【部编版】二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(附板书及教学反思)

2020-04-08 19:20:10下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《【部编版】二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(附板书及教学反思)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《【部编版】二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(附板书及教学反思)》。

《小毛虫》优质公开课教学设计

【教材分析】

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

【学情分析】

二年级学生充满好奇心,他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时,学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理,是值得深思的一点。

【教学建议】

学生学习积极性较高,可通过图片导入,吸引学生的眼球,让学生能充分感受蝴蝶的美丽。还要进一步加强朗读,让学生在语言环境中理解词语。

【教学目标】

1、借助拼音正确认读生字11个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累6个词语。

2、正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。

【教学重难点】

重点

1.会认15个生字,会写8个生字,掌握1个多音字。

2.朗读课文,了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。

难点

1.借助提示讲讲这个故事。

2.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

【教学准备】

教师:多媒体课件,生字词卡片。

学生:预习新课。

【教学过程】

一、启发谈话,导入第1、2节。

1、小朋友,春天到了,很多小动物都回到了我们的身边,你能不能告诉大家最喜欢什么小动物?你为什么喜欢它呢?

2、学生交流。

3、出示课题:这是什么?(小毛虫)

4、(媒体)听老师朗读课文第2节,感知小毛虫笨拙的模样。

问:小毛虫给你留下了什么印象?板书:笨拙

3、轻声朗读第2节,理解“笨拙”

(1)学习生字:拙(读准翘舌音并书写)

(2)朗读体会:文中哪些词句说明小毛虫很笨拙?用直线划出有关句子读一读。

师:是啊,这么笨拙的小毛虫,真让人讨厌,你能读出这样的语气来吗?

4、指名朗读(随机进行指导)A 男女生比赛读B 齐读

二、初读课文,整体感知。

过渡:这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情,知道这是为什么吗?读读课文你就会明白的!

1、自由读课文

(1)借助拼音读准课文,再认一认生字。(重点交流:抛弃羡慕盈)

(2)指名说说喜欢小毛虫的原因。

(3)这一节有几个词语很难理解,我们可以用刚才的办法来解决:

时辰()()雾蔼()()

2、再读课文,边读边思:小毛虫变成了怎样的蝴蝶?板书:灵巧轻盈

三、研读课文,理解词句。

(一)学习第五节。

1、轻声读,用曲线划出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。

2、(媒体)看小毛虫变成蝴蝶的画面,感受小毛虫变成蝴蝶的经过。

3、读读有关的语句,用文中语言练习说话:因为……,所以我高兴。

我高兴,是因为……

4、指导朗读第5节

(二)学习第3、4节

1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第3、4节。

2、师:读了以后,你最佩服小毛虫什么呢?板书:不悲观不羡慕

3、(媒体)演示小毛虫变成蝴蝶的过程。

语言实践:用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。

指导朗读。

(三)朗读全文,小结复习

1、师:让我们再读课文,体会小毛虫尽心工作的情景。

2、师:课文学完了,相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象,让我们对着小毛虫说说心里话。板书:尽心竭力

四、拓展作业。

1、拓展:

(1)练习:填上合适的词语。(课后练习“写”中的1)

(2)出示句式:我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中,想对它说:“______________________。”

2、作业:

(1)抄写词语:观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动

(2)抄写句子:每个人都有各自该做的事情。

(3)正确朗读课文,背诵课文第1或第5小节。

板书设计:

不悲观  不失望

(笨拙)小毛虫——————————蝴蝶(灵巧轻盈)

尽心竭力

【教学反思】

本单元阅读的主要目标是读短文理解词句,重在引导学生理解有关词句在文中的意思。在教学本课时,学习的重点放在引导学生认真读课文上,学习边读、边思,通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句,增强对文章的感悟。教学中,我采用多种朗读形式,比如:自由读、轻声读、指名读、男女生读……使学生采用自己喜欢读的形式进行“读”的训练,通过“读”进一步了解课文的内容。通过多媒体动画理解“轻歌曼舞、挪动”的意思,以欢快、轻松的朗读体会“各种昆虫”的美好生活。通过对小毛虫句子的反复朗读,读后想一想“你想对小毛虫说什么?”并抓住“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”理解“笨拙”的意思。进一步体会小毛虫的“可怜”,这时,学生内心的感受就会自然体现在低沉、缓慢的朗读中。同时在读中加深对词句的理解。课文的3、4节是文本的重点段落,运用默读、引读的方法,初步了解虽然小毛虫可怜而又笨拙,但它并不因此而悲观失望,而是尽心竭力地做自己该做的事情。对于第5节中描写蝴蝶美丽和灵巧的句子,通过多种形式的朗读,加上教师配以优美的乐曲引领学生朗读,达到熟读成诵。对于小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶,为小毛虫而高兴。新《大纲》提出“要让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。”这一段话对读作了很好的定位。在新课程理念的支撑下,我以引起学生兴趣,激发学生想象,训练学生从朗读中自己感悟课文的真谛,以学生为主体,变“教材”为“用教材”,灵活运用课件及图片,灵活运用课文,激发了学生的学习兴趣,使学生成为课堂真正的主角。

下载【部编版】二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(附板书及教学反思)word格式文档
下载【部编版】二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(附板书及教学反思).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    部编教材二年级下册《小毛虫》教学设计

    《小毛虫》教学设计 教学目标: 1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字;能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”,做到字......

    《散步》教学设计(附板书及反思)

    《散步》教案 教学目标 1、知识与能力:准确、流利、有感情地朗读课文;揣摩词语含义,拼读文章清新质朴的语言。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价......

    二年级下册语文教学配套设计-22.小毛虫-部编版

    《小毛虫》教学设计教学目标:知识技能1.有感情地朗读课文,理解课文的内容,并能口述。2.积累喜欢的词句。过程与方法1.借助图文对照、理解“欢歌曼舞”“生机勃勃”等新词。2.正......

    部编二年级语文下四单元教学设计+教学反思

    第四组 单元备课 教材解读 本组编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文,内容丰富。《彩色的梦》要求会认9个生字,会写9个字,自主积累词......

    部编二年级语文下三单元教学设计+教学反思

    第三组 单元备课 教材解读 本组是一个识字单元,编排了《神州谣》传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇识字课,教材通过三字经、儿歌故事等形式让学生识字,让学生在有趣......

    二年级下22、小毛虫 教案及反思

    教学目标 1、借助拼音正确认读生字11个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累6个词语。 2、正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感......

    小毛虫教学反思

    篇一:小毛虫教学反思 《小毛虫》说课 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望,而是尽心竭力地做着自己的工作,......

    小毛虫教学反思

    小毛虫教学反思 篇一:小毛虫>教学反思《小毛虫》是意大利着名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言>故事。文章描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的......