课题：铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）
一、教学目标
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、放晴、明朗”等14个词语，运用联系生活理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文的内容。
二、教学重难点
生字教学是小学阶段比较重要的目标之一，三年级是一个过渡阶段，从低年级学段过渡到中年级学段，生字教学不能只是反复强调，也要重视识字的生动性和趣味性。
本课的会认字，可以组成词语“水洼、脚印、凌乱、增加、棕色、靴子”，在进行认读时，可以借助多种方法进行理解。比如，“水洼、脚印、靴子”可分别借助图片和生活经验理解词语的意思。本课要写的字，包含左右结构、上下结构、半包围结构3种结构，需要归类指导，提高效率。
三、教学过程
（一）导入
我们都知道世界上有形态各异的树木，而树叶也有各种各样的形状，下面请大家用比喻句说一说这些漂亮的树叶吧！
什么树叶像金色巴掌？这节课，让我们带着疑问一起走进意境优美的第5课。
同学们请看，“铺”是一个多音字，在这里它读“pū”，可以组词“铺满”。那么，它的另一个读音是“pù”，可以组词“店铺”。
（二）认识作者
作者是张秋生，他的主要作品有三大类，儿童诗集、童话诗集和童话集。喜欢阅读的同学课后可以找他的作品来看看。
（三）学习会认字
1、学习会认字，注意整体认读音节和后鼻音。
2、复习认字方法，可以通过换部首的方法认字，也可以通过加法认字。
（四）学习会写字
1、学习会写字的读音，强调整体认读音节。
2、观察会写字，按结构把生字分成3大类：左右结构、品字形结构、半包围结构。
3、学习难写字：规、印、迟
4、学习生字词，特别关注双生字词：院墙、排列、规则
5、联系生活实际理解词语：铺满、水泥道、凌乱，图片对比，学习凌乱的反义词：整齐。
（五）回归课文，整体感知
1、解决疑惑：法国梧桐树的树叶像金色巴掌。
2、主要内容：课文主要描写了“我”在上学路上看到的风景。深秋，雨后初晴，道路两旁的法国梧桐树的落叶飘落下来，紧贴在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块彩色的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美啊！
（六）总结本节课内容
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