《和秋天一起玩》教学设计（含5篇）

第一篇：《和秋天一起玩》教学设计

作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《和秋天一起玩》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题目标：

1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、认识秋天，欣赏秋天的美。

3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。

活动过程：

一、导入：

以谈话方式：

师：你们知道现在什么季节吗？

生：秋天。

师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的`果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？

儿童交流：

天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。

1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。

2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。

3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。

4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。

5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。

师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们愿意吗？

生：愿意。

师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？

二、电脑图片展示

1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。）

2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。）

3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。

4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。

5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。师：你发现了什么？生：叶子红了。师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。生：哇，真漂亮。

6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。

7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么美丽！师：哪美丽？生：树叶有的红、有的黄。师：那我们再到公园的湖边逛一逛，感受一下那里的优美风景。生：真美丽！师：好啦，我们先游到这吧。下面，你们告诉我，你们找到秋天了吗？

三、活动：

1、寻找秋天（展示搜集的果实）

①小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。

②用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

③布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）

老师：大家看了这么多、说了这么多，那你们觉得秋天是一个什么样的季节？

学生：秋天是个丰收的季节（收获）。

秋天是个美丽的季节。

老师：你们说得好极了，秋天不仅是一个美丽丰收的季节，而且给我们带来了快乐，你们想不想和秋天一起玩？现在让我们大家和秋天一起玩吧！

板书：贴字“和秋天一起玩”

四、游戏：

1、要求：

①保持环境卫生，不把地面弄脏。

②用剪刀、针、线等物品，一定要注意安全。

③同学注意团结合作，共同探讨，集思广益，制作美丽的作品。

④对学生进行品德教育：借助秋天的落叶和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美丽，不能破坏秋天本身的美丽（不摘花、不折树、不摘绿叶）。

2、和秋天一起玩：

用自己收集的东西，游戏、创作。

①你打算做什么？玩什么？

（用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出美丽的秋天……）

②分组创作，（相同计划的儿童分成一组，可以互相启发）。A、粘贴组B、水果、蔬菜拼盘组C、绘画组D、手工制作组。

③老师到不同的组，与同学共同制作。

3、分享：

①布置展台，展示每个儿童的作品。

②介绍自己的作品。

③讨论作品的用途。

4、小结：

今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？

5、师生互致再见。

五、课后反思

通过本次课“和秋天一起玩”让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，让他们愿意跟随老师一起到秋天大自然中去欣赏秋景，能让他们清楚地表达秋天的特点并能用自己喜欢的方式表现秋天。学生在与他人合作、交流的愉悦氛围中，结合生活实际，用自己喜欢的方式，创想、制作不同的作品。来展示孩子们眼中的秋天，在活动中充分体现了自主、合作、探究创新的学习方式，因此，孩子们在玩中学到了新的知识，获得了新的生活经验。由于时间仓促，在教学过程中还存在着很多不足之处，比如：1、在学生们分组创作时，各组没有明确标志，使听课人不能一目了然，究竟是哪一个创作组。2、在学生活动中，虽然老师已经分别到各组中，充分与学生进行了交流并教育学生热爱自然，做环保小卫士。但在课后小节中却疏忽了这一重要环节，没有阐明这一观点。在今后的教学中，我将继续努力，不断学习，在每一次课前、课中、课后都能悟出点什么值得改进学习的东西来……

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第二篇：《和秋天一起玩》教学设计

《和秋天一起玩》教学设计

【教学内容】：北师大版《品德与生活》一年级上

【教学目标】：、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。

3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。

【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好

【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力

【活动过程】：

一、动画《秋天多美丽》导入

师：亲爱的小朋友，上节我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗？（秋天）

师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。（板书题：和秋天一起玩）（播放：音乐动画《秋天多美丽》）

师：小朋友们，秋姑娘美吗？（美）

【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】

二、探索新知：

、活动一：树叶贴画

师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢？我们看（出示各种树叶），秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：（出示树叶贴画）

师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗？（漂亮）那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢？（想）

师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。

生：制作作品，展示作品

2、活动二：树叶舞

师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。（视频学唱树叶舞），让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧！

3、活动三：蔬菜印画

师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二礼物，请看：（出示水彩印画）

师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。

生：制作作品，展示作品

【设计意图：以学生为主体，把堂真正交给学生，让学生在小组合作中，在动手操作中求的真知，乐中求知】

三、总结

师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节和秋姑娘一起玩的开心吗？（开心）是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。

第三篇：一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教学设计

一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教案设计

营口市鲅鱼圈区新港小学

韩 会

教材分析

本课是北师大版九年义务教育小学《品德与生活》第一册第三单元 设计理念

依据新课程理念所倡导的以儿童的现实生活为基础和源泉，遵循品德与生活内容重点动脑筋、有创意的生活要求，采用活动型的教与学的方式，通过儿童自己的活动达到培养学生乐于探索、乐于创造的习惯，同时，在活动中培养学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情。教学目标

1、感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。

2、美化、丰富自己的生活，发展想像力、创造力和动手能力。

3、学习正确使用简单的工具。教学重点

培养学生创新能力、动手能力 教学流程

一、激趣，引入新课

1、小朋友们，你们喜欢玩吗？平时你们都愿意和谁玩？

2、学生自由畅谈。

3、今天老师给你们介绍一位新朋友，大家看，他是谁？（课件出示“秋天”）请你和秋天打个招呼吧。

4、学生和秋天打招呼。

5、你们想和秋天玩吗？这节课就让我们走进大自然，走进金色的秋天，和小草、和落叶、和果实、和小动物一起玩，好吗？

二、赏秋，感受美丽

1、师导入：秋天给小朋友们带来了许多礼物，现在让我们来看看。（课件出示：秋天图〈花朵、风景等〉）。

2、学生观看录像，感受秋天的美。

3、师：秋天不但美丽，还有这么多可爱的礼物，你喜欢哪一样呢？

4、学生谈自己喜欢的景色，教师给予评价。

5、师：说了这么多，你感觉秋天是一个怎样的季节？

6、学生发表自己的感受。

三、妆扮，享受美丽

1、师：啊！这么美的秋天，你们想不想把自己打扮得和秋天一样漂亮，然后和美丽的秋天一起玩？

2、学生发表意见。

3、师：那么就用采集的秋天的野菊花、落叶等把自己打扮一下。不朋友可以把艳丽的野菊花戴在头上，精致的小树叶贴在脸上，把自己妆扮成一棵青翠的小树，一朵美丽的小花，一个可爱的秋娃娃。

4、学生用秋天采集的花朵树叶等妆扮自己，教师巡视，指导并和小朋友一起打扮。

5、师：小朋友们打扮好了吗？让我们拉起秋姑娘的手，伴随着秋的脚步，唱起来、跳起来，好吗？

6、课件出示舞曲，小朋友自编动作，表现秋天的景象。

四、制作，表现美丽

1、引趣，激发创作欲望 小朋友们跳得真棒，玩得真开心，看看我们手里还有这么多礼物，你们还想玩点什么？

2、学生提出见解

3、你们想不想用手里秋天的礼物做出一些小玩意儿呢？那我们就看看谁的手儿巧，用你们一双灵巧的小手做出最棒的作品来。现在想一想，你要用什么东西做什么？

4、学生提出自己的创作意图。教师给予肯定，并提出创作的时候注意安全。

5、学生按自己的意图创作作品，教师巡视指导，并在巡视过程中把小朋友做好的作品放在前面的展台上或贴在黑板上。

6、欣赏并评价同学的作品

学生做完后，教师导入：我们一起来欣赏一下小朋友的作品，你喜欢谁的作品？为什么？

7、学生评价，教师补充。

8、小结：你们的手儿这么巧，能用五彩笔勾画出秋天的美丽，用秋天的树叶和果实做出这么多漂亮、可爱的作品，你们真是聪明的孩子。

五、总结，热爱秋天

1、师：这节课我们大家一起走进了秋的世界，奇妙的秋天给我们带来了无限的欢乐，无限的遐想和无穷的收获，我们感谢秋天，感谢大自然，小朋友们，秋天也因为有了你们而变得更加美丽、更加可爱。你们能和秋天说一句话吗？

2、学生和秋天说一句话。

第四篇：《我和春风一起玩》教学设计

《我和春风一起玩》教学设计

一、活动目标：

1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

二、活动准备

教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表 录音机、磁带。学生：制作的材料。

三、教学过程：

（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢一年一班的26名学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问 题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪的短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）

（三）动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

2、填写表格： 我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）

第五篇：《我想和你们一起玩》教学设计

第四单元 我们在一起 我想和你们一起玩

教学过程

《我想和你们一起玩》教学设计 第1课时

【课时教学目标】

1.在故事分享中，感受大家共同玩耍的快乐。

2.初步掌握参与游戏的方法，并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中，初步感受与人共处的快乐。

3.在绘本故事和游戏体验中，遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。

【教学重点】掌握参与游戏的方法，了解游戏的基本规则。【教学难点】遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。【教学过程】

课前预热：一枪打四个。玩有游戏不光要看热闹，还要学知识。玩游戏有注意什么：重观察，玩游戏跟学习一样找到窍门就能更容易获胜。

（一）开门见山，揭示课题

1、小朋友们，你们有好伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?

2、我们已经入学半个月了，咱们班有你的好朋友吗？你能走到他的跟前打个招呼，说句话吗？（打完招呼就回座位坐好，看谁又快又好）

3、同学们说说与小伙伴在一起都玩了什么游戏。预设：老鹰抓小鸡、跳绳、讲故事等

接下来李老师给同学们带来一些小朋友开心的瞬间。我们一起把游戏的名字说出来。

4、出示课题：小伙伴们在一起玩游戏可真开心啊，说得老师也想和你们一起玩。（板书：我想和你们一起玩）

下面我们就和同学们玩一个游戏。

（二）游戏体验，分享收获

1.玩“爱的抱抱”游戏，玩后分享游戏中的收获。

我刚才在玩“一枪打四个”游戏中，提到需注意什么？观察，在这个游戏中还需要注意规则。

（1）介绍游戏规则：请一组同学上台围成一圈，牵着手转圈，听口令，按规定人数抱成一团。我们手拉手围成一圈，让我们同学看他们遵守规则了吗？我们一起说：“抱抱抱，几人抱？（玩这个游戏需要注意些什么？分清个数，注意倾听、注意安全。）咱们找三组同学，每组同学两次机会

（2）说一说：游戏中有什么收获。

学生自由交流，预设：收获到开心；又学会了一个游戏；在游戏中要注意安全……板书：欢乐

2好多同学没有玩上游戏很遗憾，大家还想不想玩，这次我们玩一个全体同学都能玩到的游戏。猜字游戏。注意听规则，每个人都非常关键。

（1）介绍规则：1以小组为 单位。

2、老师出示阿拉伯数字

3、出示给最后一个同学，其他同学不准观看，依次在前面的同学后背上写看到的数字，第一名同学把感受到的数字写到黑板上，猜对最多的组获胜。

（2）说一说：游戏中有什么收获。

预设：快乐、合作、配合。板书：合作、友谊

（三）爱心助力，学习交友

过渡：爱心抱抱和猜字游戏咱们玩得这么高兴，有朋友真高兴，可是有的小朋友没有朋友很孤单。这就有一个叫小布丁的孩子也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，我们一起来帮帮他。

1.大家好，我叫小布丁，刚刚搬来，这楼上、楼下我一个人也不认识，只有玩具陪着我，我好孤单呀！

2.思考问题：小布丁遇到什么困难了？（预设：他是刚搬来的没有人陪他玩）孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶，就问：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（学生齐说：敢）

3.提问：你看到了什么？

预设：我看到小蝴蝶们找到了好朋友。4.提问：小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢？ 预设：捉迷藏、采蜜等。

5.：小布丁，那个戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也爱拍球，要不要和他一起玩？

6.提问：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多开心啊，你想加入一起玩吗？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做，能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。

7.师生表演对话：

学生1：我也想和你们一起玩，带我一个呗； 学生2：我太想和你们一起玩了，加我一个呗； 学生3：加我一个呗，我有好吃的，下次和你们一起吃。（学生互评，然后随机点评。勇敢、注重礼貌等。）8.提问：小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢？

预设：勇敢地走出去，大胆地说出来，还有好朋友的鼓励，就交到朋友了。（板书：走出去 说出来 多鼓励）

9.小结：同学们，想要一起玩，需要我们大胆地走出家门，勇敢地说，大胆地做，你就一定是会收获好朋友。（板书：朋友多）

（四）活动总结 1.出示儿歌，齐读儿歌：

朋友多，真快乐，交朋友，学本领，有朋友，很温暖！

大胆说，勇敢做，多鼓励，多分享，大家一起乐呵呵！

板书设计

我想和你们一起玩

欢乐 合作 友谊

走出去 说声来 多鼓励