三年级语文
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
11*.一块奶酪
课时
1
授课时间
课标要求
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背景分析
1.这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事,课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致、生动的描绘,给人留下深刻的印象。此外,对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写,也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
2.学生对略读课文的学习有了初步实践,了解略读课文的要求,基本掌握默读的方法。
学习目标
1.通过自学生字、词语测读等,认识本课“诱、舔”等11个生字,读准多音字“处、稍”,培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3.通过默读课文,体会蚂蚁队长的美好品质,结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。
学习
重难点
重点:通过理解课文内容,体会蚂蚁队长的美好品质,结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。
难点:通过研读文本内容,体会要自觉遵守集体纪律。
所需条件
多媒体课件
板书设计
11.一块奶酪
蚂蚁们:自律,有毅力,心齐
蚂蚁队长:严于律己,爱护幼小
学
习
过
程
学
习
过
程
一、创设情景,导入新课。
(辅助环节)1.同学们,你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(课件出示)成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作,他们和睦相处,生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。(课件出示)一块奶酪(学生齐读课题)
(板书:一块奶酪)
4.出示学习目标。
二、学习任务一:初读课文,质疑感知
1.自学指导一:
自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。之后可以在小组内交流解决。(指向目标1)
评价标准:谈谈收获☆
提出质疑☆
2.词语我会读(检测目标1)
宣布
处罚
偷懒
诱人
舔一下
强大
犯法
禁令
命令
依旧
稍息
犹豫
跺脚
聚集
争先恐后
七上八下
四面八方
(1)开火车读,指名读。
(2)齐读。
3.
多音字我认识。
(1)师生共同纠正:
注意:翘舌音“处”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音“强”。
另外,注意多音字“处”,在本文中读“chǔ”,组词为“处罚”,还有一个读音是“chù”,组词是“到处”。多音字“稍”,在本文中读“shào”,组词为“稍息”,还有一个读音是“shāo”,组词是“稍微”。
(2)学以致用,给下面的多音字选择正确的读音。
稍:shāo
shào
处:chù
chǔ
①这双鞋子有点小,稍(
)微再大一些就好了。
②体育课上,老师喊口令:“稍(
)息,立正!”
③犯了错就该受到处(
)罚。
④这里到处(
)是石头。
三、学习任务二:合作交流,品读感悟。
1.小声读课文,思考课文讲了一个怎样的故事?故事中又有哪些
主要“人物”呢?之后在小组内和其他同学交流自己的收获。(指向目标2)
2.组织学生进行小组合作,讨论、交流:
(检测目标2)
(1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?(搬运奶酪)蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的?(板书:搬运奶酪)
(课件出示)出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”
(2)在搬运粮食的过程中,发生了一件什么事?(奶酪掉了一小块)蚂蚁队长是怎么做的?(命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)怎么想的?怎么说的?
(引导学生学习第4-12自然段,了解事情的经过。)(板书:奶酪掉了一小块
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)
(3)在这件事中,你感触最深的是什么?(引导学生围绕第4-12自然段进行交流,体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。)
四、学习任务三:合作交流,品读感悟。
1.你喜欢这位蚂蚁队长吗?(喜欢,因为蚂蚁队长严于律己,以身作则,自己不搞特殊化。)你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪律性。)(板书:严于律己
严格纪律)
(检测目标3)
2.假如你是蚂蚁队长,你会对蚁群说些什么?又会怎么做?(检测目标3)
预设:也会对蚂蚁们严格纪律,自己不能犯禁令,管理别人,首先要管好自己。
当
堂
检
测
1.
为加点字选择正确的读音。
诱惑(xiù yòu)
团聚(jù jǜ)
禁止(
jìn
jīn)
稍息(shāo shào)
2.形近字组词。
蚁(
) 粮(
) 秀(
)
消(
)
议(
) 良(
)
诱(
)
稍(
)
作
业
内
容
以小组为单位,把这个童话故事编成小话剧演一演。
学
后
反
思