教师第二学期期初集中备课活动总结（精选合集）

第一篇：教师第二学期期初集中备课活动总结

为加强我市中小学体育、音乐、美术教师队伍建设，提高中小学体音美学科课堂教学质量，根据教师的实际需求，通过开展集体备课活动，促进教师之间的交流与合作，实现集体备课与研培活动的有机结合，体音美部室于20xx年2月24日在xx三中和一实验幼儿园组织20xx—20xx学年度第二学期的体音美教师集中备课活动，现将本次活动总结如下：

一、集中备课目标

进一步落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，抓好全市体育艺术教育工作；以研培活动的改革创新为动力，本着一切工作以提高体音美教师专业素养为目标，通过组织全体中小学体音美教师备课活动提升备课、上课质量，提高课堂教学水平，“让每一名教师都得到发展”是我们的工作目标。

二、参与备课情况

参加全市中小学体音美学科集中备课的教师有325人，其中体育学科156人，音乐学科90人，美术学科79人，由各校的体音美组长带队参加备课活动。

1.各校体音美教师能够准时到达指定地点签到，按时参加集体备课活动，几乎没有迟到、早退现象。

2.体音美学科在组织集中备课期间统一作息时间，所有参加备课教师都能够认真学习，并做好笔记。

3.体音美学科教研员能够认真总结20xx年研培工作、部署新学期的重点工作，辅备教师能够理论联系教学实际，通过案例展示与教师间交流互动，不流于形式，使本次备课活动充分的体现出了科学性与实用性。

三、各学科备课活动

体育学科：

为了提高体育教师业务素质，提高全市体育教学质量，加强业务管理，体音美教研室于 20xx年2月24日 组织了xx市中小学体育教师集中备课暨xx市小学“体育名师工作坊”学员集中培训活动。此次活动涉及的人员范围广，包括高中、初中和小学的体育教师。参加的人数多：小学参加102人，初中参加31人，高中参加23人，共计156人。

上午，第五中学体音美办公室徐利主任、第八小学 林彦广 老师、永吉小学教育科研冯卫中主任、教师进修学校刘兴国教研员分别进行了精彩的讲座。徐利主任从《“第二次全国青少年足球校长国家级专题培训”心得体会》谈到“足球进校园”政策与方向； 林彦广 老师站在专业的角度上，从足球教学和足球训练两个方面，理论联系实际，给与会的教师做了精彩的辅导；冯卫中主任以《相聚国培，重塑自我》为题，对大家进行了学习重要性的思想再认识，同时对《体育与健康课程标准》进行了解读； 刘兴国 老师讲座的题目是《编写体育教学设计的方法与策略》，他从教学设计的定义、教学设计包含的要素、编写教学设计各要素的方法和编写教学设计的原则等几个方面对教师进行了辅导。当天下午，中小学体育教师共同观摩了2节全国优质体育课实录，观摩的同时做了听课与评课的专题训练。

此次备课设置的教学内容以及几位教师的精彩讲座得到大家的一致好评。通过反馈表信息可以看出，此次备课设置的内容是当前广大体育教师急需的，能够从根本上解决了体育教师在教学中存在的困惑。活动期间参培教师听课认真，研讨积极，组织纪律性好，但个别教师还有迟到早退现象。

音乐学科：

促进教师的专业成长，扎实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，音乐集体备课认真研读学科课程标准，寻找现行教材与音乐课课型的最佳结合点，共同研讨音乐同步练习册的.运用。聘请xx七中魏铁峰以音乐教材歌曲的即兴伴奏为主题开展讲座与辅导。

备课组长吴建军、陈静认真组织本组教师参与各种学习交流与研讨活动。老师们边听边记、边弹边唱；在研讨中阐述各自的想法，做到了畅所欲言，提出了一些值得继续探讨的问题。

全体音乐教师在本次集中备课活动中，做到了教师间的真诚互动交流，思维的相互启迪，技艺的相互切磋，促进了音乐教师的专业发展。

美术学科：

（一）、共同回顾“20xx我们走在研培路上”，通过大屏幕伴随着音乐展现中小学美术教师们参加的各种研培活动、美术学科素质测评和在全市中小学生艺术节中教师们付出的辛勤汗水与取得的丰硕成果…

（二）、新学期全市中小学美术教研工作要点：

1、做好全市中小学美术下册电子教案的编写工作。

红石中心校 肖 红 老师结合自己教学所得，以具体课例与大家共同分享《美术教学案例设计的方法与策略》；所有参加集中备课的教师分成6个小组，在组长的带领下安排教学进度，分配编写电子教案任务，共同研讨电子教案编写的优点与不足。

2、结合“国培计划”（20xx）县级名师工作坊xx小学美术名师工作坊阶段研培活动安排，工作坊成员完成各项学习任务。

3、提高美术学科教学质量，“我的课堂我做主”，每位教师通过研磨一节教学设计最后打磨出一节精品课。横道文华小学 朱德生 老师和大家交流《美术课中如何提高学生涂色技能》； xx五中 刘庆云 老师和大家分享《我的美术教学特色》。

4、开展校园美术活动，逐步形成美术学科教育教学特色。xx市公吉中心小学梅英楠以《创办美术学科特色教育经验分享》为题介绍本校多年来的以绘画为特色的艺术活动。

总之，此次备课由于准备充分，组织严密，取得了较好的学习效果。通过此次备课提高了体音美教师的业务素质，规范了教学业务，对我市今后的体育艺术教学工作向纵深发展起到了引领作用。

附件：体音美期初集中备课各校参加人数一览表

xx市教师进修学校

体音美教研室

20xx年2月25日

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第二篇：关于桦甸市初中教师2017—2018学第二学期期初集中备课活动的通报

关于桦甸市初中教师2017—2018学第二学期期初集中备课活动的通报

各中学：

为落实教育局工作要点，围绕‚重师德、强师能‛的工作主题，进一步提高教师教学能力和业务水平，有效完成教学准备，根据教师的需求和教学工作实际，依照针对性、实效性、灵活性的原则，我市初中教师2017—2018学第二学期期初集中备课活动于2月23日在桦甸三中举行，现将活动情况通报如下。

一、基本情况

在各中学的的大力支持下，全市七、八年级，数学、语文、英语、政治、历史、地理、物理、生物8个学科，14所中学共420名教师参加备课，三中为备课提供了优越的场地和备课条件，备课期间无人请假离岗，所有学校业务领导均到参与现场组织和管理，教育局和进修学校领导亲临会场检查指导。

二、取得的成绩

（一）细致归因，画龙点睛。

各个学科的教研员针对上学期各校的教学过程、监测结果和活动情况，全面细致的分析了取得的成绩和存在的不足，提出了关键性的改进意见。

数学教学要培养学生能力，提升创新思维和逻辑思维。语文学习要牢牢把握《古诗文教学》、《现代文阅读》、《作文教学》、《名著阅读》、《对联教学》、《口语交际》、《综合性学习》等七个板块。英语教学必须从时间、内容、形式、方法等四个方面突破阅读教学。政治历史学科一定要紧跟时势，与时俱进，道德与法治要抓住法理、法律、法例的联系，历史要坚持史论结合，论从史出。地理生物要以中高考为导向，遵循学科规律特点。物理必须重视双基、重视实验，把及格作为最低限度。

（二）专题引领，灵活设计。

各个学科根据学科特点和资源积累，灵活的设计备课内容和形式，以专题研讨促进教师反思成长。

数学分别在七八年级安排了‚全国青年教师赛课‛特等奖课----《统计与概率》，‚全国数字化教学观摩课‛---《实数》两节课，执教者分别是延边州特级教师和师大附中骨干教师。老师们边看课边作记录，结合本校的实际情况及存在问题展开讨论，寻找差距，学习方法。

语文此次辅导的是《综合性学习》专题，张海成老师详细地解读了《课程标准》关于综合性学习的定位，只有准确把握了《课程标准》内涵，才能以不变应万变。所谓课标生一，一生万，万变不离其宗。透过近几年中考题型的变化以及丰富的案例传达出这样的信息：在学习中综合，在综合中学习。

英语聘请二中的冷雪娇老师、横道中学的宋琦老师做了教材解析及七、八年级阅读教学展示课，教材解析围绕说课标、说教材、说建议三方面展开讲解。在新旧教材对比、教材的特点及各单元知识清单对教材进行了详尽的解析，在教学内容、教学步骤和教学方法方面给我们的英语教师提出了可操作的建议。

政治安排了青年教师于晓微，对自己参加工作以来的教学中的点点滴滴，和大家进行了分享，于老师从教师要有终身学习的意识、教师要有先行实践的意识、教师要有反思与自我否定的勇气，三个方面向大家介绍自己工作中的具体想法和做法，与老师在介绍经验时用了大量案例，深受老师们欢迎，大家给予极高的评价，都纷纷的索要课件，表示回去后认真学习，并应用于教学中。

地理学科浦馨予老师的‚案例分析与探究‛讲座，通过案例的背景、案例的描述、案例的反思，把教学中的讲练结合、讲生活中的地理等教学体会与老师们进行了分享，老师们从中获得了很多新的理念，对地理的课堂练习有了更深的理解，引导青年教师要善于发现、善于反思，做高素质、有品位的教师。

地区物理学科优秀任课教师应玉国，进行了《互联网+教育背景下的物理课堂教学——信息技术与初中物理教学整合》的专题辅导。通过理论辅导、案例分析及与教师交流研讨，教师进一步明确了信息技术在物理教学中的多元化功能；在物理教学中运用信息技术的优势；运用信息技术与物理学科教学整合的方式方法以及信息技术与物理学科教学整合过程中应注意的问题等。

生物学科针对目前教师课堂教学的实际情况，为提高学科教学质量,培养学生的学习兴趣，请三中的孙冬梅老师做了《通过情境创设构建充满活力的生物课堂》的专题讲座，孙老师通过多个教学案例向大家讲解了生物学科课堂教学中情境创设的途径。并通过与教师的互动交流使大家认同了良好的教学情境,不仅有助于学生的认知活动,而且有利于激发学生的情感,从而产生一个巨大的教学力量。也让教师借鉴了一些行之有效的情境创设的方法，并应用于教学中。

（三）追求实效，攻坚破难。

根据学科教学过程中涉及到的重点和难点，备课过程中各学科针对重点的落实和难点的突破设计了活动专题，通过案例解析研讨等形式进行释疑解惑。

数学七年级备课选取的主题是《初中数学教学中创新意识培养策略例谈》，由桦甸五中七年组备课组长王茹敏结合自己多年的从教经验，列举教学中的许多例子，谈创新意识的培养方法及策略。八年级选取的主题是《一题多解、多题一解在数学教学中的技巧》，桦甸三中八年组备课组长荣德林老师把教学中以及考试中经常出现的‚一题多解‛现状，‚多题一解‛思路进行归纳列举。两位备课组长打破以往讲座式的辅导，采取互动式交流。王茹敏将教学中典型例题进行综合，例如证明多边形内角和公式，结合图形列举了多种方法，对于提高和培养学生创新思维能力很有作用。荣德林老师介绍了自己的经验之后，激发所有教师热情，他们将自己‚一题多解、多题一解‛的典型问题现场整理，利用投影进行展示，各校老师集体智慧得以碰撞，研讨气氛异常热烈，教学资源得以共享。

语文聘请六中代晓莉校长做了关于微格教学的专题辅导。代校长从微课与微型课的关系，专题教学与微型课的整合方面进行了详细的讲解，并结合自己参加吉林市‚大练比‛活动星级教师评比的经历分享了教学案例。代校长将微型课称为教学上的轻骑兵，掌握了微型课的技能，并熟练地运用到课堂教学中，能提高教师教育教学技能，从而极大地提高课堂教学效率。

英语学科聘请桦甸二中的冷雪娇老师和横道中学的宋琦老师分别就七八年级的阅读课进行了教学展示，两位老师以中考阅读题型为依据，把教师当学生，引领教师认真研读，宋琦老师通过快速阅读掌握文章大意、仔细阅读回答问题、跳读找出中心句等方式完成了阅读教学。冷雪娇；傲世的课设计新颖，构思巧妙。通过速读获大意；从地理位置、天气、语言、人口、食物和特色等方面走进新加坡，了解文章的主旨大意；通过精读抓细节，读思相结合的方式完成教学，采用判断正误、读文回答问题等中考常用题型，巩固强化本节阅读课，、这两节阅读课，极大地提高了阅读课的课堂教学效率，获得了广大与会教师的一致称赞。

政治王艳红老师对道德与法治教材七年级下进行了解读，每一课的知识要点进行了梳理，教师们听得津津有味。王老师还设计了互动问题，大家积极参与，有的教师用自己教学的事例来说明问题的存在，王艳红老师激情大发还给教师进行了表演，把互动推向高潮。

历史结合本学期教学主体内容：八年下册以‚中国共产党领导中国人民探索社会主义建设道路‛这一‘重大历史问题’为主题，精选了《马克思主义与中国社会主义建议实践相结合——邓小平的实践》这一专题，通过曹旭老师利用假期时间，阅读大量相关资料，做了充分的准备，所做培训精彩纷呈，效果极佳，老师们感觉收获很大。

地理周升老师‚教给学生认识区域的方法‛、‚教给学生识图的方法‛的讲座、‚星级教师评选回顾与展望‛、‚携手省培，不断成长‛的体会与收获、‚陆地表面的五种地形‛、‚贾雪霜授课‛视频，内容丰富，与老师们分享了现代教育技术与地理课堂教学的融合，充分体现了生活离不开地理。

物理应玉国老师对试题的各项性能指标进行了分析，并和评卷教师逐题进行答题情况分析。大家一致认为，今后教学中要注意以下几点：1．注重基础和高频考点，全面把握。2．强化运算能力，确保公式正确情况下数值运算的准确度。3.注重解题方法和解题程序训练，使学生达到熟练解题程度。

生物近几年省、市会考试题的命题类型中识图题占有很大的比重，并且每次期末素质测查中，学生对识图题的解答也是薄弱之处，因此请七中的许慧杰老师做了《初中生物识图题的解题策略例谈》专题辅导。许老师以试题为例从题型特点、题型解法、题型解析三个方面详细的讲解了识图题的解题策略。使参加备课的老师重温了整套教材的重点知识，更主要的是从中受到了启发，对识图题的解题思路有了更清晰的理解，也知道了如何指导学生完成此类题目，无论是对学生会考还是期末考试都会有很大的帮助。

此外，本次备课仍然进行了师德和教育理论以及学科知识培训和测试。

三、存在不足及改进

由于时间和条件限制，本次备课活动在教师互动研讨方面没能进一步深化，交流还不够充分。在本学期教研活动中将选择性的持续探讨，以期做出成效，取得实效。

桦甸市教育局教研室

2018年3月1日

第三篇：2014年期初备课教研活动总结

期初备课教研活动总结

历时四天的全乡集中备课即将结束，对本次教研活动做如下总结：

一、出勤情况

绝大多数教师能够出满勤，按规定的作息时间，提前到校，做好每天备课的准备工作，除3名女教师送奶请假外，其他教师都能做到出满勤。

二、教研任务完成情况

1、每学科完成同备4节课的课时案，每名教师

独立完成后，以学科组为单位，进行了研讨，各抒己见、集思广益，好的建议被采纳，做为共性问题进行补改，每学科完成了4节会课任务，其中对每个年组学科组的一节课进行评价。中心校三名业务领导和学科组长对这节课进行量化打分，表现好的年组是二年组和音乐学科组。这两个组的教师能围绕本节课会课主题，教学目标的确立，重点、难点的确立及整个教学过程的设计，展开了认真的研讨、引领人引领到位教师发言热烈，所提的补改问题恰到好处达到会课目的。

2、任课教师写出了本人所教学科的两周课时案，课时案以会课教案为样子，以学科教学模式为框架，结合本班学生的实际，既备课标、备教材、又备教学方法，体现了课标、教材、教学方法的有机结合。

3、1—6年级语文、数学学科，以学年组为单位

进行了网络资源学习，边学习，边写了学习笔记。围绕典型问题，教研组组织了研讨。

4、全体任课教师听后《高效课堂教学实施指导

意见》后，结合自己教学实际，上交了个人心得体会。

5、每学科统一装订了教学进度，并上交教导处

一份存档。

6、3—6年语文学科完成了8篇下水文

7、进行二级传导，对二年语文、数学、品德与

生活、三年级科学、音乐学科进行了二级传导工作。

三、存在的问题

1、在会课过程中，个别组的教师发言不积极、讨论不热烈。教研氛围不浓。

2、在备课过程中，个别教师不到间休时间，有

上厕所，串其他教研组现象。

3、有个别教研组，不按中心校规定，手写教案，把教案分下去复印现象。这种懒惰行为是要不得的。本学期教案一律用手写。教导处在检查教案时，要看手写教案。发现复印教案，要重新手写。

四、讲两点教学建议

1、在以后集体备课时，要更新理念，认真学习新课

标，反复阅读教材，研究教学方法，形成一种学习、研究之风，在讨论问题时要积极参与，要踊跃发言，把同行的好经验、好方法、学到手带回去，结合自己的教学实际加以应用。

2、聚焦质量、守住学校、盯住课堂

打造高效课堂，提高教学质量，是我们教育教学永恒的主题。我们要认真学习《高效课堂教学实施指导意见》，结合自己多年教学的工作实际经验，做到学用结合，研究出自己独到的教学风格和经验。个人认为，高效课堂要注重教学过程的每个细节，细节决定整个课堂的成功与失败。高效课堂的实质就是改变教师的教，学生的学，学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，教师要通过抓自学、教会学的方法、让学生理解、掌握知识、使知识变成能力。高效课堂要面向全体学生，不让一个学生掉队。使全班学生愉悦、健康发展。

期初备课教研活动总结

哈拉海镇第二中心小学

2014/8/14

第四篇：桦甸市初中教师2014—2015学第一学期期初集中备课的

桦甸市初中教师2014—2015学第一学

期期初集中备课的通知

全市各初中：

为了更好的实施桦甸市教育局提出的“先学后教、当堂训练”教

学模式，全面提高教师备课质量，有效完成备课任务，特将2014—2015学第一学期的初中教师集中备课作如下具体安排：

一、备课时间

8月19日（周二）8：00—12：00。

二、备课地点

桦甸七中

三、参加人员

七年级的语文、数学、英语、思品、历史、地理和生物学科的任

课教师；八年级的语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物和物

理学科的任课教师;九年级思品学科的任课教师（主题施训活动）。

四、备课内容

1.各学科对上半年进行的教师“主题施训”活动进行总结，并进

行有针对性的调研活动，征求教师对今后的培训主题的形式和内容的意见和建议。

2.部分学科新教师（2013年毕业的特岗教师及事业编制教师）的培训活动：结合这些新教师的自身特点和实际需求，通过培训努力夯实其学科教学的基础，掌握基本的教育教学技能和理念，突出针对 1

性，强调适用性，注重实效性，使他们尽快强化岗位意识，适应岗位需要，胜任岗位工作。

3.教材分析。就新教材中调整或增删的内容进行解读，让教师明确教材的编写和变化意图，以便在今后的教学中更好地把握。

4.就全市初中各学科“先学后教、当堂训练”教学模式近四年的研究和实践工作进行阶段的总结，剖析取得的成绩和存在的不足。各科教研员及骨干教师结合课堂教学案例进行典型的剖析和专业引领，就共性问题进行再强化和再落实。

5.加强修定后的2011年秋季新课标的学习和考核，进行《课程标准》的测查，激励教师从理论学习和实践操作两方面更好地理解、内化课标，更好地实施新课程。测查方式是观摩具体的教学案例或新教材中的内容后，联系课标内容进行论述或简答。

6.名优课例的观摩和研讨。

五、要求

1.各校要组织教师准时参加本次培训及备课活动，不得迟到、早退或缺习。

2.备课教师要认真学习，积极参与研讨，不流于形式，确保活动质量。

3.各校要加强管理，安排带队领导。

4.参加备课的教师要携带《课标》、教材、《新课程教学设计》及相关学习资料。

桦甸市教育局教研室

2014年6月18日

第五篇：2015-2016第二学期期初教学检查总结

2015-2016学年第二学期 思政部期初教学检查总结

期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查，是新学期起好步、开好头、迅速稳定开学阶段教学秩序的一项措施，也是实施教学管理及教学质量监控的重要步骤。根据学校期初教学检查的要求，我部在开学初前两周，协同教务及督导，对教学工作运行情况进行了全面的检查，现将检查情况总结如下：

一、检查时间：2016年2月29日——2016年3月11日

二、检查准备工作：

1、召开系部大会，全面部署开学工作。

2、健全系部教学督导检查制度，加强教学过程管理、指导、检查教学工作。

3、制定系部教学期初检查方案。

三、检查内容：

依据本部期初教学检查方案，全面展开教学检查工作。

1、教学准备情况，包括教材、课程授课进度计划、教学日志、教案（前两周）以及教学环节、进度计划情况等进行检查；

2、教师授课质量情况，学生出勤和听课情况，教材及其他教学资源的准备情况，理论实践教学运行情况等。

四、检查的基本情况

1.教学保障情况。教学准备工作充分，教材、教具到位，教案规范，备课量、作业布置符合要求，授课教材基本按时到位。

2.教师到岗情况。开学第一周，除新聘教师因培训等原因未到位（已报督导等备案），各班任课教师基本能按时到岗，没有出现无故不到课、提前下课、随意调课、找不到教室等现象。课堂上授课教师精神饱满，教学态度认真，课堂气氛活跃。

五、检查中发现的问题

1、检查过程中发现有个别学生上课迟到。

2、个别教师教材存在未到位情况（15级五年制三个班级，马倩老师《实用语文》凤凰职教版教材），因出版社原因，导致教材未到位。已与教师沟通，接上第一册教材内容。

六、对解决存在问题的建议及措施

1、针对有个别学生上课迟到的情况，今后应加强教师对学生管理工作力度，按时检查学生上课、出勤情况，加强学风建设。

2、与图书馆联系，尽快联系出版社，落实教材到位情况。

思政部

2016年3月12日