防生锈、抗氧化、防划防刻能力强。液晶屏外用的玻璃也是高科技产品。即使有暴力破坏的情况，玻璃也不会碎裂脱落伤人。为保证设备、信息、现金 安全，雕塑式便民信息服务亭通体钢架结构，防暴、防抢、防盗；内部可加装语音门禁系统、安防报警及监控系统提高安全系数。并且，为了防止人为破坏，与公安、交管、城管等部门进行合作协调，治安摄像头全面覆盖，保证系统安全可靠运行。

最好的建筑是能为城市添彩，最好的建筑是能促进城市发展。雕塑式便民信息亭就是这样的街头建筑。科技改变生活，让洛阳成为中国的科技之城！

五、项目建设计划

（一）项目投资模式

本项目的建设方式为BOT模式，即需要公司在项目建设阶段陆续投资进行实施。根据项目建设内容测算，不含本公司的自产软件和技术开发服务等人员投入，公司需要总共投入的资金大约为39502万元，资金主要用于400座亭体的加工制造，雕塑工艺的设计开发与制造，以及采购项目所需各类第三方硬件设备、软件产品和老旧报刊亭改造等费用。

（1）本项目的正常运营是公司回收投资成本来源

公司主营业务包括：

1）数字多功能便民服务信息亭的制造与销售。

2）信息亭亭体正面led视频广告以及侧面灯箱广告业务。3）自动售卖机经营业务和人工售卖经营租赁业务 4）便民缴费查询增值业务。5）租赁自助式ATM机银亭业务。

（2）本项目的建设以及成功实施将显示公司有实施重大项目的能力，本项

目的建设具有典型示范效应，有利于推动本公司产品在全国其他城市地区的市场开拓及在数字化城市管理领域的市场拓展，也有利于带动地方其他产业的迅速发展。

（二）项目可行性分析

项目建设符合数字城管建设趋势：自2005年住房和城乡建设部在全国开展数字化城市管理试点工作以来，截至2010年5月，全国已经建成和正在建设数字化城市管理的城市达到128个，全国36个大城市中有30个已经完成或正在开展市一级数字化城市管理工作。未来几年，数字化城市管理将呈现出蓬勃发展的可喜局面，其应用将继续深入至城市的区县一级单位。

项目建设符合洛阳市国际旅游文化名称的城市发展规划，升级改造了老旧报刊亭，将雕塑艺术和现代化多功能数字信息亭有机的结合为一体。与洛阳当地旅游文化环境相映成彰，必将成为洛阳市旅游城市建设的有一个新亮点。本项目还属于民生服务项目，扩展了便民服务、政务宣传、金融服务、数字城管等功能。随着我国政府部门管理方式的变革，此类项目的建设必将呈现社会资源参与建设并运营化管理的趋势；同时随着银行业务的发展，此类项目必将成为现代化银行扩展市场的强有力平台；并且项目的建设将为探索综合性数字化城市管理建设提供一种全新运营模式，对于信息技术向更广泛的区域推广建设并应用提供了示范。

项目实施的人才基础已经具备：公司将选派经验丰富的优秀人员组建本项目小组，项目小组有一名项目经理、二名副项目经理以及60多名技术人员，人员充足，能确保项目的顺利进行。

项目实施的技术基础已经具备：近几年来，公司通过扩能技术改造，形成了产业化生产规模，已经走在本行业的前头，填补国内空白，打破国外垄断。公司依靠自身的技术力量，经过潜心研究与攻关，自主研发出具有完全自主知识产权的生产关键工艺技术。银亭防护方面已取得公安部相关实体防护及系统防护的检测报告。各项性能指标达到甚至部分指标优于国内同类产品同期先进水平。积累形成了成熟的技术体系和技术基础扎实，实施能力强的实施队伍。

目前已经针对洛阳市各个区域的环境特点开发出一系列符合洛阳旅游环境特色的新产品，并被洛阳市政府高度认可。

（二）社会效益分析

本项目有利于提升公司综合性集成项目的管理能力和实施能力，促进公司在数字城市综合管理领域承接综合性大项目的实力，有利于展示公司在大型数字城管项目中的能力和实力，帮助公司拓展河南乃至全国的市场。有助于带动公司自产多功能民生信息亭产品在区域市场的推广应用，有非常重要的战略意义。

本项目将大大丰富公司的市场拓展能力，并会进一步衍生出创新的业务模式，公司的市场视角将辐射更宽广的领域，进一步稳固公司在多功能民生数字信息港建设领域的地位。

公司采用BOT模式投资运营本项目，实行现代化企业管理制度运作理念和先进的管理模式进行，生产、研发效率高，决策果断。尤其能正确把握产品市场和技术动态，为企业营造良好的生产环境。项目建设符合国家数字城管建设趋势。是洛阳市智慧城市建设的重要组成部分，也是服务民生和政府政务的公义事业平台。雕塑式数字便民信息服务亭项目符合国家数字城市、智慧城市建设规划，既是服务大众的平台，又是商业与金融等行业发展的必然趋势。

本公司拥有多项关于数字便民信息服务亭产品的关键技术、相关专利与研发能力以及公安部的检测报告。同时本公司还具备成熟的项目运营能力。本公司目前将以洛阳为重点，投资建设数字便民信息服务亭项目，打造一个庞大的数字便民信息服务亭网络平台，与地方经济深入合作，互惠互利，长期共赢。

总之，古色古香的外观与城市文化相得益彰，人性化的功能和便利快捷与城市现代化相辉映，让每一个到过洛阳的游客都无法忘记这座城市！雕塑式便民服务亭为洛阳主题城市建设添砖加瓦，祝愿洛阳在旅游城市中永争第一！主题城市里永为翘楚！

详情请咨询九龙聚海工贸有限公司

第四篇：洛阳市2017—2018学年第一学期期中考试

洛阳市2017—2018学年第一学期期中考试 高一语文试卷 注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束，将答题卡交回。

一、基础知识与语言运用（19分）

1.下列词语中，加点字的读音与字形全都正确的一组是（3分）A.绯红（fei)

浸渍（zi)

箕踞以骂（ji)陨身不恤（yun)B.拜谒(ye)

戍守（shu)和蔼可亲（ai）目眩良久（xuan)C.酝酿（yun)

忤视(wii)

绿草如茵（yin)忸怩不安（nie)D.谄媚（xian)颓圮(pi)

以药淬之（cui)长歌当哭（dang)2.下列各句中加点成语的使用正确的一项是（3分）

A.虽然已是秋天，可在广东北部的连平县与龙川县之间的大山里，依然是夏日里的温度和湿度，风华正茂的景色吸引了众多游客前来观赏。

B.劫匪闻风仓皇出逃，并在逃跑过程中先后抢劫了一辆宝马和一辆马自达，警察紧追不舍，劫匪图穷匕见，跳入齐颈深的迈阿密河。

碧波荡漾，画士“地滑过湖面，杨柳青青，三两黄鹂歌唱于枝头。初到江南的诗人看到如此美景，不假思索，脱口吟成一首七绝。到了街上，妈妈给儿子选了一双二百多块钱的鞋，儿子勉强说行，其实项庄舞剑，意在沛公，他是想去专卖店买一双上档次的鞋。

3.下列各句中，没有语病的一句是(3分）

A.这所大学创新培养模式，更新发展观念，以“五双”工程引领学生就业，使大批学生找到髙薪工作，顺利步人社会，高质量就业。

B.受国家机关事务管理局委托，北京花乡拍卖有限公司定于2017年11月1日举办“中央和国家机关公车改革取消车辆专场拍卖会”。C.从三国到西晋这段时间，书籍形态比较丰富得多，形成简牍、缣帛和纸书三者并存的局而。而纸真正取代简帛大约在南北朝时期。

D.句子是文章重要的语言单位，如果我们能对文中关键的语句进行细心的品味，了解它们的作用，就可以真正把握文章的主旨。

4.下面是某班长的一次班会总结发言，其中有四处用语不够简明、得体，请找出并修改。(4 分）

为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们一个个抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高.度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩不理想的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风从此有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是我们的分内之责。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

①，还有其他因素影响着雾霾的变化。污染物排放增多必然是雾霾天气频发的主因，但气候变化对雾霾的发生也有着非常重要的影响。这一结论在一定程度上颠覆了以往公众对雾霾成因的认识，公众难免会提出疑问：② ?专家指出，鉴于气象因素的偶发性，和雾霾现象持续加重的状况，我们有理由确定③。

二、诗歌阅读（14分）

(一）课内阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首新诗，完成6〜7题。再别康桥徐志摩 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻.的招手，作别西天的云彩。

②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡洗。

③软泥上的青荇，油油的在水底招摇： 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

④那榆阴下的一津.不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。⑤寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

⑥但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！⑦悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

6.下列对这首诗构思及其效果的理解和分析，不恰当的一项是（3分）

A.第①节即扣住标题中的“别”字，总写离别母校时的难分难舍和依恋之情。诗人不愿惊动深爱的康桥，只想悄悄地与之告别。

B.第②③节实写康河岸边的金柳和河里的水草，第④节写榆阴下的美丽清泉，借此表达了诗人对康桥的一往情深和永久的留恋。C.第⑤节写诗人寻梦放歌，感情达到高潮，第⑥节则从梦境回到现实，抒发满怀的离愁。“但”字紧紧关联两节，显示思路总转。

D.第⑦节再写与康桥依依惜别，表达了对未来重回母校的期待，呼应开头，一唱三叹，反复回旋，强化了诗人告别时伤感的情绪。

7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分）

A.诗歌开头三个“轻轻的”以轻微跳动的节奏烘托串诗人缓步飘然而去的形象，给全诗定下温柔、细腻、舒缓的抒情基调。

B.诗人以金柳比喻新娘，写青荇招摇运用拟人，形象生动地写出了康河风景的美好可爱，表现了诗人的欢喜和眷恋之情。C.“揉碎”写出天上虹般清澈的潭水，被浮藻分散，五彩斑斓的景象，“彩虹似的梦”情景交融，写出潭水的静美和诗人的留恋。D.诗人把“悄悄”比作“别离的笙箫”，化虚为实，化无声为有声，与过去酣畅痛快的放歌形成反差，表达了离别时不能放歌的惆怅。(二)课外阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。沙丘城下寄杜甫 李白

我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声，鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汰水、，浩荡寄南征。

8.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(4分）

A.首句是诗人自问，自问中隐含着诗人对世事的关心，希望有所建树。开头即用问句，能够引起读者关法，造成悬念。

B.诗歌第二句的“高卧”表明诗人闲居乏味的生活，这句诗一方面描写了眼下的生活，一方面也回应了第一句提出的问题。C.三、四句虚实结合，视觉和听觉结合.描写诗人居住的周边环境，萧瑟的秋风，凄寂的气氛，更令诗人思念友人。

D.诗人没有心情去痛饮美酒，所以酒不能醉人，无意去欣赏，所以歌声徒有其情，这样写大大地加重了抒情的分量。

E.前三联依次写诗人的生活、诗人的周序丨环境以及诗人的心情，这些内容，为尾联的抒情蓄势，起到烘托作用。9.本诗的最后两句“思君若汶水，浩荡寄南征”运用了什么修辞手法？在全诗中有什么作用？请简要分析。（4分）

三、文言文阅读（28分）

(一）课内阅读(本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成10〜13题。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰吾不能早用子，今急而在子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。(节选自《烛之武退秦师》)既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉_地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰取武阳所持图！”(节选自《荆轲刺秦王》）

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐一一亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！

(节选自《鸿门宴》)10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）公从之从:跟随。

持丰金之资币物币：礼品。

荆柯顾笑武由.前为谢曰谢:谢罪。令将军与臣有郤 郤：隔阂。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）

A.伯，是古代爵位之一，故事发生的春秋时期，爵位有公、侯、伯、子、男五等。B.九宾，君王接见外国使者的隆重礼节，由九个招待官员依次传呼接引来宾上殿。C.陛下，原指站在台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时的敬称，文中指秦王。D.河，原来专指黄河，后来词义范围扩大，其他河流也叫河，在文中指的是黄河。12.下列句子中，不是判断句的一句是（3分）A.是寡人之过也

B.愿举国为内臣 C.此沛公左司马曹无伤言之 D.亚父者，范增也 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。(二）课外阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成14〜17题。

晋文公重耳，晋献公之子也。二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪①。重耳遂奔狄，重耳居狄凡十二年而去。

至齐，齐桓公厚礼，而以宗女妻之，重耳爱齐女，毋去心。赵衰、咎犯②乃于桑下谋行。齐女侍者在桑上闻之以告其主其主乃杀侍者劝重耳趣行重耳曰人生安乐孰知其他必死于此不能去齐女曰：“子一国公子，穷而来此，数士者以子为命。子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。且不求，何时得功？”乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。行远而觉，重耳大怒，引戈欲杀咎犯。咎犯曰：“杀臣成子，偃之愿也。”乃止，遂行。

重耳至秦，繆公以宗女五人妻重耳，故子囷③妻与往。重耳不欲受，司空季子曰：“其国且伐，况其故妻乎！且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎！”遂受。缪公大欢，与重耳饮。赵衰歌黍苗诗。缪公曰：“知子欲急反国矣。”赵衰与重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望时雨。”

晋国大夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。晋闻秦兵来，亦发兵拒之。然皆阴知公子重耳入也。重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉。

文公元年春，秦送重耳至河。丁未，朝于武宫，即位为晋君，是为晋文公。文公修政，施惠百姓。赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。

七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。

(节选自《史记•晋世家》)[注]①衣袪:袖口。②咎犯：重耳之舅狐偃，亦称子犯、舅犯等。③子圉：重耳之侄，晋惠公太子，即位为晋怀公。14.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.子一国公子，穷而来此穷：贫困。B.重耳大怒，引戈欲杀咎犯 引：拿起。C.其国且伐，况其故妻乎伐:攻打。

D.郑恐，乃间令使谓秦缪公曰 间:暗中。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀/侍者劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐/孰知其他/必死于此/不能去/ B.齐女侍者在桑上闻之/以告其主./其主乃杀侍者/劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐孰知/其他/必死于此/不能去/ C.齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀/侍者劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐孰知/其他/必死于此/不能去/ D.齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀侍者/劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐,/孰知其他/必死于此/不能去/ 16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）A.重耳贵为晋国公子，但是险遭杀身之祸。重耳的父亲晋献公派人尽快除掉他，他爬墙逃跑，被追杀他的人砍掉衣袖之后才得以脱身。B.重耳常年流亡国外，各国对他礼遇有加。齐桓公用厚礼招待他，还把同家族的女子嫁给他，秦缪公更是把同宗的五个女子嫁给他。

C.重耳也曾贪恋逸乐，不思谋敢国君之位。他爱恋在齐国的妻子，不愿离开。妻子和赵衰等人想方设法、苦苦相劝才使他离幵齐国。

D.重耳很得臣民拥护，即位不忘修政回报。大夫栾、郤等人来秦国劝重耳回晋国，很多人都愿作内应。他即位后普施恩惠，大赏功臣。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？

四、名篇名句默写（5分）

18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荆轲刺秦王》中，“，”两句描写了送行的人听了荆 轲高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，发出悲壮激昂的羽声后的反应。(2)鲁迅在《记念刘和珍君》中把“，”作为“真的猛士”的标准。(3)毛泽东在《沁园春•长沙》中用“ ”这一句概括了秋天万物的总体 特征。

五、现代文阅读(.24分）

(一)课内阅读(本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成19〜21题。别了，不列颠尼亚周婷杨兴

①在香港飘杨了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。

②英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。

③4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港.督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。

④掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

⑤晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬桂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

⑥此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”

⑦7点45分，广场上灯火漸暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。

⑧当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月 30曰的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。⑨在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进杆曲》再冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。

⑩零点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王于和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和英国特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。⑪从1841年1月.26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至〗997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。新华社香港1997年7月1日电

19.下列对新闻第①段的分析，不正确的一项是（3分）

A.本段是这篇新闻的导语部分，突出了时间概念，为下文新闻主体部分按照时间顺序组织材料奠定了基础。

B.本段点题，点明英国降国旗后“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。

C.本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了 150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。

D.两个“最后”强调表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。

20.下列对新闻第②〜⑩段的理解和分析，不正确的两项是（4分）

A.第②〜⑩段是这篇新闻的主体部分，这部分按照时间顺序展开，具体叙述了英国统治香港的历史，体现出新闻的真实性特点。B.第③段巧妙地运用对比手法，用“永远都不会”强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志性意义的最后一次。

C.第④段插叙有关港督府的背景材料，它是英国统治的象征，港督离去意味着英国统治的结束，中国人民一段屈辱历史永远成为过去。D.第⑤段“‘不列颠尼亚'号”与“巨幅紫荆花图案”形成鲜明对比，含蓄地说明英国对香港的统治一定无法与中国对香港行使主权相比。

E.第⑦段7点45分的第二次降旗仪式，只是一笔带过，但是作者把这一事件放在今昔的对比上，有一种历史沧桑感，深化了主题。

21.最后一段结语部分中，作者为什么把时间精确计算到“156年5个月零4天”？请简要说明。（4分）

(二)课外阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成22〜24题。陈干娘范若丁

陈干娘是我的奶妈，据说我落地四天就吃她的奶。小时候，我叫她妈，对我的亲妈却不叫妈。除我之外，全家不论老少都叫她陈干娘，没有人叫她陈嫂的。连我那爱挑剔的目空一切的老祖母，虽在背后常笑话她的大手大脚大嗓门，当面还是敬她一分，叫她“他干娘”。人们说她有功，是我们家的有功之臣；她也认为自C是有功之臣。功在带大了我们弟兄三个。父母常年在外，我们这一房的事，全靠她张罗。似乎人们不把她当用人看待，陈干娘也不把自己当用人看待。她是大地方开封的人，但她同左邻右舍处得很好，没事她喜欢拿把芭蕉扇坐在大门口的石板上，同那些纳鞋合线的老婆家东拉西扯，她带我到过南京汉口，坐过火车轮船，开口就叫那些老婆家入神。

她最不待见我大娘。大娘小气，没材料，却仗着她是长房媳妇，处处想压别人一头。有一年冬天分炭，疼们这一房人多，多分了一篓，大娘不依，硬把这一篓炭拿了去，陈干娘毫不客气，走上前一把夺了回来，还同大娘大吵了一场。吵后，她声言不干了，要歇工。

陈干娘会洗衣服是出了名的。祖母常在背后贬低她，说她一副男人相，是个吃苦的命。不论是用皂角或是洋碱，她照样把衣服洗得干净，清爽。

一次到渠上洗衣服，祖母一时高兴，特别吩咐备辆轿车她坐。两大包衣服塞到车里边，陈干娘穿得齐齐整整，依窗而坐，像走亲戚似的。我同赶车的并排坐在车门口，观看车外的景致。初夏的田野，麦田像波浪起伏的大海，粼粼滚动，赶车的在空辛甩着响鞭，大黑马平稳地跑着碎步，轿车简直像一只小船，在麦浪间轻轻滑行。“陈干娘，你可快熬成老太太啦。”赶车的调侃道。“咋？等我儿当了大官，敢情我不是老太太！”陈干娘抚摸我的肩头，大笑起来。“喂，将来你当啥官？”赶车的向我眨眨眼睛。“同你一样，磨倌。”我说。

陈干娘笑得前仰后合，一面擦着眼泪，一面说： “好好好，你当磨倌，妈有白面吃。” 轿车到了渠上，渠上的五亲六姑家的媳妇闺女们听说阵干娘洗衣服来了，都拿着棒槌出来帮忙。一时间河沿上坐了一长排女辈，捶衣声，说笑声撒满了河滩。陈干娘抡起粗壮的胳膊，一边捶衣，一边同媳妇闺女们答话。白沫沫在清清的河水里飘起一层又一层，陈干娘说说笑笑，那张映在水波里的宽大的挂满汗珠的脸庞，一会儿清晰，一会儿模糊。一群好奇的鱼儿，在稍远的地方静静地瞧着河沿，好像也想同陈干娘说点什么似的。

一面洗，一面在河滩里晒，两包衣服很快打点完毕。收衣服的时候，我看不见陈干娘，就顺着河滩找去。转过一个河湾，我看到陈干娘正坐在一棵老槐树下，对着树下的深潭掉泪。我一惊，急忙跑上去抱住她的肩膀。“妈，你哭啦？”

陈干谗擦擦泪，掏出一封信给我。“儿，你再给妈念念，妈找学校的张先生念过一遍。” 信是陈干娘的大女儿写来的。发信日期差不多已是一年前了。信上说，她爹前年就病死了。她奶奶和她二妹，去年也死了。家里没东西吃，是饿死的。“接信前，我就听到过一些消息，可我不敢相信。”陈干娘又哭了，哭得很伤心。她哭着向我述说起她的家事。

她的三女儿生下来七个月，家里日子实在过不下去，她只好撇下三女儿，来我家当奶妈，那时我才四天。我也哭了，但我不敢相信陈干娘会哭，不敢相信整日乐乐哈哈的陈干娘心中会有这么多苦！“今日来洗衣服，我就是想找一个地方哭一场，我不能在你们家哭呀，在你们家哭，你奶奶会不高兴的，我有泪只能往肚里咽，可是泪多了，肚里装满了，就咽不下去呀！” 听了陈干娘这一番诉说，我怔了。我第一次听到陈干娘把“我们家”说成“你们家”，第一次知道这位用乳汁和汗水帮人家带大三个孩子的陈干娘，在那个家里连哭都是不行的！凝望着一潭碧水，我感到这人世间的事太难理解，太难说清，一股浓重的悲哀，像冷冽的泉水一样，带着说不出的寒冷，浸透了我的稚嫩的心。

回家的路上，陈干娘依旧同赶车的说笑，我却哑然不语。

两年后，陈干娘同厨房的大师傅相好，生出许多闲言碎语。忽然，人们都感到陈干娘不干净了。

她走的那一年，我已经十一岁，用不着再吃她的奶了。

后来，我会忽然问自己：谁干净呢？那些贬责陈干娘的人们干净吗？ 我这个吮吸陈干娘的乳汁长大的孩子干净吗？(选自《旧京，旧京》，有删改）

22.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）A.虽然我和陈干娘没有血缘关系，但是我叫她“妈”，她叫我“儿”，显示出我们母子般的亲近关系，这种亲是发自内心的，至真至纯的。

B.我的家人都叫我奶妈陈干娘，不叫陈嫂，渠上亲戚家的女辈听说她蜣衣服来了，都拿着棒槌出来帮忙，都从侧面说明陈干娘的可敬。

C.老祖母在背后常笑话、贬低陈干娘，说明她并非真正理解、尊重陈干娘，由此不难理解陈干娘为什么不能真正把我家当做她自己家。D.结尾我关于谁干净的追问，是对少年经历的深刻反思，意在说明，人都会有不干净的地方，真要分辨是非，找到公道，是很不容易的。

23.文中反复写到陈干娘的笑，有哪些作用？请简要说明。（4分）

24.文中的陈干娘和《大堰河—我的保姆》中的大堰河的形象主要有什么相同点和不同点？请结合文章和诗歌简要分析。（6分）

六、写作（60分）

25.阅读下面的材料，根据要求写作。

在日常生活中，我们总会遇到令人心暖的人、让人感动的事，在这样的人事中感受着人间的美好，净化了自己的心灵。

请以“点赞”为标题，写一篇记叙文。

要求：选择触动心灵的人和事，选好角度，明确立意；写人要凸显个性，写事要有点波澜。不少于800字。

第五篇：洛阳市学籍培训讲义

洛阳市学籍培训讲义

主讲：胡宁义

各位领导、老师：

大家好！首先感谢大家能够来参加这次学籍交流活动。在此，请原谅我斗胆了，下面我们就来一起研究一下关于全国学籍管理系统的一些问题。

我们这次呢，主要是探讨毕业升级管理和招生入学管理两个方面的内容。同时考虑到我们学籍管理一年多来，在实际操作中存在的其他问题。我们还是按照整个学籍管理的进程，一起再次梳理一下。

一、学校账号管理和信息维护

1、学校账号，每一所学校都分配有五个用户账号，分别为：

学籍管理员——负责管理本校所有学生的日常学籍管理申请业务；查询本校学生的学籍数据，通过报表查看分析本校学生数据和学籍变动情况。

学籍主管领导——核办本校所有学生的学籍管理申请业务并上报上级主管教育行政部门；通过报表查看分析本校学生学籍各类情况。

营养餐改善计划管理员——维护本校享受营养餐改善计划的受益学生名单；记录和登记享受营养餐改善计划学生的台账；设置本校的营养餐改善计划责任体系。

营养餐改善计划主管领导——查询和分析本校学生营养改善计划数据和统计维护数据。

系统管理员——负责本校学籍管理的角色设置，功能权限设置等技术管理工作。

目前的系统中，学籍管理员、学籍主管领导和系统管理员的功能相同，都用于学籍注册管理工作。营养餐改善计划管理员和营养餐改善计划主管领导适用于有营养餐改善计划的学校。

二、学籍注册管理

1、学籍信息采集范围 采集以下所有学校的学生：

我国所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校和这些学校就读的学生。

根据学籍管理办法 “籍随人走”的规定，特别强调，在全国学籍系统中，学生实际在哪所学校就读，就应该在哪所学校建立学籍。

全国学籍系统中学生学籍建立分为三种情况: 在校生注册：特指在首次数据采集阶段使用，可录入所有教育阶段的学生学籍信息，待首次数据采集完成后，该注册功能将关闭。

新生注册：特指小学一年级学生学籍建立，通过该注册功能，无法录入高年级或者初中、高中阶段的学生学籍信息。

来华归国学生注册：特指来华人员或者海外归国人士子女在我国就读的学生学籍注册，使用该注册功能，学生需提供相关资料和证明材料，由各省自行规定接收条件，为来华学生及归国人员学生建立学籍。

2、学籍号生成规则

学生学籍号生成后，一人一号，终生不变。目前我们河南省的学籍号均为临时学籍号。以大写字母“L”开头，共19位。在与公安部身份证认证系统比对后，会为学生生成正式学籍号，其生成规则为：有身份证号的：G+身份证号；无身份证号的，J+身份证号生成规则。

3、关于学籍注册中的学籍信息录入，这方面大家都应该比较熟悉了，在此不再赘言。

三、问题学籍的处理

1、问题学籍的类型及处理方式：

身份证号错误：是指身份证号错误的学生信息，该类处理方式是变更和删除。有身份证号的学籍重复：是指两个及以上学生的身份证号完全一致，分别在系统中进行学籍注册，该类的处理方式是佐证、变更和删除。

无身份证号的学籍重复：是指两个及以上无身份证号的学生姓名、性别、出生日期完全一致，分别在系统中进行学籍注册，该类的处理方式是佐证、变更和删除。

1.1问题学籍删除

第一种情况：学校录入学籍后，还未经过主管部门进行核办，确认需要删除的：录入学校学籍学籍管理员提交删除申请，学校学籍主管领导进行确认，即完成删除操作。

第二种情况：学校录入学生学籍后，造成和经过主管教育部门核办通过的学 生重复，且已核办通过的学生确认需要删除的：已经核办通过的学生所在的学校学籍管理员提交删除申请，学校学籍主管领导进行确认，学籍主管部门学籍管理员再进行核办，核办同意后，即完成删除操作。

1.2问题学籍变更

学校学籍管理员提交学生信息变更申请，并在系统中提交学生的证明材料，学籍主管教育部门对学校提交的申请和证明材料进行核办，核办通过后，学生信息即发生变化；若不通过，需学校重新提交变更申请。

1.3问题学籍佐证

身份证号重复，但双方学校都认为本校学生正确需要佐证的，这种分为两种情况：同一县区和不同县区。学校提交学生信息佐证材料，双方共同上级进行问题学籍仲裁，仲裁的原则是，只能通过一个。

若因公安户籍部门造成学生身份证号重复，要求其中一个学生到公安户籍部门变更身份证号。

无身份证号重复，双方学校都认为本校学生正确而需要佐证的：

学校学籍管理员提交学生信息佐证申请，并在系统中提交学生的证明材料，学籍主管教育部门对学生提交的申请和证明材料进行核办，核办原则，都可以通过。

备注：证明材料包括学校出具的就读证明、学生的户口本复印件、学生所在辖区派出所出具的户籍证明。都以电子文件的形式在系统附件中提交。

2、问题学籍处理操作说明

选择【学籍管理->学籍注册->问题学籍处理】，根据实际情况即可以变更、佐证、删除处理。

2.1问题学籍学生查看

选中一条问题学籍记录，点击查看按钮。查看本省内与该学生重复的记录。2.2问题学籍删除的特殊说明

当出现问题学籍时，其中一方进行删除操作，另外一方的学籍仍然会在问题学籍中，这时，需要未删除的一方进行佐证处理，佐证被上级主管教育部门核办通过后，学籍才会转为正式学籍。

四、关键数据变更

操作位置：学籍管理->日常管理->关键数据变更申请 操作流程：提交变更申请（同时提交证明材料）>>>学校审核>>>区县审核。注意事项：

1、针对学生变更身份证件类型、身份证件号、姓名、性别、出生日期只要有一个数据项进行变更，系统都会进行自动查重，查重有问题的，进入问题学籍处理。

2、其他非关键数据项的变更，学校可以直接在“学籍维护”中进行维护，无需上级主管教育部门核办。

3、学籍信息误操作删除

学籍主管教育部门核办后的正式数据，如果学校要删除，则需要学校在“误操作删除”功能中，选中学生提交删除申请，学籍主管教育部门核准后才能生效。如果主管部门核办未能通过，学校必须删除驳回记录，才能对此条记录进行其他业务操作。

五、转学管理

1、转学管理总体说明

按照《河南省义务教育阶段学生学籍管理实施细则（试行）》第三章第十一条之规定：“转学一般在新学期开学后两个月内办理。符合转学条件的学生，转入、转出学校和双方学籍主管部门应分别在10个工作日内完成学生学籍转接。不按规定时间或调教进行审核操作的，上级主管部门或系统可进行强制干预。”另第四小条还规定“学生休学期间以及受处分期间不予转学。”

根据教育部学籍管理办法的要求，在全国学籍系统中，转学申请发起方为转入学校，能掌握学生落地情况，避免流失。（转学前完成学生查重）

在全国学籍系统中，转学分为三种类型：省内转学、跨省转学、其他转学（境外转学、其他类型学校就读）。

省内转学分为两种情况：同区县内转学、同省跨区县转学。

注意：转学时原学校存在在办业务、问题学籍、休学、其他离校或辍学等业务时，不能进行转学，需要原学校及时处理结束，或区县部门及时进行在办业务处理。

1.1省内转学流程 1.1.1同区县转学流程

转入学校发起转学申请——转入学校主管领导核办——转出学校主管领导 核办——学籍主管部门核办

1.1.2同省跨区县转学流程

转入学校 转学申请——转入学校主管领导核办——转入主管部门进行核准——转出学校主管领导核办——转出主管部门进行核准。结束。

转学为四方核办，如有一方不通过，转学流程失败，如需继续准学，则需转入学校重新提交申请。

1.2跨省转学

跨省转学与同省跨区县转学基本相似，同样需要四方核办。所不同的是在转学核办结束后还需要进行学籍调档。

转入学校学籍管理员提交转学申请，并提交转学证明（根据各省要求提供），转入学校学籍主管领导进行核准，再由转入学校学籍主管部门进行核准，该转学申请通过后台数据传输，自动提交至转出省份，转出学校对转出申请进行核准，再由转出学校学籍主管部门进行核准，转出省份的核办信息通过后台数据传输提交至转入省份，学生到转入学校报到之后，转入学校即可对四方核准通过的转学学生，发起调档申请，该申请提交至转出省份后，对方学籍系统会自动把学生档案打包发至转入省份，转入省份即可看到该学生的档案信息，完成跨省转学流程。

2、跨省转学注意事项：

2.1关于转学申请时学籍号的问题：因为跨省转学申请需要有学生的学籍号，原则上应由学生或学生家长从原学校获得全国学籍号，并由转入学校在申请页面准确录入学生的学籍号和姓名，避免在转出省份查不到而被驳回。

2.2转出学生信息在转出省份的系统查询原则：系统采用姓名、全国学籍号或姓名、身份证号组合的方式，在转出省份进行自动查询，如果查不到该学生，则会自动驳回。

2.3不同学制的问题：由于各省义务教育阶段的学制不一制，存在五四学制或者六三学制，在跨省转学中可以实现不同学制间的转学。在操作时需要认真核对转学信息，避免变相留级。

2.4关于转出省份的问题：转入学校在提交转入申请时，务必认真核实并正确选择转出省份，在全国系统中，新疆和兵团是两个独立的行政区划。

3、其他转学

3.1全国学籍系统中，如果学生需要到境外读书，则通过异动类型中的“出 国”操作，通过学校和学籍主管教育部门核准后，即完成境外就读的异动流程。学生出国后，学生的学籍档案会一直保留在全国学籍系统中；归国后如果需要复学，则需回到原学校通过“回国复学”异动完成学籍信息的恢复。如需到其他学校就读，应先完成“回国复学”，在进行相应的“转学”。回国复学操作时，理论上可以选择任一年级进行复学。

3.2转学至其他类型学校

比如特教学校的学生转入普通学校随班就读，或者普通学校随班就读的残疾学生转入特教学校就读的，其学籍可以转入新学校，也可以保留在原学校。进入工读学校就读的，其学籍是否转入工读学校，由学校与学生的监护人协商。

这就分两种情况，带走学籍的，按正常转学手续进行。不带走学籍的，原学校通过移动类型中的“其他离校”，填写离校原因，通过学校和学籍主管部门核准就可以。

如果这种类型的学生转回原学校，或者由工读学校、特教学校转入其他的普通学校的，都是通过“恢复入学资格”的移动操作。

六、学籍异动管理

1、学籍异动类型

高中阶段：休学、复学、转学、退学、开除、留级、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他离校

义务教育阶段：休学、复学、转学、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他离校。

移动类型对应关系：休学——复学

转出——转入

开除、退学、失踪、其他离校——恢复入学资格

出国——回国复学、新建学籍（初次来华）

除“死亡”外，其他所有的异动，系统都会保留学生的学籍档案。学生死亡，学校应当凭相关证明在10个工作日内通过电子学籍系统报学籍主管部门注销其学籍。

2、几点注意事项：

2.1休学期限一般为1年。休学期满仍不能复学的，应当有学生父母或者其他法定监护人持县级以上医院诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期 限。

2.2所有的学籍异动都由学校发起，主管教育行政部门核准。申请被驳回后可以直接再次申请，驳回后不再申请的，需要删除驳回记录，方可进行其他的业务操作。

2.3关于辍学

《河南省义务教育阶段学生学籍管理实施细则（试行）》第十四条要求：“学校及教育行政主管部门应采取措施防止学生辍学”。但是确有辍学情况发生的，需要在全国学籍系统中进行相应的操作。

在学籍系统中，“学籍管理>>>日常管理>>>控辍保学”，点击“增加”按钮，会添加学生辍学记录。添加记录的同时需要认真填写“采取措施”。

辍学分为“疑似辍学”和“辍学”。（具体操作演示）

义务阶段外来务工人员随迁人员辍学的，就读学校的学籍主管部门应于每学期将学生电子学籍档案转交其户籍所在地学籍主管教育行政部门。

七、毕业升级

1、毕业升级总体说明

根据实际情况，全国学籍系统把学生毕业分为三种情况：义务教育阶段、高中阶段、特殊教育。

毕业操作位于“学籍管理>>>毕业升级”（操作演示）

义务教育阶段学生毕业：根据义务教育法实施细则规定，受完当地规定年限义务教育的学生即可毕业。

高中阶段学生毕业：在全国学籍系统中，高中阶段学生受完当地规定年限的教育后，根据相应条件，由学校提交学生的毕业（结业、肄业）申请，学校学籍主管部门核准后，方可获得毕业（结业、肄业）证书。（毕业证书打印及样式还在讨论中）

特殊教育学校学生毕业：原则上特殊教育学校学生不参与毕业升级管理。学生正常升级由全国学籍系统在后台统一进行，升级时间为每年8月10日24时。毕结业操作需在每年7月30日之前完成。

2、注意事项 2.1关于在办业务

在全国学籍系统中，有在办业务的学生不能进行毕业操作，在办业务包括： 休学、转学、其他离校等异动流程正在办理但未办理完成的学生。正在处理但未完成的问题学籍的学生。有操作流程已经发起但未办结的其他在办业务的学生。

如在当地规定的毕业时限内还未办结，则学籍主管部门通过在办业务清理功能，使该类毕业学生的状态处理至未发起在办业务前的在校生状态，当毕业操作完成后，由下一教育阶段的接受学校在发起相应业务，进行处理。

毕业、结业、肄业具体判定标准根据以前的规定和要求进行核准。2.2关于毕业生退回

全国学籍系统中存在毕业生退回功能，比如说毕业年级中，有学生实际已经休学，但学校学籍管理员未在全国学籍系统中为该生办理休学异动，而造成该学生毕业。学校学籍主管部门依据相关规定及学生提供的证明材料核准后，在毕业生查询中，为该生办理退回，使之成为在校生，进行过招生的学生，不能驳回毕业操作。【学籍管理>>>综合查询>>>毕业生查询】

八、招生管理

在全国学籍系统中，初中和高中一年级的新生录取工作采用招生的方式，从上一教育阶段毕业生中录取，直接接续原有学籍档案信息，保证学生档案的完整性。

全国学籍系统提供统一招生和自主招生两种方式进行招生。统一招生：学校录取的是由上级主管部门统一分配的新生。自主招生：接收学校根据招生要求录取的非同一分配的新生。（招生流程简要说明）

1、注意事项说明 1.1关于招生计划数设置

原则上，每学年学校的招生计划数由学校学籍主管部门进行设置。招生计划数设置完成后，则学校只能在允许学生数内进行招生，招收的学生数不能超过设置的数值，如达到招生计划数，系统会自动提示，不允许在招生。

1.2关于招生结果名单

原则上，全国学籍系统只负责管理招生结果，针对招生过程不涉及。招生结果提供招生结果名单，学籍主管部门通过EXCEL导入。（具体操作在统一招生中说明）

1.3关于重复招生处理 重复招生主要存在于资助招生功能，由于双方学校未能及时沟通，造成同时对一个学生进行录取，造成招生的重复。

重复招生的处理和问题学籍的处理流程类似，主要处理方式为佐证和删除。详细操作请参照问题学籍处理。

1.4关于跨省招生

在全国学籍系统中，通过跨省招生功能，招生学校通过学生姓名、学籍号（或姓名、身份证号）以及原毕业省份信息，提交跨省招生申请，由招生学校学籍主管领导及招生学校学籍主管部门核准后，该跨省招生申请自动提交至学生原毕业省份，交由原毕业学校学籍主管部门进行核准，该新生到招生学校报道后，接受学校发起调档申请，完成跨省招生。

1.5关于问题学籍招生

毕业生如果有未处理结束的问题学籍，可以进行毕业照生，招生结束后，由录取学校处理问题学籍。在招生阶段问题学籍处于锁定状态，只有招生结束后，才会对问题学籍进行解锁。学校名称、年级班级信息已经为新的年级班级信息。

2、招生管理操作简要说明（统一招生）2.1招生计划数变更申请

如学校需要对本校的招生计划数进行变更，点击【学籍管理>>>招生入学>>>招生计划数变更申请】，进入到招生计划数变更申请界面，在此点击按钮“申请更改计划数”，完成申请，等待上级教育主管部门的核准。

2.2洛阳市关于招生管理的处理

根据全国学籍系统的特点，以及河南省关于《学籍管理实施细则》的要求，我们洛阳市采取线下和线上并行的招生管理策略。

2.1线下招生

由于全国学籍系统的升级时间为每年的8月10日24点，在此之前，各初、高中学校招录一年级新生，按照以往的招生模式进行，在招生的同时需要完成学生基本信息的采集，并填写在“洛阳市XXX学校招生结果管理”中（Excel表格）。表格包含“个人标识码、学生姓名、毕业学校标识码、录取学校标识码、教育阶段”等五个字条。

说明：

个人标识码：即学生在全国学籍系统中的学籍号

教育阶段：录取学校 毕业学校标识码问题：因为各个录取学校所招生的学生来自多所上一阶段学校，因此在此要求，所有的初中和小学，在学生的毕业证上增加一条“毕业学校标识码”，位置可以在“学籍号”下方。

2.2线上招生（操作演示）

填写完成后，并将电子表格交到上级教育主管部门。市直学校直接交到市教育局基础教育科。由上级主管部门将各个学校提交的“招生结果管理”导入到全国学籍系统中，完成“招生结果管理”，录取学校即可通过点击【学籍管理>>>招生入学>>>学校录取新生】，进入到录取新生界面。（在此之前需要学校先进行班级管理）

点击“统一招生录取”按钮，进入到统一招生录取界面。

其中左侧列表为教育主管部门给学校分的可录取的学生（录取学校上交的名单），选择教育阶段，即可查出本学校在本教育阶段可录取的学生。在左侧选中需要录取的学生，在右侧选择该学生的录取年级。点击“招生录取”，会出现提示“确认要将这‘X’个学生分到‘初中/高中2014级’这个年级吗，确认后将把信息上报给上级单位？”点击确定发起录取学生的申请。

（注意：如果是初中录取新生会将该申请发到学校主管部门审核，如果是高中录取新生还会将该申请发到该转学所在的市级部门进行审核）。

备注：以上的操作就是统一录取，因为是由各个录取学校上报数据，另外结合咱们洛阳市的现实情况，会存在许多的跨区县招生。涉及到跨区县的招生，还需要该学生原学校所在的学籍主管部门核准后，才能完成招生，所以希望各县区在招生录取阶段及时处理此类情况。

2.3招生结果处理

学校提交录取申请，并通过上级主管部门（部分需要其他区县）核准后，由学校调取新生档案即可完成招生工作。但是此时的学生名单还需要学校进行分班操作，各学校根据自身情况，把录取到新生进行分班，就完成了最终的学生录取工作。

3、自主招生（针对零星录取、跨地市招生）

自助招生，是学校不通过主管部门分配直接发起新生录取申请的途径。点击【学籍管理>>>招生入学>>>学校录取新生】，进入到录取新生界面。点击“自主招生”按钮，进入学校自主招生界面。选择要招录学生的教育阶段和年级，点击“增加”按钮。弹出查询学生的窗口。输入学籍号和学生姓名。点击“保存并继续”可以继续添加新的录取新生，点击“确定”完成添加录取学生信息回到自助招生查询窗口。

添加录取学生后，在自主招生界面可以查询到。点击保存提起自主招生申请。自主招生由招生学校学籍主管部门、该学生原学校所在学籍主管部门核准后，才能完成自主招生。通过自主招生如果发生重复招生的情况，则需要通过重复招生处理流程进行处理。

4、调取新生档案

毕业学校所属主管教育部门核准通过后，由录取学校今夕调档操作。操作菜单：选择【学籍管理>>>招生入学>>>调取新生档案】，进入调取新生档案界面。点击“调档”按钮，弹出提示框，点击“是”，即可完成新生调档操作。

5、问题处理（重复招生处理）

系统解决一个学生同时被多所学校录取的功能操作，重复招生需要线上系统和线下业务人员配合解决。若线下协商一致后，由不录取学校删除该项业务。如果出现争议则由学生向学校提交相关证明材料由录取学校发起仲裁申请流程。

选择【学籍管理>>>招生入学>>>重复招生处理】进入重复招生处理界面，点击查询查询出，本校重复招生的记录。选中记录，点击“查看”按钮查看录取了该学生的所有学校。进入“佐证”流程。

九、其他学籍相关问题

1、控辍保学

疑似辍学的学生在统计报表中作为在校生进行统计。

辍学学生在统计报表中不作为在校生进行统计，但系统还为其保留学籍信息，如果学生返校，通过返校操作，该学生学籍作为在校生进行统计。

建议学校将学生定位为疑似辍学后，学校及相关部门针对该学生所做的所有劝返工作内容，如实填写在采取错始中，便于后续查询。

操作说明：学籍管理>>>日常管理>>>学校控辍保学。

2、学校合并、撤销

在全国系统中，学校合并、撤销后的学生的并入及分流工作由学校学籍主管部门进行操作，同时需要双方学校进行确认。流程图：

教育局

开始>>学校合并>>按年级合并/按班级合并>>选择原学校信息>>选择目标学校信息>>点击保存发起学校合并（进入学校操作）

学校 目标学校核准>>>目标学校新生分班>>>完成

注意：全国系统中的学校合并功能，并不是严格意义上的把两个学校进行合并，只是在系统中把两个学校的学生信息并入在一起。真正意义上的学校合并应该基于机构系统完成后，学校合并信息更新至全国学籍系统。

3、批量转学

针对教学点的转学，例如教学掉只有1-3年级，四年以后需要到别的学校就读，可进行批量转学操作。由学籍主管部门发起，指定该学校3年级后去那所学校就读，并由来源学校和目标学校确认。

4、在校生、花名册、学籍档案说明

在校生：包括正常学籍、休学、失踪、疑似辍学、问题学籍学生，其他已经明确离开的（开除、退学、死亡等）不算在校生。

花名册：与在校生保持统一口径，独立功能

全部学生查询（档案查询）：在校生、异动离校、毕业学生均可查询。

十、主管部门用户操作

1、学籍注册

该功能下用户可对辖区内所属学校的学籍注册进行核办，包括新生注册、在校生注册、来华归国学生的核办等。

选择【学籍管理>>>学籍注册>>>学籍注册核办】，进入学籍注册核办界面，页面默显示为新生注册核办列表，在页面标签中选择在校生注册，即转入在校生注册核办列表页面。

2、问题学籍处理

该功能下，用户可对所辖学校的问题学籍处理结果进行核办。选择【学籍管理>>>学籍注册>>>问题学籍核办】，进入问题学籍核办界面，页面显示本辖区内所辖学校处理后的问题学籍列表，页面中同组问题学籍均用同一颜色背景标注，不同组问题学籍使用不同颜色背景标注。选中需要核办的数据，点击“核办”按钮，弹出该学生及所在学校的基本信息及其所在学校的处理意见。可查看预览佐证材料。选择核办意见，填写补充说明后，点击“保存”按钮，即可完成核办操作。

3、关键数据变更 3.1关键数据变更核办

点击【学籍管理>>>日常管理>>>关键数据变更核办】，进入核办界面，选择需要核办的信息，然后点击“核办”按钮即可。

3.2误操作删除核办

选择【系统管理>>>误操作删除>>>误操作删除】，用户首先选择需要核办的学生信息，如果确实需要删除，则点击“删除”按钮，如果核办不通过，则点击“驳回”按钮即可。学生的删除申请被驳回后，由学校用户登录到【系统管理>>>误操作删除】，点击“取消申请”按钮，之后该生重新成为在校生。

4、学籍异动管理（首页“待办业务”）

点击【学籍管理>>>日常管理>>>学籍异动核办】，进入核办界面，选择需要核办的信息，然后点击“核办”按钮即可。

跨省转学非为跨省转入和跨省转出，对应的转入本省和转出本省的操作。并作为特殊异动，单独列出。点击【学籍管理>>>跨省转学>>>跨省转学核办】。

5、招生管理

在该功能下用户可对辖区内各学校的招生入学进行管理。5.1招生计划数的设置

点击【学籍管理>>>招生入学>>>招生计划数设置】，进入招生计划数设置界面，在此可以设置区县内各学校的招生计划数。（招生之前完成设置）

5.2招生计划数变更核办

点击【学籍管理>>>招生入学>>>招生计划数变更核办】，进入招生计划数变更核办界面，在此可对辖区内学校提出的招生计划数变更申请核办。

5.3招生结果办理（事实上已经招生，在系统中再管理）

该功能下用户可对辖区内所有学校统一招生的招生结果进行管理。操作菜单：点击【学籍管理>>>招生入学>>>招生结果管理】，进入招生结果管理界面，页面默认现实本辖区内所有招生结果列表。

5.3.1逐条增加 点击“增加”按钮，可弹出招生结果维护窗口，在学校信息中依次选择录取学校和录取教育阶段后，在学生信息中填入录取学生的学籍号，系统将自动将该学生信息带出。

信息确认无误后点击“保存”，即可添加该条录取结果信息。5.3.2Excel导入

点击“excel导入”按钮，弹出excel上传窗口。在此可以点击“下载模板”，将模板下载至用户电脑，然后再模板中将招生结果信息依次填入并保存。

（各区县把模板表格分发至各个初高中学校，由学校在新生报名时提示录入学生信息，完成后交由主管教育部门进行招生结果管理，完成后，学校方可在系统中进行新生录取工作。）

5.4录取新生核办

该功能下用户可对辖区内所有学校录取新生的结果进行核办。

操作菜单：点击【学籍管理>>>招生入学>>>招生结果管理】，进入招生结果管理界面，页面默认显示本辖区内教育阶段为初中的招生结果列表，显示学校学校名称、学校标识码、招生总数、初中人数、高中人数等信息。

如需核办高中录取新生结果，则在上方的教育阶段处，选择高中即可。5.5重复招生核办、重复招生仲裁（参照问题学籍处理办法）

【学籍管理>>>招生入学>>>重复招生核办/仲裁】 5.6外地就读学生核办

该功能下可对辖区内外地就读的学生信息进行核办。

注：外地就读学生具体指义务教育阶段的跨区县就读和高中阶段的跨地市就读。

操作菜单：选择【学籍管理>>>招生入学>>>外地就读学生核办】，进入外地就读学生核办界面，页面默认显示本辖区内需要核办的外地就读学生列表。

5.7教育事业统计报表（操作演示）