我的教师工作总结

第一篇：我的教师工作总结

2010~2011学年度工作总结

这一学期，我教学的班级是2013级16班（文科平行班，60人），2012级16班（文科平行班，55人），毕业班基本完成了高考的第一轮复习，高二年级也顺利完成了人教版第三册的教学任务。其中有很多值得总结和反思的地方：

一：第一次带高三对我来说是挑战，毫无疑问地，必须做好。因此我在教学中制定如下计划：

1.备课是关键。备内容，备学生。备好上课内容，讲什么，怎么讲，除了自己好好钻研，也积极向有经验的老师学习请教。

2.抓好课堂这个练兵场。上课时间对于语文来说，是绝对的珍贵，所以我把知识点的落实、过手尽量安排在课堂上，至少要掌握他们的学习情况。多给学生时间思考，过脑，过手，要让学生老老实实地扎实基础。

3.重视课下作业追踪。作业反映学生的学习情况，同时也是在检验我的教学是否成功。做得不好，下次再进行有针对性的练习，反思自己的教学问题，共同进步。

经过我的努力在“一诊”中，我班语文成绩喜人，也暴露了不少问题，还是继续努力吧。多谢帮助过我的所有老师！

二：文科班55人，只有5个男生，这个班的主要特点：基础差，学习习惯不好。针对以上情况，采取行之有效的方法：

1.多看多背多积累，每个人都要有自己的摘录本，定时检查；

2.以做课前小练习的方式落实教材上的知识点，诗文背诵；

3.活跃课堂气氛，调动学生语文学习的积极性，采用多种教学方式，丰富课堂内容；

4.课下多和学生沟通交流，了解学习情况，发现问题及时补救解决。希望同学们能在期末考试中取得优异的成绩！

在过去的一年，我一方面积极完善自己的知识体系、提高掌握专业知识能力，虚心向教学经验丰富的资深语文老师学习，我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力也大大增强。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”一方面在教书育上我坚持，以身作则，言传身教。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，任重而道远，我仍需继续加倍努力，争取做出优异的成绩。

2011-12-31

第二篇：交流让我逐渐成长--教师交流工作总结

交流让我逐渐成长--教师交流工作总结

交流让我逐渐成长--教师交流工作总结

时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学交流的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。

三年前，教育局为了实现双流教育的均衡化发展，要求每个学校都要派教师进行交流。当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教育经验，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教育的认识肯定存在一定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在犹豫，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江小学交流。

没想到我的申请却让领导为难了。校长坦诚地对我说：“我们怎么舍得让你这么优秀的老师出去交流呢，我们学校正需要人才啊。”我的申请没有获得学校的批准。

学校再次开行政会讨论是否同意我到锦江小学交流的问题，最终，学校着眼于大局，为了更好地推动教育局下达的交流工作，也为了让我得到更多的学习和锻炼，终于批准了我和其他两位同志一同到锦江小学进行为期三年的交流。

于是，2010年8月下旬，我们一行三人正式走进了美丽的华阳锦江小学。

第一次走进何校长办公室，我非常坚定地对何校长说：“何校长，我们交流到锦江小学是来认真学习的，我们已经做好了充分的准备，请相信我们！”何校长听了我们的话非常高兴，精心地为我们安排了工作，并非常和蔼、谦虚地说：“大家互相学习。”这样一句简单的话，一下子拉近了彼此的距离，让我们感觉轻松了许多，于是我们很快融入了这个集体。

华阳锦江小学是一个年轻的学校，我们来到这所学校的时候，刚刚独立建制两年。这里的老师也十分年轻，平均年龄在30岁左右，整个校园洋溢着青春活力。

华阳锦江小学的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在这里被看成是一种理所当然的事情。

2010年，我担任五年级一班的数学教学工作和五年级三个班的音乐教学工作。

我认认真真备好每一节课，认认真真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向教导处马建琦主任和本组教研组长徐容老师学习。这两位老师都是数学教学好手，他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊讶，教师的课堂教学效率让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起讨论。凡是有教研活动，我总认认真真地聆听，思考，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思考和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。于是，为了不影响他们师生上课，我常常一个人悄悄地站在他们教室外面静静地聆听，学习。

除了听数学课，我还参加了其他学科，如语文、音乐、英语的教研课活动，锦江小学更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特别是罗娟老师的音乐课，孩子们在优美的旋律和律动的音符中学习，让我们看到是老师深厚的音乐素养让音乐成为一种享受，让音乐课堂成为一种享受，这样的课堂，学生会没有兴趣吗？ 听课、学习，再结合自己已有的教学经验，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的交流教师展示课也得到了何校长、马主任、徐容老师及其他同事的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年，我担任的五年级一班的数学教学成绩由原来的年级第三上升到第二，平均分92.61。这一年，我代表五年级组参加班会课赛课活动，获全校一等奖，班会课方案在华阳片区获一等奖。

这一年，有一件事我永远难忘。那是我刚到锦江小学交流的第一个月，我在开车上班的途中发生了一起事故，我只好每天打车去上班。何校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家。后来的几天里，他也这样送我回家。这样的小事，这样的关怀，让我温暖至今。

就这样，这一年，在领导的关怀下，在大家有心的栽培，无意的指引下，画上了圆满的句号。2011年，我担任六年级一班的数学教学工作。这一年，也是收获最大，成长最多的一年。当学校宣布我担任六年级的数学教学工作时，我感到很意外，六年级毕竟是学校的出口年级啊，而我是一个交流教师。学校领导对我工作的信任和认可让我感动，同时，我也感到了压力。

我在黄甲小学主要担任的就是毕业班的数学教学工作。这对我这一年的教学工作来说，是一个优势。于是，我整理思路，将我在黄甲小学担任数学工作期间积累的大量经验和方法用在我的教学中，并积极向马建琦主任和徐容、李心老师请教，把自己的教学经验和方法毫无保留地告诉他们，和他们一起探讨，总结教学方法。马主任了解到我对六年级数学教学有着轻车熟路的优势后，便毅然决定让我担任了六年级组专项练习复习题的拟定工作。在他的指点下，在同年级老师的配合下，我完成了大量的六年级专项练习复习题的拟定工作。同样，这一年的交流教师展示课也得到了何校长、马主任和其他同事极尽的赞扬的认同。这一年，班上有个学生叫龚明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上这个孩子的学习成绩很差，父母对他不抱希望，所以，他的父母对学校工作很抵触，对老师极不尊重，最后几个月，干脆就不交生活费。我开始觉得很头疼，后来，我进行了实地家访，了解到他家的家庭情况，而且，这个孩子身患重病的消息让我很是震惊和同情。回来后，我与班主任商量，我们为他垫付了最后几个月的生活费。孩子和他的父母都感动了。原本成绩很差的他在毕业考试中竟然考出95分的优异成绩。毕业后，一些孩子相约回母校看望我们，他也来了！虽然他站在人群的最后面，虽然他不像其他孩子一样大声向老师倾诉感激和想念，但我能感觉到他用他的眼神在说什么。我认为，这是对一个老师最真诚的回报！

这一年，在全县毕业班统考中，锦江小学六年级的综合排名在全县居第五名。而我们的六年级数学平均分94.63，获得了全县第一的完美成绩！

2012年，我担任四年级一班的数学教学工作和四年级的音乐教学工作。

四年级五班是一个比较特殊的班级，特殊在大多数孩子家庭条件优越，了解到这一情况后，我进行了实地家访，采用建班级QQ群的方式指导和帮助家长怎样教育孩子。现在，很多家长已经习惯用这种方式和我们进行交流，而且交流十分有效。几乎每天回到家，我都会查看家长的留言，家长们有的告诉我孩子进步的喜悦，有的则向我倾诉教育管理孩子的烦恼和困惑，不管多忙多累，我都会认真地一一回复，尽管这样做增加了工作量，延长了我的工作时间，但我觉得这样的家长联系是值得的，有价值的，我愿意为此付出。仅仅一学期，学生的学习态度就有了明显的转变，上课认真听讲了，作业认真完成了。第一学期期末考试，在我考前因外出学习耽误整整一周没有复习的情况下，我们班的数学成绩仍由年级第四上升到第二，而且与第一名仅仅相差0.1分！

这学期，我报名参加了双流县中小学校长助理的选拔考试，可不巧的是，就在笔试的前一周，班主任肖老师生病住院了。又赶上轮到我们班值周和国旗下讲话，这可累坏了我，班上上上下下就我一个人，虽然学校临时安排了一个老师来帮忙，但因为不了解情况，所有的工作也几乎由我亲自来做。我在学校完全没有一丁点儿的休息时间，每天回家的时候累得连话也不想说了。而考试就安排在周六早上，因此，事先看过资料，准备在这一周进行强化复习的打算也成为泡影了，勉强参加了考试，考出的成绩很不理想，勉强进入后面的面试和组织考查环节，但最终无缘晋升。

我没有抱怨世事弄人，没有抱怨命运不公。我想，做一个平凡的一线教师或许更能实现我生命的价值。

三年来，锦江小学关注我们交流教师的培训提高，多次派我外出学习，在北京，吴正宪老师的尊重学生的教育思想给我很深的启迪，充分关注学生的思想动态和思维层次，才能使教学更贴近学生，才能更好地实现提高课堂教学效率的目标。在深圳，有幸聆听了华应龙老师的智慧课堂教学，华应龙老师幽默风趣的教学风格让我记忆犹新，也深深影响了我的课堂。

花开花落，三年的交流已经接近尾声，回想三年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。

作为交流教师，我们是辛苦的。交流之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，陌生的同事，陌生的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去交流，教学工作整不好，领导不喜欢人才派出去交流”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，每天光是花在路上的时间就得2个小时左右。再加上紧张而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。

然而我们更是幸福的。因为我们特殊的身份，使我们同时得到两个学校的关心和培养。虽然我们离开了黄甲小学，但黄小的每一次活动我们都参加了：外出考察培训，工会活动，评选优秀，甚至是一次小小的聚餐，学校领导都想着我们，每次都打电话邀请我们参加。在锦江小学我们是主人，回到黄甲小学我们也是主人。领导真诚的关怀让我们感受着来自两个集体的温暖。我们常常觉得，我们既是黄小人，又是锦小人，既是锦小人，又是黄小人。我们带着黄小的“责任”去锦小，现在，锦小又让我们多了一份锦小的“情智”与“和谐”。三年的交流，让我们看到了两位校长不同的管理风格和艺术，黄小的大气与锦小的严谨已成为我们身上不能抹去的两种元素。我们把黄小的“责任意识”带到了锦小，我们也将把锦小的“情智与和谐”带回黄小。三年来，学校间在教育和教学方面开展了一系列卓有成效的交流活动，促进了彼此的和谐发展，我们也成为了两个学校交流的桥梁，友谊的纽带。

虽然我只是众多交流教师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的交流教师，我国的城乡教育均衡发展的步伐又向前迈了一步。

三年很长，因为每天都是那样的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠岁月，三年不过是弹指一挥间，而我们相信：三年的交流经历将是我们一生的财富！

在未来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，出发！

第三篇：计算机类教师我的工作总结

2013-2014学年教师工作总结

教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，负起我们这个光荣而艰巨的任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，加强实践，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，自己也在教学方面获得了不少经验。

一、思想方面

坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱党的事业。坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，履行公民义务。尊敬师长、团结友善；爱护学生、关怀备至。一年来经常参加学校举办的政治学习活动，认真摘抄笔记，从中提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面,提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己，身先士卒。

作为重庆大学城市科技学院的一名教师，这一年，我思想上已逐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识接和文明的力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。这就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。

二、教学方面

这一年来，我讲授了《JAVA程序语言设计》、《网页设计与制作》、《大学计算机基础》等课程，每教授一门课都让我能够从中吸取经验和教训，认识到自己讲课中的不足之处，并不断改进。上完每一门课，让我更深刻的认识到，我要切实地转变观念，必须要立足于学生的特点及实际情况，采取让学生易于接受的方式进行教学，否则只能是事倍功半。在教学过程中，老师努力调动学生的积极性，激发学生的兴趣。立足基本操作，渗透基础知识。其次，要注意在课堂上跟学生的互动环节，多跟学生进行交流互动，把主动权交给学生，让他们成为课堂的主人，这样才能激发他们学习的兴趣，能够让学生注意力集中，进行思考，参与到课堂中来。鼓励学生主动思考，学会如何去分析并解决问题，并结合实际，尝试自己能够处理的操作，这将为他们以后走上社会打下坚实的基础。

我们不仅在课堂上要跟学生交流，在课后，我们更应该多关心他们，多听听他们的意见，了解他们的想法，无论是在生活上还是学习上的，这样才更容易走进学生的心里，站在他们的角度思考问题，这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。为了提高自己的教学水平，利用空余时间去参考相关书籍，这良好的学习习惯一直影响着我，启发着我，着实让我进步着。学习，成了我的一大乐事，我在不断提升自我，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过各种途径的学习，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂，而且为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思。

三、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，向各科教师交流学习经验。

2、对学生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发。

3、重视实践操作能力，在教学上下功夫，促进学生动手能力的提高。注意教学过程的活动性，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。

4、发展学生的想象力和创造力，培养学习的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。

旧的事物终究会被新的事物替代，作为计算机科学类的教师，我们也应跟上时代进步的步伐，不断提升与更新自我，满足现今的教学需要。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这段时间里我更深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。展望下一个学期，希望能扬长避短，好好的利用我校教学环境，优化资源，合理分配取得更大成绩。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

第四篇：教师我光荣

教 师 我 光 荣

江都市大桥高级中学周冬梅

走廊上传来一阵读书声，窗里坐着一排排学生，三尺讲台上站着一个我，从2005年9月的那天，这个场景便开始了重复。

记得，刚参加工作那会，八月里，我们刚毕业的大学生，在正式工作之前要参加半个月的军队集训，那天又站军姿，我脖子上那几个被太阳召唤出来的疱疹在不停地作怪，教官又走过去了，我趁机狠狠地抓了几下，正庆幸没被发现的时候，“嗨，我太兴奋了，终于等到这一天了”“嘘”“从小我就崇拜我爸”“找死啊！”“再过一天我就是老师了！” “我太兴奋了！”我的天啊，教官瞪着眼睛，慢慢地走了过来：“你！还有你，出列！加时30分！”我担心的还是来了，我恨啊，本来就剩几分钟就解脱了，这下好了头上的太阳恶毒着，脖子上那几个疱疹正痒着！我真情愿教官给我一巴掌，最好是打在那几个疱疹上！„„

终于结束了，拖着散了架的骨头找个歇脚的地方，“嗨！我真的很兴奋，昨晚我都失眠了！不知道站在讲台上„„”“我的天啊，烦死了！不就做个老师吗！至于这个样子？”像躲瘟神一样，我换了地方。教师不就是个职业吗？工资不高，口号挺响：太阳下最光荣的职业！我没有那么高的觉悟，我只记得填报志愿那会儿，从十几岁就跟着裁缝师傅做学徒的爸爸，一看志愿表上竟然冒出个ⅹⅹ服装设计，接着就是一阵劈头盖脸的训斥：“我这辈子最讨厌的就是这个！你怎么——念了十几年书就想的这个吗？„„”接着便是家人找来的说客：邻居，长辈，小时的老师，隔了几十里地的舅舅„„志愿表交给班主任的前一秒，他还不放心地检查！我不放弃又能怎样？我就此只能对梦想说拜拜了。

今天我终于如父亲的愿，在全县最高等的学府——县中，找到了工作，就要成为人民教师了！母亲还特地为我准备了一身OL职业装，还是我最喜欢的藏青色，一家人都被那种喜悦包围着，除了我，虽然我的普通话差0.4分就拿到了一乙，虽然我的粉笔字一直备受夸赞，虽然我的形象做一名教师足矣，可激动上不了我的身，我在想如何打发接下来将会一年又一年，一遍又一遍重复的枯燥的时间：买点服装设计的书看看，是我想做的。

那天我走上了讲台，站在几十名新生面前，我还记得那段开场白：“从今天开始我将和你们一起学习语文，不管遇到什么我都将和你们站在一起，一起加油！”多么违心的一句话，在当时！底下一双双渴望的眼睛却真诚得多。我记得那时，脸是火烧火烧得红。从那，便开始了我的教书生涯，我成了学生的头——72名学生的班主任，他们都是住校生，所以见到他们的第一天，在教室（4楼）、宿舍（男生5楼、女生6楼）、办公室（6楼）之间，我穿梭着，穿着嫂子特意为我挑的达芙妮细高跟热卖款的凉鞋，楼梯里所过之处回荡着鞋跟和水泥地面碰撞的声音，“嗒，嗒，嗒”；晚上，灯下，我搬起脚，拿着针，挑脚上的泡，抱怨着。

第二天，餐厅里，陪学生吃早饭，“那位同学打饭小心点！”“你们先到的几个把饭盛一下”“对了那个牛奶一人一袋”“出门注意，路滑”“下楼不要挤！”„„教室里面读着书；外面，我想着怎么处理那两个抢吃早餐的，几个晚上讲话的还在那等侯发落。看到那几个小兔崽子流下“悔恨的泪水”，写了很深刻的保证书，事情才告一段落。还有两节课，一节开班会，我面无表情地提要求，底下是一阵埋怨；第一节语文课：所有学生很认真地听着，谨记我的教诲，不时地记着什么，回答问题时那些手踊跃地举着„„我的心有了别样的感觉，到底是什么我也说不清。终于下了课，来不及收拾办公桌上的东西就想早点回去休息，刚出门，“喂，小周同志，这节是我们班的语文课，你不是忘了吧！”隔壁班的班主任急匆匆地赶过来，天哪，我真忘了！

时间就这样地走着，我、班里的那些小兔崽子“在玩着猫捉老鼠的游戏”，他们让我真地尝到了极端愤怒和哭笑不得的滋味。有一次刚下了课，就听到“啪啪”的声音，走出教室的门，这声音越发响亮了，我那高一（40）班的司鹏程脸上印着红红的手指，旁边站着数学老师，我走了过去，又听到“啪啪”4声，那男孩哭了，我竟然觉得不是滋味，眼睛里湿湿的。不是犯了错的学生应该受点惩罚吗，为什么我会难过？当然他确实不是让人省心的家伙，那是两点多钟的夜里，按照学校要求必须保持通话状态的手机突然响了，出事了！所有班主任都不想听到的电话，让我遇到了，两个男生打架，其中一个还流着血！惹事的还是司鹏程，从来都自认坚强的我竟然哭了，好像不是因为半夜的好梦被破坏，也不是完全因为学生的不听话。现在想来应该是关心吧。有天上早读课，他笑嘻嘻地喊住我“老师，你吃过没!我这有包子，肉的，还热着呢！”“不用了，我吃了。”“老师！”看着他认真的表情，我忍不住笑了，边上的学生也笑了，还有的偷着笑，我想扳起脸来，但还是没能。

慢慢地，我和学生真像是合拍了，但那时为了自己的爱情我决定离开，走的那天按照考前承诺（成绩进步了就奖励每人巧克力，其实那是我为离开准备的。）那天是同事帮我代发的。我以为可以轻松地走了，没想到调动手续没办好，九月份我又出现在了校园，从办公室的窗我看见了本应属于我的学生。当他们的目光无意间向我这边投来的时候，我却像做贼一样躲在一边，像是亏欠他们什么！过了几天一封没有寄出的信在我桌上放着，收信人：亲爱的ⅹⅹⅹ老师；署名：高一（40）班。打开，有73只大小不一的千纸鹤，最大的一只后面用线连着一个个小的，那些小千纸鹤都有名字，到现在我也不能用言语形容当时的心情，当看到字条上：“想你，回来”我流泪了！后来知道，当知道我不辞而别时，学生掉泪了，我更不知所措了，我更不知该怎么面对他们。

时间在走，该发生的事也在发生，07年，我还是来到了这个什么都让我陌生的学校，放下行李，把73只千纸鹤挂在一抬眼就能看见的地方，后来搬了一次家，家人笑我竟然把那些千纸鹤看得比什么都重要，我笑了笑，他们不知道，正是这些千纸鹤让站在三尺讲台上的我开始了有生命的每一天，正是它们让我开始爱上了这个薪水确实不高的职业。说这是太阳底下最光辉的职业，那太煽情，但我深信当你站在这个三尺讲台上，当你看到学生求知的目光，当你听到像蚕食桑叶一样笔尖与纸接触的声音，当你看见学生为进步而欣喜、为退步而失落的时候，当你收到学有所成的学生寄来的贺卡时，你还能无动于衷，说不爱这个职业吗？我可以大声地说，我深爱且怀着一颗敬畏的心接受这份光荣的职业！

今天，教室外的柳树上满是绿的，阳光也格外灿烂，读书声在校园回荡！我的心情亦如阳光！

第五篇：我教师自荐信

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐内容，这对于一个即将迈出校园的学子而言，是一份极大的鼓励。

我是长江师范学院教育科学学院教育系2010级毕业生何利平，在即将毕业之际，欣闻贵校招聘心理教师，出于对贵校的仰慕和对自身能力的信任，我不揣冒昧，毛遂自荐。

我热爱教师这一职业，教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生。大学四年学习让我自信能成为一名优秀教师，相信今后在社会上我能很好地发挥自己的知识和能力。

应聘这一岗位，我觉得自己拥有以下优势：首先，我所具备的知识结构是让我自信的源泉，我是教育系的学生，主修教育学、心理学及管理学课程，如临床心理学（心理咨询与辅导）、团体辅导、经典心理疗法、发展心理学、实验心理学、教育心理、教育原理、中外教育史、课程与教学论、教育管理学、人力资源管理概论等，且成绩不错。专业的心理学与教育学知识使我开展具体各项教学工作时能够结合学生的身心发展特点，学生既能全面发展，又能彰显自己的个性。其次，专业技能培训及实习、实践经验，使我的能力得到不断地提高。在校完成实践课程的考核，在2次见习中充分把理论和实践结合起来，参加过我校专业的心理三级咨询师的培训。2013年9月1日在涪陵职教中心实习心理健康教育教学兼班主任工作，我紧紧抓住高中生这一特殊年龄阶段的学生的心理特征自编心理课教案进行课堂教学，很好地将自己所学到的专业知识运用到教学实际中去；在我班每周周四开展团体心理辅导，深受老师的好评和学生的信赖；另外，在班上做过心情日记，真正走进学生的内心。在实习中协助老师做学生管理同时得到老师的悉心教导，从工作在一线的经验丰富的老师那里学到很多，为以后从事心理教学工作奠定了坚实的基础。

从大一开始，我就注重从学生工作等各个方面锻炼自己。在我校的教学部担任过2年的教学信息员，协助我校和我院的教学工作；担任我院青年志愿者外联部部长助理，负责本部资金筹备的系列工作。并且还积极参加团体活动如书法协会、青年志愿者协会、英语角以及我院四年的涪陵福利院义务活动等；此外，在校进行过书法培训、全国计算机二级培训、国家心理咨询师培训等，相应也取得资格证；因为个人爱好，参加过心理健康知识大赛、全国英语竞赛、全国大学生语言文字基本功大赛、高等学院英语应用能力考试（口语）等考试并取得了不错的成绩。平时在生活摸索中，对Photoshop、会声会影有了兴趣并基本能熟练运用。在这些经历中我的办事能力、团队协作能力得到了提高，意志得到了锻炼，相信这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。

我有着年轻人的激情与干劲，生活态度求真务实，为人热忱、随和；有着很强的敬业精神，认真踏实，能吃苦，责任心强，做每一件事都会尽自己最大的努力；赋有进取心，无论是在学习中还是业余时间都能够不断地充实自己，提升自己的知识层面和工作能力。

作为一名社会新人，经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的努力与真诚将弥补这不足。希望自己能够加入到贵校的教育队伍中来，为贵校的发展贡献出自己薄弱的力量。请相信我的信心与诚意！

再一次衷心地感谢您抽时间阅览我的求职资料，感谢您给我的关注！期待您的回复。此致

敬礼

求职人：何利平