小班唱歌教案（5篇范例）

第一篇：小班唱歌教案

《小班唱歌教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班唱歌教案第1篇

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。下面小编为你整理了，供大家参考!

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动准备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

小班唱歌教案第2篇

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。下面小编为你整理了，供大家参考!

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动准备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

小班唱歌教案第3篇

目标：

1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。

重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

准备：1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。

2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片，活动过程：

（一）认识新乐器

1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。”

2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。

师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友，请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！

3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）！请小朋友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（清脆的）！所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”

4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。

（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”

1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。

2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。

3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的`幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，粘贴在教室的各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。

5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

（三）游戏结束

小班唱歌教案第4篇

活动目标：

1.初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活动中感受音乐的渐强与休止。

2.通过与老师、同伴合作，体验分角色歌唱活动带来的成功感。

活动过程：

一、出示小鼓，难点前置。

(一)教师敲鼓：×××∣×× ××∣×—︱

1.谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来?

2.教师边敲边唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。

(二)教师再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

1.鼓声有什么变化?(渐强)

2.教师边敲边唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。

(三)教师第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

1.谁能用手拍出来?

2.教师带领幼儿一起拍。

3.一边拍一边唱。

二、学唱歌曲

(一)学习歌词

1.教师完整范唱(有伴奏)：你刚才听到了什么?

2.教师根据幼儿回答出示相应的`图片。

3.介绍歌曲名字。

(二)幼儿学唱

1.教师带领幼儿一起唱。

2.有感情地唱：应该用什么样的心情唱?开心的表情是怎么样的?

3.再次带领幼儿唱，教师放低声音。

(三)分析每段音乐性质，有感情地唱。

1.你最喜欢歌曲里面的哪一句?为什么?

2.再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表现出来。

三、分角色演唱歌曲

1.教师唱黄色小鼓咚咚的部分;幼儿唱粉红色歌词部分。

2.师幼交换角色唱。

3.幼儿分两声部唱，教师指挥。

4.幼儿交换角色唱，教师指挥。

四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。

师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。

简单评析：

1.能够将难点进行前置

2.在解决鼓声越来越响，渐强这一块，建议加入钢琴

3.不要将第一句：“我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂开来，这里不需要有鼓点，鼓点只要用在最后两句就可以了。

4.要表现歌曲“优美”的情感，演唱歌曲要有轻重，优美处可以轻一点，“诶”这个字可以唱得渐强。

5.教师搭建的图谱支架撤离不够及时，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。

小班唱歌教案第5篇

【活动目标】

1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。

2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。

3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

【活动准备】

知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。

物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的`背景图，《悄悄话》磁带。

【活动过程】

1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。

（1）师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？（教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。）

师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？（教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。）

师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢。（教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。）

（2）请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。（请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。）

2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。

师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？

请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。

3、幼儿折小青蛙。

（1）鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。

（2）幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。

（3）为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

4、活动结束。

大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。

小班唱歌教案第6篇

身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班音乐优质课教案及教学反思《小闹钟，快唱歌》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

活动过程：

一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

二、熟悉歌词

1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

2、教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

4、幼儿朗诵歌词。

三、熟悉歌曲旋律

1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

四、学唱歌曲

1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2、教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

3、分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

五、尝试创编歌词

引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

教学反思：

1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

2、幼儿自主地学习、活动提供更大的.空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

小班唱歌教案第7篇

作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班优秀主题教案《会唱歌的盒子》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。

活动准备：

1.一个用橡皮筋制作的'纸盒琴。

2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。

活动过程：

1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。

(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。

(2)你听到了什么?这个声音像什么?

2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。

(1)示范做纸盒的方法。

谁知道这个纸盒琴是怎么做的?

这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。

(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。

1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。

2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。

3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)

3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

(1)教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗?

(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。

(3)幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。

(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?

小班唱歌教案第8篇

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班音乐我的身体会唱歌教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

3、能主动探索周围各种各样的声音。

活动重难点：

重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。

难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

活动过程：

一、导入

1、歌曲导入：《我的身体》

小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。

提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）

2、弹琴唱《找部位》

那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。

二、寻找身上的声音

1、探索小手发出的声音。

师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。

师：“听到什么声音了？”

幼：“拍手的声音。”

师：“这种声音是老师拍身体的`哪一部分发出来的？”

幼：“拍手。”

师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。

2、探索身体不同部位发出不同的声音。

师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

3、请2—3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。

5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

三、读谱配音

1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。

出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。

3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

现在就让我们用身体来唱歌吧！

小班唱歌教案8篇这篇文章共18203字。

第二篇：小班语言教案：唱歌比赛(一)

活动目标：1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。2.喜欢模仿小动物的叫声。3.学习词语：轻、响、快、慢。活动准备：1.故事磁带，小小故事台、。2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。活动过程：1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏故事一遍。教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。

第三篇：幼儿园小班美术教案：小鱼学唱歌

活动目标：

1、学画封闭的圆。

2、借圆想象。

活动准备：

印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。

活动过程：

1、演示与讨论

（1）师：今天我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？（出示鱼）

（2）师：小鱼来了，它想请小朋友们教它学唱歌，你们愿意吗？

（3）师：那我们想教它唱什么歌呢？（征求幼儿的意见，选一首大家熟悉的歌。）

（4）师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就学会了。（提示幼儿画一个封闭的圆）

（5）我们一起叫它唱歌吧。（幼儿唱，师示范画圆，强调画一个封闭的圆。）

（6）师：谁愿意上来教小鱼唱歌？（个别幼儿尝试）

（7）师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等）

2、创作要求

师：现在我们班游来了许多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！

幼儿作画，教师指导。

第四篇：小班语言教案唱歌比赛

小班语言教案唱歌比赛

小班语言活动：唱歌比赛 设计思路：

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。活动准备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发[1][2]下一页

幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结： 鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

第五篇：唱歌教案

开学第一节英语课

前置作业

暑假布置了作业，要求在暑假期间学会唱一首英文歌。Step 1 warming up 学习听英文歌的目的：激发大家对英语的兴趣，对英语产生一定的语感，英文歌就是元音饱满最好的体现，对英语发音有帮助，歌词中不断出现的重读和略读，都会不知不觉中练好发音。

Step2 New Lesson

一、怎样听歌学英文

1、认真听原唱，通过听的方法知道歌词，然后具体看歌词

2、不看歌词，光听大概内容是关于什么，这样可以锻炼我们的听力

3、了解歌词大意，有利于提高单词以及口语组织能力水平。

二、教一首英文歌 DO RE mi-音乐之声 1.电影音乐之声的概况

它取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事：

年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校是个心地善良的爱国者，他在服役期间功勋卓著，几年前，不幸死了心爱的妻子，所以心灰意冷。家里没有歌声，没有笑声，也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子，但是并不了解他们，老是象指挥水兵一样管理着他们。

孩子们生性活泼可爱，各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情。

上校冯·特拉普虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。

《音乐之声》曾获得 奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音响、最佳改编音乐、最佳剪辑五项大奖

2、歌词翻译

Let's start at the very beginning 让我们从头开始 A very good place to start 一个很好的开端

When you read you begin with A-B-C 当你学念书你要先学abc When you sing you begin with do-re-mi 当你唱歌你要先学 The first three notes just happen to be 正好是前三个音符 Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿 Ray, a drop of golden sun

光，是金色的夕阳 Me, a name I call myself 我，那是我的名字 Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑 Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线 La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后

Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包

That will bring us back to Do(oh-oh-oh)那就让我们再次回到兜 3.明确本学期课程内容 Step 3 Summary 大家一起唱Do Re Mi Step 4 Homework 录制一首自己喜欢的英文歌，用E-MAIL的形式发给我