第一篇：语文特级教师工作总结
略微值得一说的是高考，我们总算完成了高考任务。好像可以领到一些奖金，因此，我自己心里喜欢。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些教育教学过程的细节，因为那是不可复述的。而心想，高考无论如何不能指望奇迹或者偶然，我们只能相信事物发生发展的必然，绝不可心存侥幸。我过去说过，我们宿松二中从日常教育教学直达6月7日高考，不仅要付出“二倍”的勤奋和辛劳，更要奉献“二倍”的智慧与情感。我越来越觉得寻找到恰当的教育和教学方法很重要，而尤其突出的则是要确定恰当的感情态度，要了解我们的学生，理解我们的学生，设计恰当的教育教学内容与方法，以及设计恰当的期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、羞辱、处罚、向家长投诉、告密，等等，都不一定奏效。这些，我在另外的总结文字中有专门的学术分析。那就但看结果，忽略结果之外的一切吧，我辛苦三年，能够在最后完成学校分配的高考指标，心满意足了。
而我内心所欢喜的，不仅仅是2012年高考的达线率，而是更多的学生能够怀着阳光的心态从我面前离开。我的课堂上，学生是不压抑的，甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简单，那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们慢慢地敢说话，敢于写出800个汉字，慢慢地懂得了人情，慢慢地相信了善良和真理，慢慢地相信未来。而毕业了，他们不骂我，且记得我，经常联系我。我的学生离开了，但他们仍然是我的生命拥有，这才是我真正的收获。
半年转教高一。一个教师的宿命，似乎一切都在轮回。然而我的教育和教学，我对学生的情感，我对语文的认识，就都必须涅盘。是的，我希望我有更好的语文学习方法，更高的语文境界。当我的语文重新开始，我主要从语文学习的养成教育入手，企图把初中的学生迅速改变成高中的学生，把别人的学生迅速改变成我的学生，把懵懂少年迅速改变成会思考有担当的青年。包括他们对于语文的认识，对于人生、社会、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越希望我成为一个“懒”老师，我所渴望的工作状态是学生能够主动，课堂上主动，课后主动，校外主动，甚至说梦话，吵架，都有主动的表达意识，有积极的修辞，有缜密的逻辑。我渴望我的学生学习能够事半功倍，我要求的是学生有积极的信念，有清洁的思想。我说，一切都是语文。我说，我就是语文。我说，无时无刻，随时随地，都是学习语文，且都在使用语文，享受语文。而且语文也始终是容易的，是美感的。语文课以及语文练习不是任务，而是一个由体温的人他自觉的思维，唯美的情感陶冶，更是对于未来的奠基。经过半年教学，我以为我逐渐接近了我的预期目标。现在，我的学生适应了我的教学模式，他们都已经是我的学生。因此，我对于我下半年的教育教学工作，先期给予适当的肯定。
而对于教育教学研究，我自己也给了自己的任务。有所思考，也阅读了很多资料，写作了一定数量的教育教学随笔，论文发表举一例，有《语文教育的遮蔽》，发表在《学语文》杂志2012年第四期，为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参加，曾受聘于安庆市教育局做了几次“专家”、“评委”，受聘于安庆师范学院文学院，给他们的“国培班”做了一次讲学。仅此而已。
不能做到更好，也不能做得更多，很抱歉。仅此。
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第二篇：2016特级教师工作总结
一学期来，我严格要求自己，勤奋工作，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我参加了学部组织的每一项活动，从中看到了每位领导兢兢业业的工作态度和昂扬向上的斗志，看到了每位老师饱满的激情和勤奋工作的身影，颇受教益。尤其是精细化管理和标准化管理，使我看到了学校的生机和活力，世界眼光、中国情怀的办学目标是那么明确。同事之间的友爱和上进，也给了我巨大的鞭策。我还积极参加各类政治学习和业务培训，努力提高自己的理论水平和业务素质。我担任了myp3语文和y10班语文、osc2班写作课程的教学工作。我能服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。在学校和学部领导的正确带领下，经过个人的努力工作，完成了各项教育教学任务：
一、积极参加学校和学部组织的各项政治学习和业务培训活动。
1.按时参加学校的升旗仪式和例会，并且认真做好记录，理解学校要求，进而指导自己的工作。
2、准时参加学部组织召开的例会，认真做好记录。积极完成学校布置的各项临时任务，利用节假日无偿为个别学生指导写作等功课。
3、积极参加学部课程中心组织的每周五的英语培训，主动学习英语，提高双语教学的水平。
二、工作纪律和考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我每天早上7：30进入办公室，中午2：20来到教室指导学生写字，基本上都是早到晚归。晚上在办公室准备正常的教学资料和学习，每天在网络上办公的时间都在6小时左右。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。按照学部规定打卡，没有迟到、缺席等。
三、认真做好教学工作的每一个环节，努力提高教学质量。
1、认真备课。坚持按照新课程标准备课。从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观几个方面设计教学目标。根据学生的实际情况确立教学重点、教学难点，做到有的放矢。
2、每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是：决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并初步着手准备自编教材的编纂工作。
3、面向全体，注重能力。学生的思想、学习以及家庭情况等我很快地掌握。平时上课
注重开发学生的能力，指导学生积累知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力，在培优补差的同时注意面向全体。并且对学生的实际情况作了详细的记录，写出了符合学生实际的成长记录等资料。
4、布置作业切合学生实际，严格要求作业的格式和书写质量，做到了及时批改，做好批改纪录。这样，有效地保护了学生的学习积极性。及时进行各种监测，编制试卷10多套。
5、加强了课外辅导，指导学生精选课外阅读的书籍，帮助他们掌握阅读的方法和积累的方法，培养学生健康的阅读心理和科学的阅读方法。并带领学生到图书馆看书，精心指导。
四、培优补差是一个重要工作。因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特别的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有歧视心理，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他们说：老师都那么相信他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他们一定有很大的进步。给后进生定出目标，让他们朝着那个目标前进。学生感到，老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。2016年教师第一学期工作总结2016年教师第一学期工作总结。
五、积极参加教研活动，努力提高自己的教学水平。
1.我坚持每周在图书馆学习2个课时，翻阅《优秀论文集（顶岗实习生个人工作总结2016）》、《青年教师优秀教案选》等书籍，并且借阅各类与教学有关的图书阅读。2.认真学习新课改精神，虚心学习他人先进的教学经验，在自己的教学过程中努力实践新的课程标准，体现新的课改理念。
六、通过丰富多彩的活动，对学生进行了学习目的、学习习惯、行为习惯教育，按时完成学校下达的各项任务，配合了学校工作的开展，取得了一些成绩。活动安排尽量做到丰富多彩，能激发学生的学习兴趣。比如我在****都分别举行了语文趣味知识竞赛和诗歌朗读比赛。对于***组织的万圣节活动、作文比赛、广播体操比赛、迎新春校歌合唱比赛，我都能投入特别多的热情。
当然，我也有些宽容过度、严格不足的问题，我一定将努力改进。还有学部和学校的一些规章制度，尤其需要耐心学习，深刻领会，对于学部管理的意图，要加强理解和执行能力。
为此，我将在今后的工作中：
1、认真学习校史，尽快熟悉学校工作的思路和独特的工作流程，将工作的细节和每一个环节了如指掌，以很好的指导自己的工作，提高工作的针对性和时效性。
2、要狠抓课堂教学，要向40分钟要质量。尤其是***更要加大精力和时间的投入，全面提高成绩。
3、更加注重教育理论的学习，并把一些先进的理论应用于课堂，真正做到书本与实践的结合。更加注重专业学习，使自己的专业教学水平不断提高。
4、教学后多反思，力求下学期写出2—3篇高质量的教育教学论文。2016年教师第一学期工作总结
时间匆匆，转眼间一个学期的工作结束了，回顾本学期教学工作，主要进行了以下几方面工作：
一、重视教师队伍建设，在校长五年规划的指导下筹划并启动学校的青蓝工程。
教师队伍的建设，是学校发展的重要力量。提高教师队伍的整体素质，是校长五年办学规划的重要内容。为此，学校决定通过青蓝工程的建立，打造一支能够肩负起学校发展的教师队伍。
我校一线教师共有35人，其中青年教师有16人。这部分教师是学校未来十年发展的希望，通过师徒结对，共同提高的形式，以实现教师个人发展与学校发展的共同愿景。
经过一个时期紧张而忙碌的筹备，9月29日，青蓝工程仪式正式启动了。会上，由黄艳霞副校长担任主持，首先由孟丽娟副校长宣读8对师徒名单，张建伟主任颁发证书;其次张蕾校长致辞，最后由师傅代表张娜老师、徒弟代表婧小宁老师发言。整个会场布置的简洁而隆重。一项工作启动了，意味着漫长而有意义的旅行开始了......十月份，学校召开了青蓝工程第一次会议，会上由黄艳霞副校长布置了本学期的主要工作和具体工作要求。
期末学校专门对此工作进行了验收。
二、重视教学质量监控，依托教学管理，抓实教学各项工作。
为了进一步完善教学常规工作，从细节入手，从环节抓实。#from 2016年教师第一学期工作总结来自 end# 老师们根据上个学期期末考试情况，做了深入、细致的质量分析，为了便于交流，学校利用开学时间，安排了全校性的教学质量分析会。老师们通过真实的数据、生动的案例、准确的概括，总结了优势与不足，并制定了详细的改进方法。
假期，学校从备课环节开始，根据实际工作需要，提出具体要求。开学初，教学干部分别对备课进行了细致的检查，并汇总了备课工作中存在的优点与不足，在全体教师会上
做了详细的总结，肯定了优点，指出了问题，并提出了明确的改进建议，这是对备课工作进行的一次全面培训。使教师们很受益。
三、抓住课堂教学主渠道，为教师历练、成长搭建舞台。课堂是实施教学的主阵地。抓住这个主渠道，打造教师队伍，搭建平台，是教学工作的主要任务。学校每年都要安排不同形式的听课活动。本学期依然如此，我们开展了三轮听课活动：骨干教师汇报课;青年教师常态课;期末复习课。因为我校的听课已成为一项常态工作，所以教师们已经习惯了活动前期的各项准备工作：个人初备课、组内研究、互相磨课......最后个人代表组内展示，这就是听课的意义所在。
四、重视整体教学工作，提前思考后续安排。
根据学校全年工作要求，学校每年要进行一次阳光杯教学展示工作。阳光杯教学展示是一年一度的教学工作的总结性活动，为了让每位教师都有展示的机会，学校特对此项活动提出了新的要求，提出了新的目标，为此，我们对即将开展的工作有进行了深入的思考，同时几易其稿，制定了实施方案。其中对不同的教师群体进行了划分，制定了不同的展示内容，设立了不同的奖项，为调动不同群体教师的积极性奠定了基础。更为新的学期工作做了提早的打算。2016年教师第一学期工作总结文章2016年教师第一学期工作总结出自，此链接！。
教学工作是一项任重而道远的工作，下个学期，我们会继续努力的。2016年教师第一学期工作总结
岁月如流，在不知不觉中自xx年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事。总的感觉是：劳有所得，一份耕耘，一份收获。在这一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。面对全新的面孔以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢？下面我就简单地将自己的工作总结如下：
一、不断学习，提高自身素质
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习，认真记笔记，数量足，内容丰富，积极参加党组织的各项活动，关心国家大事，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。
除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期，我还积极参加了外出学习。20xx年10月31日，前往温州参加了：教学的智慧、名师的风采现场交流会幼教专场研讨活动，通过三天的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求来要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日还参加了学科中心组组织的一次活动。在塘下镇幼参加了课题研讨活动。本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等；让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的消极等待问题。
此外，我还会利用一切空余的时间，如：幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识，阅读新理论知识，、等等，为的是让自己不断的进步、提高自身素质。
二、教育教学情况
高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。那么怎样才算是爱孩子呢？如何教育孩子就是其中的一种途径。于是，在教育教学工作中，我注意做到以下几点：
1、作为教研组长，虽然本学期检查老师备课本的次数不多，但每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。之后，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调游戏。并不断归纳总结提高教学水平。
3、注意观察幼儿的学习需要,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行教育。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基础上有所提高。我根据班级情况以新纲要为准则，制订班级计划、每周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我注重观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。篇二：高中2015-2016学第一学期教学工作总结
高中2015-2016学第一学期教学工作总结
高中2015-2016学第一学期教学工作总结
本学期，教务处在校长室的领导下，根据市、区教研室的工作意见，坚持“让学生收获成功”的办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，积极推进学校“行文化”建设，深化新课程的改革与实施。以优化课程设置、深化生本课堂改革、加强课堂教学研究为重点，以提高教学质量为核心，以教研组、备课组建设为突破，规范教学管理，引领教师专业化发展，切实提高课堂教学效率，努力培养学生的创新精神和实践能力，加快学校内涵发展。
一、优化课程设置，充分利用和不断改善校内外资源，提高课程实施的质量。
严格执行国家课程计划，科学设置学校课程。按照《武进区2015—2016学中小学课程（教学）计划安排》，结合学校实际，开足开齐各类课程。高度重视综合实践活动、通用技术等课程的开设与实施；根据学校发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，使国家课程校本化地实施。同时，科学合理地实施校本课程，在高
一、高二年级分别开设了《艺术与人生》和《礼仪与生活》等校本必修课程。根据各年级教学情况适时调整课务和课表，及时做好各年级各学科教学资料的征订和分发，为教学工作的正常开展提供了保障。
继续开展阳光体育活动，规范落实体育课、活动课，继续开展大课间活动，活动形式多样；进一步做好体育课的模块选择和开设工作；开展了跑操比赛，成功举办了第3届校园体育节暨教职工趣味运动会，在高一年级学生中开展了篮球联赛，组织校篮球队参加了“常奥”杯武进区中职中学青春篮球联赛并取得好成绩，学校运动队坚持进行长期训练，既培养了学生的运动意识，也提高了学生的运动能力。各类社团活动，为学生提供了个性化发展的空间，今年，成功举办了21届校园文化艺术节；我校“艺苑创客”社团荣获武进区“十佳社团”荣誉称号；今年11月，我校被授予“中国美术学院生源培育基地实验学校”称号。
规范管理和使用各功能室，为课程的实施提供了服务。医务室对学生进行了常规的体检，并加强了流行性疾病的预防工作和健康教育的宣传，重视学生健康意识和良好生活习惯的培养。实验室为开足开好实验课提供了保障，重视培养学生观察能力、动手能力和创造能力，顺利组织高二学生通过了常州市实验考查。重视学生信息技术能力的培养，高二年级学生顺利参加了江苏省信息技术学测考试。图书馆和电子阅览室等继续加大图书的流通和阅览室的开放，为研究性学习的顺利开展提供服务。同时定期为师生开放，并添置了一批新书，充实了图书馆的藏书。
充分利用校内外实践活动基地等课程资源，组织学生利用节假日开展社区服务和社会实
践活动，开展综合实践活动。本学期高
一、高二年级学生分别赴镇江（参观历史遗址）和无锡（参观“三国城”等）开展了社会实践活动，使学生感悟历史，传承民族文化，培养学生的社会责任感。
二、加强教学常规的管理，进一步提高教学质量。
根据上级教育部门及学校实施新课程方案的要求，开学初各教研组、备课组制订了教学计划，合理安排了教学进度，并定期进行检查，保证了计划的顺利实施。
本学期继续加强对教学过程的全程管理和教研组、备课组建设，进一步落实教学“六认真”等教学常规，抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、评价和考试等各个环节，对教学过程的各个环节提出了明确要求，并做到精细化管理，确保各级各类课程的高质量实施和课堂效益的提高。
为进一步落实教学常规，本学期对备课、上课、听课、作业布置与批改等教学常规加大了监督检查力度，采用备课组每周一查、教研组每月一查、教务处每月抽查等方式，确保制度的有效落实，并及时公布检查结果，结合教学常规检查,评选了优秀教案，肯定先进，指出不足。本学期针对各学科的作业布置和批改以及对教辅资料的的使用情况进行了重点检查，并提出整改意见。
三、重视学习和研讨，注重内涵发展。
每周开设“生本课堂”交流课，组织教师进行听课评课，对课堂教学加强研究，提高课堂教学效益。12月份联合区教研室开展了以“打造生本课堂，普惠学生发展”为主题的公开课教学活动，进一步实践“生本课堂”教学理念，探索高效的课堂教学模式，推进课堂教学改革。
组织教师外出学习，开阔视野，取长补短。本学期，分批组织了教师参加区内外兄弟学校间的听课研讨活动，在此基础上，在校长室的安排与带领下，先后组织教研组长、备课组长、高三教师、全体班主任、行政人员等分赴句容三中、兴化中学、奔牛高级中学等参观学习，感受他们浓厚的的教学氛围、积极勤奋的教学精神以及精细化的教学管理，并组织相关人员进行学习心得交流，大力开展学风教风建设。
为进一步提高教师的专业水平，邀请了三江学院艺术学院院长张五力教授来校指导艺术高考，邀请了江苏省特级教师、教授级高级教师徐惠仁主任来校就课题研究工作进行专题指导。先后有武进区生物名师工作室、常州市名班主任工作室在我校开展研讨活动，为我校青年教师提供了展示自我的平台和学习交流的机会。
四、组织师生参加各级各类竞赛活动。
超同学荣获“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛总决赛省二等奖。“江南春”文学社在全国高中生征文比赛中获优秀组织奖。在“七彩语文杯”江苏省第九届中小学生硬笔?软笔书法现场书写展示赛中，许敏同学荣获江苏省特等奖，宋苏萍同学荣获江苏省一等奖。在2015年常州市中小学艺术节比赛中，我校分别在合唱、器乐、短剧三项上获得团体二等奖，在独奏、独唱、绘画、征文项目上有15位学生分获一、二、三等奖。
五、利用信息技术，加强考试分析，提高教学质量。
严密组织各类考查和考试，提高考试质量。对高
一、高二年级语数外学科的教学工作与礼嘉中学开展了期中联合调研，认真组织好各学科的期中、期末命题工作，严格考场秩序和监考纪律，进一步发挥了网上阅卷系统的作用，提高阅卷速度和质量；利用系统对成绩及时进行了汇总和分析，准确地诊断教学效果和考试质量，为合理调整教学提供了依据，也促进了信息技术与学科教学的有机整合。
六、严格学籍管理 认真做好高一新生的录取和报到工作，严格按照学籍管理制度，及时高效地建好高一新生的学籍，并按时审核，规范学籍信息，及时做好高考、学测等报名工作。篇三：精品 2015~2016学教师述职报告
2015教师述职报告
时光如梭，转眼间2015年已匆匆而过，回首这一年，有艰辛也有喜悦。我始终以一名优秀教师的标准要求着自己，不断提高自身的道德素养，在思考中努力前行，提升自己的同时，能积极引领一批青年教师成长，较为成功的完成了个人工作计划。为了督促自己反思过去，做好未来，现将一年工作总结如下：
一、强师德——做好表率
作为一名党员、一名全国优秀教师、曹有凡名师工作室成员、赵丽霞工作室主持人，我深知自己身上肩负的责任，通过多种渠道提升自己的师德素养。走近名师，向名师看齐，并争做名师。对自己高标准、严要求。爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表，力争为年轻教师做好表率，2015年被评为学校“我身边的好老师”。
二、勤自勉——无怨无悔
一年中，自己承担四年级语文教学及学校校本研修培训工作，同时还积极完成着主课题的指导、微课题主持人的日常事务。从未无故旷过学生一节课，总是早下班，勤辅导，即使身体不适，也总是要调整把课给学生补上。精心准备学校每周进行的校本研修活动，积极高效地完成了日常事宜。能严格遵守学校各项规章制度，坚持工作首位。经常性加班加点工作，主动申请值班，无怨无悔。
第三篇：特级教师工作总结
工 作 总 结
这一年，我担任一个重点班和一个普通班的数学课教学工作，同时兼任年级主任一职。工作重，任务繁，但我乐此不疲。我努力做到管理工作与教学工作并重，管理工作为主，教学工作不放松。现将工作汇报如下：
一、以德立身，身正为范
作为一名特级教师，我深感责任重大，比别的人更加严格在师德上要求自己。我总是积极参加学校的各种政治学习，忠诚于党的教育事业，执行党的教育方针，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
教学之外，我总是尽己所能回报学校，回馈社会。2011年，在市高三教学研讨会上，我做“×××××××××”示范观摩课，并获证书。我参加××市教育局组织的专家团去×××、×××给教师作暑期培训，并经常参加××市统考命题工作。
二、学无止境，能者为师
特级教师是荣誉，更是一种鞭策。教师只有始终处在学习状态，才能不落后，才能不断发展。为此，我坚持不懈学习教育理论，提高自身业务素质。一年来，我反复观看《普通高中新课程研修》光盘（共24张），并针对数学专业自学了《高中数学新教材培训》（1-20集），进一步丰富了自己的专业知识。
学校多次邀请全国知名专家来校讲课，每次我都认真听讲，虚心求教。平日，一有空，我就翻看××××××书，同时关注国内外有关教育教学的最新研究动态，一年来，我已累积了上万字的学习笔记。
作为对自己才能的肯定，2012年，我被选任××市教育学会第×届理事会理事。同时，承担××省教育科学规划课题“××××××××”的总负责人。
三、以勤为径，忠诚履职
1．脑勤多思，做好年级管理工作。作为年级组的管理者，首先我致力于打造了充满凝聚力和战斗力的年级组。在我们组，老教师乐教，骨干老师肯教，青年教师爱学爱教。全组人员团结互助，人心合一，优秀的组风日益彰显。同时，面向全体学生，我做了“数学学习方法漫谈”讲座。并开展了“学困生励志及家长大会”，“人生规划”讲座等有针对性的活动。
2．勤谈勤批，自压担子。重点班和普通班学生差异大，上课不能一视同仁。我通过与学生多交流，了解学生的不同需求，进行有针对性的教学。同时，我不因工作忙而放松批改，只要条件许可，尽可能去面批，做到因人施教。
3．腿勤多听，帮助青年教师成长。这一年，我担任×××、×××、×××三位青年教师的导师。每周我都听他们每个人1-2节课，并做好详细的听课笔记，在课下给予他们全方位的指导和评价。除此之外，不属于我指导的年轻教师，只有有空，我就会听课，帮助他们快速成长。
四、功不负人，成绩喜人
付出就有回报。在教学上，我所带的两年班级，成绩始终处在同类班级的前列，2011年，在学生的评教评学中，我的优秀率为100%。教育科研方面，我参与的国家级课题“××××××”已顺利结题，证书已发。在国家级刊物《×××》上发表《×××××××》一文，并获优秀论文×等奖。同时主持编写了《×××××》《××××××》等书。我所指导的×××、××××、×××等三位教师教学成绩突出，受到各级各类表扬，×××还被评为教师节模范。
五、洁身自好、廉洁从教
教师，就要一身正气，廉洁从教。教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色，廉洁从教的行为因此便显得格外重要。我不断用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我不仅身体力行，而且号召全组人员拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我相信自己的行为经得起广大家长及社会各界的监督。
教育是一门艺术，艺术的境界是永无止境，成绩只能是鞭策自己不断向前的动力。今后，我将继续用真诚对待工作，全力以赴，让自己无愧于特级教师的称号。
第四篇：语文特级教师点评2013高考作文
语文特级教师点评2013高考作文
主持人：王老师，已经连续好几年在高考上午一结束就来到我们这里跟很多网友讨论关于当年高考语文作文题目的话题了。王老师，现在我们手里面厚一摞纸，大概我瞄了一眼有十几页、二十页，这只是今年考试作文题目的集合，可见这个作文题目是非常长的，加起来有十几页、二十页之多。我也看了一下，大部分省市出的都是材料中文，材料作文的比重绝对是偏多的，现在材料作文是我们国家各个省市、各个地方使用的考试卷子上最提倡的一种作文的命题形式吗？
王大绩：我觉得从近两年，应该是一个总的趋势。其实这个新型的材料作文，以前也考过给材料的作文，但是新型的材料作文基本就是给一个情境材料或者格言材料，大概是起始于2006年，当时是考试中心在两个地方试点的，一个是乌鸦模仿鹰，乌鸦说是忘记了叫什么的鸟，孩子说也很可爱啊。另外一份材料是，根据调查现在人们的图书阅读率持续走低，而网上阅读率在增长，要求不要脱离材料的内容和含义，自选角度来写作文。现在开始，现在成了一种主流的方式。
主持人：可以说材料作文题相对于命题作文或者是话题作文来说更有开放性了，这个材料中间是不是考生可以从自己他所理解的某个方面、某个方向去创作他的文章呢？
王大绩：我先给你纠正一下，所有的题目都是命题作文，命题就是出题嘛，很难想像一个作文不出题随便写，都是命题就是出题，现在普遍说法有三种命题形式，一种就是给材料的命题，一种是给话题的命题，还有你刚才说的那个，现在叫给标题的命题。
主持人：看来我刚才说的确切说应该是标题作文。
王大绩：对，不够专业。实际作文题目涵盖的空间没有谁更宽、谁更窄，因为作文题目来源于生活。我认为给材料作文是我们对于作文命题形式的一种探索，这种探索有它特定的历史功绩，我觉得主要就是使我们对作文题目的认识得到深入。但是它的毛病在于，他们的作文题目的认识是在一个传统的观念上形成的，传统的观念包括我以前教学，在有给材料作文之前我也是这么一个认识，就是作文题目是给一个圈子、一个范围，如果你作文在范围里边写就不跑题，如果你越出了范围就跑题。但是我现在认识这个认识是不够正确的，这个认识的得来也归功于给材料作文，如果说有这个范围的话，这个范围就是无限广阔的生活，而生活是无边无际的，作文题目只是我们面向广阔生活的一个窗口，或者说思维联想想像、思维腾跃的一个原点或者一个踏板。
当初给出一个给材料作文，他们就认为是一个圈子，所以他要把圈子扩大一点，这样为了落实课标，给同学广阔的写作空间，鼓励同学自由的、有个性的、有创意的表达，这个用意不能说不好，但是这个圈子扩大实际等于是把题目的一个窗口、一个原点弄的模糊了，就出现许多角度的问题。因为一个情境材料在面前摆着，像生活的场景一样，我们看到的角度是非常多的，多到什么程度呢？多到这个题目好像没命题一样，写什么都行。所以以后考试中心在命题中又反复加上一些限制词语，如选好角度、选准角度，可是什么才叫选好呢？什么叫选准呢？好比我举个例子，前不久有这么一件社会新闻，好比一个材料一样、一个场景，陕西省出现了一个重大交通事故，安监局的局长杨达才亲临现场指挥，这张照片或者生活场景摆在面前，显然要说的是我们有关领导是处理这个交通事故的。
主持人：是想表现非常光彩的一面。
王大绩：但是很多网民关注的可不是这个角度，他关注的是那不合时宜的笑和关注那块表，到底哪个角度是好的、是准的呢？好像这个笑和那个表对它的关注引发了对反腐倡廉工作的推动，更有社会意义。正因为题目非常宽阔，几乎等于没出题一样，所以阅卷中就要加以限制，因为我们是一个大规模的考试和大规模的快速阅卷，是成百上千人参加的，要快速完成的，所以必须得限定某些角度是可以的、某些角度是不行的，但是存在着这种不合理。
主持人：这些应该在阅卷老师他们的脑海里应该已经形成好几条方向了，但是我比较担心就是，如果有些学生他们的思维太跳跃的话，假如说和阅卷老师他们的思维方向不太一致，他们是他们的想法，但是好像不在我们阅卷老师他们的思维范围之内，这怎么办呢？
王大绩：我觉得如果从写作的原理来看，或者思维的原理来看，因为写作就是思维的反映，这个思维是限制不住的，没有哪个角度、没有哪个远度是不能接受的，就是说这个考生能不能把它写好、能不能被别人所接受。我们说人以前走和跑，如果说以前人想飞，那就是神话，没飞成就是神话，但是飞上天了就是伟大的创造，想飞应该得到鼓励的，就是现在飞不起来，总有一天是能飞起来的，我认为作文题目就是这么一个原理。
实际作文也好、创造也好本质就是荒谬合理化，就是常规认为是荒谬的，你没有实现就是荒谬的，你实现合理化就是伟大的创造，所以任何创造无不是在对传统包括社会也是一样，对传统是荒谬的实际是合理。所以作文也是一样，阅卷里面不应该先规定怎么写行、怎么写不行，不能把学生思维的度圈定在某个范围之内。所以在作文里面就是，在选择立意里边没有行不行的限制，不能说这样行、这样不行，只有好不好的标准，写好了都行，写不好都不行。
主持人：有很多思想非常活跃的考生，尤其是现在90后的考生很多他们越来越年轻，他们的思维越来越活跃，所以有的时候我们就在高考的作文当中也能发现有这样的一群人他们非常想把自己标新立异的思想在作文当中体现出来，而当他们体现在高考作文当中的时候，阅卷老师们可能就感觉我不太能接受你的这种想法，于是我就给你判了一个很低、很低的一个分数，甚至是零分，但是当结束之后，这个成绩出来之后，大家看到了很多的零分或者是没有及格的高考的作文之后，发现这个文章写的也不全是特别水，也不是说一无是处，也是有很多亮点的，对这种零分的高考作文，大家应该持什么样的态度？
王大绩：首先就我多年的阅卷经验，北京阅卷而言没有是零分作分的，处分是空白卷，一个字没写，只要字写上就不会零分，我相信各地的阅卷大体是这样的。你刚刚所说的零分作文，我觉得只能说是所谓的，很多都是高考之后考场外边的人杜撰的人，他们认识作文题目也是一个范围，这个圈是不能逾越的，这个范围是不能接受，他们跳到圈里面冲这个圈里面做一个鬼脸，编一个作文自己再判一个零分，在这儿也表明一种逆反心理。其实这个圈是自己想像的，没有这个圈子的限制。
我觉得从两个方面看，可能有些阅卷老师思想是保守的，这是一个方面，另外一个方面，可能认为是这个学生作文没有征服这个读者，如果你能把你的道理说清楚，把你的作文题目演绎好，把你新的观点表达好，我想阅卷老师还是能接受的。咱们也知道一些著名的作文，像“赤兔之死”，是著名得满分作文，在全国影响也很大。像北京有一年高考的是“诚信”，按理说同学作文都应该写恪守诚信，但实际上北京有一篇很著名的满分作文写“不诚不信不为过”，我们没有权利给70分，有权利恨不得给70分，因为这个同学直面真实，展现的是真正的生活，不全是孩子气的在这儿为了高考的一点高分唱诚信的赞歌，不是这么一个作文。所以你只要把它写好，能够使读者心悦诚服，还是能够接受的，所以这种现象我觉得应该从两面来看。
但是有的时候我们不太鼓励同学在考场上这样，因为考场一个他的年龄，他不够成熟，另外，考场的时间，他的情绪的紧张，有的时候一种标新立异的想法未必能把它说的很好。我经常有这么一个看法，好作文一定是真情实感，但是真情实感不一定是好作文，你得把好话好说，能说好才行，你面对的是读者，而且阅卷来说是有限的读者，有一位、两位、三位，你能把他们都说服、都征服，那是可以的。有一些作文在阅卷里面有争议，但是最后大家讨论的结果还是往往都是肯定的，所以现在终究比过去阅卷中思想还是解放很多的，不会以学生的某种立意决定他的取舍。
主持人：所以现在我们就请王老师带着他非常独到而且非常有经验的眼光一起来带领我们看一下、扫描一下2013年今年高考各地的作文。
先来看一下湖北卷高考的作文。今年湖北卷是非常非常少的出了一道应该说是话题作文，话题是“上善若水任方圆”，在下面有一段小文字，说的是用装鲜牛奶的盒子和装矿泉水的瓶子、庄酒的瓶子做比较，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。这个是不是按照命题人的思想方式我们来作文呢？
王大绩：首先前面给的材料是一种提示，而不是一种限制，所以我们看到给的材料的时候我们要注意看到题目中的启发，有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它完成你的联想和想像的。但是这个题目是很明确的，就是以方圆为话题，如果对房源不太懂，前面加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也是这样，就是有一个事物联想到人生，甚至可以想到整个社会也是这样。所以后边上善若水任方圆，就是顺应客观规律吧，该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度，应该怎么来对待生活、对待人生，这个题就是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题，你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。
我觉得这是今年非常好的一个题目，好就好在他给同学的思维的原点和踏板，或者说明的窗口是清晰的，必须透过方圆这个窗口来看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解释，有点解释的不特别贴切，例如你装什么是方的、装什么是圆的，我觉得主要不是因为装什么东西，而因为这个盒子往往是纸做的，瓶子往往是玻璃或者是塑料的，就是往往是它的材质决定它是方和圆，所以这个解释装什么有点勉强吧，但是这并不影响写这个作文。
主持人：所以我感觉湖北省今年的命题给考生来说，应该说指向性更明确，给他们的感觉就是我比较有谱，我知道一拿出这个题目我该从哪个方面来写，方和圆是一定要涉及在其中的。
王大绩：对，就像跳远一样，跳远前面的踏板得是清楚的，一脚踏到上面腾跃起来，前面是模模糊糊的一个踏板，而且很多模糊的语言，使得进一步的模糊化，学生就战战兢兢，所以大家就怕跑题没跑题，说我怎么样，老是牵扯到这里，实际考的是写作能力，现在大家注意力全放到读题上去了。
主持人：所以现在有一些材料作文把材料会给你写的很长，然后你读完之后很多时候好像在第一时间找不到一个特别明确的一个点要切入它，就是想找这段文字的中心思想，他不太能确定我具体是应该从这这一段文字当中的哪一段来切入，有这样的情况吗？
王大绩：是啊，都是这样。好比，他都说结合材料的内容和含义，或者不要脱离材料的内容和含义，那这个材料的含义到底是什么。比如北京这个题，面对手机这件事，科学家有他的看法，文学家有文学家的看法。科学家说，假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的是什么？这个科学家问。文学家说，我想手机会感到不可思议。科学家同意，但是科学家说了，他认为爱迪生他觉得手机不可思议的地方是信息时代，是掌中电脑，是它丰富的功能。文学家从文学的角度进一步引申，丰富了功能可能促进了交往方式、情感、观念意识等等，这些也是爱迪生想不到的。这段对话，后边说的是，科学家和文学家关于手机的不同看法，其实他们看法是相同的，都觉得是如果说过去的人看是不可思议的。实际反映的是生活的一种变化，就是在爱迪生是历史上的一位伟大的发明家，但是他在现代因为生活在发生变化，所以他在现代中会有很多他认为不可思议的，就是在历史中传统里边人们不知道的但是在现实中出现，但未来还会出现很多东西，生活就在这样发展。实际上科学家、文学家他们谈的共同点，就是都看到了生活的发展变化。
这个题目说引发你什么样的想像和思考？想像和思考不就是生活在发展变化嘛，不同于是在不同的层面中看发展和变化，发展变化是什么呢，答案是丰富多彩的。算不算含义呢，因为已经完全从材料本身逃脱出来了，由表及里认识它的内在含义了，把它抽象化了或者把它哲学化了，从哲理角度来认识了，咱们看所有的才来作文是不是都是这么一个含义呢。但是如果允许你不要脱离材料含义，或者你谈别的，你拥护科学家的、拥护文学家的，也可以，也是丰富多彩，允许的角度也是丰富多彩的。所以阅卷里面一定要说哪个是最好的立意，或者必须文学家才是最好，或者必须科学家才是最好，或者辩证的看他们是最好，是一个侧面、一个片面、一个角度嘛，都没有涵盖整个材料。
整个材料，任何一个作文材料都离不开生活，都是反映生活的发展变化，我们生活在这样发展，历史形成传统，我们经常也说，长江后浪推前浪，任何作文题目都是生活中的一朵浪花，我们只有在生活发展变化中看这个题目才具有意义，不然我们就人事部到题目的意义。今天我们之所以看科学家、文学家他们的不同谈话，我们是在生活的发展中认识这个问题的，其实科学家、文学家本身也是在生活的发展中，他为什么想到爱迪生呢，不就是生活在发展变化嘛，也是这么来认识这个问题。
主持人：王老师，如果还就北京今年的这个作文题来说，假如说有一个学生他在写作文的时候只是从文学家的角度说我赞成文学家这么说是对的，或者说我只觉得科学家这么说我同意他的看法，如果说他只偏其中一方，这道作文题老师会不会判他题目有一些片面？
王大绩：我觉得会有一些的，因为这个题目对前两年的背景题还是做了限制，我想这点也是命题人吸取了以前的教训，前面说的很清楚，是科学家和文学家关于手机的不同看法，他首先强调的是他们的不同看法，引发你什么样的想像和思考，而不是科学家的看法或者文学家的看法引发了什么，而是他们的不同看法，所以你需要对他们的不同点有所认识，其实不同点对生活的认识是不同的，一个科学家的角度，一个文学家的角度，一个理性的角度，一个感性的角度。
后边又说引发你什么样的想像和思考，这个想像和思考可就没边了，不谈手机的事了，任何都是在发展变化，手机发展变化只是发展变化中的一朵浪花，咱们就说手机联系最密切的，如果你没有卫星手机也没用。
主持人：没信号了，对。
王大绩：如果没有相应的材料也不行，如果人手里没钱，经济不发达，没有改革开放，没有钱买手机，手机也不能推广，或者你没有这么多丰富的资讯材料，社会生活不透明、不开放，手机的多种功能也没法体现，实际手机包含的一个整个的世界，所以这个手机说掌中电脑，这是科学家的看法，一部手机就是一个世界，或者就是一个宇宙在你手里攥着，你说哪个不是一个世界、一个宇宙，这瓶水也是整个世界和宇宙，如果没有水的话这个世界也不存在。
主持人：对，拿着这瓶水我就想起来方与圆那个话题，水装在一个圆柱形的瓶子里面。
王大绩：是，你说的非常好，装到什么里就是什么。去年有两个作文题，四川的、天津的作文题都问水是什么，水是什么啊？湖南卷考的手是什么，手是什么啊？手摊开了象征什么？握紧了象征什么？伸一个手指象征什么？你说新闻联播旁边手语在解说国家大事啊。水是这样，一瓶水也是整个宇宙世界，两只手也是宇宙世界，都反映在生活的常务中贯通，所以这个想像和思考是非常宽阔的。
但是这个题目表面是一个材料，但是也给了一个明确的东西，这点比较好。科学家、文学家关于手机的不同看法，首先要围绕不同看法说，在这一点上还是尽量把这个材料明确化。
主持人：再来看一下今年天津卷子高考作文题。天津卷子这个题是没有告诉你要以什么为题，他反而告诉你了不能以学而知之为题，因为在今年天津卷的作文材料当中就已经提出了学而知之的说法，是举例来说的，就是要在什么而知之，这个什么下面是一个横线，要在这个横线当中填入一个字，然后构成题目，写一篇文章。你觉得天津今年的这个高考作文题是不是又是一种创新的做法？
王大绩：这个也是很明确的一个标题作文，只谈标题前边那一点那个横线给你放宽，这实际上就是同学可以根据他写的内容把这个字填上。这个“知之”是立意主旨的一个明确规定，就是懂得了，前面的是要写的内容，什么都可以，举了例子，宜而知之、乐而知之等等都行啊。
主持人：所以我和王老师一起看了今年这么多的高考作文题之后我有一个疑问就是，综观去年的也好、之前的、包括今年的，有越来越多的材料作文题，而在这些材料作文题当中我们考生还有在考完试很多名家解读之后，从这些材料之后提取出很多现代的一些思想、一些思潮等等，这些东西是不是也正是我们现在很多人去关注高考作文的一个原因呢，或者说他更代表了当今中国社会的很多思想、思潮等等这方面的原因？
王大绩：我认为关注作文题目过多是因为作文题目给他赋予了太沉重的任务，好像一个作文题目出好了我们语文教学的很多问题都解决了，甚至我们整个社会生活中的很多问题都解决了，它就是一个题目而已，或者说它就是一个面向生活的窗口。说这个题目关注现实生活，现实生活和历史就不相关吗？通过现实生活这个窗口，看到悠远的历史、看到遥远的未来不也是可以的嘛。不能说这个作文题目谈的是手机的问题咱们就只谈手机，显然不是这么一个问题，说今天北京考这个，说北京都要关注手机，北京的手机市场就要火爆什么，显然不是这么一个问题吧。好比咱们说的06年关于阅读，阅读率的消涨，图书阅读率降低、网络阅读提升，不止这个变化，什么都在这样变化。
当然我们同学如果熟悉阅读就直接谈阅读，不熟悉阅读可以谈别的事情。这个是不可以联想别的，好比今天关注现实生活我只能写现实生活，有些作文题目呢，好比乌鸦模仿鹰，只能写乌鸦、只能写鹰，不是现实生活中的问题嘛。我觉得很多学者关注作文题，他是把很多他的观念附着到作文题目中，我经常也说这是一种作文常识观，就是他把作文题目当成一个常识答题一样，好像这个作文题目只是关注现实生活，那个只是关注文化、人文等等，不是这么一回事。
我记得很有意思的一件事是，有一年是中央人民广播电台他们做节目，当年很多人就说这个作文题很关注现实生活，当年的作文题目就是“兽首回归”、“明星代言”，正好我们在那谈着呢，打进两个热线电话来，一个说他当年考的作文题是“我最热爱的一个人”，一个人说他那年考的作文题是“说不怕鬼”。我当时就说，你看这是五六十年代考的作文题，和你们现在说的明星代言很时尚的作文题关注现实生活的一个题嘛。主持人说怎么是一个题？我喜欢一个明星，我是超级粉丝，他所有的代言品我都买，还推荐给别人用，为什么这么做呢？因为他是我最热爱的一个人，我不信并行代言，我觉得明星代言说的都是鬼话，可是我不怕鬼。这不都是一个题嘛，因为在不同层面反映生活在发展变化，那个时候我们是通过那个窗口开始事物的发展，下来我们从这个窗口还是能看到失误的发展变化。我觉得我们的注意力更应该关注在我们学生的成长上。
主持人：对，应该在生活的经历中去体会各种各样的生活的发展。
王大绩：有的时候学生也问我，王老师，那个题目我怎么写，我特别怕这个题。我跟他说，我说现在不出题你给我随便写，你坐这儿一个钟头你给我写一篇800字作文能写好吗，说不给我题怎么写，我说随便写啊，如果随便写都写不好还老关注那个题目干吗，所以我们有时候过度关注这个题目。手里拿了这么多材料作文，如果说哪个是最对的，我说都体现了事物的发展变化。例如方圆这个话题也是对的，我们过去看问题或者只强调方是好的或者只认为圆是好的，现在说我们一个新的认识就是该方的方、该圆的圆，这样才是上善若水，任方圆嘛，就是一个新的认识，实际反映了我们在生活中认识提高的过程。
主持人：所以现在有一些学生他们在考试的时候为了追求能拿到很高的分数，他们往往会在考试之前针对各种不同题材的作文、不同题目的作文准备好几套的范文，然后希望在高考的时候拿着作文题的时候一看可以跟我之前写过的某篇板文或者样文能对上号，我能直接从当中就能截取一段下来，截取个头、截取个尾、中间再写写800字就出来了，这种方法是可取的吗？ 王大绩：首先这么做不能说完全没有侥幸成功的，正因为有人侥幸成功了才有很多人效法他。我一直觉得高考不止一个考察，同时也是一个鞭策，是人生难得的一次际遇。从我们老师来说，我们希望利用高考这个鞭策，使我们的同学他们的思想更深刻、感情更丰富或者语文学的更好，自然而然水到渠成的获得好的成绩，我觉得应该是能够做到的。因为进入大学并不是人生的目的，是人生的手段，不是人生的钟点，是人生一个新的起点，同学进入大学是为了大学校园里展翅飞翔，如果为了考大学，为了多得点分数，首先把自己思维的翅膀都砍掉了，变得不但说缺乏想像的能力、思维的能力，而且你的道德水准都在下降，那些大学不进也罢，你进那些大学干吗去，不能成为有用的人才，所以同学应该是有志气的。
另外，他背两篇作文，能够在考场中贯彻表现出来也是需要相应的思维能力的，如果没有一定的思维能力和驾驭能力，对你背的作文题目都是不懂的，可能驾驭不好，失败的机会也是很多的，如果我们觉得从同学到老师来说，应该做一个有志气的，而不应该是一个为了一些屈屈的分数失去了人格的尊严。
第五篇：语文特级教师事迹材料
语文特级教师事迹材料
语文特级教师事迹
**老师是我校非常优秀的语文教师，她热爱教育事业，热爱学生，十九年来一直以勤勉的工作表现、优异的教学水平赢得师生和家长的拥戴。她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务，多次在区、市、省和外省的语文教学观摩会上作示范教学，反映热烈，好评如潮，获奖无数。她具有良好的教育理论水平，在广州市语文学科领域有较高的知名度。2007 年 1 月，她光荣当选广东省特级教师；同年，当选海珠区首届名教师。
一、虚心求学，创生智慧
*老师从教的十九年，既是当教师的十九年，又是做学生不断学习的十九年。她虚心向专家、同行、学生请教，吸取各地先进的教学经验，认真总结教育教学规律。*老师认为：教师的劳动应该是创造性的劳动，不可墨守老一套的教学方法，必须在改革中探索规律，闯出一条新路，形成自己的特色。*老师利用一切可以利用的时间，钻研整个小学阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先进的教学理念，进行深邃的自我反思，创生教育智慧，形成了自己的教学风格：在她的语文课堂上，我们经常看到学生沉浸在美的画面、诗的意境和爱的怀抱之中，孩子在扎实有效地学习语言的同时，也在体验着诚信的品质、创新的精神、共生的理念和审美的情趣，一改以能力训练代替心灵感受的僵化模式。
*老师长期坚持磨练自己的教育教学内功。多年来，在专家、老师的热情帮助下，在各级领导的亲切关怀下，她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，无数次在区、市、省、国家级的教研观摩活动中展示公开课，如《少年闰土》、《桂林
山水》、《瀑布》、《狐狸和乌鸦》、《可爱的草塘》、《一夜的工作》、《泊船瓜洲》、《桂花雨》、《她是我的朋友》、《花钟》、《触摸春天》等等，以独特的教学见解、新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得各方好评，为老师们作出新课程理念指导下课堂教学的示范。2002 年至 2006 年间，她撰写的论文《优化作文教学策略，促进学生主动发展》、工业滤布《语文课堂要加强动态生成意识》、《新课改背景下的语言训练》、《谈谈写作指导中的思维训练》和《谈新课改中教师的“导”》连续五年都获中国教育学会语文教学研究论文特等奖和一等奖殊荣，并分别发表在2003年1月的国家级刊物《语文教学与研究》和 2004 年 1 月、2004 年 5 月的《广州教学研究》上。她所执教的六年级作文课例《假如广州市停水三天》获全国中小学百佳作文指导课特等奖，课堂实录发表在2007 年 5 月的《广州教学研究》上。
除了学校工作以外，*老师还担任了广州市小学语文教学研究会的理事、海珠区小学语文教学研究会的会长，以及广州市小学高级教师资格评委会评委。她主持并负责市级科研课题《新课程标准下小学生语文学法指导》的研究工作，努力探索新时期小学生语文学法指导的方法和策略，把课题研究工作与日常教学工作有机地结合起来，取得了很好的成绩。她认真撰写研究的中期报告和结题报告，使研究工作在 2006 年 5 月顺利结题，所取得的成果具有推广价值。目前，她主持并负责的省级科研课题《小学生语文学习个性化研究》正在开展中。
**老师表现出色，成绩显赫，语文教学造诣深，实践经验丰富，在语文教学中已形成了自己鲜明的教学风格，在广大教师中很有威信；她曾参加广州市“百千万人才工程”培养期满并验收合格，现在正继续参加广东省“百千万人才工程”历时三年的研训，是我区中小学两名广东省名教师的培养对象之一。多年来，她一直在专业发展的道路上进行不懈的追求，无怨无悔。她熟谙教育教学规律，有
较高的理论修养，具备扎实的教学基本功和高超的教学艺术，在语文教学领域游刃有余。她不辞劳苦，无数次到花都、番禺、清远、从化等地以及市区其他学校义务支教，充分发挥名师的示范和辐射作用。
二、境界高远，师长风范
近年来，她虽然兼任学校教学管理的工作，但她从来没有离开过她所深爱着的语文课堂，一直是一个完整教学班的语文教师，她勤勤恳恳，从不缺课，师生关系融洽，学生语文素养稳步提高。在小学语文教学这方热土上，她辛勤耕耘，不仅自己表现出色，还以独到的眼光发掘、扶持、培育出一个个后起之秀。
主抓业务，对于她来说并不陌生，可是，她对自己的要求没有只停留在凭经验做事这一层面。一直以来，她所崇尚的理念是以才华服众，她要求自己一定要有真才实学，不仅仅以情感魅力吸引老师，更以学术力量影响老师，引领老师迈向专业发展之路。
她抓中心，务正业，深入教学第一线，抓第一手材料，把转变教师教育思想、更新教师教学观念放在首位，以优化新课程标准下的课堂教学作为工作重点，经常到课堂听课调研，力求对老师们的课堂状态进行全面的了解，既发现优点，也发现问题，并思考症结所在，对学校的教学工作作出及时而比较准确的定位。
在实践中，她注意指导老师们提高教学水平和参赛水平，加强业务素质和心理素质，让他们最大可能地得到自我实现，同时为校争光。因为她相信，每位教师都有追求自己专业发展的内在需求，她要做的，就是激发他们的这种需求，激活内驱力，并让他们学会学习，尝到快乐，从接受培训一步一步走向自主学习的广阔天地。
为了完成学校的校本培训工作以及海珠区进修学校给她布置的教师培训任务，她努力加强教育教学理论的学习，勤于思考，虚心吸纳，积极探索，接受挑战。
她以鼓励教师走专业发展之路为方向，在省、市、区和多所兄弟学校进行了一系列专题讲座，如《新课程标准下的课堂教学》、《激活热情，挖掘潜力，自我实现》、《也谈语文教学的艺术》、《从素质教育着眼，培养师生的情绪智力》、《课堂教学与班级管理的人性化思考》、《同伴对话与教师成长》、《会诊课改新课堂》、《对教师专业发展的再思考》、《今天我们该如何对待自己》、《名师是怎样炼成的》、《追求智慧而有效的语文课堂教学》、《语文教师的高雅气质与童心本质》等等，重点组织教师学习新课程的优化原理和方法，深入浅出地指导教师与新课程、与学生共同成长。在她的帮助下，老师们都感到自己的教学水平提高快、进步大，并对她精湛的教学水平和诲人不倦的精神赞不绝口。
*老师能写能说能上课，随时示范，才华横溢，确是教学的行家里手，令人叹服。历经数年的积累，她用点点滴滴的心血写出了二十多万字的个人专著《同伴对话与教师成长——**演讲集》。此书凝聚了她半生的智慧，饱含激情的语言、鲜明的观点、丰实的材料以及独特的见解，不难看出作者在教育教学工作中的深厚积淀，是广州市一线教师积极投身课程改革又一难得的成果，为广大教师带来了有益的教育启迪和愉悦的精神享受。
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