2022小学语文教学设计方案[合集五篇]

第一篇：2022小学语文教学设计方案

2022小学语文教学设计方案

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的2022小学语文教学设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

教学重点难点：

识字、写字、朗读、背诵。

教学具准备及辅助活动：

1、实物投影仪。

2、图片、生字卡片。

主要板书计划：

作业设计安排：

课内：描红、临写。

课外：朗读、背诵。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。齐读。

二、初读指导

1、自学课文。

（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。

（2）二读课文，要求给自然段标好节号。

2、检查自学效果。

（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。

（2）出示字词：（略）

（3）点名读，相机正音。

3、各自轻声朗读课文。

4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：

（1）有些动植物怕北风，北风很得意。

（2）北风自以为是，但小雨不怕它。

三、指导写字

1、出示并认读生字。

2、记忆字形，指导。

3、范写，提醒注意。

4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。

第二课时

一、复习检查

1、认读生字词。

2、指名朗读课文。

二、继续精读训练

1、学习课文第一自然段。听课文录音。

（1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。

（2）它们怕北风吗？从哪儿看出来的？

（3）指导朗读。你觉得北风怎样？

2、学习第二自然段。

（1）指名读。

（2）北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？

（3）过渡：真的大家都怕北风吗？

3、学习第三自然段。

（1）你怎么知道小雨不怕呢？

（2）怎样读？（坚定、勇敢）

（3）过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？

4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？

过渡：那小雨冻死了吗？

5、学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读第五自然段。

三、总结。

北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。

四、朗读背诵。

1、反复练习朗读。

2、分段试背。

3、有感情地背诵。

一、教材简介

本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。

二、教学目标

知识和能力：学会“青”的正确书写，认识其他生字。

过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解和体验。

情感和态度：有感情地朗读课文，初步感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。

三、设计理念

1、以学定教，激发自主学习的兴趣

学生是学习的主体，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分展开自主学习，发挥教师“组织者”的功能。

2、低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。

3、读中品位，培养阅读理解的能力。

阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。教学中要做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。力求让每个学生都参与进来。

四、教学过程

（一）、直接导入

1、这节课，我们继续来学习《小河与青草》

齐读课题

2、把“与”换个词吗？

（二）、精读课文

1、师：老师给大家带来了

贴图出示：小河说说：（）的小河

在小河边贴上：青草说说：（）的青草

[将直观的小河、青草贴在黑板上，吸引了学生的注意力。同时注意了学生语言能力的培养]

2、出示课文第一小节

（1）问：小草就一丛吗？课文中哪个词告诉我们的？

请学生起来贴图：长满青草

（2）指导读：小朋友，美吗？用美美的语气读一读。

指名读，齐读。

[用在小河边贴上很多小草的方式来让学生理解“长满”，巧妙自然，生动易懂。]

3、师：小河边为什么会长满青青的小草呢？我们来听听他们是怎么说的。

出示第二、三小节（第一次对话）

（1）小草对小河说了句什么话？

出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？

在杯底放上一张小鱼图片，请学生上台观察，问：你看到了什么？

师：这就叫“一眼能看到底”，老师送给大家一个词语：清澈见底

自读词语，指名读，齐读。

谁能夸夸小河？

自读，指名读，齐读。

[让学生通过观察实物的方式来理解“清”、“一眼能看到底”，接近学生的生活实际，同时，让学生多读多悟，并注意语词的积累]

（2）听了小草的话，小河骄傲了吗？他怎么样了，说了什么？

指名读小河的话

出示：紧紧抱住个别读

师：谁能来把这个词语表演一下

再指名读，齐读。

小草是用什么抱住小河的？

课件演示：小草用根把泥土紧紧抱住。

如果没有小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样呢？

在清水里加入泥土，使之变成浑浊的泥水，理解“浑浊”。

[表演是学生非常喜欢的形式，以演助读可以激发学生的阅读兴趣，同时更好地理解了“紧紧抱住”。另外，多媒体课件的演示不仅吸引了学生的学习兴趣，也将抽象的语词形象化了。]

（3）说话：因为小草将河岸的泥土紧紧抱住，所以小河。

指名说

指导朗读：读出感谢的语气。

自读，指名读，分角色朗读。

[通过说话训练既使学生更好地理解了课文内容，又培养了学生的语言能力。同时，让学生进入角色进行情景朗读，在读中更好地感悟]

3、接着，他们又说起了悄悄话。

出示第四、五小节

（1）自读这段对话

（2）比较读：你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱。

你长得碧绿的，真让人喜爱。

如果你是小草，你会喜欢哪一句？为什么？指名读，夸夸小草。

（3）小草听了小河的话有没有骄傲呢？他是怎么说的？

读小草的话

实物比较：碧绿的小草

干枯的小草

问：青草会在什么情况下干枯呢？

（4）说话：因为，所以。

（5）指导朗读：读出感谢的'语气。

自读，分角色朗读。

4、正因为小河与小草互相，所以（出示第六小节）

（1）自读这一小节

（2）问：为什么“更欢了”“更绿了”？

（3）指导读：读出欢快的语气。

[让学生通过比较的朗读来体会词语的运用，在读中感悟。同时贯穿说话训练，并在上次说话的基础上要求有所提高，逐步培养学生的语言表达能力。]

4、分角色，有感情朗读全文

（三）、拓展延伸

1、学了这篇课文，你想说些什么？

2、如果我是河里的小鱼，我想对小草说……

如果我是爱到小河里游泳的孩子，我想对小草说……

[让学生展开想象的翅膀进行说话，培养了学生的思维能力、想象能力，并使学生的感情得到了深化]

（四）教学“青”

1、观察字，说说记忆方法

2、指导书写

教学目标：

1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。

2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。

3、学习怀素那样积极上进，把字写好。

第一课时

教学过程：

一、看图揭示课题

简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。

出示课题：怀素写字

二、初读指导

1、教师范读，学生将不懂之处打上“？”

2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。

生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

古时和好上进先看这样日子

chánghòushū

长生以后书法家

指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。

4、课文分几自然段？

5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。

三、学习生字

1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。

2、指名读，正音，组词。

3、怎样记住这个字？

4、教师范写。

5、学生描红。

教学后记：学生能认真书写。

第二课时

教学过程：

一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗？你们知道他化了多久才能写成这么漂亮？下面我们来学习课文《怀素写字》，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的？

二、初读课文，读准字音。

1、自由朗读课文。

2、检查预习情况：

（1）小黑板出示生字词，抽个别学生读。

（2）小组长检查家长签名。

3、细读课文，体会课文意思。

（1）学习第一自然段。

①抽一位学生朗读课文。

②教师问：怀素是个怎样的孩子？我们也一样吗？

（2）学习第二、三自然段。

①自由读第二、三自然段。

②教师问：怀素是怎样学写字的？

（3）齐读第四自然段后教师小结。

（4）有感情地读课文，体味课意。

四、学习生字，认真书写。（课堂练）

1、教师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。

2、学生写字，教师巡堂指导。

五、课外延伸。

课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮，并写一张交给老师作为评比。

教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步，认真了很多。

第二篇：小学语文教学设计方案

小学语文教学设计方案

南村小学

李桂兰

课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 北大荒的秋天 语文 一课时

年级

三年级

1、对与三年级学生来说，学习一篇文质兼美的写景文一定很感兴趣。所以任其选择，选择自己喜欢的段落阅读，通过阅读感悟。但是三年级学生阅读的能力还很差，还需要老师的引导与点拨。

2、三年级学生预习能力、参与课堂学习活动的能力、独立完成作业与自我评价的能力、还需培养。

3、对于三年级的学生，光从字面上很难感受到那种“大豆摇铃千里金”的景象，帮助他们从网上搜集资料，结合图片或录象，展开丰富的想象，从而产生身临其境的感觉，真正把自己的自豪感融入朗读之中。

教学目标

一、情感态度与价值观 通过阅读热爱祖国语言文字得美。

2、了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、过程与方法

1、.学生预习，初读感受，北大荒景象得美。养成自学的好习惯。

2.、课上通过学生品读感悟，形成阅读能力。

3、充分运用现代化教学手段，突破重点、难点，化难为易，高效学习。

三、知识与技能

.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。

教学重点、1、品味词句，想象意境，训练朗读。

难点

2、理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语

教学资源 １、有关北大荒秋天的录像。２、备查网址

百度 ”

《 北大荒的秋天 》教学活动过程描述

一、复习

1、读词语

教学活动1 映照 挺拔 银灰 一碧如洗

燃烧 透明 金黄 热闹非凡

2、指名读课文

3、问：课文主要写北大荒的秋天怎么样？还记得北大荒秋天的天空吗？（学生谈）幻灯片播放再欣赏

过渡：看过了北大荒秋天的天空，我们接着再去看看北大荒秋天的小河？ 教学活动2

二、精读课文

1、学习第3自然段。

指导看图：来到小河边，同学们最想做的是什么？指名回答。老师真想用摄相机拍下那么美的景色，要是老师拍下了，可缺少一个介绍的，谁愿意帮忙？（学生谈）出示提纲：小河（），如同（），静静地躺在（）。一群小鱼（）游过去，（）水面顿时 漾起了（）。

相机板书：清澈见底

理解“清澈”。为什么把“小河”比作“一 条透明的蓝绸子 指导朗读和背诵。

——谁能江“如同”换个词语，意思不变，再来读读这个句子？ 小结：这一自然段描写北大荒秋天小河的美 丽。

2、学习第4自然段。

默读第4自然段，数一数这一段有几句话，哪 一句话能概括这一段的意思？用“=”画出来。指名回答。

“热闹非凡”是什么意思？哪几句话具体写“热闹非凡”？ 找出来读一读。指名读第二句这一句话中把“大豆、高梁”当作什么写的？这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。自由练读，指名读。理解第三句。出示； 榛树叶子全都红了。

榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。这两个句子，你认为哪一句好，好在哪里？ 指导朗读这句话。

小结：这一段作者先概括写：“原野热闹非凡“，然后通过写” 大豆、高梁、榛树叶子“，具体描写了原野热闹非凡的景象，表现了北大荒秋天原野的美。练习朗读和背诵。

3、学习第5自然段。

4、指名读第5自然段。

理解“大豆摇铃千里金“、”茫茫“、”草甸子“、”沉 甸甸“。

练读第5自然段。

5、齐读第6自然段。用赞美的语气读。

北大荒的秋天是什么时候来的呢？

6、读第6自然段。

教学活动3 三，朗读课文，总结全文。

1、齐声朗读课文。

2、总结。

课文通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽、富饶的地方，表现了作者热爱北大荒的感情 教学活动4

四、作业

1、在括号里填上适当的词语。

（）的天空 透明的（）

（）的小河 五彩的（）（）的原野 茫茫的（）

2、照样子，写词语 沉甸甸

3、背诵课文

第三篇：022小学德育工作计划

2009年小学德育工作计划

德育工作的重点是以“传统美德教育为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“科学的方法和生动的教育活动”吸引少先队员。以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学

期的工作。

一、工作现状分析

在工作中，班主任对德育工作没有给予充分的认识、高度的重视，并没有把德育工作完全放在首位，尤其在学期末，重智育轻德育的现象尤为突出。致使德育工作有停留在表面的现象，一些实质性工作效果

不明显。

二、工作任务

1、做好学年优秀班主任评选工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。

4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月7”教育活动。

5、做好间操检查、监督管理工作。

6、加强学生心理健康教育。

7、加强校园环境卫生的管理。本学期两周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。

三、工作思路

本学期将加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、诚信教育。踏踏实实把我校德育工作做好。

四、工作目标

1、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

2、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪。

3、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

五、工作措施及工作安排

（一）、加强安全意识

1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2、建立健全安全制度，制度约束行为。年部主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出

错的机会。

3、加大检查力度，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。

（二）做好对班主任的培训工作

1、利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训。

2、以“十不准”规范班主任的道德行为，贯彻落实两个《规范》、两个《规定》。

3、继续执行我校师德考核方案和班主任考核细则。

4、树立典型班主任教师，推广先进的班级管理经验。

5、班主任要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。对个别学生进行家访，做好家访记录（每学期教师家访不少于5次）。对学困生、劣迹生进行辅导和教育，要有辅导和教育记录。

（三）加强养成教育

1、晨会、班队会时间，加强对《守则》、《规范》的学习，以及班级常规工作，解决班级学生关心的热点问题，加强巡视，加大值周力度，检查贯彻落实情况。杜绝晨会、班队会时间被占用现象。《守则、规范》定期进行抽测，并贯穿到平时学生的一言一行中来。

2、弘扬民族文化、展示民族精神。活动

（一）一言一行见公德：通过校园广播，利用晨会时间向全体学生宣传公德内容的典故、小故事，使学生感受和体会公德是做人的根本。活动

（二）做雷锋式的好少年：同学们通过广泛收集雷锋美德故事，进一步了解认识这位平凡而伟大的雷锋叔叔。并把他的这种精神渗透到学习生活里，每天走进校园见到老师要问好、见到客人要敬礼，说文明话、做文明人。鼓励学生每天必须做到。活动

（三）我与节约同行教育活动：同学们通过调查、收集平时在我们身边的一些浪费现象，通过班会、展开讨论。

（四）、做好值周工作

1、将继续加强值周队伍建设，开学初召开值周教师工作会议。进一步规范值周教师岗位职责和值周学生行为职责，每天定期检查四次卫生；每节课课间检查纪律；放学后做好净校工作。认真做好记录，发

现问题及时处理，并向主任汇报。

2、值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。

3、加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发现值周生违纪，加重处罚。

（五）心理健康教育

1、继续开办心理咨询室，认真解答学生的心理问题。本学期重点对教师、学生抗挫折能力等几方面

进行教育。

2、本学期在3---5年部举办一次心理健康手抄报展。

（七）体、卫、艺工作

1、参加教育局男子排球赛、太极拳比赛。

2、定期对学生进行卫生知识讲座、宣传。

3、迎接学生体质健康标准验收。

4、继续加强三队建设、管理。

5、加强食堂及饮用水的卫生管理工作。

工作内容 第一周

1、统计各班学生人数。

2、安全讲座。3.召开值周工作会议。

4、学生行为习惯抽查。

第二周

1、控辍宣传月活动。

2、“普九”档案材料归档。

3、卫生大清扫。

第三周

1、主题班会：文明礼仪知多少。

2、宣讲公德小故事

3、下发德育工作计划。

第四周

1、安全讲座。

2、做雷锋式的好少年社会实践活动。

3、守则、规范抽测。

第五周

1、学生行为习惯检查。

2、心理健康讲座。

3、革命传统教育。

4、卫生大清扫。

第六周

1、成长记录袋检查。

2、检查班主任工作手册。

第七周

1、主题班会：与奥运牵手，与公德同行

2、集中检查学生行为习惯。

第八周

1、新三好小结。

2、守则、规范抽测。

3、感恩教育活动。

4、卫生大清扫。

第十周

1、集中检查学生行为习惯。

2、校园管制刀具排查。

第十一周

1、检查班主任工作手册。

2、卫生大清扫。

第十二周

1、校园歌手大赛。

2、卫生大清扫。

第十四周

1、德育月例会。

2、守则、规范抽测。

第十五周

1、参加迎奥运主题班会评比活动。

2、卫生大清扫。

第十六周

1、集中抽查学生行为习惯。

第十七周

1、常规工作。

2、心理健康讲座。

3、卫生大清扫。

4、班主任培训。

第十八周

1、安全讲座。

2、卫生大清扫。

3、常规工作。

第十九周

1、德育总结，做好各项评比工作。

2、上交各种材料。

3、期末考试。

第二十周

1、假前安全教育。

2、卫生大清扫。

3、考核、放假。

1．加强师德师风建设。确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德，树立先进典型，弘扬正气；加强教育常规管理，规范教育行为；彻底杜绝体罚与变相体罚，彻底杜绝家教与有偿服务。

2．重视德育队伍建设。切实加强班主任工作理论和业务的培训，通过班主任培训班、学习理论文章等形式，认清新课程改革形势下班主任工作的新特点，认识到自己肩负教育学生、帮助每一个学生健康成长的责任，不断提高班主任管理能力和综合素质。

3．加大工作管理力度。探索并不断完善德育工作机制，完善德育管理网络；德育处总负责、规划、组织实施全校德育工作；班主任各司其职，要将德育处德育计划落到实处；规范德育工作制度，坚持班主任例会制度，月月有计划，周周有重点；加强常规巡视考核力度。

4．抓好学生养成教育。紧抓常规管理不放松，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。

5．开展德育课题研究。以科研为先导，全面整合提高学校德育研究水平；大力开展德育课程教学研究，根据学校双周工作安排，落实夕会课教育内容；要认真上好思想品德、班队活动等课，精心安排教学内容，探讨教学方法，形成德育工作新思路、新特点。学科教师主动承担德育教育，注重思想品德教育，注意行为品质指导训练，注重德育紧密结合时代新形势、课改新要求，多管齐下，提高德育教育的效果。工作帮手网 www.foxer.net

6．丰富校园文化活动。营造丰富的校园物质文化生活和精神文化生活，举办第十一届“校园文化艺术节”系列活动。创设育人环境和氛围，抓好少先队活动阵地，积极开展各项宣传教育活动，提高学生自我教育、自我管理的能力，使学生生动活泼、和谐发展。

7．拓宽德育实施渠道。整合校内外教育资源，形成道德教育合力。重视德育基地活动；做好学校、家庭、社会“三结合”工作，充分发挥家长学校、社区教育委员会的作用。

8．加强学生安全教育。继续设立偶发事项、突发事件上报和备案制度，确保学校内无重大责任事故发生；护导值日要更规范，管理更到位；结合“植树节”等开展系列环保活动，抓好环境教育；重视开展“远离毒品、珍爱生命”教育活动，培养学生从小树立远离毒品的意识；做好健康教育工作，以普及卫生知识、提高公民素质为目标，积极推进素质教育。

三、工作措施

（一）师德师风建设 师德是教师从教之本，是学校立身之本。《中小学教师职业道德规范》是师德的外化标准，要狠抓落实，促《中小学教师职业道德规范》内化为龙头全面推进学校师德师风建设。全体教师要确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德意识；要以身作则，高度重视自身言行的示范性；教改带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用；弘扬“求真务实”的石梅传统，进一步树立起以人为本、以学生的发展为本的育人理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。学校定期举行家长、学生评教师活动，举行“千名家长评百名教师”活动。由德育处牵头，工会、团支部、妇委会协同作战，在“三八”妇女节、“五四”青年节、“七一”建党日评选校级“十佳女教师”、“十佳青年”、“优秀共产党员”，为教师搭建更多的平台，提供更多的施展才华的机会，让教师体验自己工作的成就。同时，将职业道德作为考核教师工作的重要内容，作为对教师职务聘任的重要依据之一。

（二）德育队伍建设

继续深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲（规程）》等纲领性文件，切实领会其精神实质。继续构建“全员德育模式”，在此基础上，重点抓好班主任队伍建设。1．名师领路

邀请我校特级教师王美卿老师做班主任工作讲座，外请常熟理工学院教育系、心理系的专家、教授来校做德育和心理健康教育专题讲座，借专家的智慧和思路，提升班队工作者的政治素养、学识素养、心理素养和实践能力。2．班主任例会

每月举行正副班主任例会，在前几年工作的基础上要有所改进，有所创新。⑴主题鲜明

改变以往以交流班队工作经验为主的做法，加强理论学习，加强对小学班队工作的原理的学习，将理论与实践紧密结合起来。定出每月班主任例会的培训主题，由德育处、教科室和本校优秀班主任代表负责培训，使培训内容形成序列化，更具系统性和针对性。

二月份：系统布置本学期班主任工作重点。（钱丽霞）三月份：现代的小学生与小学教育（钱丽霞）四月份：班队建设的意义和基本构架（顾惠芳）五月份：班队活动的组织与设计（查慧玉）六月份：班队工作中的人际互动与教育（陈万安）⑵制度扎实

正副班主任要准时出席例会，不迟到，不早退，不无故缺席，有事要提前向德育处请假。认真做好笔记，遵守会议纪律，不做与会议无关的事情。3．沙龙活动

选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨，本学期准备举行1-2次班主任沙龙活动。4．跟踪培养

分层分类对班主任进行跟踪培养。安排市级以上优秀班主任外出讲座；校级优秀正副班主任在本校范围内作交流讲座；对青年班主任的培养，则继续实行“师徒结对”，名单如下：

特级教师王美卿——顾 芳 王晴时 俞芳——沈月樨 王海龙

邵 鸣——张 宇 黄燕芳——罗雪莲 姜 僖——时叶珍 田袆明——姚国春 吴鸿燕

（三）日常行规培养 1．常规教育

班主任要切实从班级自身出发，利用集会课、班队会的时间，加强宣传发动，认真落实《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》等常规要求，平时指导训练，提高学生自我教育、自我管理的能力，将各项常规工作抓细抓实，使学生生动活泼、和谐发展。2．检查评比

加强教学常规的检查评比。加强对教学常规的检查，班主任要协助各任课教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。

针对以往常规检查中暴露出的主要问题，在原有两操、室内外卫生、路队检查的基础上，本学期将午餐纪律、每周大扫除纳入常规检查项目中，并重新调整行政检查人员的时间安排。负责同志要认真检查，将检查情况及时反馈到班级中，客观公正地评分，要将检查情况作如实记录。总护导要在当天及时公布全校检查结果。3．各项评优平时要听取广大教师特别是班主任的合理建议，主要采取“月月评优”和“期末评优”两种方法。每月评出常规优秀班集体，期末进行班集体和正副班主任的考核评定。本学期将开展“千名家长评百名教师活动”，继续组织任课教师评议班级，组织副班主任自评、班主任互评，组织各班问卷调查了解教学常规情况，并将学校开展的各项活动纳入班级考核，如：校园艺术节、双语节、运动会、各项学科竞赛、各种荣誉获奖和习作发表等。期末评优时请班主任代表参与汇总，评出“优秀班集体”、“优秀正副班主任”、“常规管理先进班”、“优秀雏鹰中队”，使评优工作尽量全面、客观、公正。

（四）开展多种活动 1．班队活动

班队活动是对学生进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展，形成良好个性的主要途径，“实践出真知”，班队活动也是学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件。班主任要积极组织开展班队活动，参与校级队会观摩，德育处将组织有关人员对各班活动情况不定期进行检查评比。2．少先队大队部活动

针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。3．校园文化艺术节活动

本学期将开展第十一届校园文化艺术节活动，具体方案另定，使学生在丰富多彩的校园特色活动中体验生活的滋味，陶冶情操，接受教育熏陶。4．法制教育、环境教育、健康教育、禁毒教育活动

聘请校外辅导员来校举办各种讲座，组织师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法令法规，结合植树节等开展环保活动，利用橱窗、宣传栏进行图片展示、资料宣传，利用学校电视台播放相关录像，上好健康教育课，做好健康教育评价工作。开展丰富多彩的教育活动，使各项教育活动落到实处，丰富学生的道德体验，在体验中提高道德认识，养成健康、文明、卫生的生活习惯。让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。

此外，学校将开展多种学科竞赛活动和社会实践、综合实践活动，尽量给每一位学生创造机会。班主任要积极宣传发动，让学生在多种活动中得到锻炼，得到发展。

第四篇：小学三年级语文公开课教学设计方案

小学三年级语文公开课教学设计

方案

授课时间:2007年10月30日 授课年级:三年级 授课老师: 课

题:最好的礼物 教学目标

1、知识与能力

（1）学习本课生字、新词。

（2）理解课文内容，理解含义深刻的句子。

（3）联系生活实际，感悟文中所蕴涵的道理，并从中受到启发。（4）有感情的朗读课文。

2、过程与方法

（1）通过读拼，查字典学习声字新词。

（2）通过有感情的朗读课文，感受文中所蕴涵的思想感情。（3）通过学习课文，理解“最好的礼物”的含义。

3、情感态度与价值观

通过朗读课文最打动人心的内容，感受小男孩的美好心灵。教学重难点

理解“最好的礼物”的含义，感受小男孩的美好心灵。教学准备 学生：预习课文

课时安排：一课时 教学设计

一、谈话导入，激发学生学习兴趣。

1、每个人都有得到过礼物，能说说你得到的最好成绩的礼物吗？（学生自由发言）

2、有一个足球教练收到了一个小男孩的礼物，他人为是实际上最好的礼物。现在我们就一起来学习这篇课文。（板书课题）

二、检查预习，感知课文内容。

1、理解词语的意思。

圣诞节：基督教徒纪念耶稣基督“诞生”的节日，在12月25日。恩人：对自己有恩的人。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人想神默告自己的愿望。

2、检查对课文内容的理解程度。（1）说说你读懂了什么？

（2）老师在学生大量参与的基础上简述课文内容。（3）倒入新授课。足球教练为男孩提供了怎样的帮助？

三、学习课文1至2自然段

1、指名分段朗读。

2、从哪里看出这个贫民窟长大的男孩热爱足球？

（让学生在课文中找出来后，再引导小组交流，互相讨论。）

3、反馈 有感情的朗读课文1、2自然段

四、深入理解课文1至2自然段

说说这两段中，让你最感动的地方。（学生自由交流）

五、学习课文3至6自然段

1、指名回答，男孩是怎样回报恩人的？

2、全班朗读男孩说的话。

3、学生自由讨论交流，总男孩的话中你体会到什么？

4、教练听了男孩的话，是怎么说的？想想教练得到了什么礼物？为什么教练人为男孩送给他的树坑是实际上最好成绩的礼物？

5、有感情的朗读课文3至6自然段。

六、学习课文7自然段

1、说说这个贫民窟长大的男孩最终能成为实际求王呢？ 学生自由讨论交流。

2、反馈。

七、回顾全文

八、总结全文

一个人只有具备出色的才华和美好的品质，才能被人门所爱戴，所崇敬。希望大家以小贝利那最好的礼物－－树坑，时十刻刻勉励自己，感恩生活所赋予你的一切，你的实际从此更加美好！

九、布置作业

学完这篇课文，你想到了什么？

第五篇：小学语文活动课设计方案

小学语文活动课设计方案

【活动目的】

1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生 学习成语的兴趣。

2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养 学生的竟争意识和协作精神。

【活动方法】

1、将全班学生分为五个小组开展活动。

2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派 一名同学当通讯员。

3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】投影仪一台，投影片若干 【活动时间】两课时。【活动步骤】 第一步：填空激趣

兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯 员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分

填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课

题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语 是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

第二步：分组竞赛

1、巧填人体部位。

先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组

通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）

最后，由老师订正。

4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）

5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10 分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。② 由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）③ 由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。第四步：活动小结

老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学 生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。