​《我真棒》教学设计

《我真棒》教学设计

一、活动目标

1.认知目标：知道自己很棒，可以做很多事情。

2.能力目标：能独立完成力所能及的事并能帮助他人。

3.情感目标：喜欢自己，认可自己。

二、活动重难点

1.活动重点：能独立完成许多事。

2.活动难点：能认可自己，知道自己很棒。

三、活动准备

小朋友的平时的记录照片，视频

四、活动过程

1.导入部分

（1）情景导入，一封感谢信

铛铛铛，谁呀？ (邮递员送信)

师：小朋友们，老师收到了一封信，你们想知道信中写的什么吗？

幼：想

师：嘘，静静听 （亲爱的中一班小朋友，你们好，我是操场管理员任阿姨，还记得我吗？因为你们上次来操场玩，我看见你们搭的积木搭得非常好，并且还归纳整齐了，帮助阿姨省了很多事儿呢。非常感谢你们，你们可真是一群棒棒的孩子。）

师：哇，这是一封来自操场管理员的感谢信，小朋友们任阿姨表扬你们什么呀？

幼：我们真棒。

幼：我们是棒棒的孩子。

师：那我们一起给自己一个棒 棒。

（棒 棒 棒，我真棒）

2.基本部分

教师出示孩子们活动时的照片。

师：我们中一班的小朋友非常棒，小冯老师非常喜欢，我们一起来看看小朋友们都会做些什么吧。

师：图片上都做了些什么啊？

幼：跳的高高

幼：在扫地

幼：力气很大

师：我们的小朋友除了这些还有很多地方很棒，我们还会干嘛呀？

幼：自己吃饭

幼：自己穿衣

师：是呀，我们的小朋友可以自己穿衣，可以自己吃饭，还可以帮助别人对嘛

幼：是

3.结束部分 

师：请自己的爸爸妈妈把小朋友在生活中帮助别人的瞬间记录下来，然后和小朋友分享。