美丽的纹样
教学目标：
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：
适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：
组织教学：
学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
一、导入新课。
1．教师出示一组图案引导学生欣赏
师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
2．同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样
二、探究发现。
1．师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？
学生回答，教师小结。
2．欣赏课本上和教师出示的图片
师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：
（1）
什么是适合纹样？
（2）
基本骨架有哪些？
学生讨论和交流，教师巡视指导。
学生回答，教师小结：
（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等
（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3.构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。
三、自主表现：
1．作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2．学生作业时，教师巡视辅导。
四、作业展评：
1．学生展示自己的作业，学生相互欣赏并用两句话予以评价。
2．教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。
课后拓展：
鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用。
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