《让我自己来整理》教学设计2

第一篇：《让我自己来整理》教学设计2

《让我自己来整理》教学设计

教学目标

1、知识与技能

懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。

2、情感与态度

愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。

3、行为与习惯

培养生活自理能力，能为父母做一些力所能及的事。

教学重难点

1、重点：

培养生活自理、整理生活用品的能力。养成良好的学习生活习惯。

2、难点：

懂得整理生活、学习用具的小要领。课前准备

教师准备：课件 事先调查一下班上学生生活自理的情况。教学过程

活动一：小雨和他的“小伙伴”

1、师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)

2、生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。

3、师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?

4、生讨论总结，并在全班交流。

5、师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?

6、师课件出示教材上面的2个谜语。

7、同学们一起猜一猜。

8、教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。活动二：找不到“小伙伴”了

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1、师出示图片。(图片展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景)

2、师生共同观图片。

3、师：看完图片，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?

4、生分组讨论。

5、师生共同汇报，全班同学一起交流。

6、师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢?

7、生自由发言，师借机引导。

8、师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。

活动三：送“小伙伴”回家

1、师：今天，老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。

2、出示课件：(教材上图)生观察

3、生打开书44页，完成把“小伙伴”，它们送回自己的家。，4、最后比一比谁完成得又好又快，正确率高。

5、师：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，明白它们的家在哪里。

活动四：养成整理好习惯

1、师：我们今天认识了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也对它们有了一定的了解，并送它们回到了自己的家，这是一种很好的习惯。老师这里也有两个小朋友，我们一起来看看这两个小朋友做得对不对?(课件出示：教材上的两幅图)

2、讨论：这两个小朋友做得对不对?

3、师：是呀，这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会最

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基本的本领，长大了也做不好。

4、师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平时做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。

5、生：交流介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。

6、师生共同整理总结。

7、师：怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。

8、师生一起读儿歌，并进行分析。

9、师：老师交给大家2个小窍门，一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。

板书设计 让我自己来整理 定时整理 物归原处 养成整理好习惯

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第二篇：教学设计 让我自己来整理

让我自己来整理

教学目标

1．知识与技能

懂得整理生活、学习用具 的小要领，锻炼多方面的能力。

2．情感与态度

愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。

3．行为与习惯

培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。

4．过程与方法

在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。

教学重难点

1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。

(2)养成良好的学习、生活习惯。

2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。

教学准备

事先调查一下班上学生生活自理的情况。

教学过程

活动一：小雨和他的“小伙伴”

1． 师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他 的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)

2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。

3．师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?

4．生讨论总结，并在全班交流。

5．师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?

6．师课件出示教材上面的2个谜语。

7．同学们一起猜一猜。

8．教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。

【设计意图：引导学生明白“小伙伴”指的是什么，启发学生发现这些“小伙伴”在我们生活中必不可少的作用。】

活动二：找不到“小伙伴”了

1．师出示视频。(视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景)

2．师生共同观看视频。

3．师：看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?

4．生分组讨论。

5．师生共同汇报，全班同学一起交流。

6．师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢?

7．生自由发言，师借机引导。

8．师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。

【设计意图：以视频的形式让学生体会那种找不到物品的焦急，设身处地地理解这样做的后果，帮助学生树立养成爱整洁的好习惯。】

活动三：送“小伙伴”回家

1．师：今天，老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。

2．游戏安排：师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中间的桌子 上，在这张桌子的对面安排2～3张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、卫生用品等。

3．学生分组进 行游戏，一组完成，大家用笔记录下结果，物品回归原位，下一组继续进行。

4．最后比一比哪一组完成得又好又快，正确率高。

5．全班总结游戏结果。

6．师：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，|我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们 能熟悉这些“小伙伴”，明白它们的家在哪里。

【设计意图：以游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生尽快熟悉这些物品的用处，以及应该放置的位置，帮 助学生明白这些物品的重要性，同时进一步养成 爱整理的好习惯。】

活动四：养成整理好习惯

1．师：我们今天认识了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也对它们有了一定的了解，并送它们回到了自己的家，这是一种很好的习惯。老师这里也有两个小朋友，我们一起 来看看这两个小朋友做得对不对?(课件出示：教材上的两幅图)2．学生积极回答这样做得对不对。

3．师：是呀，这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我 再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不好。

4．师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平时做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。

5．请事先准备好的同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。

6．师生共同整理总结。

7．师：怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。

8．师生一起读儿歌，并进行分析。

关于整理房间，佩奇爸爸也有一个好方法，我们来看一看，佩奇爸爸是怎样带领孩子们整理房间的吧！

9．师：猪爸爸，用比赛，边学边整理的方式，带领孩子们整理房间，让孩子们在快乐中完成家务活，真是一个好方法！下面老师交给大家2个小窍门，一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。

【设计 意 图：通过两幅图片引导学生发现凡事都要靠别人的思想是不对的，进一步启发学生明白自己的事情自己做，自己整理东西，要从小做起，增强学生养成整理好习惯的意识。】

板书设计

让我自己来整理

小雨和 他的“小伙伴”

找不到“小伙伴”了

送“小伙伴”回家

养成整理好习惯

第三篇：11 《让我自己来整理》教学设计

《让我自己来整理》教学设计

背景及意义：针对学生书包乱、丢三落四、不能及时找到学习物品及在教室乱放用品现象，此次课程的目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，发现、学习一些整理自己物品的方法，初步养成自觉整理的良好习惯。懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。并知道自己的事情自己做，不会做的学着做，为自己能够整理而感到自豪。

活动目标

1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。

2、初步养成自觉整理的良好习惯。

3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。

发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。

活动难点

使学生学会自己整理自己的物品。

活动准备

课件

衣物

课程表

书包

文具盒

课时安排

1课时。

活动过程

一、导入：

1、小品导入：同学表演：《不整理的后果》（小品是根据学生的不整理物品现象改编的）

2、提问：看过之后，你们有什么想说的吗？（引导学生从方便、省时，美观来谈。）

3、提问：你们平时在家里，有没有经常整理物品？

4、小结：看了这个小品后，让我们知道了不整理不仅不美观，还给我们的生活带来很多不便和麻烦。没有关系，今天这节课我们就来学一学动手整理。

[出示课件：我会整理]（板书课题：我会整理）

二、整理书包

1：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的？

2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？

3．一学生演示整理书包。

（1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？

（2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？

（学生探讨总结出整理书包的方法：书本有顺序地放进书包里，分类放，大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面，水彩笔放在书包一侧的袋子里。）

4实践操作：整理书包比赛。

（1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包比赛。

（2）赛一赛：请同学们把《语文》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。

（3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？

（4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己检查一下，准备第二次开始好吗？

（5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。

（6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。

5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方。这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。

板书：方便

省时

三、活动一：给书包减减肥

（1）提问：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？

（2）提问：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整理自己的书包。

（体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排，确定哪些是要装进书包的，把需要的书本装进书包，给书包“减肥”。）

（3）提问：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？

小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了，同时也有利于我们的健康。

四、活动二：我们再来整理衣物吧，把你们的衣物拿出来。

你们会自己叠衣物吗？谁上来展示下自己是怎样叠衣物的？（请几个同学上来）

刚才几位同学整理的不错，如果把衣物放进衣柜，你怎样将衣物摆放呢？

今天来了几位家长，我们请一位家长协助自己的孩子将衣物放进衣柜好吗？

衣物摆放的怎么样？谁来评一评？

总结：要先分类、有顺序、位置固定。

五、活动三：我们的教室还有什么地方需要整理下吗？（卫生角

图书角）

请几个同学按照我们今天学到的方法整理一下这些地方。（两个学生共同学着将其整理有序）

六、拓展延伸：

生活中还有什么需要我们来整理？（讨论后学生总结出家里的鞋柜、碗柜、衣物、书籍、抽屉等等都需要整理）

七、活动总结

这次活动我们不仅学会了整理书包和衣服，掌握了分类整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做。这样不仅锻炼了自己，还为父母减轻了负担，这其实也是孝敬父母最好的方式。

八、板书设计

让我自己来整理

第四篇：让我自己来作文[范文模版]

让我自己来作文12篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的让我自己来作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

让我自己来作文1

夏日的午后，蝉声声的叫着，风轻轻的吹着。这些，都在为我刚刚经历的单车行走江湖的成功唱着优美的赞歌。

又是周日下午，又要去上数学班了。我对妈妈说：妈，你别送我了，我自己骑自行车去吧。妈妈听了，皱着眉头问道：你自己骑车？能行吗？行的，妈，你放心吧。我拿着钥匙和书包一边走一边答道。路上小心！用我骑车陪你去吗？妈妈问道。不，让我自己来！我喊道。然后，我推着自行车，出了单元门，自己骑着车去上数学班了。

一路上，蝉声如织，伴随着我的愉快心情。烈日炎炎，像一团火焰挂在天边。骑着骑着，我的脑海中出现了似曾相识的一幕。

那是一个午后，我在吃完饭后，准备等妈妈回来送我上数学课。我在复习时，一个电话打断了我的思绪。我赶忙走过去，接了电话。电话中，妈妈低声地说：儿子，妈开会呢。你和楼下小李一起走吧，妈接不了你了。啊？我和他去啊？好吧。说着，我挂断了电话。快到点了，我拿起包，走出了门。然后，我到了楼下，按了门铃。

小李开了门，得知来意后，他爽快地答应了。我看小李拿了个包，拿了一串钥匙向下房走去，忙问，我们怎么去啊？他说，骑自行车吧。我听了，大吃一惊，问，你自己骑自行车去？他答道，当然啊。由于我从未自己骑车上学过，我只好硬着头皮和他去骑自行车上学。虽然我在骑车时十分紧张，但是，我发现，一个人骑自行车上学的感觉十分惬意。骑着车，风吹着，杨柳荫荫，我仿佛是一名走过了雪山草地的红军，内心无比的骄傲和激动。

这件事后，我让妈妈给我买了新车，不仅练得骑车十分娴熟，就连市区内的各条主要街道我也记得一清二楚。从此，再上学，我都会骑车去。

啊，你就住在我家楼上啊？我们骑车上课去吧！

好嘞，走喽！而今又是一个夏日的午后，通过骑车我又认识了一个新朋友。

蝉依然叫着，风依然吹着。可是，风中的那个少年变了。变得可以自己骑车上学放学了，变得懂得了自立，那个少年就是我。

让我自己来作文2

阳光透过窗子，成了一条金线。周末早晨八点，我还在睡觉。阳光散在凌乱的房间里，使每一样东西都金光闪闪。

“起床了！”闹钟滴滴滴，像醒了似的。我睡眼惺忪地爬起来，出了房间。

妈妈也起来了。洗漱完毕，妈妈迅速吃完早饭，开始打扫卫生。“砰！吧！”拖把的声音，吵；“吱……”关橱门的声音，吵；“哗。。啦！”扔垃圾的声音，吵。正在写作业的我不耐烦了，对妈妈说：“妈妈，我自己打扫房间！”妈妈好像没听见似的。“啊”妈妈从卫生间跑出来，洗衣机的轰轰声让我心烦意乱。我说：“待会写完作业让我自己打扫卫生。”“不行！你打扫的不干净。”我又回到房间，望着墙上的钟发呆。

午后，妈妈习惯睡午觉，所以刚刚吃完饭就打起了哈欠。我说：“妈妈您去睡吧，我去写作业了。”妈妈又打起了哈欠，说：“不行啊，你的房间还没拖地呢。”啊，我的天呐。妈妈我长大了自己的事情自己干，请相信我，好吗？

妈妈，让我自己来。虽然现在我还是一只羽翼未丰的小雏鹰，但总有一天，我会挣脱您的怀抱，飞向更高的山峰！

让我自己来作文3

公交车上，我正闷闷不乐地喝着饮料，爷爷则坐在我的旁边。

在下车的时候，我又一次对爷爷说：“你干嘛天天来接我！我怎么不能自己走，那一次我不是走过吗！”爷爷说：“哼，你以为我想啊……”又是老一套，我打断了爷爷的话“那你就别来接啊！不要说什么奶奶！”我的小宇宙爆发了，怒火已经难以压制，我甩下爷爷，跑回了家。

老爸回来了，我和他“面谈”。我问爸爸：“不是说五年级下学期让我自己走的吗？为什么又不行了？”老爸则神态自若，好像早就知道这事儿似的，不急不忙地说：“我怕你……”他使了个眼神，我立刻明白了，气急败坏地对老爸说：“我不就只是偶尔去一次吗！去小店买东西，我买得最多的就是笔和书！”说完之后，很无奈的下了楼。

第二天，我的心情平复了许多，但还是很向往自己回家。看着那些同学一路踢着石子，闲聊着回家，有时吃个冰淇淋、干脆面，何不快哉！可我却被爷爷奶奶看住，让他们给我戴上紧箍咒，我知道爷爷奶奶是为我好，路上的车子多，怕我在路上有危险，但我毕竟长大了，我不可能永远都在你们的呵护下成长，相信我，我能管好我自己！我再举个例子，休息天中午，我再看电视，而爷爷也坐在一边，本来这应该是他的午睡时间，可他也不睡，一定要等到我看完电视，才肯“乖乖”睡觉，说好看一个小时的电视，为什么不能相信我呢？

爷爷，请让我自己来吧！让我自己回家吧，不要再把我当成一只小羊似的看着了！我已经长大了，多给我一点信任，相信你的孙子一定会管好自己的！

让我自己来作文4

风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，但太阳还在慢慢上升。

勇敢

原来我胆子很小，从来不敢自己走回家，总需要人陪。这次父母都有事，奶奶打电话“大砻，用不用奶奶送你回家啊！”“不用了，奶奶，您在家休息吧，让我自己来！”“好吧，注意安全啊。”“嗯，拜拜。”路上看到一个黑乎乎的东西，吓了一跳，不敢再向前去，心中早已经开始了激烈的斗争，但最后还是白天使胜利了。壮着胆子一步一蹭地向前挪去，才发现那只是一个被遗忘的足球而已，白空吓一场。到家后我激动不已，自己居然一个人走回来了。

是啊，世界上没有做不到的事，只有不去做的事。

坚忍

原来我很爱哭，只要摔一下就会大哭。但是今天我在楼梯上跳来跳去的，一不小心“啪”的一声，我的膝盖与地板亲密的接触了。妈妈赶紧冲过来把我扶起来。“你怎么这么不小心啊，我都告诉你多少次了”妈妈焦急地说。“妈妈，没事，我都长大了”“我扶你回去吧”“妈妈，让我自己来”“小心点！”我颤抖的迈着受伤的腿，向楼上移去。妈妈见状又担心又欣慰说“我大儿子真的长大了，变坚强了！”

是啊，不知从何时起，我已经长大了，变得坚强了！

自立

“时间过得真快啊，一转眼你都五年级了。”“对”我一边答着，一边收拾书包。“我给你收拾吧，你没收拾过。”“让我自己来，您刚刚不是说了么，我都五年级了。”“好吧”我一边收拾着，妈妈还在一边看着，一脸的不放心。收拾好后，妈妈检查了一遍？“真的长大了，会自己收拾书包了”妈妈笑着说。

是啊，人总是要慢慢长大，变得自立的。

让我自己来，包括勇敢；让我自己来，包括坚忍；让我自己来，包括自立；让我自己来，包括着长大，包括着一切、一切……

让我自己来作文5

是雄鹰，总有一天要独自面对无际的天空；是雄狮，总有一天要独自面对宽广的草原；我总有一天要学会独立。

那天，是爷爷送我上学，到了公交站台，我自信地说：“爷爷，你回去吧，我长大了，可以自己去学校了，”这时，一辆公交车来了，我拿着公交卡上了车，上车以后我回头一看，只见爷爷还是笑容满满地上了车，我无奈地说道：“我真的已经长大了，我可以的！”爷爷慢声细语地说道：“不行，不行，现在路上的车子越来越多了，你还小，自己上学爷爷不放心，万一路上被刮了蹭了怎么办？所以，绝对不行的！”我抬头看看爷爷，望而兴叹地摇着头，心里默默念叨：“这样子，我该怎样面对独立呢？”“以后我要自己回家！”我放学回到家里大声叫道，爷爷和爸爸闻讯赶来，爸爸说：“好，你现在已经长大了，也应该自己回家了。”爷爷听完，脸色立刻沉了下来：“这怎么能行，他才多大，怎么能够自己回呢，你这个爸爸是怎么当的！”我和爸爸开始对爷爷软磨硬泡，爷爷挥了挥手走回来房间，我无意间发现爷爷的脸上露出一种说不出来的笑容。

第二天放学，我走出学校，我目观巡视了一番，没有发现爷爷的身影，我满意地点点头，来到公交站台，车子到了，正当我迈开步子准备上车的时候听到了熟悉的声音：“慢一点，看着脚下！”我闻声向后望去，只见爷爷笑容可掬地望着我，我立刻想到了昨天爷爷那脸上那种说不出来的笑容，我深深地叹了口气：“唉！”

爷爷，总有一天我要学会独立，就像雄鹰，独自面对无际的天空；总有一天我要独立，就像雄狮，独自面对宽广的草原，而你只要为我做一件事，那就是―――放手！

让我自己来作文6

小时候，学校放学的时间总是很早，而家人总是在学校等我放学接我回家。

时光荏苒，好几次家人们抱怨我这么大了怎么还要大人接，我回答说，我自己可以一个人回来啊，后来我向他们提出意见，让我自己回家可以吗？可他们听了后，却说我还太小了，自己回家不安全。

一边是爷爷奶奶希望我独立，一边是父亲母亲的顾虑，要我选，我肯定自己回家，我也知道大家都是关心我，可是无奈啊！这一次，也是我最能意会“进退两难”这个词的一次。在经历多翻的磋商、斡旋后，我终于找到了一个绝佳的、可以“证明自己”的机会。

周四，母亲和爷爷奶奶回老家探亲，而恰逢周五，父亲开会，赶不上我放学的时间。可能他们也看出了我的如意算盘，索性就答应了，原以为要解释很久的我一下子就释然了。晦暗的阴云笼罩在大地的上空，我在学校的门口四处张望，片刻，我忽然想起我今天是自己回去的，我快步走向地铁站，心想千万不要下雨。第一次独自回家，我格外小心，对平时熟视无睹的指示牌都要多看眼，边走着，边想平日我是不是这样走的。对于车厢里的广播，平时我都“充耳不闻”，而现在，广播说了什么，我就会在心里复述一遍，生怕坐过了站。不久，我下车了，我觉得自己回家既没有我想的那么简单，也没有我刚进地铁站时想象的那么困难。总之，“让我自己来”，我终于是做到了。

踏入小区的.那一刻，我长舒了一口气，迫不及待地想向别人诉说自己的经历，不知为何我既感到喜悦又感到自豪。犹如一道令我困惑不解的难题终是被我了解了。

在这次难忘的经历后我渐渐对自己有了信心，也越来越有勇气说出这句决定事情始末的“让我自己来”。

让我自己来作文7

清晨，太阳初升，几鸟鸣叫将我吵醒，我睁开朦胧的双眼，“铃铃——”电话响了。我匆匆将衣服穿好并拿起电话。原来是母亲打来了电话说中午她可能不会来了，让我去小院里朋友家吃饭，她已经打好了电话。

听到这件是之后，我整个人触电似的从那种半睡半醒的状态中清醒过来。毕竟我曾经吃饭的事都靠的是母亲，如今她中午有事回不来真不习惯！早饭只是一杯牛奶下肚，便早早坐在沙发上看书消磨时间。时间一点一滴地过去了“滴答、滴答……”

中午，阳光比清晨更盛，鸟鸣声也更加嘹亮。空中也隐隐传来蝉鸣声，一阵清风吹进窗内，好不凉爽！“叮叮——”门铃响了起来。一开门，便见到了我那朋友的大笑脸。她微笑着招呼我到他家吃饭，一定要尝尝她的手艺。

到了朋友家中，便闻见了饭菜的香味，勾得我肚子里的馋虫发动。这时，我的肚子也哼起了小曲“咕咕——”我十分不好意思地羞红了脸。朋友却跟没事人似的，把我几乎拖到饭桌前。我也不再拘谨，大方地和朋友坐下一边吃一边攀谈着。她同我说起了做饭时的心酸：

那时她第一次做饭，几乎将厨房炸了。她在切菜时差点切了手指，她在煮饭时把米饭煮糊了，她炒饭时把糖当盐用……，说到有趣的地方就大笑起来，但我笑不出来了。想到自己曾经曾经埋怨母亲，说她做饭不好吃，那里又不好，心里面便装满了愧怍。

我从未想过母亲的艰难。我下定决心要帮母亲做一次饭。

回到家中，我用手机查出了，鸡蛋炒西红柿的方法。费尽九牛二虎之力终于做了出来。“叮叮——”母亲回来了，她看到了桌上的饭菜时楞了一下。我立马走上前说到：“妈妈，这是我做的饭，就是有点咸了……”没等我说完母亲就抱住了我，然后尝了一口我做的饭说很好吃，让我继续努力，我听了之后心里很开心。

傍晚，红霞满天，夕阳西坠，他走进了海与山的怀抱。我从那时起，便知道自己能做的事，要让我自己来。

让我自己来作文8

妈妈，有句话我一直想跟您说：您不要再把我当作幼儿园的小娃娃了，很多事情我可以自己做！对于您的百般呵护，我已经厌倦了。生活中，您总是担心我这个，担心我那个。我知道您这是爱我的表现。但是，您这种爱我却非常讨厌。我想要一种可以自己事情自己作主做的生活，一种独立的生活。

妈妈，每当我身体稍有不适时，您总是让我请假不去上学，您也请假在家看着我。我躺在床上，您跑前跑后地侍候着，甚至连我想喝口水，您都要把我按住，不让我自己来，就像软禁了一样，我真的无法忍受了。有很多次，我真想对您抗议：妈妈，不要，让我自己来吧！可多少次，看到你满脸的疲惫，我又不忍心说出口。

那一次放长假，我们几个好朋友约好一起活动。那天放学，我犹豫着，吃饭都没心思，因为我知道您不会痛快地答应我的。终于，吃完晚饭，我鼓起勇气告诉您我明天要跟朋友一起出去活动。果然不出所料，我的话音还没收落，您就一句接一句地大声说：“活动？你们几个小孩子能搞什么活动？不行不行！现在社会上坏人那么多，万一被骗走了怎么办？马路上车也那么多，万一被车碰了怎么办……”“我都这么大了，不会的……”我一说出口，您马上瞪大眼睛说：“你有多大，再大也只是个小学生。不怕一万，就怕万一。万一出什么意外，妈妈以后怎么办……”您又开始无休止地说个不停，我的眼泪在眼眶里打转。

妈妈，我已经四年级了，您不能永远把我护在您的身边啊，放开您的手，让我自己来吧！只有经过锻炼，我才能健康成长啊！

让我自己来作文9

“贾棋涵！这里！”妈妈从课外班拥堵的人流中向我挥手。“哎，你怎么不过来接我呀？”我抱怨道。妈妈没有说话，只是伸手要拿我的书包，我拒绝了。

再说说我的书包吧，书包里几乎全是关于语、数、英的书、试卷、文件袋等。最起码有3、4斤的样子。

“给我！你都上了4小时的课了，还不累吗？”话音刚落，妈妈便一把夺过我沉重的书包，背在肩上。走出了门，一阵阵热浪扑面而来，跟课外班里的凉爽形成了一个鲜明的对比。而妈妈背书包的这一动作，让有些同学看到了，则露出了嘲笑的神情。我有点不好意思，毕竟都跟我是同一个年级的，他们都是自己背着书包的，就我一个是妈妈背的。带着沮丧的心情，我只好硬着头皮上了公交车。妈妈背着书包，见到了一个空座位，连忙在旁边守着，等我来坐。我一个箭步走到座位前，坐了下来，长舒了一口气。无意间看到了妈妈的白头发和黑眼圈。我又看了看跟我一同上公交车的其他同学的家长，精神焕发，头发很黑，也没有黑眼圈。那白发是多么的耀眼，“闪”到了我的眼睛，我一阵心酸，“妈妈，把书包给我抱着吧！”妈妈像是没听见似的，没有搭理我。

回到家，妈妈像往常一样，放下东西，就冲进厨房开始烧饭，可我隐隐约约地听到了一声叹息。在阳光的照耀下，那白发好像比以往更密、更耀眼了。伴随我的是一阵心酸和几滴热泪。

妈妈，别人和我一样的课，我也可以和别人一样自己背书包。所以，请您放手，让我自己来吧！

妈妈，让我自己来，不用您的帮助，我能行！

让我自己来作文10

有些路啊，只能一个人走。——题记

镜头一

夏日午后，妈妈要出去办点事，而我一会还有课，无法与妈妈同行，才会出现上面的一幕。好不容易才说服妈妈让我留在家里，可是妈妈还是一脸严肃地跟我说；“你在家可不许碰电，别忘了带钥匙，看好点上课别迟到，生人敲门可别开……”

蝉一声声地叫着，仿佛在叽叽喳喳地议论着老妈和我。我淡定地对妈妈说：“妈，你有事你去办吧。我自己在家待着就行，我不会有事的，你就放心去吧。”

镜头二

暑假，没有经得妈妈同意，我报名参加了一个由电视台举办的“奔跑吧，未来领袖”夏令营。得知我要去一整天的消息。妈妈紧张得发疯了：“当初报名的时候你也没说去一天呀，要不妈请假陪你去吧。看活动介绍说还有个要领陌生人到栏目组的活动。你姨那天正好有时间，不如她装扮成陌生人吧……”我一脸无奈地看着妈妈。”“可千万别掉队了，听队长的话。”“知道了知道了，亲爱的老妈，让我自己来吧，我行的。”

镜头三

开学了，妈妈要去上班，我又不想去小饭桌。在妈妈看来中午吃饭对于我来说是个大问题。“儿子，不如你去老舅家吃午饭吧。要不还去王老师家吃。”“我哪儿都不去”“那好吧，我把饭给你整好了，菜炒好了，你回来了自己热一下，热完了关好火，可别燃气泄漏，很危险的。”“知道了，知道了，老妈，相信我，你说的我都记住了。让我自己来吧，肯定行的”

月光洒进我的房间，照在我的脸上，一阵微风吹散了我的思绪。忽然想起龙应台写在《目送》里的一句话“有些路啊，只能一个人走。”我们每个人都有属于自己的路，而不是在他人的庇护下成长。让我自己来吧，我行的。

让我自己来作文11

妈妈，让我自己来吧，……或者，有些事情是我自己必须要做的。妈妈，您是女儿最亲密的人，您很勤劳，也很关心我的学习。家务事您一件也不让我做，就连洗碗您也怕我洗不好，误了学习的时间。妈妈，女儿都十三了，您为什么还不让我来为您分担家务呢?每到三·八妇女节，老师总让我们为自己的母亲做家务并写在作业本上。我每次从学校回来都是一放下书包就准备做事，而您却走过来，抢过我手中的活，让我去学习，我解释时，您总是说我还没长大，不晓得做。妈妈，我会做，我真的会做，您让我自己来好不好，我记得上个礼拜天，您和爸爸都在上班，而家里又脏又乱。

我趁你不在家就干起了活来。那一大，我把地扫得卜于净净，把被套收拾得整整齐齐，心想:我今天一定会让妈妈高兴一场。可是，下午你下班回家，看到家里的地板变得一尘不染，被子叠得整整齐齐，您不但没有表扬我，反而狠狠地批评了我一顿，您对我说:“你现在还小，不知道做事，应该把心放在学习上，等你长大了，你再做也不迟。”妈妈，您的话打伤了我，让我的心灵开了条细小的缝，您让我认真学习，我就认真学习，每次考试我都拿了您想要的分数，也得到了老师表扬。当时，您对我说: “每次考试你若打高分我就答应你一个条件。”我听了您的话，认认真真地考，当我考到高分，回来向您提要求时，您又说:“除了做家务，我什么事都答应你，”

妈妈呀，您反对的条件正是我想做的事。而您也好像看出了我的心思，偏偏不让我做家务。我每次被您反对后，心里总是闷闷不乐，觉得您是一位出尔反尔的母亲、妈妈，不是我说您，您对我确实是太好了，好得无话可说。可是妈妈，您也要为我将来着想，如果我长大了连淘米煮饭都不会，那您就会害1’我呀!妈妈，我亲爱的妈妈，您答应我，让我自己来，让我自己来做我应该做的事好不好。妈妈，让我自己来吧，您累了，让我自己来为您分担家务，或者，有些事情是我自己必须要做的，让我自己来做我的小家务。

让我自己来作文12

我是一个活泼开朗的小男孩，可我也有烦恼：总是不能安排自己的时间，我的时间总是被爸爸妈妈掌握着。

每个星期天，本来是想做完作业好好玩一下的，可是妈妈给我报了电子琴班。星期天上午，都要去青少年宫学电子琴。学完电子琴一回家，还得继续练习老师教过的内容，玩一会儿都不行。每当我一偷懒，妈妈就在我耳边唠叨：“每天要练２小时，今天才弹了１０分钟都不到！”于是我只好硬着头皮继续练。

当我练完电子琴，迅速地吃完晚饭，刚想好好玩一会儿电脑，爸爸却大声地说：“现在还不能玩电脑，赶紧把作业做完了！”我说：“我已经做完了老师布置的作业，你不是已经全部签字了吗？”爸爸却说：“你应该把老师讲的内容再复习一遍，把明天要讲的课预习一遍。”

就这样一天又一天……唉！我已经长大了，爸爸妈妈，你们让我自己来安排时间吧！

第五篇：我自己来的教学设计

课前聊天，看动画片《白雪公主》。

魔镜魔镜，请你告诉我，谁是世界上最漂亮的人？

神奇的魔镜来到了我们教室里。它告诉我，我们102班的小朋友都有一双能干的手，在家里会干好多事。

活动一：我会管好我自己

1.我有一双小巧手

1）你会干什么？

2）爸爸妈妈把你们能干的小手拍下来了。（音乐+照片）

交流1.说说你在家里，什么事情做得最好了？

我会自己做作业——学习上不用爸爸妈妈操心，你真棒！

我会自己穿衣服——不用爸爸妈妈帮忙了。

我会自己洗脸刷牙——把自己照顾得很干净，爸妈多省心呀！

我会自己洗袜子——自己能做的事情自己做，赞一个。

我会帮妈妈洗碗——你是家里的一份子了，洗碗这件事你可以为爸爸妈妈分担了，你太能干了！

师小结：哎呀，魔镜果然厉害，你们真有一双能干的小手。

3）对于我们一年级的小朋友来说，能管好自己的事，爸爸妈妈就很高兴了。

2.我会自己正衣冠

1）每天早晨起来，自己穿好衣服，戴好红领巾，高高兴兴来上学，爸爸妈妈才能安心工作。那我们来看看，你们自己穿的衣服穿得整齐吗？

你平时是怎么知道自己穿整齐了没有？

爸爸妈妈帮我看的。——请别人帮忙看看，是个好办法。在家里请家人帮忙看看，在学校里，可以请（小朋友、老师）帮忙看看，穿整齐了没有。

照镜子——这是个不错的办法，自己可以对着镜子整。怎么整？咱来试试如何？先看看头发有没有乱，红领巾正不正？衣服领子翻好了吗？衣服拉拉挺，再看看裤脚有没有卷起，鞋带有没有系紧？咱们现场这里就有两面镜子，这两组可以到这里，这两组可以到这面，快速自己整理，整理好了就回来。（能管好自己的小嘴巴吗？）

2）照照镜子，整理自己。

行为评价：贴上苹果。

3）表扬自己能整理好衣裤红领巾的小朋友。

3．整理好衣服，坐着上课更精神了。其实啊，自己穿戴整齐也是对别人的尊重，咱们中华民族自古以来在穿戴上都很有讲究，正如《弟子规》中教育我们的那样。请看——视频

4.小结：我们小朋友穿衣服，最看重的整齐、舒服和干净。衣服不管是贵是便宜，是新还是旧，只要干干净净的，穿在身上一样好看。

活动

二、我要学习新本领

1.在家里，我们能管好自己，那在学校里，你在哪些方面也能管好自己了？

上课认真听，不做小动作。——这是爸爸妈妈最关心的事，显然，你不用爸爸妈妈操心了。

下课不吵闹——文明游戏，你很棒！

吃饭不说话——

在学校，我们学会了上课，学会了打扫卫生，学会了文明游戏，学会了自己看书学习，学会了排队交作业……可是，在我们回家的调查表中，爸爸妈妈们都表示，自己整理书包，虽然有的小朋友自己理，但理得不够好，你听，连书包弟弟也有话要说了。

2.学会整理书包

1）书包的小烦恼（录音）“大家好，我是书包弟弟，我最近很不开心，因为我的肚子很难受，你们看——”

出示一个整理得乱七八糟的书包。书包弟弟为什么不开心呀?

听到整理书包，书包弟弟可开心了：太好了，太好了，终于有人帮我整理了。

怎么整理呢？先把你书包里的所有东西轻轻地拿出来，放在桌面上。

2）观察书包，看看自己的书包有哪些可以放东西的袋袋？

交流——你很会发现。

你的书包上有很多袋袋，有大有小。

3）都有一个大口袋，用来放——书。怎么放？随便放进大格里吗？

出示理书秘诀：大书和大书，小书和小书，大书小书排排坐。

按这个方法，把书本理一理，然后大书放下面，小书放上面，放进书包大格里。

拓展活动：我们在整理哪些物品时也可以用上这个好办法的呢?

调查表上不会整理自己的衣服的小朋友，今天回家就可以用这种方法试一试。

4）书本找到它的家了，最大格，那你再看看你桌上另外的东西，把它们放在书包的什么地方最合适？

好的，学会了方法，让我们接着把自己的小书包整理整理吧，要求：

5）集体整理书包活动，出示要求：1.安静地整理书包，比比谁理得又快又齐。

2.理好请举手并坐端正。