中班照镜子教案[范文模版]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班照镜子教案[范文模版]》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班照镜子教案[范文模版]》。

第一篇:中班照镜子教案[范文模版]

《中班照镜子教案7篇》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

中班照镜子教案第1篇

作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的中班语言优质课教案及教学反思《照镜子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

活动准备:

平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

活动过程:

1、导入部分:猜谜语你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。

2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、U形镜等,让幼儿自由的照镜子,观察各种有趣的现象,发现镜子能照物体影像的原理。

3、讨论:你是怎样照镜的?你发现了什么?镜子使用什么做成的?你还见过什么镜子?引导幼儿了解镜子的种类既简单的'发展史。

4、小游戏。

(1)不转身可以看见你。用镜自照身后,说出身后站的人或物品。

(2)镜子反光照到你。引导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

(3)两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么?怎样摆放从镜子里看到的小鱼多?

活动延伸:

1、课后延伸:除了在镜子里可以看到自己,还可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有积水的地面等等)

2、让幼画自画像。

教学反思:

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

中班照镜子教案第2篇

内容分析活动目标:

1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话,学习用句子“照镜子、照镜子,我有……”来回答。

3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准“张”、“双”、“只”等字音。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动重点与难点:

1、活动重点:愿意参与游戏,注意倾听对方讲话,学习用句子“照镜子、照镜子,我有……”来回答。

2、活动难点:初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准“张”、“双”、“只”等字音。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已知道五官的名称。

2、物质准备:镜子人手一面。

活动过程:

1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。

⑴幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?

⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述“我有……”。

⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

2、教师示范游戏玩法及规则,引导游戏。

⑴教师示范游戏,引导幼儿观察、讨论游戏规则。

提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

⑵教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。

3、幼儿相互游戏,教师巡回指导。

⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。

⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。

4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。

教学反思:

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

中班照镜子教案第3篇

活动目标:

1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话,学习用句子“照镜子、照镜子,我有……”来回答。

3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准“张”、“双”、“只”等字音。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿已知道五官的名称。

2、物质材料准备:镜子人手一面。

活动过程:

1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。

(1)幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?

(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述“我有……”。

(3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

2、教师示范游戏玩法及规则,引导幼儿游戏。

(1)教师示范游戏,引导幼儿观察,讨论游戏规则。提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

(2)教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。

3、幼儿相互游戏,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。

(2)请拓展较好的幼儿到前面展示。

4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。

中班照镜子教案第4篇

活动目标:

1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

2、体验照镜子的快乐,并能准确运用语言大胆表达自己的感受。

3、通过操作贴五官,巩固五官脸部位置的认识。

活动重难点:能在游戏的过程中探究五官的特征,体验照镜子的快乐。

活动准备:平面镜、自制镜子的形状人手一份,手绘五官许多个,双面胶。

活动过程:

一、通过“猜谜语””引出主题

教师请幼儿猜谜语:

1、“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

2、“左一片,右一片,隔着山头不见面。”耳朵)

3、“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)

4、“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子)

5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

二、玩小镜子的游戏

教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。

三、幼儿自主发现、表达

1、用“照镜子,照镜子,照到我的……”的.句式,表述自己的发现。

2、请幼儿来说一说:你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)

教师小结:五官的本领可真大,我们应该爱护自己的五官。

四、操作活动:贴五官

1、老师为每个小朋友做了一面镜子,我们来玩贴五官的游戏吧。

2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。

中班照镜子教案第5篇

活动目标:

1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备:

1、照片:公告汽车

2、镜子人手一面。

活动过程:

一、出示镜子,引起幼儿兴趣。

教师:瞧!这是什么?它是干什么用的?

(教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)

二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩,说一说:

你发现了什么?

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?

2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?

四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

(鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。)

五、游戏:照镜子

1、我的表情

如,教师说:高兴。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是镜子

老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?

鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

教学反思:

本课主要研究镜子,由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。

学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。

本文扩展阅读:镜子,是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来整理仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。

中班照镜子教案第6篇

作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的中班主题有趣的镜子教案,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。

2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

平面镜、动物玩具、音乐

各种透镜、面镜

活动过程:

一、照镜子,了解镜子的特性

1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的.游戏。

2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

3、小结交流:你发现了什么秘密?

二、镜子反光实验

1、幼儿分组探索

2、小结

三、游戏:小动物照镜子

1、第一次操作,发现动物数量的变化

2、第二次操作,发现如何变化

3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。

四、拓展经验

1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?

2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。

活动延伸:

1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。

2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

教学反思:

本课主要研究镜子,由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。

学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。

中班照镜子教案第7篇

活动目标

1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。

活动准备 小镜子、不锈钢勺子。

活动过程

一、导入

教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?

小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子

(1)阳光下,你发现了什么?

(2)墙上为什么会有光斑?

(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)

(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?

(光影随镜子的`晃动而晃动。)

小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩互相“追逐”的游戏

(1)你们是怎样玩“追逐”游戏的?

(2)怎样才能跑的快点儿?

(3)请幼儿尝试。

小结:“追逐”太好玩了,你的心理有什么感觉?

三、勺子“哈哈镜”

1生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?

(幼儿讨论)

2根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同

(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?

(原来勺子里也有个哈哈镜)。

(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩

1、带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?

3、幼儿在玩镜子中结束活动。

中班照镜子教案7篇这篇文章共15207字。

第二篇:中班科学:照镜子

中班科学:照镜子

活动目标:

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。活动准备: 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程:

1、了解镜子的特征及用途[1][2][3]下一页

(1)师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,请一个小朋友来摸摸它是什么?(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?(3)(出示镜子)这是什么呀?(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?(5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

2、探索发现生活中的镜子(1)师:们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)(2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)(3)提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

第三篇:《照镜子》教案

《照镜子》教案

一、教材分析

1、通过对自己或同学的身影观察,对人体的形态留下较深的印象。

2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学习情境。

二、教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、发展对形和色的想象力。

三、教学重点、难点

让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现;能进行一定的配色和创意造型与表现。形体的互相重叠以及想象和描绘。

四、教学课前准备

1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化;

2、教学直观示范作品等;

五、身体造型游戏

请学生到台前作跑、走、坐等各种造型,下面学生观察特点。

六、作业布置

用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩(鼓励学生要有与别人不同的想法,还可以小组合作的方法进行创作。)

七、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况,根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

第四篇:美术教案照镜子

题:照镜子

教学目的:1学会观察,通过照镜子使幼儿学会画正面人与教学重点:学会画正面人教学准备:镜子教学过程:一:猜谜语:你动他也动,你停他也停;侧面人物形象。

2引导幼儿学画人物相反的动作,体会表现左右对称的图像。

与侧面人物形象。

你笑他也笑。你哭他也哭。

讨论:你喜欢照镜子吗?为什么? 小结:在玻璃片的一面涂上一种特殊的材料,就成了镜子,镜子可以反射出物体的形状。镜子有会反射的特点。利用镜子做汽车倒后镜、双面镜、双连镜、万花筒。二:启发造型

1组织幼儿站在镜子前或做各种动作。2引导幼儿仔细观察全身在镜子中呈现的样子,并相互交流。三:作画提示 可以考虑先画一面镜子,把它放在画面的什么位置上?

2考虑照镜子的人站在哪?是什么样的姿

结:幼儿相互欣赏交流。教师总结、评价。教学反馈:

势?(正面.侧面.背面人物)人物的高度和动作应是一样的,但人是反相的。注意人物的表情富有变化。

3在画面空着的地方还添加些什么才使画面显得更丰富。四.教师辅导:

1与幼儿交流,了解他们的想法,鼓励幼儿大胆创作。

2对有创意的想象同时加以肯定,并展示。3针对幼儿画面给予提示,帮助幼儿完善画面

第五篇:小猪照镜子的教案

篇一:小猪照镜子

各位老师,各位同学,大家好!今天我为大家讲的故事是《小猪照镜子》 小猪的脸总是很脏。

小猪过生日那天,他的朋友小兔送给他一面镜子,要他每天出门前照一照,“ 这样你就能知道脸上哪儿脏了,就可以把脏东西擦掉。”

第二天一早,为了不让镜子照出脏来,小猪把脸洗得于干净净的。

但当他正要照镜子时,飞来一只苍蝇,扔炸弹一样,把一点苍蝇屎掉到镜子上,这样,镜子里的小猪就成了一只脏小猪。

小猪赶紧拿毛巾

来擦脸。擦一次,照一次镜子„„怎么老是擦不掉? “小猪!”小兔来叫小猪去玩。

小猪说:“等一等,我不把脸擦干净是不能出门的。”

“对。”小兔就在门外等。可是等了好久还不见小猪出来。

小兔进去一看,这才弄明白是怎么回事。

“小猪呀,你搞错了,”小兔把镜子上的苍蝇屎给小猪看,“脏的是镜子,你的脸已 经擦得很干净很干净了。”

从这以后,每当小猪照镜子,看到镜子里的小猪脸上脏了,他就想:“这是 镜子脏了,我的脸其实是很于净的。”

所以,尽管小猪天天照镜子,他还是一只脏小猪。

谢谢大家!

篇二:小猪照镜子

小猪照镜子

从前有一只非常脏的小猪叫小懒,它没有一个朋友。突然有一天,小懒的伯父来到它家,看到小懒脏脏的,就对小懒说:“小懒呀,你每天都不洗脸,脏死了,来,伯父帮你洗一下脸,好吗?”“好吧!”小懒不情愿地回答到。伯父拿来了一个脸盆,往里面倒了一点水,再把毛巾放下,拧干,伯父帮小懒的脸洗的干干净净,这时小懒说了:“伯父我先去照一下镜子。”说完,小懒就跑到了镜子跟前,一看,却哭了起来,伯父听到了小懒的哭声,就跑了过来,问,:小懒你怎么了?“伯父,我还是脏”小懒哭着,伯父看了下镜子,笑着说:“小懒呀,那是镜子脏呀,我帮你把镜子擦干净吧!”接着伯父用用手把镜子擦的干干净净,小懒看见洗脸后它变美丽了,它开心极了。

从此小懒每天都洗脸,也因为如此小懒的朋友变的慢慢多起来了。

篇三:小猪照镜子

《小猪照镜子》

小猪的脸总是很脏很脏。

小猪过生日那天,小兔送给他一面镜子,要他每天出门前照一照,“这样你就能知道哪儿脏,哪儿不脏。”

第二天早上,为了不让镜子里的小猪照出脏模样来,它把脸擦得干干净净的。

当他正要照镜子时,突然飞来一只苍蝇,一点苍蝇屎掉到了镜子上。这样,镜子里的小猪就变成了一只脏小猪!小猪赶紧拿毛巾来,擦一遍,照一遍;擦一遍,照一遍„„怎么老是擦不干净呢?

“小猪!让我们出去玩吧!”小兔大声地叫着.“等一下,我不把脸擦干净是不能出去玩的!”小猪说。

“那好吧。”可是它等了好久还不见小猪出来。小兔进去一看,这才弄明白是怎么一回事!

“小猪,你弄错了!是一点苍蝇屎掉在了镜子上,其实你的脸已经很干净了!” 从这以后,每当小猪照镜子时,看到镜子里的脏模样,他就想:“这是镜子脏了,我的脸其实是很于净的。” 所以,尽管小猪每天照镜子,可他还是一只脏小猪!篇四:小猪照镜子 ? 小猪照镜子

小猪的脸总是很脏。

小猪过生日那天,他的好朋友小兔送给他一面镜子,要他每天出门前照一照。“这样你就能知道脸上哪儿有脏,就可以把脏擦掉。”

第二天一早,为了不让镜子照出脏来,小猪把脸洗得干干净净的。但当他正要照镜子时,飞来一只苍蝇,它像扔炸弹一样,把一坨小小的苍蝇屎掉到了镜子上。这样,镜子里的小猪就变成了一只小脏猪。

小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次,照一次镜子??怎么老是擦不掉?

“小猪!”小兔来叫小猪出去玩。

小猪说:“等一等,我不把脸擦干净是不能出门的。”

“对”小兔就在门外等。可是等了好久还不见小猪出来。

小兔进去一看,这才明白是怎么回事。

“小猪啊,你搞错了”小兔把镜子上的苍蝇屎给小猪看,“脏的是镜子,你的脸已经擦得很干净很干净了。”

从这以后,每当小猪照镜子时,看到镜子里的小猪脸上脏了,它就想:“这是镜子脏了,我的脸其实是很干净的。”

这样,尽管小猪天天照镜子,可它还是一只小脏猪。

有一天,大猫妈咪带着小猫儿子,到河边去钓鱼。

在路上,大猫对小猫说:“猫仔啊!我们做猫的,无论做什么事都要一心一意,千万不能三心二意,钓鱼也是一样,三心二意的话,就会钓上来六条无头鱼,九条无尾鱼,还有八条半截鱼。”

小猫说:“哇,为什么会这么神奇?”

大猫说:“神奇什么呀!我的意思是,会钓上0条鱼,也就是一条都钓不到!所以说呢,专注是做猫的第一要义!”

小猫说:“妈咪,你好像忘记带水桶了耶!”

大猫一看:“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿水桶,再气喘吁吁地跑回来。

俩猫再向前走了一段,大猫又说:“一心做好一件事,这个道理是很明显的,就好比抓老鼠一样,要专心再专心,钓鱼也是这样。”

小猫说:“妈咪,你好像忘记带钓竿了哦!”

大猫一看:“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿钓竿,再气喘吁吁地跑回来。

到了河边,大猫又再次叮嘱小猫:“我们马上就要开始钓鱼了,你记住妈咪的话了吗?专心致志,不要精神分散,更不要丢三落四的哦!”

小猫说:“妈咪,你好像又把水桶忘在家里了耶!”

大猫一看:“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿水桶,再气喘吁吁地跑回来。

在河边坐下后,大猫再也不敢说什么了,俩猫开始安安静静地钓鱼。

不一会儿,一只蝴蝶飞了过来,大猫看见了,赶忙大叫:“猫仔啊!千万不要去抓蝴蝶,世间都惊艳蝴蝶的绚丽,却不知道蝴蝶是色盲,我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!”

小猫说:“哦!我不会去抓蝴蝶的。”

一只蜻蜓飞了过来,大猫看见了,赶忙大叫:“猫仔啊!千万不要去抓蜻蜓,世间都羡慕蜻蜓点水的轻盈,却不知道蜻蜓是生娃,我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!”

小猫说:“哦!我不会去抓蜻蜓的。” 一架飞机飞了过来,大猫看见了,赶忙大叫:“猫仔啊!千万不要去抓飞机,世间都惊叹飞机的自由,却不知整个飞机有多重,我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!”

小猫说:“哦!我„„我才不敢去抓飞机。”

一艘ufo飞了过来,大猫看见了,赶忙大叫:“猫仔啊!有火星人!”

„„

就这样,由于大猫不停地大喊大叫,从上午一直到下午,大猫一条鱼都没钓上来。它大发雷霆:“都怪你不一心一意,一会儿说想抓蝴蝶,一会儿说想抓蜻蜓,害得我光顾为你担心!钓不到鱼!我不是说了吗?做事不要三心二意呀!”

小猫委屈地说:“可是„„可是我压根儿没想要去抓蜻蜓和蝴蝶啊„„”

大猫怒气冲冲:“不要解释了,要不是你三心二意,怎么会一条鱼都钓不到?”

小猫说:“可我钓到鱼了呀!”

大猫定睛一看,小猫水桶里有一头鲸鱼、一尾鲨鱼和一条比目鱼。

“你„„你看!这些本来是海里的鱼,就是因为你三心二意,都给你从河里面钓上来了!所以啊!小朋友们,读者们,三心二意是不对的!喵——” ? ? ? 三只小猪盖房子

猪妈妈有三个孩子,老大叫呼呼,老二叫噜噜,还有一个老三叫嘟嘟。

有一天,猪妈妈对小猪说:“现在,你们已经长大了,应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧!”三只小猪问:“妈妈,用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说:“稻草、木头、砖都可以盖房子,但是草房没有木房结实,木房没有砖房结实。”

三只小猪高高兴兴走了。走着,走着,看见前面一堆稻草。老大呼呼忙说:“我就用这稻草盖草房吧。”老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去,走着,走着,看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说:“我就用这木头盖间木房吧。”

老三嘟嘟还是向前走去,走着,走着,看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说:“我就用这砖盖间砖房吧。”于是,嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿,汗出来了,胳膊也酸了,嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间,砖房终于盖好啦!小猪嘟嘟乐得直笑。

冰皮月饼

山后边住着一只大灰狼,它听说来了三只小猪,哈哈大笑说:“三只小猪来得好,正好让我吃个饱!”

大灰狼来到草房前,叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼用力撞一下,草房就倒了。呼呼急忙逃出草房,边跑边喊:“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的噜噜听见了,连忙打开门,让呼呼进来,又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房前,叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下,小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下,木房就倒了,呼呼和噜噜急忙逃出木房,边跑边喊:“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的嘟嘟听了,连忙打开门,让呼呼和噜噜进来,又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房前,叫小猪嘟嘟开门。嘟嘟不肯开。大灰狼用力撞一下,砖房一动也不动,又撞一下,砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气,对砖房重重地撞了一下,砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩,四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心,看到房顶上有一个大烟囱,就爬上房顶,从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴,烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去,结果跌进热锅,被开水烫死了。

老大呼呼难过地对嘟嘟说:“盖草房虽然最省力,但是很不结实,以后我要多花力气盖砖房。” 老二噜噜也难过地对嘟嘟说:“盖木房虽然省力,但是不结实,以后我要多花力气盖砖房。”

嘟嘟高兴地说:“好,让我们一起来盖一座大的砖房,把妈妈也接来,大家一起住吧!” 小兔乖乖

(一)兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。

一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。”

兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得牢牢的。

过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊!

大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱:

“小兔子乖乖,把门儿开开!

快点儿开开,妈妈要进来。”

小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:

“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多红萝卜!

兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,这回我有办法了。

小兔乖乖

(二)第二天,兔妈妈到树林子里去采蘑菇,小兔子们把门关好,等妈妈回来。过了一会儿,大灰狼又来了。他一边敲门,一边捏着鼻子唱:

“小兔子乖乖,篇五:小猪照镜子

小猪照镜子

动物王国要举行舞蹈大赛了,消息传来,大家都跃跃欲试。小猪、小羊、小狗、小兔住在一个村子里,她们决定排练集体舞,力争在比赛中夺冠。

比赛日期来到了,她们准备好服装道具,到后台对镜化妆,小猪按商量好的办法,把胸花别在左衣襟上,把头花戴在右边,左右手分别拿红绿彩绸。打扮好后,她不禁对着镜子欣赏起来:“啊!镜中的小猪是多么的漂亮,这一身绿得像青草一样的裙子多合身??小羊、小狗、小兔她们绝对比不上我!”想到这,小猪不由得向她们瞥了一眼。这一看,不由得让小猪大吃一惊:“咦,她们几个拿的彩绸,戴的花,正和我拿得相反?”

小猪以为自己看错了,揉了揉眼睛,仔细一看,镜子里的小猪真得胸花戴在右边,头花戴在左边,连彩绸都拿反了。小猪想这些不是事先商量好的,现在怎么变了呢?她刚想询问小兔,可转念一想:“如果是我错了,这不是又要被她们笑话了吗?我还得吃一顿哑巴亏,再说了,如果传出去,对我的声誉及猪家族声誉都不好啊!还是我俏俏换过来吧。”小猪把头花和红绿彩绸左右换了一下,对着镜子照了照,又朝小羊她们看了看,满意地说:“嗯,这下对了。”

演出开始了,报幕员百灵鸟用银铃般的声音说:“第一个节目---集体舞,表演者:小猪、小羊、小狗、小兔。”掌声响起,红色的幕布拉开;突然掌声停下了,观众一边窃窃私语,一边看着台上的四位演员,还不时的指指点点;小羊她们四位在台上也被观众的反应搞得莫名其妙,相互之间看了看,三位傻眼了,小猪怎么把头花和彩绸拿反了呢?可舞还是得跳下去,四位只好有气无力都跳完了舞。在谢幕的时候观众席上的小猴忍不住的叫到:“笨小猪,连头花和彩绸拿反了都不知道!”连德高望重的熊先生都说到:“这种人也适合当演员。”观众们都纷纷指责起小猪来。

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