《保护小羊》教学设计

《保护小羊》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。

二、教学目标

1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。

2.巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。

三、教学重、难点

（一）教学重点

1.掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。

2.掌握附点节奏的读法，前长后短。

（二）教学难点

了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。

四、教学过程

（一）创设情境

1.说一说

过渡语：“我们来听一首歌曲，你能听出它唱了什么吗？”

学生活动：聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容

教师总结：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）

2.揭示课题。

过渡语：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。

3.说说“羊”。

过渡语：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？

学生活动：自由发言

（二）故事引导

过渡语：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！

故事引导：

（1）第一幅图（《保护小羊》图一）

过渡语：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢？

学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。出示节奏，并用手拍打

节奏练习：2/4

X

X

X

|

X

X

|

X

X

X

|

X

X

|

（2）

第二幅图（《保护小羊》图二）。

过渡语：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？

学生活动：学生根据剧情表演

过渡语：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？

学生活动：学生模仿小羊的求救声。

节奏练习：2/4

X.X

|

X

X

|

X

X

|

X

0

|

（3）

第三幅图（《保护小羊》图三）

过渡语：在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？

学生活动：学生讲述

（4）

第四幅图（《保护小羊》图四）。

过渡语：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。

学生活动：学生模仿小羊的欢笑声。

节奏练习：2/4

X

X

X

|

X

X

|

X

X

X

|

X

X

|

X.X

|

X

X

|

X

X

|

X

||

（三）感受歌曲

1.节奏组合练习。

过渡语：老师把刚才小羊的节奏组合起来，现在老师拍给你们听，好吗？

学生活动：模仿教师练习

教师活动：带领学生拍击节奏和念读歌词

2.学唱歌谱。

过渡语：同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。

教师活动：分句教唱歌曲

学生活动：分句学唱歌曲

3.简介歌曲。

过渡语：小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。

4.听赏歌曲。

过渡语：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。

（1）听辨内容

过渡语：从歌曲中你听到了什么？

PPT：播放《保护小羊》FLASH

学生活动：学生说歌曲内容。

教师活动：教师读歌词，学生跟读。

（2）听辨音乐要素

过渡语：你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。

学生活动：再听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。

PPT：音乐填空

（3）第三次听歌曲。

过渡语：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本，跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。

5.学唱歌曲（《保护小羊》歌曲学习）。

学生活动：找出较难的句子，听琴声跟唱歌曲

教师活动：先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。

6.采用多种形式演唱歌曲。

教师活动：师生接唱

学生活动：同学之间接唱。用轻巧活泼的声音演唱歌曲。

（四）演一演

过渡语：今天的艺术乐园里，因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为有了大家动听的歌声而变得精彩，如果再把歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如生。你们想来试一试吗？

教师活动：教师指导学生练习各种动物的动作。

学生活动：找学生分角色表演。

（五）课堂小结

教师总结：只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。让我们在欢快的歌声中结束今天的音乐课吧！