二年级校本教学计划[模版]

第一篇：二年级校本教学计划[模版]

一年级下册校本课程教学计划

莲都区双溪小学 叶静

一、班级情况分析

本班学生共有53人人，大多为农村留守儿童，父母都出外工作，和年长的老人住在一起或者住校，校园及家的周边环境也比较复杂。因此学校和老师就承担了教育及照顾学生的大部分责任，所以非常有必要向孩子传授安全教育及行为习惯的教育，培养孩子预防危险、自救的意识，明白好的习惯可以受益一生，努力成为讲文明懂礼貌的好孩子。

二、教材分析

学校根据莲都地区雅溪镇的地方特点，自编《学生安全教育小常识汇编》和《培养良好习惯，铸造完美人生》作为一至三年级的校本教材。教学内容主要以“安全教育”和“行为习惯”为主题，引导该年段学生了解安全常识，提高安全防范意识；培养学生好的学习及生活习惯。

三、教学目标

1.使学生逐步培养良好的学习行为习惯，珍惜学习的宝贵时间。

2.通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。

四、教学具体措施

1.认真备课，精心准备，课堂上运用多种多媒体教学手段，激发学生学习的兴趣，引导学生置疑问难，学习新知。

2.走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外。3.引导学生去收集资料，初步整理资料，了解知识。

4.通过游戏、比赛、表演、谈话交流等多种教学形式，将安全知识寓教于乐。5.促进学生的德育、智育、体育、美育的有机结合。

6．学生审美情趣、人文素养的形成和实践能力、创新精神的培养。

五、教学进度及其安排

第一学期：

周次

内容 1 2 3 4 5 6 7

开学安全教育 课堂安全教育 寝室安全教育 生活起居习惯教育 周末乘车安全教育 集队行为教育 体育活动安全教育 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二学期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

自学课习惯教育 楼道安全教育 书写及阅读习惯教育 外出游玩安全教育 作业完成习惯教育 防溺水伤害教育 上课期间习惯教育 防食物中毒及传染疾病教育就餐习惯教育 防煤气中毒安全教育 饮食卫生习惯教育 防盗安全教育 文明礼仪教育

开学安全教育 考勤，请假制度教育 课间操习惯教育 课间操安全教育 体育课习惯教育 体育活动安全教育 放学离校习惯交易 乘车安全教育 晚上就寝习惯教育 防骗，防绑安全教育 书写、作业习惯教育 防火安全教育

与他人合作交流习惯教育 家电安全教育

与长辈相处礼仪习惯教育 外出游玩安全教育 楼道安全教育 复习期间习惯教育

第二篇：二年级校本教学计划

二年级《快乐阅读》校本教学计划

一、指导思想

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基。

二、学情分析

本班共有学生52人，其中男生28人，女生24人。经过一年半的学习，同学们对阅读有了一定的 兴趣，能够读懂一些故事、寓言、童话，并从中受到教育。每个同学都喜欢听别人讲故事、笑话，但自己并不太会讲，照着书本读还有许多同学结结巴巴，脱离书本非常困难，脑袋里面装的东西太少。根据新课标要求，不断扩大同学的知识面，加强课外阅读非常必要。

三、教材内容分析

《格林童话》（注音本）《小学生阅读文选》《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么》《世界童话名著》《成语故事》《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史 》 《世界儿童文学丛书》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》 《中华上下五千年》等书，都非常适合小学生阅读，趣味性强，又有教育意义。不但能扩大阅读面，增长知识，而且能陶冶情操。

四、教学总目标

1、为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。

2、立足于校园文化和校本课程的系列建设，着眼于培养有灵魂的、有发展后劲的高尚生命。

3、促进孩子快乐读书，丰富素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。

4、培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐地读书，读整本书，做小书迷。

5、五、教学进度安排

时间 教学内容 第1周至第3周 《成语故事》 第4周至第6周 《儿童小百科》 第7周至第9周 《格林童话》（注音本）第10周至第12周 《安徒生童话》 第13周至第15周 《儿童小百科》 第16周至第17周 《一千零一夜》 第18周 讲故事比赛

六、评价措施

1． 形式进行评价。每堂课进行过程性评价，将学生在课堂上的学习态度、学习效果以个体或小组合作学习

2． 采取等级制，分优秀、良好、合格、不合格四等，分类进行评价。3． 采取自评、互评、师评、家长评，最终进行综合性评价。

七、教研专题 如何培养阅读兴趣

八、教研课安排：

第5周 星期3 第5节 《成语故事》

九、个人业务学习安排：

1． 继续深入学习新课标，更新理念，提高教学理论水平。

2． 挤时间阅读有关教学书籍，了解新的教学动态，学习新的教学方法。3． 坚持业务学习，认真做好笔记，及时写好教学反思，在反思中提高发展。

4． 想方设法学会电脑，制作简单的教学课件，充分利用网络资源提高教学质量。

十、学科实践活动安排：

A：阅读大王：根据学生的阅读情况，评选，并授予称号。

B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。

C：阅读园地：选择学生喜欢的内容，用壁报的形式，列出来。

D：阅读卡：要求学生把看过的好词句抄写在卡上，保存。

E：读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。

十一、保障措施

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷，2、做班级快乐阅读的“主力军”，带领同学充实班级快乐书架，建设快乐读书环境。

3、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、创作。

4、利用各种评价激励，激发学生阅读的兴趣，让学生体会阅读的快乐。

第三篇：二年级校本课程教学计划

二年级校本课程教学计划

四平庄小学 付旭红

一、学情分析

二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。生活在农村的他们安全意识比较差，校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有安全意识、具有综合素质技能的现代公民。

二、教材分析

根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“保定风情”和“安全教育”为主题，引导低年级的学生了解保定，爱家乡，了解安全常识。

三、教学目标

1、使学生了解保定的地形地貌，了解保定的历史，培养学生爱家乡的情感。

2、培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。

3、通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。

四、教学重点、难点

培养学生爱家乡的情感；使学生掌握基本的安全常识。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。

2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。

六、教学进度

每两周一课时

2008年9月

第四篇：二年级校本教学计划()

二年级校本教学计划（精选5篇）

（508字）

教学内容

学习校本教材后半册28首古诗。

教学目标

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

2、指导学生多篇诗句，对学生进行美的教育，培养学生的想象力和表达能力。

3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。

周 次

内 容 安 排

第一周

教学《长干行》。自学《杂诗》。

第二周

教学《静夜思》。自学《秋浦歌》。

第三周

教学《泊船瓜州》。自学《蝉》。

第四周

教学《江畔独步寻花》。自学《人日思归》。

第五周

教学《明日歌》。自学《渡汉江》。

第六周

教学《山中送别》。自学《相思》。

第七周

教学《送员二使安西》。

第八周

五一放假

第九周

教学《长干曲》

（一）。自学《长干曲》

（二）。

第十周

教学《游子吟》。

第十一周

教学《题西林壁》。自学《乐游原》。

第十二周

教学《惠崇〈春江晚景〉》。自学《劳劳亭》。

第十三周

教学《六月二十七日望湖楼醉书》。自学《听弹琴》。

第十四周

教学《望天门山》。自学《赋新月》

第十五周

教学《登幽州台歌》。自学《八阵图》。

第十六周

教学《扬州好》。自学《扬州》。

第十七周

诵诗文擂台赛

第十八周

总结、评比。

教学评价

通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生对古诗文的掌握情况。

二年级校本教学计划三：小学二年级阅读教学校本课程教学计划（484字）

本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。

一、指导思想：

（844字）

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。所以我们开设了《与文明同行.》这门课程。

一教材分析

教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

优秀不是一种行为，而是一种习惯。

二 教学目的：

教会学生为人处世的一般原则，训练他们善于交往、善于合作、适应社会的能力，培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质，坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识，使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情，提高学生文明素质和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，成为合格的公民奠定基础。

1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。、三教学安排

（一）九月份：

教学内容：个人礼仪

具体活动：

1、讲座一次

2、板报、手抄报各一次。

十月份：

教学内容：家庭礼仪

具体活动：

1、讲座一次

2、全校性礼仪知识答卷一次。

3、课本剧评比一次。

十一月份：

教学内容：学校礼仪

具体活动：

1、讲座一次

（904字）

一、学情分析

二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标和任务

教学目标：

1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。

4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。

教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

四、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。

第五篇：二年级校本课程教学计划

低年级校本课程教学计划

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。所以我们开设了《与文明同行.》这门课程。一教材分析

教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

优秀不是一种行为，而是一种习惯。

二 教学目的：

教会学生为人处世的一般原则，训练他们善于交往、善于合作、适应社会的能力，培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质，坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识，使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情，提高学生文明素质和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，成为合格的公民奠定基础。

1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。、三教学安排

（一）九月份： 教学内容：个人礼仪

具体活动：

1、讲座一次

2、板报、手抄报各一次。十月份：

教学内容：家庭礼仪 具体活动：

1、讲座一次

2、全校性礼仪知识答卷一次。

3、课本剧评比一次。十一月份：

教学内容：学校礼仪 具体活动：

1、讲座一次

2、全校师生观看礼仪光盘一次。

3、组织全校学生礼仪演讲一次。

（二）十二月份： 教学内容：社交礼仪

具体活动：

1、讲座一次。

2、板报、手抄报。

3、自查自究讨论会一次。

三、实践活动：

十一月份：家庭礼仪活动月：孝敬父母、尊老爱幼。十二月份：学校礼仪活动月：尊敬教师、团结同学。

寒假社会礼仪活动月：与人交往的礼貌礼节。《二年级校本课程教学计划》

二年级校本课程教案

说明：

本教材以课程标准为依据，遵循二年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。

课程设置：

17课，34个学时，书法艺术与诗歌朗读相结合。

第一课

教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》

教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时：

诵读儿歌，并识记儿歌

小学生学习习惯儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；

天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。

第二课时：

一：理解儿歌本身，联系生活。

二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。

课后记：学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活，而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。

第二课

教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》

教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时：

诵读儿歌，并识记儿歌

好习惯，金不换

人之初，性本善，性相近，习相远。小学生，勿怠慢，习性成，从小管。德智体，齐发展，有作为，靠习惯。品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。

身体好，勤锻炼，有规律，不间断。生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。寸有长，尺有短，以人长，补已短。身坐直，腿放平，三个亿，记心中。

第二课时：

一：理解儿歌本身，联系生活。

二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。

课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。

第三课

教学内容：学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》

教学重点：识记儿歌，指导学生了解中华书法艺术渊源。

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时：

诵读儿歌，并识记儿歌

书法艺术是中华民族的骄傲

河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。传统文化要继承，培养成材在从小。中国汉字魅力大，来华求学遍天下。

炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。书法艺术要精到，基础知识最重要。勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。

第二课时：

一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。

二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。

课后记：学生对于写字时比较熟悉的，但之于上升到书法艺术的层面上就比较的陌生，所以在上学期的基础上，我们重新对书法艺术的古老渊源进行了讲述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我们的家乡河南，更激发了学生热爱家乡的感情，形成了正确的世界观，从内心中去热爱书法艺术，对以后的学习产生了动力资源。

第八课

餐桌礼仪篇

【课堂教学设计】 一．激情导入

引导学生回忆学过的关于餐桌礼貌的名言。

教会学生本节课的尊师名言（由学生朗读，背诵）

在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——（英）莎士比亚 一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。——泰戈尔

古语有云：食不言，寝不语。何尝不是这样呢？我们的爸爸妈妈从小就教育我们在吃饭的时候要讲礼貌，一看到有什么做得不好的地方就立即为我们指出来，提醒我们注意。无论在自己家里、在亲戚朋友家里还是在学校，我们可都要时刻做一个文明用餐的好孩子哦！

【餐桌礼仪要求】 A、在家时：

请长辈先入座。

等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

主动给长辈添饭加菜。

先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在学校：

在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

要安静、文明进餐。

饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

四．课堂教学总结

教师领读餐桌礼仪三字经

【餐桌礼仪三字经】

共进餐 要谦让 先长辈 不可忘 在学校 要有序 两脚并 背不屈 碗碟筷 轻拿放 不挑食 粒粒香 小口咽 闭嘴嚼 既文明 又健康

待客礼仪篇

【课堂教学设计】 一．激情导入

1.引导学生回忆学过的关于待客礼貌的名言。

2.教会学生本节课的名人名言（由学生朗读，背诵）良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生 亲善产生幸福，文明带来和谐。

-----雨果

《论语》：有朋自远方来，不亦乐乎。亲戚朋友到自己家里来做客，那是因为他们愿意与你交往，说明你是一个让人愿意接近的人，这是一件值得高兴的事情。在客人到来的时候，我们一定要热情招待，礼貌待人。试一试吧，你肯定会是一个让人喜欢的人！

【待客礼仪要求】

1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

四．课堂教学总结

教师领读待客礼仪三字经

【待客礼仪三字经】

待客人 讲礼节 迎来宾 室整洁

初次来 需介绍 递茶水 招待好 师生情 深似海 待师长 更热情 客告辞 送门外 诚心邀 下次来

做客礼仪篇

【课堂教学设计】 一．激情导入

1.引导学生回忆学过的关于礼貌的名言。

2.教会学生本节课的名人名言（由学生朗读，背诵）

礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡——（管子）

微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下了永久的记忆。

——卡耐基（美）

到别人家做客，临别时最开心听到的无疑是主人的热情邀请：欢迎你下次再来！要想听到这句话，我们首先要做一个讲礼貌的客人。你在主人家的一举手，一投足，都体现着你个人的素养。文明的素养，得体的谈吐，自然就会受到主人的欢迎了。

【做客礼仪要求】

1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

四．课堂教学总结

教师领读做客礼仪三字经

【做客礼仪三字经】

去作客 修仪表 小礼品 示友好 未允许 不乱动 经许可 方动用 临告别 致谢意 主人闻 心欢喜

集会礼仪篇

【课堂教学设计】 一．激情导入

1.引导学生回忆学过的关于集会礼仪的名言。

2.教会学生本节课的名人名言（由学生朗读，背诵）

人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 倾听可以使说话者感到被尊重。——佚名

在人群聚集的场合里，你忽然想放声大笑，可以吗？你忽然放声大哭，可以吗？请小心，在集会上，你的一举一动既可能让你出众，也可能让你出丑，一切取决于你自身的行为举止、音容笑貌。无论是参加聚会、看电影或是参加婚礼等，谁都不愿意成为众人瞩目的反面焦点哦，快来看看集会礼仪中应注意的细节吧！

【集会礼仪要求】

1、集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

四．课堂教学总结

教师领读集会礼仪三字经

【集会礼仪三字经】

集会时 快静齐 找位置 准入场 发言时 要行礼 演出时 不离场 听报告 请安静 吃零食 不礼貌 不喧哗 不吵闹 精彩处 齐鼓掌

购物礼仪篇

【课堂教学设计】 一．激情导入

1.引导学生回忆学过的关于礼貌的名言。

2.教会学生本节课的名人名言（由学生朗读，背诵）人有礼则安，无礼则危——选自《礼记》 良好的礼貌是由微笑的牺牲组成。——爱默生

有一位同学曾说：“我最喜欢的事情就是逛街购物了。”是呀，现在超市里的东西琳琅满目，物品不计其数。当买到东西时，那份高兴劲儿就别提了。可是，你注意到了吗？你在买东西时有没有问候一下身边的阿姨呢？在排队算帐时，你有没有插队呢？还是让我们来瞧瞧购物的礼仪吧。

【购物礼仪要求】

1、进超市购物，要按规定存包。

购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

超市内