教学设计作业的要求

时间:2019-05-11 20:59:17下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教学设计作业的要求》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教学设计作业的要求》。

第一篇:教学设计作业的要求

提交教学设计的要求:

教学内容分析:

1.课程标准解读:解读《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》或《普通高中物理课程标准(实验》中对相关内容的规定(至少两百字)。

2.教材分析:介绍某个版本教科书中本节内容的呈现方式,并分析其设计理念与特征(建议对比分析两个版本教科书的相应内容;最好有教科书中对应部分的扫描截图)。

3.知识点介绍:说明此知识点在物理学中的地位和作用,以及与其它知识的联系等等。教学目标:必须从三个维度展开,逐条目标在后面的教学设计中均有具体的体现。教学重点和难点:简要说明此节课的核心内容以及学生认知上的难点,以及其解决方案。设计理念:针对本节课的内容,如何突出重点、突破难点,如何适应学生的认知能力,进行教学设计理念的说明。

教学方法:

教学过程:

教学板书:

实验创新:

案例评析:自评教学案例的设计特点、实施情况、创新点等。

教学资源:教学用课件、习题(针对性练习题,不可照搬)、仪器(可不提供实物,但需说明设计思路并配上照片)等等。

要求:

(1)严谨抄袭,一经发现,本次作业作废。

(2)至少按照一节课的时长设计内容。

第二篇:展示设计作业要求

展示设计作业要求

一、作业量

1.结合先期产品设计课程自己设计的课题产品进行摊位(橱窗)展示设计。

2.设计报告说明一份,3.结合先期产品设计课程自己设计的课题产品完成展版设计。

二、作业要求

1.展示设计

完成展示效果图一份(交用A4纸彩打,并附交电子图片文档)。

2.设计报告说明必须包括以下具体内容汇报:(文本格式用A4纸打印,并附交电子文档)。

(1)主体受众视觉心理分析;

(2)设计主题、{即你展示设计思维意图出发点,例如:某一电扇产品,通过设计营造凉

爽的画面感觉来传达、寓意产品使用功能或使用效果等};

(3)场景营造技巧方法应用{应用了教材上例举的何种常用的设计技巧和手段};

(4)道具选用理由和目的(辅助展示效果的背景、场面、文字、配饰物等);

(5)色彩调子分析(采用了什么色彩调子?为什么?)

(6)展示主体突出手段方法(用了哪种设计技巧或方法来烘托产品形象和主题);

(7)展示空间尺度描述(设想大概需要的展示空间尺寸)。

2.展板设计要求

(1)主题突出,主次分明、画面色调统一、简洁、艺术性强。

(2)展板基本信息明确(设计思维原点、思维轨迹、尺寸三视图、设计者等)。

(3)展板设计尺寸为竖版,90X120MM。

(4)交A4纸彩打,并附交电子图片文档。

三、作业完成时间

1月9日

四、作业判分标准

1.展示设计30%

2.展示设计报告20%

3.展板50%

2012年12月26日

第三篇:网页设计作业要求

一、课题的类型(以下课题以供参考)

课题一:班级主页网站

题目说明:建设一个班级网站,详细介绍班级的各个方面的信息,来展示班级的风采。要求:5个页面以上,栏目要求有班级首页,班级介绍,班级相册,班级公告,友情链接,意见与建议等。页面尽可能用DIV+CSS样式布局、闪图(幻灯片式播放)、文字走动(走马灯效果),应用框架或者软框架、模板、行为、表单等技术。

课题二:小型企业网站

题目说明:建设一个企业网站,详细介绍该企业的各个方面的信息。

要求:5个页面以上,栏目要求有首页,企业介绍,产品中心,企业新闻,注册信息,友情链接,联系我们等。页面尽可能用DIV+CSS样式布局、闪图(幻灯片式播放)、文字走动(走马灯效果),应用框架或者软框架、模板、行为、表单等技术。

课题三:学校网站

题目说明:建设一个学校网站,详细介绍学校各个方面的信息。

要求:5个页面以上,栏目要求有首页,学校介绍,各管理机构,学校新闻,学校风景,友情链接,联系我们等。页面尽可能用DIV+CSS样式布局、闪图(幻灯片式播放)、文字走动(走马灯效果),应用框架或者软框架、模板、行为、表单等技术。

课题四:个人博客网站

题目说明:建设一个博客网站,详细介绍个人的信息。

要求:5个页面以上,栏目要求有首页,个人档案,个人相册,音乐欣赏,心情文章,日志,友情链接等。页面尽可能用DIV+CSS样式布局、闪图(幻灯片式播放)、文字走动(走马灯效果),应用框架或者软框架、模板、行为、表单等技术。

二、制作规范

1.基本要求:

 每名同学选择一种课题进行作品制作,也可以自选题目做;

 遇到问题可以请教老师或其他同学,每位同学必须亲自动手设计制作;

第四篇:作业要求展示设计

展示设计[任务书]

作业要求

1.PPT内容包括:

主题介绍:项目分析、方案的构想、设计构思来源(设计风格、设计元素来源及推演过程)、展览的目的.展示的主题;展示的主要内容;展示的重点;

2.图纸排版(1200X900)1-2张

总体设计类图纸:总体平面布置图、功能分析图、流通分析图、主要材料搭配分析图、主要立面设计图。(SU)

辅助表现设计图纸:平面图布置、天棚布置图、地铺布置图、主要公共空间剖立面图、主空间立面图、局部设计详图、主空间多角度透视效果图。(可根据实际的设计内容有所侧重或删减)(SU)

设计说明

3.SU动画漫游:

1分钟动画漫游并配合音乐,能够表达设计思想,充分的说明设计。

4.完成时间:2014.04.10

第五篇:网页设计作业要求-最新范文

网页设计作业要求

一、电子作业要求

1、设计由多个网页组成的小型网站,自选主题,要求积极、健康,不得从网络上下载;

2、构建本地站点,创建站点目录;

3、站点目录中各种文件分类存放,文件命名科学,网站不少于10个页面;

4、整个网站内容大小不超过20M;

5、网页版面采用表格布局;

6、网页中引入CSS样式表技术。

7、超级链接的都可正确点通;

8、网页中需添加如动画、音频、视频等多媒体元素;

9、栏目设计合理,页面文字充实,图文并茂。

10、使用动态页面效果,如时间轴动画、弹出信息、弹出菜单等;

11、可根据个人能力和兴趣使用数据库,ASP,JSP,PHP等网页技术。

二、实验报告要求

实验报告是形成性考核成绩的实物性依据,所以一定要交,未上交的学员将无形成性考核成绩。实验报告应包涵以下几个部分:

1、实验说明:说明网战在设计所应用的技术,站点下各目录、各文件;素材的收集途径等;

2、实验步骤:详细阐述网页设计整体流程和其中各个环节的操作步骤;

3、实验心得。

三、作业上交

实验报告需要用专业的《实验报告》用纸,在期末考试之前交给辅导老师,需要签字确认;

电子作业发至辅导老师的邮箱1755273816@qq.com

辅导老师联系方式:3629***730

下载教学设计作业的要求word格式文档
下载教学设计作业的要求.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    设计心理学教学及作业要求(视传)

    《设计心理学》教学内容和作业要求 视觉传达专业教研室陈鸣 一、热门产品或品牌消费心理市场分析简报 讲解:设计心理学研究领域和设计心理学学习目的与研究方法。 作业:老师可......

    卫浴陶瓷设计作业要求(模版)

    卫浴陶瓷设计作业要求 一、选题范围: 请根据规定主题做出对应的主题设计(每个小组根据自己的需求选择一个主题) A:家用场所: 1、单身卫浴设计 2、情侣卫浴设计 3、家庭卫浴设计......

    设计构成的作业要求

    构成设计Ⅰ的作业要求 (适用于环艺专业四周的课程) (一)平面构成部分 练习1:(点) 作业要求 —在对点的概念有所认识的基础上,结合对不同的工具与表现手法的利用以不同形态的点为基......

    食品工厂设计作业要求

    作业名称:生产量XX量(年产量)某一产品的生产线/车间/工厂的设计 要求:要有文本文档,设计图和PPT第六周以后上讲台讲解展示 涉及内容要有:工艺流程及参数、物料衡算(含采购、耗损,检......

    综合实习设计作业要求

    园林专业暑期实习成果要求实习成果由速写、实测、实习日志等部分组成;专题由学生在教师的指导下自主调查完成。 1. 作业内容 速写、实测、日志、报告、展览2. 最终成果要求......

    作业要求

    中国现代史: 要求:1.平时作业成绩非期中作业 2.范围:中国现代史的论著、史料、论文 3.时间: 6月25日左右上交 4.形式:读书笔记 5.题目:我的阅读史 世界现代史: (一) 期中要求 1.三本......

    作业要求

    学生作业书写及批改要求细则(初稿) 学生作业是反馈教学效果、学生学习效果的重要手段之一,通过作业既能使学生巩固已学知识,又能让教师从中获得教学信息,诊断学生的学习问题及教......

    作业要求

    副刊文章可选题材: 1、 杂谈,针对时下关注度很高的新闻和社会热点问题谈自己的看法。 要求:有理,有据,有节,看问题要全面、成熟,不能偏激、偏颇。 2、 抒情散文,此情可是亲情、友情......