6.3除数是两位数的笔算除法（教案）- 数学四年级上册

除数是两位数的笔算除法（例4）

教学目标:

1、理解和掌握

“五入”

法试商的方法并能熟练笔算。

2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

掌握用“五入”

法试商的方法并能笔算。

教学难点：

掌握初商后需要调商的试商方法。

教学过程:

一、复习旧知，引入新课

小嘉宾皮卡丘出示考题：

1、（）里最大能填几？

60×（）＜262

50×（）＜368

60×（）＜417

30×（）＜206

80×（）＜453

90×（）＜6412、完成下面的竖式。

589

二、探究新知

出示例4：

四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？

（1）教师通过提问引导学生列出

算式:

197÷28=

（2）引导学生试商、调商，得出结论：除数看大，商容易变小，往往需要往大调。

三、巩固练习

1、根据试商情况，很快说出

准确的商。

227

394

246

4482、完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？

270

196

302

6327

496

270

196

302

496

通过学生计算，小组讨论得出：除数不是整十数时，我们通常用“四舍五入”法试商，“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。

3、计算下面各题，你发现了什么？

312

405

163

524

通过计算引导学生得出：被除数和除数最高位上的数（相同）,并且被除数的前两位比除数（小），则这些数的商是（8）或（9）。

四、课堂小结：

通过皮卡丘的提问这节课你学到了什么，总结这节课的内容。