部编版小学语文三年级上21《大自然的声音》第一课时教学设计

21.大自然的声音

教学目标：

1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。

2．通过抓中心句的方式，把握段落和全文的主要内容。

3.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。

教学重难点：

重点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。

难点：让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。

2．通过抓中心句的方式，把握段落和全文的主要内容。

教学重难点：

1．通过抓中心句的方式，把握段落和全文的主要内容。

一、激趣导入

听几个小音频，请学生猜一猜是哪种大自然的声音。

二、整体感知

1.轻声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考课文围绕哪一句话来写的。

交流后，在文中框出全文的中心句。

2.快速浏览课文，思考：课文具体描写了大自然的那些美妙的声音，并完成课后的思维导图。

3.在文中标注出段落的中心。

三、疏通字词

1.朗读带拼音的生字词。

归类识记：“口”字旁的字，都与口有关。

2.看意思，猜词语。

3.给多音字组词，并给句子中多音字注音。

4.分析“我会写”中的易错字，并书空。

区分：“爱”和“受”，“商”和“滴”。

四、课堂小结。