课题
9.台灯的设计
课型
设计.应用
课时
授课时间
第周教学
目标
通过观察欣赏、小组讨论、体验探究、教师演示等方法，了解台灯的在性特点，简要了解工业设计的相关知识及基本设计方法。提高学生的设计意识及能力。启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的设计理念。感受台灯的美感，培养学生的创新精神和热爱生活的态度，美化身边的环境。
教学
重点
难点
教学重点：分析台灯形态与功能的关系，学习设计的浅显方法，培养学生设计意识和能力。
教学难点：如何根据用途设计出功能实用、造型美观的台灯。
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、学生探究
三、学生艺术实践
四、小结
激发兴趣，导入新课。
观察台灯，初步了解台灯的造型及功能上的特点，为设计台灯打下基础。
欣赏不同的台灯设计，开阔学生视野，解决教材重难点。
通过欣赏学生作品，了解他人设计思路。
通过小组探究，启发构思。
通过创作，体验美术活动的乐趣。
体验成功的喜悦。
1′
14′
20′
5′
出示凿壁借光图片，同学们谁知道这个故事，匡衡在读书的时候借用邻居家的亮光，那么我们晚上学习的时候就是谁给我们带来光明呐？
我们今天就来学习台风设计这一课
〈一〉
出示蜡烛图片，老师:看看老师带来的台灯。
那么台灯有什么特点呐？
屏幕出示文字说明，〈二〉师范（画手电筒）:这次是台灯了。
那么台灯到底长什么样呐？请同学观察台灯有几部分组成，他们各有什么作用呐？
其实早在古代的时候就出现了台灯。出示长信宫灯看视频，交流收获
引出设计的实用性和美观性
〈三〉引导学生欣赏学生作业。
提问：看了别人的作品，你受到了什么启发？
教师示范指导学生设计一盏造型美观，功能独特的台灯。
出示作业要求：
讲评学生作业。
建议绘画的学生根据自己设计的台灯造型，收集材料，把它做成一件台灯工艺品。
出示用废旧材料制作好的一盏台灯造型。问：像一件工艺品吗？如果让你制作一盏台灯工艺品，你会做吗？建议绘画的学生根据自己设计的台灯造型，收集材料，把它做成一件台灯工艺品。
凿壁借光
台灯
生:不是台灯，是蜡烛
台灯是聚光的小组讨论：台灯的结构和功能
通过视频总结出实际的美观和实用性
赏析书中的台灯图片。
１．欣赏书中图片。
欣赏书中学生作业。
谈谈自己受到了哪些启发？
根据你的观察与研究，设计一盏造型美观，功能独特的台灯。可以绘画，也可以与同学合作利用收集的废旧材料制作一盏台灯工艺品。
向同学介绍自己的作品。
谈谈自己有什么收获。
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