《退一步海阔天空》教学设计

《退一步海阔天空》教学设计

一、教学目标：

1、知道人无完人的道理，明白在和人交往时宽容的重要性；

2、感受宽容带来的愉悦，学着做到宽容。

二、教学过程：

一、通过表演“一个同学不小心撞到另一个同学后，因为处理不当而互不相让，最后打了起来……”这一事例引出课题《退一步海阔天空》

板书:退一步海阔天空

写出关键词：宽容

“宽容”的意思就是:宽宏大量，不计较、不追究，能包涵、原谅他人的过失。

二、明确目标：

1、知道人无完人的道理，明白在和人交往时宽容的重要性。

2、感受宽容带来的愉悦，学着做到宽容。

三、小测试，明白“人无完人”

（出示课件：“小测试”），师：大家可以从不同的方面来发现他人优点，比如（点

击课件），请学生把书打开52面，独立完成。

教师引导学生交流：

A.第一项你写了几名同学？请同学说说你写了哪些同学的名字，这些同学哪个方面很出色，为大家介绍一下。

B.第二项你写了几个人?

C.两项做比较，为什么第二项是空白?从这个实验中你明白了什么？

D．（出示课件：“回音壁”）小结：是啊，同学们，俗话说“人无完人，金无足赤”，与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁会没有缺点或过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与别人交往了。

三、议一议，说一说，你会怎么办？

四、小组交流

1、与他人交往时，你宽容过他人吗？请讲述一个具体的事例。

2、对于宽容别人，你觉得自己最难做到什么？

我最难做到冷静、理性

3、小组合作讨论：怎样学会宽容？

⑴“角色互换法”。即站在别人的立场上，用别人的眼光来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，遇事多想想“我也会有这样难过的时候”、“我遇到这样的事情会怎么样”。这样，我们就能更好的理解别人，化解矛盾和冲突。

⑵“理性解决法”

⑶“遇事冷静法”

五、小小辩论会：有人说宽容是软弱无力的表现。你认为呢？

正方：1.宽容会给人“得寸进尺”的机会；

2.宽容让人视若无人；

3.我觉得宽容是懦弱。

反方：1.宽容是一个人修养的体现；

2.宽容让我们交到了更多的朋友；

3.宽容不是懦弱，是品德高尚的体现

教师适时小结：同学们，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们学会宽容，把微笑送给别人，把快乐带给自己！

六、读一读与“宽容”有关的名言名句。

水至清则无鱼

人至察则无友

大度集群朋

宽则得众

比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

七、达标测评

：达标测评（对的打“√”

错的打“×”）

1、别人骂我，我一定要骂回去，不然显得我太懦弱了。（×）

2、宽容是一个人修养的体现，宽容能让我们交到更多的朋友。（√）

3、宽容会给人“得寸进尺”的机会，所以我们不能宽容那些人。（×）

4、上次我不小心撞到他，我向他道歉了他还骂我，我以后都不会原谅他。（×）