教学反思
永人小学付春燕
本课是 PEP 教材五年级下册 Unit 2 My favourite season B let ’s talk 的内容。在教学设计上,我主要分成Warm-up,Presentation,Practice.Summary 四个部分来教学。
先是由一首关于四季的英文歌引入本节课的主题:My favourite season.通过猜测Miss white ,John,Chen Jie ,Mike 四人最喜欢的季节, 以mind map形式呈现各个季节可以做的活动,学习本课四个目标短语,而后创编成chant, 通过游戏Whats missing?强化本课时短语。
再通过逐一讲解四季的变化来让学生感受四季的特点。最后通过 表格梳理各季节常用活动,操练句型,目的是让学生学会梳理以及运用所学到的语言知识。但在教授的过程中,特别是与肖璐老师交流后,发现了自己存在的一些不足之处。
1.本节课在句型操练上,时间和功夫仍不足。可以引导学生猜一猜教师最喜欢的季节,再让学生练习两人对话或多人对话。
2.在学生回答问题时,我应该给与更多的鼓励和关注。虽然我也准备了课堂评价,但并不能激发全部学生参与课堂的积极性。因此,当学生回答正确时,我要学会用更多样的语用的话去表扬他,如Good job, Well done, Excellent, Perfect等,这样可以激发学生的学习兴趣以及增强学生的自信心。而学生回答有误时,我也应该抓住时机去就纠正。
3.教师在课堂上具有主导作用,教师在课堂上的情感投入对学生的影响是很大的。因此,在课堂上要真正的“学起来”,学会放开自己,多利用肢体语言,语音语调去感染学生,鼓励学生积极参与体验课堂。而教师能在课堂上“学起来”,靠的是教师自身的专业素养,因此,在平时应多听评课多反思,积累教学经验。
4.本课时的知识内容现相对而言难度不大,而且与我们的实际生活联系也很紧密,注意引导学生多运用,多联想,将四季的图画与我们生活所见联系起来;在日常生活中,让学生多用英语来表达和交流,巩固所学知识,真正做到学以致用。本课的难点在于词汇的积累和运用。由于现学的词汇有限,所以在英语表达和交流的时候会存在一定的限制,我更应该引导学生主动去学习新的、常用的词汇,而不仅仅局限于课堂所学。这样既有利于增加学生的词汇积累,又有利于培养学生的自主学习能力。