接力版二年级音乐下册六《(演唱)牧童》教学设计

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牧童教案

教学目标:

1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

3、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学重点:感受体验歌曲活泼的情绪。

教学难点:感受切分节奏、唱准切分节奏

教具准备:课件、音像资料、钢琴、歌谱。

教学主要环节(学生伴随着牧童的伴奏进教室坐好)

一、激情导入

特别的师生问好(按歌曲中的节奏)、音乐律动《春天在哪里》。

教学主要环节(学生伴随着牧童的伴奏进教室坐好)

1、师生问好:同学们,今天老师见到你们非常的高兴,我们换一种方式招呼,好吗?老师用什么样的节奏,跟你们问好,请你们也用相同的节奏来回应,可以吗?···(棒极了,同学们的节奏感都很强,而且神采奕奕、朝气蓬勃!这样啊,老师给···

2、还要送给大家一首好听的歌,请同学们起立!跟着我、跟着音乐一边唱歌一边做动作。(第一段结束后)小朋友们真开心,笑得像花儿一样美丽!来,再来一遍!···嗯,好极了!小朋友们跳得真好!

3、刚刚我们听的歌,歌名叫什么?你来说···(你记得可真牢)春天来了,万物复苏,草长莺飞。春天的田野多么奇妙,春天的田野多么美丽!你们想不想去看看?嗯,有一个小朋友他也想去。你们猜猜他是谁?

旁白(蓝蓝的天空,飘着朵朵白云,白云下面一片绿油油的青草地,一个坐在牛背上,吹着小笛的小孩走了过来,小牛看到了清澈的河水,高兴地么~么~地叫了起来。小孩儿也高兴地吹起小笛。听,悠扬的笛声传来了……笛笛

笛(真快活啊)

4、牛是谁赶来的呢?

是的,牧童的笛声好像在招呼着我们:小朋友来唱歌笛笛笛,今天我们一起来学习歌曲《牧童》。这是一首四二拍子的歌曲,它的强弱规律是怎样的?...谁知道歌曲《牧童》它是来自哪个国家的?你说:··很好!你看得很仔细。同学们,捷克是欧洲的一个非常美丽的国家,这个国家的音乐文化历史悠久、源远流长。捷克的很多的儿童歌曲深受世界各地小朋友们的喜欢。比如我们今天学习的歌曲《牧童》(用既定的口号强调坐姿纪律)

嗨!大家好,我叫小牧童,很高兴见到大家,有一个问题想问一问,在听音乐的时候,你通常喜欢做些什么呢?好,你来说··嗯~好;你来说··嗯~不错;你再来说··嗯~小牧童听明白了,有些同学喜欢用动态的方式来感受音乐,对吧!有些同学喜欢用静态的方式。那好,接下来啊,我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。(播放牧童伴奏)

二、寓教于乐

掌握节奏。

1、好,请同学们起立,跟着音乐动一动··(真棒!跳得真好!)请坐,刚才听到的这段音乐,情绪是怎样的?你说··嗯~很好!谁来补充一下,你说··嗯~非常好!这么欢快活泼的音乐,听到了以后,你的心情是怎么样的呢?你说··嗯~好!你再说··哦,哎呀!那老师想知道,当你感到愉快高兴的时候,你是怎么表现出来的呢?你说··喔~好!你说··喔~大笑,我觉得你这个想法太好了,那你给我们笑一个好不好?(嗯,笑起来更漂亮了。)同学们你们会笑吗?嗯~让我听听你们爽朗的笑声,来,一二齐··再来点开怀大笑,一二齐··太好了,你看笑声能传递喜悦,你们把喜悦传递给了我,我也想笑一笑。请仔细听听,我是怎么笑的。

2、用琴弹奏:哈哈

哈-

谁能模仿老师的笑声,笑一笑呢,让我们把笑声融入到音乐里,咧开嘴巴,一二齐···很好!声音再稍微出来出来一点,把音唱强一些,跳跃而有弹性地··非常不错,多么甜美的笑声。

3、(用既定的口号强调坐姿纪律)想不想跟小牧童和老师一起去,这个美丽的地方春游呢?好!去之前呢老师还要送给大家一首好听的歌····(伴奏师范唱)···有没有掌声啊?谢谢!谢谢同学们的鼓励!你们觉得我在唱这首歌的时候,我的心情是怎么样的?...让我们再来听一听小朋友是怎么唱的···(唱得真好!)

4、同学们这么高兴,来到了这么美丽的田野,我们来做一个游戏吧,游戏名叫猫捉老鼠,同学们来扮演猫,喵··比一比哪只猫捉老鼠最厉害···(老鼠都被你们捉住了,老师真为你们的好本领而感到高兴!)

5、那么,你们还记得刚才我们问好的时候,出现的节奏型吗?我们一起再来一次吧,同学们的节奏感真是太强了!

6、(用既定的口令强调坐姿纪律)下面,我们来找朋友,歌曲里的切分节奏是我们的好朋友,请同学们在歌曲中找出蓝色的色块,并正确地打出节奏,这样啊就是找到了好朋友。一起来看看歌曲中出现了几次切分节奏?···你们真是我的好朋友。请同学们分组练习歌曲中的切分节奏,看看哪个小组既准确又整齐,开始......好,时间到(口令)

三、创造表现。

1、好,下面我们一起跟着小牧童,按歌曲的节奏朗读歌词,遇到切分节奏时,把它准确地打出来......2、今天同学们的表现都非常棒!下面来到闯关闯关我能行,规则是这样的:老师范唱一句,同学们跟着模仿唱一句,看看哪个小组的声音既动听又响亮,加油噢!

3、好极了,同学们的学习能力都很强,我们一起来完整地表演一下吧!···同学们唱得真好,跳得真开心!笑得真甜!下面老师请几个同学来领唱、领舞,谁来呀?···(播放牧童伴奏)

四、小结,随《牧童》欢快的旋律出教室。

好了,今天我们一起度过了一段美好的时光,下面谈一谈你的收获是什么?最后请同学们伴随着《牧童》的音乐,一边做自己喜欢的动作,一边愉快地走出教室,再见!

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