英语发音课教学计划（精选合集）

第一篇：英语发音课教学计划

一、教学内容

1．单元复习。

2．学习以下辅音连缀/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。

3．小结现在进行时的用法。

二、教学用具

录音机；音标卡片。

三、课堂教学设计

1．复习。就第87课插图，教师与学生进行问答练习。

2．教师出示：, ,，这几个辅音连缀的音标卡片，教学生认读。提示学生注意其对应的字母组合。放课文第1部分的录音，学生跟读两遍。之后，朗读练习册习题。

3．学生跟录音机模仿句子重音和语调。

4．通过演示动作，教wear这个单词，并以前排学生的服饰举几个例子。例如：

T：He is wearing a blue coat.And she is wearing a yellow sweater.准备放课文第三部分录音。教师板书以下问题：

What is Lily wearing?

放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。做练习册习题2。

5．指导学生阅读本课第5部分，阅读时可对照彩色插页第iii页。教师也可放录音，学生跟读。之后，请学生从书中自选一张图，依照本文进行描述。如时间允许，请几位学生朗读自己的短文，教师予以讲评。

6．指导生自己阅读复习要点(22)。

7．指导学生做练习册习题。

8．布置作业

完成练习册习题。

9．小测验

1)听写本单元要求四会的单词和复习要点中列出的主要句型；2)使用第86课练习3中的插图，编写对话。或按第88课练习4要求，看图说话(不少于5句)。

四、难点讲解

现在进行时

现在进行时表示现在正在发生或进行的动作。由“助动词be +动词的现在分词”构成。助动词be要根据不同的人称分别采用am，is或are。例如：

1)Im playing football.我在踢足球。

2)They’re mending a bike.他们在修一辆自行车。

3)She’s singing a song.她正在唱歌。

5．Lucy’s wearing blue trousers and a blouse.露西穿着一件衬衫和一条蓝裤子。

在英语中，有些动词是表状态的`，如be动词等。这句话中的 is wearing也是如此，应理解为“穿着”，不能译为“正在穿”，因为wear也是一个表状态的动词。

6．No sweater? 没穿毛衣吗？

本课中出现的这句话，是个省略疑问句，全句应为：Is she not wearing a sweater?在口语中，说话者为了更简单明了地表达自己的意思，通常用省略的句子。

英语中一般疑问句否定结构的答语是肯定还是否定，取决于事实。如果符合事实，即答语是肯定的，须用Yes加肯定结构；如果不合事实，须用No加否定结构。以上一句话为例，我们分别看一下这两种回答：

Is she not wearing a sweater? 她没穿毛衣吗？

Yes, she’s wearing a sweater.不，她穿着呢。

No, she isnt wearing a sweater.是的，她没穿毛衣。

【英语发音课教学计划】相关文章：

1.初三英语课教学计划

2.小学英语课教学计划

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6.小学英语音标发音课件

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8.英语发音诗歌鉴赏

第二篇：英语发音

《李阳疯狂英语发音及口语水平测试》配套MP3 我承诺I Promise I must make the best use of my time!我一定要最大限度地利用时间 I must practice English crazily!我一定要疯狂操练英语

I must be totally devoted!我一定要真正做到全力以赴、如痴如醉 I must listen to, practice, and speak English every single day!我一定要每天听英语、练英语、说英语

I must speak the most standard, beautiful and fluent English!我一定要讲一口最标准、最漂亮、最流利的英语

I must be a successful, happy and influential person!我一定要做一个成功的人，一个快乐的人，一个有影响力的人 I absolutely can do it!我一定能做到

I’m the greatest miracle in the history of the world!我就是人类历史上最伟大的奇迹 【评分标准：6分及格，7分良好，8分优秀，9分卓越，10分满分，11分杰出，12分英语大师级】 英语成功的三大核心秘诀：

一、内容要少而精，训练次数要越多越好；

二、读英语一定要有“节奏”！把长句变成短句，把短句读成一个单词！请按照标注好的意群疯狂朗读；

三、元音发音要饱满，辅音发音要清晰！每个单词都要彻底读准！【疯狂测试第一部分：单词读音测试】 第一组：后鼻音[ŋ] [单词测试]thank [θæŋk] 感谢； think [θiŋk]思考； sing [siŋ] 唱 song [sɔŋ]歌曲； morning [mɔ:niŋ]早晨； everything [evriθiŋ]一切 [句子测试] 1.Do you need me / to bring you anything? 你需要我帮你带点东西吗？

2.Every time / you sing this song, / think of your parents / and thank them / for everything / they have done for you.每次你唱这首歌的时候，你都要想想你的父母，感谢他们为你所做的一切。第二组：唇齿摩擦音[v] [单词测试]visit[vizit]访问； five[faiv]五； drive [draiv]驾驶 victory [viktəri]胜利； vegetable [vedʒitəbl]蔬菜 [句子测试] 1.If I were you, / I would give up / smoking.如果我是你，我就把烟戒掉。2.You should eat / five to seven servings / of vegetables every day.你应该每天吃五到七份蔬菜。第三组：爆破音[p] [单词测试]important [impɔ:tənt] 重要的； practice [præktis]操练 decide [disaid]决定； terrific [tərifik]极好的； begin [biɡin]开始 [句子测试] 1.It’s important / to practice speaking English / every day.每天操练英语是非常重要的。2.Basketball / is a really popular sport / in China./ People love the NBA.篮球运动在中国很流行，人们喜欢NBA.第四组：咬舌音[ð] [单词测试]this[ðis]这个； these[ði:z]这些； together [təɡeðə]在一起 weather [weðə]天气； south[sauθ]南方； birth[bə:θ]出生 [句子测试] 1.I can’t stand / this weather./ Let’s go south together / this winter.我受不了这样的天气，让我们今年冬天到南方去吧。

2.Do you want this book / or that book? 你想要这本书，还是那本书？ 第五组：双元音[ei] [单词测试]Waste[weist]浪费； tomorrow [təmɔrəu]明天； time[taim]时间； about[əbaut]关于； enjoy [indʒɔi]喜欢 [句子测试] 1.Please / don’t make / so much noise / when you eat.吃饭的时候，请不要那么大的声音。2.If / you want to enjoy / tomorrow, / you can’t waste time / today.如果你想享受明天，你就不能浪费今天的时间。第六组：长元音[i:] [单词测试]please[pli:z]取悦； dream[dri:m]梦想； food[fu:d]食物； choose[tʃu:z]挑选 true[tru:]真实的 [句子测试] 1.I’m in the mood / to cook my own food / and eat on the beach.我特别想自己煮饭，并拿到海边去吃。

2.You can’t please / everyone./ You must choose / to follow your own true dream.你不可能取悦每一个人。你必须选择追随你内心的梦想。【疯狂测试第二部分：发音规律测试】 第一组：清辅音浊化

[单词测试]speak[spi:k]说； stop[stɔp]停止； school[sku:l]学校，understand[ʌndəstænd]理解；sport[spɔ:t]体育 [句子测试] 1.It’s a long story.说来话长。

2.My mother / is the most special person / in my life.我妈妈是我一生中最特别的人。第二组：不完全爆破

[单词测试]football [futbɔ:l]足球； goodbye[ɡudbai]再见； blackboard [blækbɔ:d]黑板 act[ækt]行动；picture[piktʃə]照片 [句子测试] 1.Don’t act / like a child.不要像孩子那样任性。

2.Let’s take / one more picture / before / we say goodbye.我们告别前再照张照片。第三组：前重后轻

[单词测试]make[meik]制作； keep[ki:p]保留，保管； book[buk]书； game[ɡeim]游戏 gate[ɡeit]门 [句子测试] 1.I believe / you can make it.我相信你能成功。

2.Keep this book / until I meet you / at the gate.保管好这本书，知道我们在门口见面。第四组：连续

[短语测试]stand_up [stændʌp]站起来； take care_of[teikkɛərəv]照顾 a pair_of shoes[əpeərəvʃu:z]一双鞋子；think_it_over[θiŋkitəuvər]仔细考虑 [句子测试] 1.Will you speak_up? / I can’t hear you.能大点声码？我听不清。2.He ran_out / to buy a ticket / and he will be back / in_an_hour.他出去买票了，一个小时以后回来。【疯狂测试第三部分：句子朗读测试】 [初级挑战] 1.English / is an international / language.英语是国际语言。

2.Words / can’t express / how thankful / I am.语言无法表达我的感激之情。3.You should read / as many books / as possible.你应该尽量多读书。

4.I’m thinking about / going to Beijing / for my vacation.我正考虑去北京度假。5.Let’s master English / to make our world / a better place.精通英语，让我们的世界变得更美好。[终极挑战] 1.Sam sings / the same song /again and again / from morning till evening.山姆从早到晚把这首歌唱了又唱。

2.Those boys / made a lot of noise./ Their cries / could be heard / for miles.那些男孩子吵吵闹闹，他们的叫声在很远的地方都能听到。3.Now / I spend / hours and hours / improving my English power.现在我花很多时间去增强我的英语实力。【疯狂测试第四部分：长句及短文测试】 [超级演讲稿] Memorizing New Words如何记忆单词

Many people tell me that / it is very hard / to remember new words.很多人告诉我记住新单词非常困难。

They complain that / no matter how hard / they try to memorize new words.他们抱怨说无论他们怎样辛苦去记忆心单词，The always forget / most of them / very quickly.总是很快会忘记大部分单词。The best way / to remember new words / is to practice them / every single day.记忆新单词最好的方法是每天操练这些单词，Practice new words / in sentences and paragraphs.用句子和段落操练。Listen to tapes / and read along / every single day.每天跟着录音带朗读。Otherwise / you will forget easily.否则你会很容易忘记。

Another good idea / is to carry a notebook / filled with words / and practical sentences / everywhere you go.另一个号办法就是无论去到那儿，都带上一个记满单词和使用的句子的笔记本。

Whenever / you have a spare minute, / take out your notebook / and practice.无论什么时候你有空闲的 时间，都拿出笔记本来进行操练。

If you need my help, / please call me.如果你需要我的帮助，请打电话给我。We’re friends, / friends help each other.我们是朋友，朋友应该相互帮助。We can definitely / conquer new words / together!让我们一起征服新单词吧。【疯狂测试第五部分：语法分析测试】

1.How long / have you been / learning English? 你学习英语多久了？ 2.Sorry / to have bothered you.不好意思，打扰你了！

3.I’m sure / you will enjoy your trip / to Beijing.我确信你一定会享受这次北京之旅的。4.I though / the movie would be interesting, /but it isn’t.我原以为这部电影会很有趣，但实际不是。

5.This is the best movie / that I have seen / for years.这是我几年来看过的最好的电影。6.Although / they are very poor, / they are warm-hearted.尽管非常穷，但是他们很热心。7.Don’t trust him, / no matter what / he says.不管他说什么，都不要信他。

8.Tom did everything / possible / to make his mother / happy.汤姆尽一切可能让母亲高兴。【疯狂加试一：五大挑战句】

1.It’s an honor / and a pleasure /for me / to be here today.2.I think / my greatest strength / is my ability / to cope with stressful situations.3.I think / my communication skills / and language ability / will be a real asset / to your team.4.I’m really hoping / to work / in a challenging environment.5.Why don’t we / exchange email addresses / so that / we can keep in touch? 【疯狂加试二：五大常用问句】

1.What has impressed you / the most / about China / so far? 2.What do you think about / the general English level here? 3.Do you have / a favorite Chinese food? 4.What / is the most interesting thing / you have seen / during your stay here? 5.Have you had / much trouble / getting used / to the differences here?

第三篇：3L英语1--30课字母组合发音总结

3L英语1—30课字母组合发音总结

air [  ] chair al [ ] all ball football small ar [ ] car Clark are [  ] are ay [ ] May

ea [  ] teacher please tea eat ice-cream clean [  ] ready heavy [] beautiful

ee [] meet green see three street er [  ] her German [  ] teacher rubber ruler brother sister clever exercise letter father mother locker

ere [] here

[ ] there ew [ ] ey [ ] grey they

ia [ ] Williams

[ ] Italian

ir [ ]

sir girl thirsty dirty [ ] tired

oo [  ] book look football

[ u: ] schoolbag school oor [ ] door or [ ] doctor

[ ] short our [  ] your

[ ] colour ou [  ] you

[ ] young

ow [ ] brown down now towel

[  ] yellow show oy [ ] boy ch [ ] chair children French

[ ] school ck [ ] knock

sh [] shoe short English wash th [

] thick

[ ] they

tion [] nationality ture [ ] picture

第四篇：英语学习发音

发音

o 模仿练习英语说话语调和节奏.o 录下自己的发音,与录音带相比较.o 仔细听老师或英美人士的发音,大声重复练习,并请其纠正.o 请教老师发音的方式,在家面对镜子练习.o 先练习单音,再练习字与句子.o 将发音困难的字列下来,反覆练习.反覆犯错

o 分辨该错误是一时口误还是累犯之错误,前者无妨,後者则显示自己尚未完 全学好该部分,仍需努力.o 了解自己犯错的原因.o 注意所犯错误的严重性.o 全心接受老师或英美人士的错误纠正,稍後再分析.o 注意英美人士对错误的接受能力.很少有机会练习

o 上课时抓住每个机会练习.若老师没有叫你,你也可在心中默默练习如何回 答,然後注意听别人如何说,及老师的回应.o 下课後,主动找老师练习,或参加英语会话社团加强练习.o 和同学一起练习.我不敢说

o 事前准备,自言自语,自己练习亦可.o 在脑中静静反覆练习.o 不要期望自己一开始就不出错,犯错是学习中不可避免的.o 避免恶性循环:怕说错就不敢开口,不敢开口就是放弃练习机会,反而更容 易犯错.Helpful oral skills

o 组织整理要说的内容,准备大纲或写笔记,小抄.o 若有问题,发问寻求帮助.o 不要轻易放弃.o 对话中专心聆听别人说话,以准备回答.o 猜想别人下一句会说的话.o 留意自己说话时,所用的单字,文法,和发音.o 试用新学的单字,不要只用固定熟悉的字词.o 自我改正错误,再说一遍.o 运用同义字,相关字,或造字,及用手势表情来帮助表达意思.o 多多鼓励自己好的表现.o 评估自己的表现:下次可如何改进 哪些策略有用 哪些没有用

o 寻求对方或老师的回馈,帮助,或改正.o 找出问题所在,例如,生字或句型不足,还是太紧张.o 找出以後可用之策略.o 纪录学习日志.

第五篇：英语发音教学

英語發音教學

國立台灣師範大學

李 櫻

一、1.正確的發音是溝通的基礎 學習英語的第一步－－正確的發音

“學英語只要能講、敢講就行了，帶有一點「口音」又何妨？” —這樣的說法正確嗎？

--以社會語言學的觀點而言，一個語言可以有各種不同的的形式存在，各有其不同的社會價值與意義。

--以實際語用的角度而言，各種口音常被賦以不同的的價值與印象。--語法、詞彙的習得通常以認知發展較為成熟的時期較有效率，且早年即便學過也常易忘記。但是語音系統一旦習得，則極不易忘卻。

2.發音是語言能力的一項重要指標

二、怎樣才能學好發音？

以下是幾個似是而非的說法:： 1.具備語言天份？ 2.愈早學愈好？ 3.外籍老師教學？ 4.學好音標和發音規則？ 5.自然發音法？口訣教學法？ 6.多聽、多練？

真正的關鍵：--正確的模仿標的--足夠的語言接觸

--正確的學習方法：掌握英語的語音結構特色

三、英語語音結構特色與國內學生常見的發音問題

1.學生的發音錯誤儘管看起來似乎雜亂無章，但實際上卻十分規律。2.能在單字中把子音、母音正確唸出，並不意味著在實際使用英語溝通時，發音也必然正確無誤。3.語音系統中的「對比」概念：

各語言所運用的語音對比特質各不相同，因此學生的音英語發音的問題常由於未能掌握英語音韻結構中關鍵性的語音對比概念。例如：

母音：(1)鬆 vs.緊(tense vs.lax)

beat vs.bit

gate vs.get

food vs.foot

boat vs.bought

(2)舌位的高低

set vs.sat

color vs.collar

mother vs.father

子音：帶聲(voicing)vs.送氣(aspiration)

pie vs.buy

pie vs.spy, apple(c.f.buy)

4.語音的組合規律（音節結構）

各語言的語言組合規律（i.e.語音所能出現的位置）各不相同，因此同一個語音出現於不同的位置，常會造成不同程度的困難。例如：

母音：在漢語中雙母音後面通常不接任何子音，因此下列各例中的雙母音對國人便有不同程度的困難。e.g.cow out brown tie tight time day take train, name so coat 子音：

（1）音節結尾的阻塞子音

在漢語中阻塞性的子音通常不出現在母音後的位置，因此下列各例中的子音常被刪略，或者是在其後多加一個母音，形成多餘的音節。

e.g.book bird dog like notebook phone, home

Nice to meet you.（2）音節結尾的鼻音（c.f 雙母音的組合規律）

name game time fromform problem

done fun sun

thin vs.thing(3)子音群

漢語並無子音群的組合，因此子音群對國人 而言十分困難。

tree dress three throw

pray vs.play

crowd vs.cloud

fruit vs.flute 5.語調與節奏的特色

語調的溝通功能：

上升語調—未完成、不確定、有所保留、委婉

下降語調—已結束、確定

節奏的特色：

輕vs.重、快vs.慢、急 vs.緩

英語具有重音節拍語的節奏，也就是唯有 重音音節才佔拍子（i.e.時間的長度），輕音音節又輕又短，幾乎不佔拍子。

四、發音教學上的幾點建議

e.g.John came.The man came.The manager came.1.給學生充分的時間熟悉英語語音 2.引導學生注意重要的語音訊息

3.教學活動避免誤導學生語音學習的練習

4.老師本身除具備正確而清楚的發音之外，亦應具備語音聽便能力，了解英語語音結構，以便隨時指引學生掌握英語語音的特質

參考資料：

Ladefoged, Peter.2001.A Course in Phonetics(4th ed.).Orlando, Florida: Harcourt.Lane, Linda.1993.Focus on Pronunciation.Addison-Wesley Publishing Company, Inc.吳國賢.1997.英語發音教學.台北：文鶴出版有限公司.李櫻.2002 美式英語發音法.台北：遠東圖書公司.李櫻.2001 談兒童英語教學中的發音問題.英語教學

李櫻.2002 學習英語的第一步—正確的發音.中央日報.2002 「自然發音法」與發音的學習.中央日報.2002 國人常見的發音問題—母音.中央日報.2002 國人常見的發音問題—子音.中央日報.2002 怎樣才能洋腔洋調

（一）--重音篇.中央日報.2002 怎樣才能洋腔洋調

（二）--語調篇.中央日報.