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《青草小河边》教案
教学目标:
1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》,并配合声势律动。
2.学生随着歌曲加入柯达伊手势,表现音乐特点。
3.根据歌曲情境,设计形象的肢体动作,带领学生一起参与体验活动。
教学重点:
学唱歌曲《青草小河边》,学习音乐知识—5的音高、唱名、手势。
教学难点:
能将5 6 1 2 3 5 六个音的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。
教学用具:
电子琴、课件、情景图画、CD碟等。
教学时数:
一课时。
教学过程:
一、导入(师生问好!组织教学)
师:同学们,你们都看到过牛吗?听过牛的叫声吗?
生:我看到过,牛的头上有犄角,它还有长长的尾巴。
生:老师,我也看到过……。
师:哦,同学们说的都很好。谁能模仿一下牛的叫声吗?
生:呣…呣……。
师:模仿的可真像,头上还有小犄角呢。今天老师带大家去到美丽的小河边,那里有青草、有牛儿的叫声。你们想去吗?
二、歌曲听赏
师:请同学们聆听歌曲《青草小河边》,听听歌曲内容讲述了什么?
师:歌曲听完了,谁来说说你从歌曲中听到了什么?
生:我听到了歌曲中有青草、蓝天,还有小牛吃青草。
师:嗯,说的太好啦!你听得真仔细。
师:我们再来听一遍,这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的?
生:活泼的、有趣的、欢快的、很高兴……。
师:真棒!那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧!
三、新课教学
1.朗读歌词
按照歌曲的节奏,充满表情地朗读歌词。
第一遍:师范读。第二遍:师教读。第三遍:生自主练习,指名读。
2.旋律模唱及学习
唱一唱
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 | 5 3 5 3 | 5 3 5-||
小牛 在唱 歌 哎,mu mu mu mu。
第一遍:师分句教唱。第二遍:生跟小声试唱,注意音准。第三遍:用“mu”模唱旋律,感受歌曲旋律的情境。
4.歌词学唱
第一遍:师教唱。第二遍:生跟音乐自主学唱。第3遍:跟音乐完整的唱。
四、创编与表现
1.生生合作
女同学演唱,男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。
2.跟音乐边唱边表演
播放歌曲背景音乐,学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。
3.师生合作
师唱上句,生接唱下句。注意结束句的强弱处理,唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。
六、小结
今天,我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅!小朋友们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中,相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后,让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧!
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