11.让我自己来整理
教学目标
1.懂得整理生活、学习用具的小要领,锻炼多方面的能力,愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做,并能体会到成就感。
2.培养生活自理能力,培养基本学习习惯,能为父母做一些力所能及的事。
3.在徒手操、个别示范中学习;在评比、鼓励中纠正;在竞赛、唱儿歌中巩固;在表演中体验、提高。
教学重难点
1.重点:培养生活自理能力,整理生活用品的能力,养成良好的学习、生活习惯。
2.难点:懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备
教师准备:事先调查一下班上学生生活自理的情况。
学生准备:家庭的相片。
教学过程
活动一:猜猜我的小伙伴
请同学们猜一猜,这是我们的哪个小伙伴?
1..师课件出示教材上面的3个谜语。
2..同学们一起猜一猜。
3..教师宣布谜底,对于猜对的小朋友给予表扬。
活动二:要逃跑的“小伙伴”
1.师出示动画视频。(视频展示一个小朋友的杂乱房间里小伙伴们都要逃跑了,它急得满头大汗的情景)
2.师生共同观看视频。
3.师:看完视频,同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?
4.生分组讨论。
5.师生共同汇报,全班同学一起交流。
6.师引导学生思考:为什么会出现这样的情况呢?
7.生自由发言,师借机引导。
8.师:“小伙伴”们都要走了很麻烦,但是正是因为我们的东西没有条理,房间太乱,才造成我们“小伙伴”不再想和我们在一起,同学们一定不要学视频中的小猴子。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品,帮我们的“小伙伴,找到自己的家。
活动三:养成整理好习惯
1.师:其实,整理这些物品并不难,它也有一些小窍门,请两位平时做得比较好的同学,跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。
2.请事先准备好的同学介绍经验,其他同学注意学习,师寻机指导。
3.师生共同整理总结。
4.师:怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习儿歌,学会怎样养成整理的好习惯。
5.师生一起唱儿歌,并进行分析。
6.师:老师交给大家2个小窍门,一个是及时整理,整理好了画个笑脸夸自己,一个是物归原处,掌握好这2个窍门,你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯,成为一个爱整洁的好孩子。
板书设计
让我自己来整理
要逃跑的“小伙伴”
送“小伙伴”回家
养成整理好习惯