第一篇：“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书
“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书
上学期间，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编精心整理的“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动主题：
相亲相爱一家人之我爱我班
二、活动背景
新的一年伴随着快乐祥和的氛围快步来到了我们的身边，我们也在这快乐温馨的日子里，不断成长，不断成熟。随着时间的飞逝，我们也在长沙民政职业学院电子系这个大家庭里生活了半年了，这里就像我们的家一样，大家相互关心帮助，彼此相亲相爱。
三、活动目的通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
四、活动时间和地点：
时间：二零一一年三月八日下午2点10
地点：电子系教学楼6栋
五、主办单位：
学生会、各班级班委会
活动对象：
全体电子系学生
六、活动要求：
各班积极举行这次班会活动，班会负责人必须事先准备好一些关于“相亲相爱一家人之我爱我班”的相关报道或新闻，让每一位同学充分的体会到一家人之间的相亲相爱。同时每班学生都需要参加，积极发表自己对做到一个班级相亲相爱一家人的看法，另外要谈论一下我们应该怎样做到想起相爱，以此来推动班会的热潮，讨论完毕后借热潮各班来开展各类与班会主题相关的活动。最后各班不得迟到或早退，遵守班会过程中的纪律，组织部要严格检查，予以登记。
七、活动步骤：
1、13：20召开部门会议，总结上次班会工作及此次班会活动的安排。
2、分组：安排好检查班会的部门成员。
3、检查：在2：10准时开展各项检查并做好相应的记录，直到班会结束。
4、总结：统计各个楼层的'记录及各班班会材料，给予相应的班级考核分。
八、活动预期效果：
与其说这是一次班会到不如说这是一次爱的甘露，一次家人的聚会。通过各班对“相亲相爱一家人之我爱我班主题班会”的开展，每班都有人发表自己对该主题的看法，千百条不同的观点却有着同一个起点：那就是我们大家是一个集体，是一家人，我们都应该相互关心，相互帮助，彼此信赖。我深信这一次的班会让我们明白自己的责任，让我们深刻体会到关爱的力量的无限，更让我们深刻体会家的温馨和家人的温暖。并且通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体！
第二篇：“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书
一、活动主题：
相亲相爱一家人之我爱我班
二、活动背景
新的一年伴随着快乐祥和的氛围快步来到了我们的身边，我们也在这快乐温馨的日子里，不断成长，不断成熟。随着时间的飞逝，我们也在长沙民政职业学院电子系这个大家庭里生活了半年了，这里就像我们的家一样，大家相互关心帮助，彼此相亲相爱。
三、活动目的 通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
四、活动时间和地点：
时间: 二零一一年三月八日下午 2点10
地点：电子系教学楼6栋
五、主办单位：学生会、各班级班委会
活动对象：
全体电子系学生
六、活动要求：
各班积极举行这次班会活动，班会负责人必须事先准备好一些关于“相亲相爱一家人之我爱我班”的相关报道或新闻，让每一位同学充分的体会到一家人之间的相亲相爱。同时每班学生都需要参加，积极发表自己对做到一个班级相亲相爱一家人的看法，另外要谈论一下我们应该怎样做到想起相爱，以此来推动班会的热潮，讨论完毕后借热潮各班来开展各类与班会主题相关的活动。最后各班不得迟到或早退，遵守班会过程中的纪律，组织部要严格检查，予以登记。
七、活动步骤：
1、13：20召开部门会议，总结上次班会工作及此次班会活动的安排。
2、分组：安排好检查班会的部门成员。
3、检查：在2：10准时开展各项检查并做好相应的记录，直到班会结束。
4、总结：统计各个楼层的记录及各班班会材料，给予相应的班级考核分。
八、活动预期效果：
与其说这是一次班会到不如说这是一次爱的甘露，一次家人的聚会。通过各班对“相亲相爱一家人之我爱我班主题班会”的开展，每班都有人发表自己对该主题的看法，千百条不同的观点却有着同一个起点：那就是我们大家是一个集体，是一家人，我们都应该相互关心，相互帮助，彼此信赖。我深信这一次的班会让我们明白自己的责任，让我们深刻体会到关爱的力量的无限，更让我们深刻体会家的温馨和家人的温暖。并且通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体！
策划书：电子系团总支学生会
二零一一年三月七日
第三篇：“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书
“相亲相爱一家人之我爱我班”主题班会策划书
一、活动主题：
相亲相爱一家人之我爱我班
二、活动背景
新的一年伴随着快乐祥和的氛围快步来到了我们的身边，我们也在这快乐温馨的日子里，不断成长，不断成熟。随着时间的飞逝，我们也在长沙民政职业学院电子系这个大家庭里生活了半年了，这里就像我们的家一样，大家相互关心帮助，彼此相亲相爱。
三、活动目的通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
四、活动时间和地点：
时间: 二零一一年三月八日下午2点10
地点：电子系教学楼6栋
五、主办单位：学生会、各班级班委会
活动对象：
全体电子系学生
六、活动要求：
各班积极举行这次班会活动，班会负责人必须事先准备好一些关于“相亲相爱一家人之我爱我班”的相关报道或新闻，让每一位同学充分的体会到一家人之间的相亲相爱。同时每班学生都需要参加，积极发表自己对做到一个班级相亲相爱一家人的看法，另外要谈论一下我们应该怎样做到想起相爱，以此来推动班会的热潮，讨论完毕后借热潮各班来开展各类与班会主题相关的活动。最后各班不得迟到或早退，遵守班会过程中的纪律，组织部要严格检查，予以登记。
七、活动步骤：
1、13：20召开部门会议，总结上次班会工作及此次班会活动的安排。
2、分组：安排好检查班会的部门成员。
3、检查：在2：10准时开展各项检查并做好相应的记录，直到班会结束。
4、总结：统计各个楼层的记录及各班班会材料，给予相应的班级考核分。
八、活动预期效果：
与其说这是一次班会到不如说这是一次爱的甘露，一次家人的聚会。通过各班对“相亲相爱一家人之我爱我班主题班会”的开展，每班都有人发表自己对该主题的看法，千百条不同的观点却有着同一个起点：那就是我们大家是一个集体，是一家人，我们都应该相互关心，相互帮助，彼此信赖。我深信这一次的班会让我们明白自己的责任，让我们深刻体会到关爱的力量的无限，更让我们深刻体会家的温馨和家人的温暖。并且通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体！
二零一一年三月七日
第四篇：相亲相爱一家人之我爱我班主题班会教案
主题班会教案
相亲相爱一家人之——我爱我班 星城镇回龙小学 王汝婷
一、活动目的以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备
1．心形卡纸一张，筷子若干。
2．训练主持人，练读诗歌，搜集资料。
三、活动过程
（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就 是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们16位同学与老师朝夕相处，共同生活在这 个和睦温馨的家，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。下面，（合）请同学们一起欣赏这首歌，拉开我们今天主题班会活动——‚相亲相爱一家人之我爱我班‛的序幕。
（二）活动过程
1．歌曲欣赏 《相亲相爱的一家人》
主持人：（女）听了这首歌，我们感受到有家是多么的好。我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同。（男）大家的性格也都各不一样。（合）开学以来，我们16位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。
（女）同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请我们的班主任老师为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
2．故事悟理
①师讲故事《让爱住我家》
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：‚你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。‛
‚我们不能一同进去。‛一个老人说。
‚那是为什么？‛妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：‚他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。‛
妇人进屋和家人商量后，决定把‚爱‛请进家里。于是，妇人出门问三位老人：‚哪位是‘爱’？请进来做客。‛
‚爱‛老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。
妇人感到惊讶，问成功和财富：‚你们两位为什么也进来了？‛
老人们一同回答：‚哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！‛
②师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。
③各小组长汇报发言，全班分享。
④师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。
所以，他们并不快乐，我想只要我们心中有爱，我们的生活就很幸福，就很快乐。
（男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
（女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请王老师。
3．游戏体验
师：我们这个游戏叫折筷子（背景音乐《团结就是力量》）。
①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根……结果怎样？请该生说说自己的体会。
②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。
③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说自己的感悟。
师：做完了这个游戏，我想，大家对‚爱我们的班，人人都要为她出一份力‛一定会有更加深刻的认识。下面，请主持人为我们做小结。
（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
（男）爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。
4．升华主题（重在导行）
（女）为了爱我们班，我们女同学总结了‚十颗心‛，大家想不想听（想）
女同学全体起立
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。
对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。
对待集体要关心，师生互助心连心。
（男）女同学给我们送上的‚十颗心‛太宝贵了，我们把掌声送给女同学好不好？我们男同学有什么要送给大家的吗？
（全班男学生）有！我们给大家送上‚十六点儿‛。
（男）好！下面，有请男同学为我们朗诵《十六点儿 》。
（全班男学生起立）朗诵《十六点儿 》。
十六点儿
每天早晨起早点儿，胸前领巾戴齐点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。
见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
（女）同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，那就让我们按照我们诗歌上写的去做吧！我们的班会课即将结束，下面，我们把时间交给敬 爱的老师，掌声有请老师。
师：通过这次活动，我想，同学们对‚我爱我班‛一定有了更多的感悟，你们希望我们班这个家或家中的每一个成员将来怎样呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你的期待与祝福吧！
5、实践延伸
（1）学生写祝福语
（2）交流祝福语、点评
（3）贴祝福语
让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的‚心愿图‛。
师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿 就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的‚家‛更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）
四、总结拓展
师：我相信，在大家的共同努力下，我们班会越来越和谐，越来越好，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。
（学生全体起立）：齐唱《我相信》。
（老师在歌声中宣布主题班会结束）
第五篇：相亲相爱一家人之我爱我班说课稿
相亲相爱一家人之我爱我班
——南张庄小学二年级（1）班主题班会
尊敬的各位领导、老师们，大家好！
我是南张庄小学二年级（1）班的班主任，在展示主题班会之前，请允许我就这次主题班会的目的和整个筹备过程作一个简单的介绍。
一、说设计背景：
一个班集体就应像家庭一样温暖，学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。
我班共有学生26名，由于年龄只有8岁左右，学生对班级的概念还不是很深刻，而且从小娇生惯养，遇事只想自己。但孩子的可塑性是非常大的，相信在老师的教育引导下，他们能做到心中有集体，心中有他人。这也对于以后形成良好的班风，建立良好的班纪很有帮助。
二、说教育目标：
通过这次主题班会，让学生懂得不仅要爱自己的集体，还要在班级中发扬团结互助的精神。
三、说活动形式:听故事、讨论、表演、游戏等
四、说活动过程：
（一）、谈话揭题。
1、班主任谈话：
同学们，一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融入集体，才能更好地成长。今天我们来上一节班会课，让我们发挥自己的才智，发挥我们集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们一起体会 “集体的凝聚力”是多么的重要。
2、主持人开场白。（配乐<相亲相爱一家人>）刘笑语：茂密的树林是小鸟的家； 张璐涵：蔚蓝的天空是白云的家； 男：广阔的牧场是牛羊的家，女：清澈的河流是鱼儿的家。合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。男：这个家，有我、有你、有他。女：我们在互帮互助中茁壮成长！男：这个家，有26位同学与老师朝夕相处。女：我们在爱的阳光下快乐长大。
合：二（1）班《我是班级小主人》主题班会现在开始。（设计意图：切入今天班会的主题。）
（二）感受集体的力量
1、观看动画视频 [团结就是力量] 故事情节：在一座大山脚下，住着一位白头发白胡子的老爷爷，他一共有五个孩子，这五个孩子不是整天吵嘴就是打架，老爷爷天天为他们操心，总想着，要是他们能够团结起来多好啊，老爷爷想啊想啊，终于想出了一个好方法，老爷爷找来一捆木棍，先是把整捆木棍交给孩子们，叫他们试着折断，接着，老爷爷把那捆木棍解开，给他们每人一根，叫孩子们再试着折一根木棍。让我们一起观看这个动画视频。
主持人男：同学们，我们手边都有一捆木棍，像动画那样，先折一捆木棍，再拆开折一根木棍，让我们一起感受一下。
（设计意图：动画视频，从孩子们喜欢并熟悉的角色入手，让他们明白一个人离开集体，力量就会很单薄。直观的演示和操作，并通过比较让学生知道，只有团结起来，互相帮助，才有利于战胜困难，获得成功。）
2、情景辨析
学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。议一议： 小主持人会说：同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。
（讨论之后，各小组发言交流。）
班主任做总结：同学们，在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩！小明最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
3、三句半表演《我是班级小主人》
王汶希、崔鹏宇、刘书涵、付天铄同学为我们表演三句半《我是班级小主人》。
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！
（甲）我是班级小主人，（乙）讲究卫生勤扫地，（丙）看见纸屑就捡起，（丁）尽力！
（甲）我是班级小主人，（乙）主动整理课桌椅，（丙）课本文具都放好，（丁）整齐！
（甲）我是班级小主人，（乙）保管公物很仔细，（丙)轻拿轻放不损坏，（丁）珍惜！
（合）：班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！（设计意图：前面的直观演示和听故事，孩子们意识爱班级体，要在班中发扬团结互助的精神。这一节是活动的重要环节，让学生初步认识到爱集体，还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。）
（三）联系实际，学生参与
1、心愿分享
学生各自在自己的方形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，我会随机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形和小房子的大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。
师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）
女：正是有了同学们的共同努力，我们班取得了很多荣誉，让我们一起来重温那些精彩的瞬间吧！（播放课件）
2、集体诗歌朗诵
主持人女：我们这个班幸福快乐、温馨和谐，我们都爱这个充满爱的大家庭，下面请听集体诗歌朗诵《我爱我班》（全体男生读一句，女生读一句）。
我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数的伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，她让我品到了收获背后的辛酸。我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。我爱我班，我们都是她的孩子，我们紧紧团结在一起，情同手足。
五、说主题班会反思
整节课围绕“德育源于生活，回归生活”的意旨展开，“故事悟理”是受刘会芳老师“小故事大道理”主题班会的启发而设计的；卡片的制作是为了调动学生的积极性和参与度；让学生主持、让学生展演是给学生传递一种信息，即“班会课属于他们每个人，需要他们人人参与，而非老师唱独角戏”。
但在这次班会课中，也暴露了我个人的一些不足：首先，我在设计课的时候比较注重课的活动形式，对课的针对性和实效性关注不够。其次，教学语言需要锤炼。个别过渡语的使用也未仔细推敲，个别学生悟理不深，致使上下过渡不够自然，承上启下的作用发挥欠佳；再者，就是本节课容量大，以致课结束时，时间紧张了些。
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