井冈山教学设计[模版]

第一篇：井冈山教学设计[模版]

《井冈山》教学设计

蔡小玲

教学目标：

1、有感情的朗读课文，感受井冈山特有的美。

2、背诵自己喜欢的段落，积累好词好句。

3、学习本文中的写作方法，介绍一处有纪念意义的地方。教学重点与难点：

学习本文中的写作方法，介绍一处有纪念意义的地方。教学过程：

一、直接导入。

这节课我们继续前往那绵延五百里的革命摇篮——井冈山。

二、新授。

1、复习词语

山势巍峨

峰峦峻拔

群山起伏

满山苍翠

枝繁叶茂

郁郁葱葱

云雾弥蒙

惊涛拍岸

烟波飘飞

抽查个别读，指导读出三个境界：读正确、读好节奏、读出画面。

2、心中有画才能读出画面，仅仅就这一组词串，我们已感受到了井冈山特有的美。通过上节课的学习，我们已经知道井冈山特有的美在于她是一座美丽的山，一座英雄的山。（板书 ：美丽 英雄）

3、接下来我们一起去欣赏她的美丽。请自由读第3、4自然段，读后完成两个任务： A、把体现作者观察顺序的词圈出来。

B、你觉得哪些地方写出了井冈山的美丽？请划上横线并作批注。

⑴ 交流：远眺

向下看 ⑵ 品写美景的句子

a、生读举目远眺的部分（中等水平的学生）b、指导想象画面朗读

读得美不美？不够美，是因为还没有看到美景。学语文要身临其境，接下来，我们就去黄洋界看看。请闭上眼睛，（师范读）

你看到了吗？看到了什么？美吗？请你美美地读出来。心中有美才能传递出美。大家看到井冈山美丽的山、美丽的云了吗？接下来给你一点时间请你把她的这份美记进心里。

C、结合画面，根据提示背（谁来试试？）

D、用想象画面的方法背背其它你认为写出了井冈山美丽的句子或段落。

⑶小结：井冈山如此美丽，难怪作者会如此感叹：生齐读最后一段。（去掉“英雄的山”）

2、井冈山不仅是一座美丽的山，还是一座英雄的山。她的英雄体现在何处？我们一起走进第五自然段。

⑴ 大家想听谁来读这一段？读得好吗？（选读得好的）谢谢你让我们感受到语文的美丽——听见了封存在文字里好听的声音。⑵ 联系上文理解 地势险要：这里说黄洋界地势险要可以从课文的什么地方看出来？联系前文

⑶ 孩子们，这一段哪些句子让你体会到这是一座英雄的山？理解内容：这是我们已经熟悉的黄洋界保卫战的故事。那是多么惊心动魄的场面啊，毛主席在山下听到黄洋界保卫战胜利的消息，挥笔写下“黄洋界上炮声隆”的诗句，我们怎能不说这是一座英雄的山！

还有哪些句子?这是我们熟悉的挑粮上山的故事，只有英雄的部队才有这样英雄的壮举，才有这样英明的领导，我们怎能不说这是一座英雄的山！

⑷ 孩子们，会学语文的人有两双眼睛，一双会看文字，另一双能读懂文字背后写作的秘密。接下来我们睁大这第二双眼睛，一起去寻找文字背后的秘密。

默读第五自然段。作者在黄洋界口看到了什么？请划横线。又想到了什么？请划波浪线。

生汇报。

师生合作读：师读看到的，生读想到的（大屏幕出示）⑸去掉联想到的部分如何？（大屏幕出示，生自由读）交流:无法很好体现这是一座英雄的山，内容不丰富、、、、、、⑹还原联想部分再读 ⑺仿说练习

师：这就是联想的魅力。看到的景物相同，但由于头脑的加工，人想的会各不相同。同学们，假如此刻你正站在地势险要、防守森严的黄洋界哨口，看到这炮台、纪念碑，看到这逶迤的山路，看到这漫山遍野的红杜鹃，你会想到什么？提示：可以用书上的表达方式：（大屏幕出示 去掉这几句）a、（）仿佛（）。b、我仿佛（）。（大屏幕出示图片）

⑻这种在写看到景、物时加入自己想法的写法在很多名家名篇中也常用：

A、烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。（韩宝华《心愿》）

B、我望着那许多认识的星，仿佛看见它们在对我眨眼，仿佛听见它们在小声说话。（巴金《繁星》）

C、站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。（《莫高窟》）D、看着小豆豆，我仿佛看到它长出了嫩嫩的芽（班上孩子的作品不记得了）

⑶ 仿写练习

那我们现学现用，一起来用一用这种能让文章更生动的方法。任选一个内容，写写你想到的，不用抄前面的。

(一)毛泽东同志故居右厢房第三间是毛泽东少年时代的卧室兼书房，与我们现在的房子相比，只能说这房子光线很暗而且空间狭小。看着那张小小的书桌及桌上的油灯，（）。

(二)是的，这是红军曾走过的那片草地。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村落，没有道路，东西南北，茫茫无限。（）。

（三）自由写一处有意义的地方，写写你看到的及想到的。

交流汇报

⑻写得真好哇！加入你所想到的，一个地方的纪念意义就显现出来了。就如这篇课文，作者在想黄洋界想到的，让我们在静止的景物中看到了流动的画面，重温了多年前那段催人奋进的历史。难怪作者会如此感叹：（齐读最后一段）

总结：我们的此次井冈山之行到此结束。今天的家庭作业：请你以井冈山导游的身份给游人写一份解说词，介绍你所了解的井冈山。

第二篇：井冈山 教学设计

教学目标：

1、认识7个字，学写8个字。

2、有感情地朗读课文，感受井冈山特有的美。

3、背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。

教学重点：

从重点句段入手，理解井冈山，英雄的山，美丽的山

教学准备：课前搜集井冈山的资料

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、教师板书课题，学生齐读。

2、你了解井冈山吗?交流课前搜集的资料。阅读信息窗。

3、俗话说：百闻不如一见。接下来就让我们走近井冈山亲眼去看看吧!播放课件资料。看后交流，用一句话概括井冈山给你留下的印象。

二、初读课文。

1、教师范读课文。

2、学生自由读文，标出段序号，圈画出生词，自学。

3、交流自学情况，领读生词。

4、指名分段读文，读正确，师生评价。

5、在课文中，有这样一句话，全文都是在围绕着它叙述，也就是文章的中心句。你发现了吗?找出文中的中心句，齐读。

三、精读课文

1、课文那些地方写了井冈山的美丽呢?轻声读文，用曲线勾画出重点的词语和句子，谈感受。

2、全班交流，抓住重点的词句理解：颜色美、样子美。有山有水，有树有花，山的险峻，水的灵秀，草木的郁郁葱葱，这是大自然赋予井冈山神奇的美丽。

3、进行语言文字的基本功训练。

4、适时进行朗读指导。同时理清写作顺序：高处远处 山坡 谷底

5、默读第5段，提出要求：不指读、不出声音、唇不动。用横线画出实在的事物，用曲线画出联想。

6、小组同学交流，全班汇报，教师引读第5段。指名读，指导读出英雄的气势。

7、小结：介绍事物时，既可以写自己见到的，也可以写听到的，还可以介绍自己想到的人物、事件、背景知识等。这样可以做到情景交融。

8、井冈山不但是一座美丽的山，更是一座英雄的山。在这里发生了许许多多惊心动魄的往事，至今仍然历历在目。补充介绍历史故事，毛主席诗词。

四、总结全文

师总结：井冈山在中国人的心目中有着非常神圣的地位。这里是英雄们生活和战斗过的地方。可以这样说，没有井冈山这个革命的摇篮，就没有我们的新中国。

现在，井冈山已经成为新时代的红色旅游胜地。人们到这里尝一尝小米饭、南瓜汤;走一走红军当年走过的路;体会一下老一辈革命家们战斗生活的艰辛，就会更加珍惜今天的幸福生活。希望我们今后也有机会到井冈山去走一走，看一看。

五、布置作业：

1、摘抄文中的好词好句。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书：

井冈山

英雄 美丽

教学反思：

《井冈山》是一篇写景散文，具有情景交融的特点。教学中我从中心句入手，引导学生去阅读文本，抓住重点词、句体会它的特有的美。理解英雄的山时，学生遇到了困难，于是我又结合课后资料，给学生讲解革命前辈在这里战斗的故事，帮助学生感悟理解。

文章的三、四自然段是描写井冈山景色的重点段落，黄洋界的山山势巍峨、峰峦峻拔，是一种险峻的美。云海变幻莫测，神奇，有一种奇幻的美。峡谷的植物郁郁葱葱，是一种富有生命力的美。谷底的溪涧有一种动态的美。

在处理这部分内容时，我抓住举目远眺这个词，因为这个词体现了作者的观察顺序。理解举目远眺的意思，并向学生渗透理解词语的方法。(根据每个字的意思联系起来理解词语意思)。云海部分，通过各种形式的朗读，让学生想像，感受云海的美景。第四自然段逶迤前行一词，让学生查字典理解词义，并让学生想在文中指什么，还有哪句话体现出了溪涧的形态，让学生感受溪涧形态美。之后对三、四自然段进行整合，让学生想像并指导学生朗读。

第三篇：井冈山大学本科教学审核

井冈山大学本科教学审核评估

工 作 简 报

（第8期）

井冈山大学审核评估领导小组宣传组 2017年12月8日

以评促建

以评促改

以评促管

评建结合 重在建设

【评估动态】

一、9项国家专利的“疯狂发明达人”学生发明家谢鑫的发明之路

二、艺术学院本科教学审核评估迎评工作侧记

9项国家专利的“疯狂发明达人”学生发明家谢鑫的发明之路

——从谢鑫看我校创新创业教育如何发力

胡正佩、郭伟清、刘 更

车水马龙间，强烈的汽车远光灯曾让他心惊肉跳，于是他发明了近远光灯自动切换置装；外出散步总想轻装上阵，连手机也显得累赘，为此，他发明了小巧精致且能够接听电话的随身听；享受空调带来的舒适温度却要忍受干燥甚至浑浊的空气，于是他突发妙想，发明了一款利用空调冷却水的加湿装置......发明的灵感往往就来自于生活。那么，笔者笔下这位发明成果如此接地气的“发明家”是谁？今天，我们一起走进他。

一年半斩获9项国家专利

“我搞发明源于对创新的崇拜，我的发明都是源于对生活的观察和思考！”话音刚落的这个小伙子，正是最近名声大噪，让人夸赞不已的“发明家”。这个“发明家”既不是哪个高科技企业的技术牛人，也不是重点科研院所的科研达人，他只是我校电信学院14电工本一班的一名普通大学生，他叫谢鑫。

从2016年4月申报首个国家专利起，谢鑫的发明之路就一发不可收拾。细数起来，仅仅一年半的时间，他就已经获得了9项国家专利。从关注行车安全的近远光灯自动切换装置，到为生活提供便利的能接电话的音乐随声听、利用空调冷却水的加湿装置，再到利用专业优势，在电子器件上展示聪明才智的远距离无线通讯工具、多功能LED阵列工具、LED音乐频谱显示装置等国家专利。谢鑫的发明创造大部分都是和我们的日常生活息息相关，且具有很强的实用性。近远光灯自动切换装置是谢鑫同学的一项重要国家专利，该国家专利能够预防和减少交通事故的发生。“搞这个发明纯属偶然，有一次晚上在路上行走的时候，对面汽车的远光灯照着我眼睛实在太难受了，也给别人造成了很大的安全隐患”。这次“远光灯扫射”的经历让当时正在研究传感器的他陷入思考，“全国有近10%的交通事故都是由远光灯使用不当造成的，并且夜间发生交通事故是白天发生概率的1.5倍，所以降低远光灯的错误使用率是降低夜间交通事故的重要措施之一。能否发明一种自动调节远近光灯的装置，减少远光灯的危害？”带着这个疑问，他立即投入到了艰难的发明过程，在经过了几个月的研究和实验，历经数次失败后，近远光灯自动切换装置终于成功问世，并一举获得国家专利证书。谢鑫介绍，这个装置的原理是通过传感器测量汽车周围光照强度，近远光灯根据周围的光照强度进行自动调节，切换过程中还有语音提示。

目前，物联网在物流追踪、智能家居、环境监测等领域有着广泛应用，然而这些应用均离不开空间信息获取、处理和共享服务。而运用过程中存在着现有的自主定位设备或因结构复杂不能在短时间内部署，或因功耗问题不能长时间使用等问题。谢鑫同学利用在“流域生态与地理环境监测国家测绘地理信息局重点实验室”学习到的“LoRa物联网传输技术”知识，提出并申请了《一种基于LoRa和电子地标的自主定位装置》的国家专利。它相比传统局域网的2.4GHZ的WIFI、蓝牙、ZigBee等无线技术，广域网的3G、4G、5G等无线技术，既能满足低成本大规模的部署，又能应用在长距离和低功耗的自主定位场景。这一发明或将为人们的生活带来更多更大的便利，预计投放市场后会有广阔的发展前景。

“学霸”的“发明家”之路

兴趣是最好的老师。谢鑫走上发明之路，绝不是一蹴而就的，主要是源于他长期坚持的兴趣爱好和格外的勤奋。他说，从小他就对各类电子产品格外痴迷，总想搞懂弄通其中的原理。幸运的是，进入大学后，他选择了自己最喜欢的电工专业。从入校开始，谢鑫同学就埋头苦读专业知识，逐渐了解了电子产品其中的奥秘，也从此积累了丰富的专业知识。厚积才会薄发，正是凭借着扎实的理论功底和坚韧的劲头，以及长期以来养成的细致观察和独立思考的习惯，谢鑫在大二下学期开始踏上了“疯狂”的发明之路。他一路高歌猛进，在短短的一年又半载，就收获了9项国家专利。

谢鑫同学在繁忙的大学生活中坚定执着于发明创造，收获了一张张凝聚了汗水与智慧的专利证书，更收获了其乐无穷和满满的自信。在学业和发明两者之间，谢鑫哪个都没有落下，而是做到了相辅相成。在校期间，谢鑫多次代表学校参加专业技能竞赛，两次参加全国机器人大赛均获三等奖，此外还三次获得学校各类奖学金，可谓真正的“学霸”。

谢鑫在学业上的优异表现，以及在发明之路收获的累累硕果，与井冈山大学长期以来注重创新人才培养的办学理念是密不可分的。毫不讳言，谢鑫在创新实践中的亮眼表现正是学校注重大学生创新能力和实践能力培养的一个成功范例。

“谢鑫式”人才是如何炼就的？

家庭并不富裕的谢鑫同学每月只有1000元生活费，每月还要挤出几百元购买电子元器件，生活上时常面临着捉禁见肘的窘境，指导老师冷明博士了解这一情况后，指导他申请成功了国家级创业创新项目，有了资金，谢鑫同学的研发过程如虎添翼。在研发的过程中，冷明还有许多老师也给予了悉心的辅导和帮助，完善细节、寻找出最优方案。专利完成后，对于如何申请国家专利，谢鑫显得极为外行，冷明老师又及时伸出了援助之手，在他的耐心指导下，谢鑫同学逐渐掌握了专利申请材料的撰写技巧，9项国家专利顺利获得审批。

近年来，在地方高校应用型转型的大背景下，学校逐步确立了“有特色、高水平、应用型、区域性”的办学定位。在这一办学理念的指导下，围绕“培养什么样的人才？”“如何培养人才？”等问题，学校进行了广泛调研和深入的思考，且越来越重视培养大学生的创新意识和创新能力，探索建立了以创新创业为导向的人才培养机制，逐步摸索了产学研用结合的协同育人模式。

在新的办学定位的引导下，学校各学院纷纷结合各学科专业特点，依托学院特色专业发力，以丰富学生第二课堂为抓手，为专业能力突出的同学开设实验室，以点带面，以高年级同学带动低年级同学，以个别同学带动全班同学，辐射到学院各个班级的同学，从而有效提高了学生的实践能力和创新能力。此外，各学院还根据学生的专业特长，成立各种学习兴趣小组和专业团队，组织和管理学生社团，鼓励和组织学生参加各种校内外科技竞赛活动，“以赛促学、以赛促进”来提高学生的创新实践能力。

通过多年的摸索和实践，我校创新人才培养模式展现了独特的优势和成效，一批批“谢鑫”式的人才涌现了出来。今年，我校数理学院14级应用物理学本1班付挺、徐海东、罗文杰、彭德东、徐红杰等同学的科技项目《白光LED用红色发光材料研究》获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，艺术学院14级视觉传达（1）班卢秋芳、王瑾同学提交的创新设计作品获全国大学生网络文化节一等奖，与此同时，我校学子近年来在全国大学生数学建模竞赛、机器人大赛、电子设计大赛等重要赛事中屡获佳绩。此外，近年来我校学子还获得多项全国、全省创新创业训练计划项目。

今年5月，学校联合中科招商集团创立中科创业学院，更是受到了全校师生和社会各界的热切关注。中科创业学院的设立，成为了学校开展双创教育的重要转折点和有力载体，必将为学校提升人才培养质量，培养越来越多像“发明家”谢鑫这样的创新型大学生注入强劲动力。

凝练方向，凸显特色，坚持理论与实践相结合的办学思路，提升本科教学质量

艺术学院本科教学审核评估迎评工作侧记

为迎接本科教学审核评估，艺术学院党政高度重视，制定了学院迎评工作方案，成立评估领导工作组，制订了学院迎评工作方案，通过召开全院教职工大会、座谈会、网络信息发布等多途径、多方式组织教师、管理人员和学生认真仔细的学习了评估文件，深刻理解审核评估的精神内涵，通过对所有教学环节、教学档案和教学资源进行拉网式检查、反思，并认真讨论整改措施，全院教工统一认识思想认识审核评估的重要意义，进一步明确了学院的办学思路和发展方向。

凝练人才培养方向，彰显办学特色

井冈山大学红色经典艺术教育示范基地充分利用井冈山及周边地区的优质红色资源，以国家级特色专业“音乐学”建设为龙头，加强艺术类相关专业的建设，将红色经典艺术融入人才培养全过程。历经多年的实践与探索，特别是通过音乐舞蹈史诗《井冈山》的编创以及在校内外的220余场演出，使井冈山大学的育人模式、办学特色、专业特色更为凸显。

学院在专业建设过程中通过深入挖掘和利用井冈山红色经典艺术资源，努力建设和改善师资队伍和教学条件提升自身的软硬件条件。同时，在教学方式上，运用讲授式、展示式、演出式、音像式、参与式、体验式、研究式等教学方法相互融汇贯通到艺术学院专业教育教学，形成了“看、听、思、悟、行”的红色艺术融入高校教育教学的教学方式，是红色经典艺术融入教书育人的成功典范。

加强艺术实践教学，夯实本科教学内涵建设

艺术学院的人才培养目标是培养具有坚定理想信念和科学基础、实践能力、人文素养相互融合的应用型、一专多能的复合型人才。艺术实践是检验专业课程教学水平与提升专业能力的有效手段，是艺术类专业教学工作中的重要组成部分。通过艺术实践，逐步提高教师与学生的专业水平与实践能力，不断营造良好的学习氛围，促进教风、学风。

为进一步落实教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见，提升专业实践创新能力，更好的对影响专业发展的关键环节进行综合改革，以满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要，强化艺术实践的作用。我院制订了系列实践教学的管理条例，组织策划了一系列的画展、星期音乐会，艺术随谈等实践类教学活动，在专业教学与实训过程中，学生通过艺术实践活动，理论与实践融为一体，使我院学生在专业水平与能力方面获得了长足的进步，取得了系列优秀的成果。

人才培养效果显著成果丰硕

通过教学综合改革，教学成果显著。学院先后获得“教育部红色经典艺术教育示范基地”、“江西省文化艺术重点研究基地”、“江西省非物质文化遗产研究基地”和等研究平台，建立了中国井冈山干部学院、井冈山大学附属艺术学校、井冈山红色文化采风实践基地、万安民俗民居采风实践基地、皖南民居采风实践教学基地等多个实践教学基地；艺术学院“音乐学（含舞蹈的方向）”为国家级特色专业。

学院建立了映山红创作团队，管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团、室内乐团等学生艺术实践团队；每学期定期组织学生外出写生，开展系列星期音乐会、音乐舞蹈实践教学活动周、井大艺术随谈等系列实践教学活动；指导学生参加各类专业大赛、艺术展演，获奖120余项。2016年参加由江西省教育厅主办的江西省第四届普通高校音乐学、美术学（教师教育）专业学生基本功比赛获均获得团体一等奖。在刚刚结束的第九届全国大学生广告艺术大赛中，我院获得三等奖2项，优秀奖2项。在第二届全国大学生网络文化节公益广告作品大赛中，获得一等奖（全国参赛作品1500件，一等奖作品 6件，我校是全省唯一的获一等奖单位）。2011至2017年连续参加由中华人民共和国中宣部、教育部、团中央主办的 “五月的鲜花—永远跟党走、心中的歌儿唱给、我们的中国梦党”等全国大学生大型校园文艺汇演，在社会上引起良好的反响。（艺术学院）

第四篇：井冈山

持，红色旅游迎来了良好的机遇。

威胁分析（Threats）:

（一）来自国内其它同类型旅游模式的挑战。根据《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》，我国在2010年要打造100个红色经典景区，培育12个重点红色旅游区。井冈山位列12个重点红色旅游区之一，其红色旅游资源的开发和发展得到了各级政府部门的高度重视，但同时分布在全国各地的众多红色旅游景点对其发展提出了巨大挑战。要在众多的红色旅游景区中脱颖而出，吸引更多的国内外旅游者，井冈山还需要对红色旅游资源的内涵进行更深度的挖掘，形成具有特色的旅游模式。

（二）来自国内不同类型旅游模式的挑战。近年来，随着经济发展，我国旅游资源得到了前所未有的发展，各种类型的旅游模式应运而生。虽然红色旅游模式以其特有的吸引力占据了一定的市场份额，但相对于巨大的国内市场来说仍然是一小部分。相对而言，著名的旅游圣地，例如长城，故宫，颐和园，秦兵马俑，拉萨，云南，杭州等还是占据了国内旅游市场的大部分份额，成为红色旅游的竞争对手。通过几年的发展，井冈山红色旅游也拥有了一定的基础和显而易见的特点，但面对来自国内外旅游市场带来的巨大压力，井冈山必须要深度挖掘红色资源内涵，整合“绿色”，“古色”资源，改革现有的传统的旅游模式，大力引进高端的专业人才，坚持可持续发展的战略，才能让井冈山红色旅游这张名片真正红遍中国，传遍世界。

井冈山旅游业的启示：

一是进一步明确发展思路。以完善城市载体服务功能为重点, 以体制机制创新为保障, 以提升综合服务能力目标, 实现旅游产业发展由政府主导向市场主导转变, 由数量规模型向质量效益型转变, 由注重经济效益向注重发挥旅游业经济、文化、社会、生态综合效益转变, 努力把旅游产业培育成为我市的重要支柱产业和新的增长点。

二是完善旅游发展规划。围绕《全市旅游发展总体规划》、《十二五旅游产业发展规划》, 按照“旅游产品精品化、旅游景点综合化、旅游活动人文化、旅游线路经济化”的要求, 聘请国内外权威机 构和专家, 加快编制和完善重点旅游景区景点建设规划和各项配套规划,建立科学的旅游规划体系, 使旅游规划与经济社会发展总体规划相衔接，加大规划执行的监管力度, 坚持发展服从服务于规划, 进一步强化规划的先导地位, 保持规划的连续性、严肃性。

三是促进旅游与其它产业协调发展要实施“多极带动”和“多级推动”战略, 统筹各相关资源的开发建设, 延伸产业链条, 提高旅游与农业、工业、服务业等产业的关联度, 推动旅游经济向富民经济转变, 实现旅游效益的最大化。井冈山红色旅游的新思路

（一）体验型旅游模式。

美国学者派恩与吉尔摩根据游客参与旅游活动的主动性和投入程度，将旅游活动划分为娱乐型体验，教育型体验，循世型体验和审美型体验4 种类型。他指出每个旅游者的旅游经历都是以上四种体验的不同程度结合。总的来说体验型旅游模式就是结合当地的旅游资源，为旅游者提供可以亲自参与，亲自体验的旅游项目，摆脱传统旅游单一的解说模式，将旅游者从一个观光者真正变成一个参与者，并在参与的过程种体会到身心的愉悦，精神的享受或升华，为游客创造难忘的经历和感受。以井冈山的红色资源为例，教育型体验是井冈山红色旅游的主要模式。为了能让游客在游览的同时接受革命思想教育，不是从形式上而是真正从

精神上得到洗礼。随着我国国民素质的普遍提高，旅游者对于旅游项目的文化内涵的旅游的模式提出了更高的要求。很明显，参观纪念碑，阅读挂在墙上的照片 和文字材料，倾听导游的讲解不再能够满足旅游者更高层次上的要求。相对而言，越来越多的旅游者倾向与积极的参与，比如亲自穿上当年红军穿的服装，亲自走走挑粮小道，亲自吃一碗红米饭，或者亲自唱一首当年的红歌，都让他们对于这一段逝去的历史有了更切实的体会。而这种精神上的愉悦感和满足感是简单的博物馆式的讲解所不能得到的。

（二）复合型模式。

井冈山的旅游资源非常丰富，既有独一无二的“红色”资源，得天独厚的绿色资源，还有独特的客家文化，丰富的人文资源。这些资源互不相同，又相辅相成。近年来，井冈山当地政府结合“红”，“绿”，“古”，“特”几大特点，适时地提出了“展示井冈特色，打造红色旅游品牌”的发展思路，将红，绿，客，古几大旅游资源有效进行整合，精心设计了“寻根之旅”，“缅怀之旅”，“会师之旅”，“建党之旅”等10 余条旅游精品线路，推出了“六个一”工程。所谓六个一工程是指吃一顿红军餐，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂革命传统教育课，唱一首红军歌，扫一次红军烈士墓。此外，井冈山政府还策划举办了“中国井冈山红色旅游文化节”“中国红歌会”“中国红色旅游博览会”等一系列大型活动，全方位宣传和提升井冈山的形象，吸引了来自五湖四海的游客纷至沓来。

当前我国正处于经济发展和社会发展的转型期，创新是当代社会发展的主题词。井冈山红色旅游也相应进入了快速稳定发展时期，适时合理地开发和利用红色旅游资源，引入更多新鲜的元素和想法必将促进井冈山红色旅游的可持续发 展。

第五篇：井冈山

2017年井冈山学习培训心得体会

很荣幸能在这里和大家畅谈学习心得，在此首先要感谢南通市委党校安排了这么一次弥足珍贵的学习机会，同时也十分感谢井冈山市委党校的所有授课老师们的谆谆教诲，你们那体验式、互动式的教学模式真的令我们收益匪浅。这次的井冈山革命传统教育，虽然只有短短的三天时间，但真的给自己留下了太多的震撼、太多的启迪、太多的沉思、更是太多的激励。我想，这平凡而又伟大井冈两字，注定会永远留存在自己的悠长记忆里，注定会永远镌刻在自己的生命历程中。

短暂的三天时间，学习生活却异常丰富充实。我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学；我们循着革命先烈的足迹，接受体验式教育;我们和红军后代座谈互动、感受老一辈老无产阶级革命家的博大胸怀和感人事迹;我们参观黄洋界哨口、主席故居、瞻仰革命历史纪念碑等，接受现场教育。回顾革命斗争的历史，使我们大家的心灵接受洗礼，情感受到震憾，党性得到锻炼。

当我们第一次实实在在睬在了井冈山的红色大地上，感受来自这片圣地的魅力;当我们第一次站在了一个个庄严肃穆的历史遗址前，切身感受这一段段荡气回肠的故事，我们的心也一次又一次被猛然撞击、颤栗、折服，我们的情也一次一次被感染、共鸣、振奋。因为在我们的心里，井冈山早已不仅仅是一座山，它更成为了一种符号、一种象征、一种震撼、一种吸引、更是一种信仰。

多少年，风雨洗尽了这片泥土上的斑斑血迹，但更给我们后人留下一段难以忘怀的历史，让我们感受到一种沉甸甸的历史重感。恍惚中，我似乎听到金戈铁马的铿锵，看到了硝烟弥漫的战场，感受了血雨腥风的残酷。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻理解革命、奉献、无畏等词的真正含义;也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史长河带来更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念?究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路?这就是井冈山精神，这就是井冈山的红土地和革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

那些血雨腥风的岁月已然成为过去，然而井冈山精神却已成为了永恒，已镌刻在我们心中。尤其是对于我们这些肩负推进改革、加快发展、创造新一轮辉煌的一代人来说更是具有鼓舞和激励作用。而我们也必须要通过这样的学习活动，从井冈山精神汲取更多的政治营养，不断加强党性修养。要进一步从坚定理想信念、明晰价值取向上全面继承和发扬井冈山精神;要进一步从培养全局观念，牢固树立宗旨意识上继承和发扬井冈山精神;要进一步从增强开拓创新的勇气和应对挑战的开放心态上进一步继承和发扬井冈山精神;要进一步从倡导实事求是的态度和敢为人先的精神上继承和发扬井冈山精神。

通过井冈山革命传统教育的学习，通过井冈山精神的体会和领悟，今后我要努力做到五个力戒，当好五个表率。

1、弘扬井冈山精神，力戒自满清高，树立学习理念，做勤奋学习的表率。要将本次的学习培训作为新的起点，确保学习不能只停留在浮光掠影、浅尝辄止上，而是深入思索，切切实实指导工作实践。

2、弘扬井冈山精神，力戒安逸知足，树立发展理念，做创新工作的表率。感受革命先烈对革命事业的忠贞与信念，体会革命先烈走不唯书、不唯上、只唯实、探寻真理的艰辛。那么在经济建设的新形势下，我们肩负着推进经济良性、快速发展的重任，更应该要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识。要以开拓创新的工作锐气来体现始终，要以务实创新的工作举措谋求新突破。

3、弘扬井冈山精神，力戒贪图享乐，树立清廉理念，做严格自律的表率。通过较为系统的革命传统教育、精彩生动的井冈山精神教育，感悟尤为深刻。在今后的工作过程中，要如履薄冰，如临深渊地行使权力，决不贪图安逸，决不裹足不前，决不懈怠退缩，要以坚定的理念、信念为支撑，坚守心中的一方净土。

4、弘扬井冈山精神，力戒推诿失职，树立奉献理念，做勤奋工作的表率。责任源于对工作的兴趣与热爱，责任更能激发出不竭的工作动力，要充满工作的热情与激情，精心谋事，潜心干事。

2017年井冈山学习培训心得体会

厅党组组织了优秀党员和党务工作者赴红色基地考察学习井冈山精神，本人有幸参加。这次学习行程虽然短暂，但是受益匪浅、收获很大，受到了一次非常生动的爱国主义教育和党性教育，更加深刻的了解了中国革命史，更加坚定了自己的共产主义信仰。

一、基本情况

黄洋界位于茨坪西北面十七公里，1928年8月30日，著名的黄洋界保卫战就发生在这里，至今保留着当年的哨口工事、红军营房以及毛泽东、朱德和红军战士从宁冈挑粮走过的小路及路边的荷树。当时红军以不足一个营的兵力，打退了敌人四个团的进攻，保卫了井冈山。毛泽东为此写下了《西江月·井冈山》这首词，以志庆贺。1965年5月，毛泽东在诗词《水调歌头·重上井冈山》中写道：“过了黄洋界，险处不须看”。

小井红军医院于1928年10月开始兴建，共32间病房可容纳200名伤病员，是红军的第一所正规医院。小井红军医院在1929年元月第三次反会剿中被国民党军队烧毁，130多名重伤病员因来不及转移，落入敌军手中。面对敌人的枪口，伤病员们忠贞不屈、誓死如归，全部英勇就义。隐蔽在深山密林里的井冈山群众冒着生命危险，将他们的遗体掩埋在这块稻田中。1967年井冈山人民按历史原貌修复了小井红军医院。

大井毛泽东旧居，坐落在大井村中央，因墙壁为白色，惯称它为白屋。1927年10月24日，毛泽东率领秋收起义部队到达这里。屋前的那块大石头因毛泽东时常坐在上面看书读报、批阅文件，被人称为读书石。如今，旧居里还陈列着一些当年毛泽东用过的东西，如洗脸盆、毛巾、油灯等。

井冈山革命烈士陵园位于茨坪北面的北岩峰上，于1987年10月建成。顺山而上的台阶分为两组，第一组49级，象征1949年新中国成立。第二组60级，寓意陵园是在井冈山革命根据地创建六十周年的1987年建成。瞻仰大厅内放置的花圈花篮，有党和国家领导人来井冈山时向烈士们敬献的，有社会团体及旅游观光团敬献的。瞻仰大厅后为吊唁大厅，四周墙面嵌刻的是在井冈山革命斗争时期壮烈牺牲的烈士英名录。这是当年井冈山革命根据地包括周边七个县市范围的烈士名录，共有15744位。全园四季绿树常青，素花点缀，显得庄重而肃穆。

二、学习心得

第一，实地学习方式感受深、效果好。百闻不如一见，通过现场实地参观，身临其境，听讲解员介绍老一辈革命家和红军战士的革命英雄事迹，给我们带来了非常强烈的心灵震撼，效果远非单纯读书学习所能比拟。通过多种教学方式，更进一步了解当年在生活条件极具艰苦的非常时期，我们的革命先烈们以坚定共产主义信念，密切联系群众，为全国人民的解放和幸福生活不惜一切代价取得胜利的革命大无畏精神

第二、更加坚定共产主义理想信念。在战争年代，无数革命先烈冲锋陷阵，赴汤蹈火，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他们有着崇高的革命理想和信念，并自觉为之不懈奋斗。坚定的理想信念，是党员的精神动力，也是加强党的先进性建设的时代要求。作为一名共产党员，更应该牢固树立为实现共产主义事业而奋斗终身的理想信念。要进一步深入学习和弘扬井冈山精神，勤奋工作，办实事、求实绩，无私奉献，要心中时刻想着群众的疾苦，真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，全心全意为人民服务。

第三、要继续保持艰苦奋斗的工作作风。井冈山革命斗争时期，由于敌军实行了经济封锁，革命根据地物资匮乏，供应十分紧张，真是“艰苦到了极度”。“红米饭、南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”是当时红军生活生活条件异常艰苦的真实写照。现在，我们的生活条件和工作条件一天比一天好了，但是井冈山艰苦奋斗的革命传统不能丢、无私奉献的精神不能丢。面对新的形势，我们要自觉加强党性修养，发扬革命传统，筑牢拒腐防变的思想堤坝，铭记“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，不计较个人得失、不讲条件、勇于奉献，在自己的平凡岗位上创造出不平凡的业绩。

【篇二】

我们50名党团干部参加了赴井冈山党性教育培训班，在革命圣地培训期间无时无刻不受到先辈们革命事迹的感染，收获了难以忘怀的精神财富，既是一次党性教育，也是一次心灵的洗礼。

在八角楼前，同志们仿佛看到暗淡的油灯下奋笔疾书的领袖身影;在朱毛挑粮小道，每一步山路上都有战士们血汗浸染的足迹;在小井红军医院的烈士墓前，学员与讲解老师无不哽咽于伤病员们至死不渝的革命信念;烈士后代、电视剧《井冈山》主唱江满凤数十年如一日义务献歌，在她“红军阿哥你慢慢走”的歌声里，大家又找到了久违的质朴与高尚;在女革命家曾志的小小墓碑前，我们敬仰于从不利己、无私奉献的伟岸灵魂……太多太多的感动，太多太多的震撼，星星之火,猎猎红旗，在白色恐怖中,在数万井冈烈士的前赴后继中终成燎原之火，燃遍全中国，燃向光明。

井冈山精神是国家和民族的精神，是中国人民宝贵的精神财富。江泽民总书记曾把井冈山精神概括为：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、勇于胜利，这也是我们作为新世纪共产党员需要继续和发扬的务实、科学的工作精神，先辈们的真知灼见，对于我们的工作和学习具有重要指导意义。作为一名共产党员，作为一名公安民警，我将以井冈山精神作为动力，在为人民服务的岗位上兢兢业业、切实维护人民的利益、为人民谋幸福。

首先，要继承和发扬革命先辈们坚定的共产主义信念，坚定大局意识，树立全局观念。要不断地加强自身科学理论的学习，用科学理论武装头脑，以理论上的清醒保持政治上的成熟，以理论上的坚定保持信念上的坚定。只有这样，才会坚定对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的信仰，才能正确认识各种社会思潮，正确认识社会主义发展中的曲折和失误，正确认识党内存在的某些消极腐败现象。坚定对党的正确领导的信赖，对党无比忠诚，对事业锲而不舍;科学处理树立远大理想与立足当前的关系，把个人的奋斗融入到全面建设小康社会的实践之中。尤其在新疆的维稳工作中，更要站稳脚跟，坚决维护祖国的完整和统一，与恐怖势力、分裂势力、极端宗教势力斗争到底，绝不允许敌人破坏来之不易的安定局面。

第二，要实事求是，勇于创新。在井冈山斗争中，毛泽东经过缜密思考，结合国情和斗争形势，得出科学论断，大胆提出，中国革命斗争的群众基础在农村而不在城市，毅然选择了走“由农村包围城市，最终夺取城市”的中国革命胜利之路。实事求是始终是中国共产党各项事业取得胜利的重要保障，具体到我们现在的工作实践中，就是要结合自己的工作职责，找到适应本地区、本单位、本部门的工作方法，以发展的眼光，以积极、务实、创新的态度寻求工作上的突破，不拘泥于书本和理论，更不能侑于旧的观念，效率为先，在变化中求发展、求进步、求和谐。

第三，弘扬井冈山精神，依靠群众，深入群众。“水能载舟，亦能履舟”，只有人民才是书写历史的主人，我们要大力弘扬井冈山精神，就是要立党为公，执政为民，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，只有这样，我们的工作才能获得最大的支持，各项事业才能无往而不胜。在井冈山时期，我们的党和军队严格遵守“三大纪律、八项注意”，建立工农武装割据政权，处处为群众着想，以人民利益为最高利益，军爱民，民拥军，使革命队伍有了坚实的群众基础，得以一次次粉碎敌人的围剿。实践证明，对人民负责的政党才能受到人民的拥护，爱护人民的部队才能受到人民的爱戴，只有做最广大人民群众根本利益的忠实代表，才能凝聚起广大人民群众的力量，共同为全面建设小康社会而努力奋斗。

作为公安战线上的共产党员，我们更要心系群众，真正做到群众利益无小事，走群众路线，依靠群众、深入群众，做人民利益的代言人，办实事、务实效、求实绩。

在井冈山的短暂日子里，每天我都在追随革命先驱者的足迹，体会他们在艰难险阻中永不磨灭的坚强信念，井冈山精神给我的影响是深刻而长远的，我将铭记井冈山党校老师的教诲：“做心态平衡的人、做靠得住的人、做勇于创新、不断奋进的人”，以井冈山精神时时警醒，时时鞭策，在平凡的为人民服务的工作中实现报国报民的愿望，不愧于先烈遗志，不愧于党旗下的誓言。

重走朱毛红军“挑粮小道”，体验艰苦奋斗的革命传统；触摸黄洋界的迫击炮，追忆硝烟弥漫的革命岁月；瞻仰无名英雄纪念碑，近距离感受革命先辈的博大胸怀……近日，财政部机关党校第64级党员干部进修班38名学员，带着由衷的向往、高昂的热情和强烈的求知欲望，踏上了井冈山这块神圣的红土地，进行了为期4天的革命教育学习培训：重走红军路，感悟井冈山精神，接受井冈山理想信念专题教育。

井冈山被誉为“中国革命的摇篮”“中华人民共和国的奠基石”。今年春节前夕，总书记第三次上井冈山，他指出：井冈山是革命的山、战斗的山，也是英雄的山、光荣的山，井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。他同时号召：我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。

为进一步加强党员干部党性修养，更好地传承红色基因，突出“两学一做”学习教育“基础在学、关键在做”的实质，财政部机关党校与中国井冈山干部学院认真准备，精心设计课程，为64级党员干部进修班举办了“传承井冈山精神、做合格共产党员”主题培训。

当学员们踏上这片孕育了中国革命胜利的热土时，他们带着这样的疑问：是什么力量让共产党人能在如此艰苦的环境下，创造出世代相传的井冈山精神？是怎样的一种情怀能使广大人民群众义无反顾地跟着党走？又是怎样的信念让先辈们不怕牺牲，前赴后继？

“一次现场教学就是一部活教材”。井冈山是一座没有围墙的“大课堂”，1927年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里亲手开创了第一个农村根据地，点燃了中国革命的星星之火，也为后人留下了宝贵的精神财富。4天时间里，学员们先后在井冈山革命博物馆、茨坪革命旧址群、黄洋界哨口、朱毛红军“挑粮小道”、小井红军医院、小井红军烈士墓地等革命圣地接受了现场教学，听取了曾志、张子清、王佐、袁文才、甘祖昌等红军战士的英雄事迹。一幕幕艰苦卓绝、悲壮惨烈的革命场景，一位位为理想信念视死如归的红军战士，深深触动了每位学员的心灵。

“一堂互动教学课程就是一场精神洗礼”。在井冈山精神代代传的访谈教学活动中，曾志、袁文才、王佐、甘祖昌4位红军的后代，用朴实和感人的讲述把学员带入了那段激情燃烧的岁月，让学员领略了先辈们对党无怨无悔、坚贞不渝的执着追求。最让人感动的是，革命者不仅为新中国的建立奉献了热血和生命，还将这种精神代代相传，让革命的光辉永存人间。

“一次井冈行，一世井冈情。”4天的学习，行程紧、身体累，却激发出学员们的高昂斗志。无论是专题讲座、现场教学，还是激情教学、访谈教学，也不管是白天还是晚上的教学，学员们都全身心投入，将本次培训视为一次彻底的、全方位的革命精神洗礼。有学员感慨：“只有亲眼去看亲身去体验，才能体会历史的厚重和井冈山精神的内涵。”

“不忘本初，方有未来。”学习井冈山精神的步伐永不停息。在学习总结大会上，财政部机关纪委书记李继庚强调，“井冈山精神”不能丢。它既是历史的，也是现在的，更是将来的。今天，中国共产党肩负着全面实现小康目标的重任，财政部作为经济综合管理部门，在新的历史使命下，需要财政干部尤其是党员干部将“学”与“做”有机结合，带头弘扬和践行井冈山精神，用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题，用新思路谋求新发展，以实际行动使井冈山精神在新的时代条件下放射出新的光芒。