第一篇：信息化教学大赛培训班心得体会
信息化教学大赛培训班心得体会
在XX年1月13日-15日，我参加XX省职业教育信息化教学大赛培训班，此次培训收获很多，不但明白了教学目标的定位，还使自己的教学设计有了很大的提升，同时，有机会接触到了信息化教学的相关内容。下面，我就学习到的几点内容进行分享：
一、教学目标要定位准确合理
在没有学习这个信息化教学大赛之前，我对教学三维目标的理解可以说是半桶水，对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。教学目标要定位合理准确，简单明了，例如，情感目标定位为今后工作打下基础，这个目标在本节课里就是太远大了，目标不明确，应该将目标越细越好，要达到本节课的什么效果。每个目标里只有一个目标就够了，太多目标不好，学生也完成不了。
二、教学过程思路要清晰
虽然每节课的内容不同，但是你想把它设计好，它的套路都有异曲同工之处的。首先最好采用视频情境导入法，接着是讲授新课，再跟着是采用任务驱动法或项目法来解决本节课的内容，最后是采用拓展法和层层深入法来提高学生的知识水平。
三、微课教学
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课，上传到网上，学生可以随时点播学习。首先，虽然我们所教的是职校生，自控能力比较差，但是班上还是有很多同学想读书和学习的，他们晚自修遇到不懂的问题时，也不一定能找到能解决该问题的老师。其次，由于制作成为10分钟左右的视频，学生学起来很轻松，所以成绩一般的学生也能将注意力在这10分钟里集中起来。所以，基于上述两大因素的考虑，我觉得可以在班里建一个Q群，老师把制作好的微课放在Q群文件夹里，供学生有需要时自己学习，及时把疑难题解决。
四、信息化教学
信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。信息化教学就是采用声、像和频等来教学，能很直观反映出状况，吸引学生的注意力，教学问题也很解决。例如，我上《液压与气压传动》这门课，讲单向阀、换向阀和溢流阀等阀时，采用FLASH动画来演示器工作过程，学生就能很直观看出它们的工作过程，假如在采用液压设备来讲这一节课，确实不能够收到这样的效果。但也并不是采用信息化教学就一定是好的，例如，同样《液压与气压传动》这门课，测量沿程与局部压力损失，要测量真实数据，假如采用信息化教学就达不到很好的效果。所以信息化教学是好，但是不能完全代替传统教学，另外，信息化教学还涉及软件，所以教学难度较大。
以上四点就是我在信息化教学大赛培训班学习到的新知识，感谢学校领导给予我这次机会学习。
第二篇：教学信息化大赛说课稿
复合固定循环指令G71运用
说 课 稿
各位评委老师，大家好！
随着德国工业4.0、中国制造2025战略规划的实施，高档数控机床已经成为智能制造、高端制造的重要领域，今天我要进行说课的内容正是将信息技术与数控技术相结合开展教学，在数控技术领域培养李斌、唐建平这样的大国工匠，我的题目是《复合固定循环指令G71运用》，我的说课从教学分析、教学设计、教学实施和效果与特色四个方面展开。
一、说教学分析
（一）课程
《数控编程与操作》课程是数控技术专业的核心专业技术课程，在大学二年级下学期开设，在开设本门课程已经开设了《机械制图》、《机械制造基础》、《数控加工工艺》等前导课程。
（二）教材与内容
《数控编程与操作》教材的选取主要是依据高等职业学校制造大类专业教学标准和国家职业标准，选取的是是机械工业出版社十二五规划教材，《复合固定循环指令G71运用》是项目二数控车削编程中的内容，本节内容前面承接教材的数控编程基础知识和数控车削编程基本指令内容，后面是本数控车削宏程序编程等内容，学好本节内容为后续数控车削综合编程打下牢固的基础。
（三）教学目标
根据本教材的结构和内容，结合着大二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：
掌握数控车削零件的加工工艺制定知识；掌握G71编程指令格式与参数意义。
2、能力目标
能够制定内、外圆车削加工工艺；能够正确使用G71指令编制加工程序；具备主动发现问题、解决问题的能力，对知识归纳的能力，利用网络学习的能力。
3、情感目标
不断提高学习兴趣，增强学习信心；通过小组学习不断提高团队凝聚力。
（四）学情
该课程在高职二年级上学期开设，对学习环境已经熟悉，学习情绪开始有所懈怠，对于专业课程的学习不仅仅局限在课堂上，还要求具有更多的实践性，能够“看得见，做得出”。学生经过一年的集体生活，团队凝聚力强，易于组织开展小组活动；学生属于网络原住民，们从小就和互联网打交道，后来又和移动互联网一同成长，数字化成为了一种基本的生存环境。
（五）教学的重、难点
在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：
复合加工循环指令G71格式及参数含义；复合加工循环指令G71走刀路线。教学难点：
复合加工循环指令G71走刀路线；复合加工循环指令G71在内孔加工中的应用。难点的依据：走刀路线需要深刻理解才能领域刀具的运动轨迹，对于内孔加工由于孔壁遮挡、孔径一般较小，看不见刀具运动轨迹，因此进、退刀点都必须注意，防止撞刀。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教学设计上谈谈。
二、说教学设计
当今时代，信息技术的突飞猛进，对教育等诸多领域带来了深刻变革，“互联网+教育”的时代已经到来，为了充分调动这一代网络原住民的学习积极性，适应他们的方式方法，我将信息化与传统课堂教育相结合，运用数控技术专业国家教学资源库、MOOC慕课和手机APP三大平台来开展教学，数控技术专业国家教学资源库、MOOC慕课平台属于自我提高、自我扩展层面，手机APP为我的课堂教学实际应用层面。在云墨班课APP中我能够方便的将知识碎片化，为学生提供视频、PPT、电子教材等数字学习资源，灵活的开展考核测试、小组讨论等活动，并为平时积分管理提供准确的依据。在课堂教学中我依靠丰富的数字资源灵活的采用翻转课堂、任务驱动、直观演示、小组讨论等多种教学方法，采用PPT课件讲解、FLASH视频播放、仿真加工软件等教学手段来组织、开展教学。
接下来我具体来谈谈这一堂课的教学实施。
三、说教学实施
为组织好这次教学，我的教学活动其实在课前已经开始，在课堂结束后还在延伸。
（一）课前准备阶段
我将本次课所都涉及的知识用不同的素材去表达、体现，然后将制作好的PPT课件、课件讲解视频、实际加工视频、FLASH动画、电子书、课程任务书等教学资源上传，然后让学生在课前自行通过手机APP软件下载、学习。
（二）课堂实施阶段
在课堂教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、引出任务：（5分钟）
我根据课前在移动终端上传的课程学习任务出分析图纸，引出任务，要求学生用课前自学的知识解决问题，实现课堂的翻转。
有了这样一个预习的基础，到了实际上课的时候，我采用翻转课堂、任务驱动法，让学生根据已学的知识去完成我的设定的小任务，,通过任务来激发起学生的求知欲望。
2、学生分组完成任务（10分钟）
由于已经通过APP软件学习了需要的知识点，学生小组能很快完成任务，在学生完成任务的过程中，我在教室内巡视各小组完成的过程，了解他们预习的程度和出错的地方。
3、讲授新课：（20分钟）
结合学生完成任务的情况，我引入今天新课的讲解，讲授过程，我综合应用PPT课件、Falsh动画、加工视频等数字化资源将抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。适当对内容进行延伸,使它的作用更加突出，以利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
4、虚拟仿真加工。（10分钟）
讲解完知识后，我利用今天所学的G71指令对课前布置的任务进行实施，完成零件的工艺制定和程序编制，并在虚拟仿真加工软件中予以验证。在完成的过程中我不断的就接下了要做的内容提问学生，吸引学生的注意力，引发他们的思考。
5、布置拓展任务。（5分钟）
外圆零件车削完成后我布置内孔车削零件的编程任务，对G71指令的应用进一步延伸。
6、学生分组完成任务（15分钟）
学生小组根据我讲解的内容来完成任务，在学生完成任务的过程中，我在教室内巡视各小组完成的过程，了解他们接受的程度和出错的地方。
7、拓展任务虚拟仿真加工。（15分钟）
学生编写完成后，我将学生的程序导入仿真软件进行加工验证，并总结各组做的突出和出错的地方，学生在观看、听讲过程中进一步深化了对知识的理解。
8、课堂小测试。（5分钟）
为检验学生对知识点的理解程度，我利用手机APP软件进行当堂课内容的小测试，试题在课前导入，需要进行的时候点击开始进行，学生运用APP软件很快完成答题，系统自动评分，测试结果即时反馈给我。
9、课堂小结。（5分钟）
根据学生课堂学习情况和测试结果，我对课堂教学进行简单扼要的课堂小结，指出学生课后需要复习、巩固的方向，并布置课后作业。
（三）课后提升阶段
课堂所学毕竟是在理论层面，车间能否进行实际应用呢？为满足学生动手实践要求，我在课后带领学生到车间进行实际加工验证，让学生有亲身体验，进一步增强学习求知欲。我还组建了大赛培训小组、创新实践小组，用所学的知识去解决实际遇到的问题，提高学生的综合素养。最后我来谈谈这一堂课的教学感受与效果：
四、说教学效果与特色
在本次课程教学过程中我采用互联网+模式教学，充分利用云墨班课手机APP软件，将知识碎片化，为学生提供PPT课件、Flash动画、仿真加工软件、加工视频等数字化资源，让学生在课堂以外根据自己的安排灵活的学习，不受时间和空间的限制，脱离以教师为中心的教学模式，根据自己的学习能力和程度自主决定学习的进度和深度，学习的状况能通过移动终端即时反馈给我，使我能及时的了解学生的学习状态。在实际的教学应用中我感觉只要做出学生喜欢的学习内容，包括微视频，或融合图片、音频、视频、动画、3D等丰富资源的具有交互功能的数字教材，而不是枯燥、乏味的学习内容，学生就会很敢兴趣，积极参与教学当中来，依托软件能够很便捷的实现班级的教学管理，准确记录、反映学生的学习过程。
结束语：
各位评委，本节课我根据大二年级学生的心理特征及其认知规律，采用互联网+模式开展教学，以“学生为主体，教师为主导”，教师的“导”立足于学生的“学”，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到了预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
第三篇：信息化培训班讲话
葛为民同志
在全市信息化培训班上的讲话
（2011年4月18日）
同志们：
在青岛市经信委的大力支持下，经过市委组织部、市委党校和市工信局的精心筹备，今天，全市信息化专题培训班正式开学了。在此，我代表市工信局党委对参加培训班的各位学员表示热烈的欢迎！向为本次培训班的筹备付出辛勤劳动的各级领导和有关部门的同志们以及将为培训班授课的专家教授表示诚挚的谢意！借此机会，我给大家提几点希望和要求。
一、提高认识，明确意义，增强学习的责任感和使命感 全球信息化发展呈现出应用深化、集成融合、智能创新的趋势，世界主要国家包括我国已经将信息化提升至国家战略高度，而国际大都市也已经把信息化作为城市竞争力的关键载体和重要手段，并将信息化发展全面融入城市管理、经济发展、社会服务等各个领域。去年10月10日国务院新颁布的《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，明确提出把新一代信息技术作为国家重点战略性新兴产业，加快培育其成为我国先导产业和支柱产业；今年1月28日，国务院又印发了《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，给予财税、投融资、研发、进出口等7项扶持优惠政策；4月6日国家财政部又下发了《物联网发展专项资金管理暂行办法》，支持物联网技术发展。不到半年时间，国务院和有关部委连续密集下发了多个支持新一代信息技术发展的政策鼓励以及资金支持文件，充分说明了党中央、国务院对新一代信息技术以及信息化和工业化融合的高度重视。“十二五”期
1间，我市将信息化作为促进经济转型和推动社会又好又快发展的着力点，重点利用信息技术改造和提升我市传统产业，骨干企业普及应用企业资源计划（ERP）或供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）等重要信息系统和实行首席信息官（CIO）制度，推进企业产品设计研发信息化、生产装备数字化、生产过程智能化和经营管理网络化，在先进制造业、现代服务业、数字农业等多领域推进两化深度融合，带动传统产业转型升级。同时，“无线城市”、“物联网”、“电子政务”、“两化融合”等一系列重大试点示范工作的推进，也为信息化的发展带来历史机遇。国家、省和青岛市都设立了信息产业和信息化专项资金，用于鼓励和扶持信息技术和信息化的发展。
由于各方面的原因，我市自去年9月16日政府机构改革才组建成立了市工业和信息化局，其中将科技局的信息化管理职能全部划入了工信局。在市政府三定方案批复之前，我局就超前介入了信息化的各项工作，积极和青岛市经信委有关处室进行了工作对接，并争取设立了我市的信息产业和信息化专项资金（从先进制造业专项资金列支），重点鼓励支持我市的电子信息产业发展项目和两化融合项目，在座的有各镇、办事处以及骨干企业分管信息化工作的领导，希望各位一定要做好专项资金的宣传工作，引导企业重视信息化工作，把信息化专项资金用足用活。考虑到自今年1月1日起，全市所有企业已经划归属地化管理，镇、办事处和园区的各位领导，将是下一步信息化工作的主要领导者和参与者，信息化工作的专业性又比较强，因此应该首先对我们进行信息化知识的培训学习，我们才能更准确地对辖区内企业的信息化工作进行宏观指导和服务。由于信息化工作的范围非常广，涵盖了国民经济和社会生活的各行各业、方方面面，为便于今后部
门之间工作的沟通和协调，我们也要求部分重点市直部门参加了这个培训班，如公安局、卫生局、教体局、农业局、建设局、安监局、人社局等这些部门就分别具体承担了各个行业的社会信息化职能。因此，希望大家真正认识到学习的重要性，切实增强学习的紧迫感和使命感，不断充实自己的知识储备，为我市经济社会发展做出更大贡献。
二、联系实际，把握重点，增强学习的针对性和实效性 这期培训班共安排1个周的时间，首先在市委党校集中进行信息化基本理论知识学习并安排信息化现场体验活动1天，然后启程去无锡参观无锡（国家）软件园（iPark）、无锡物联网产业研究院（原中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心），再去苏州参观苏州工业园区两化融合示范基地及相关两化融化示范企业，并为大家提前预约了中国（华东）国际物联网技术及应用展览会的门票，在这里可以参加国际最前沿的物联网发展论坛，了解物联网等新一代信息技术的应用构架以及全球物联网行业在RFID、核心控制芯片及嵌入式芯片、传感器、系统集成及软件、云计算等领域最核心的产品和最前沿的技术，学习物联网在工业、农业、电力、交通、物流、环保、水利、安保、智能家居、教育、食品、医疗、园区等各个领域的应用。之所以这样安排，主要是想既能让大家系统的学习理论，又能按照市委提出的“国际标准、世界眼光”的要求，让大家实地考察我国以及国际上最前沿、最先进的信息技术成果，也便于大家在信息化具体工作中进行“寻标、对标、达标和夺标”，从而进一步解放思想、勇争一流。因此在这里要求大家在学习的过程中，一方面紧密联系胶南经济、社会发展实际和自己的工作实际，带着问题进行学习和思考，积极寻求更加适合实现信息化工作跨越式发展的路子和办法，努力做
到学以致用；另一方面希望同志们通过在外地的培训考察，认真学习南方发达地区的成功经验，在分析比较中切实转变观念、解放思想，促进工作。
三、端正态度，严守纪律，树立胶南干部的良好形象
同志们，当前全市经济社会发展的任务十分繁重，在各方面人手不足、经费紧张的情况下，市里专门抽出时间、花这么大精力组织大家出来脱产培训学习，机会难得，无锡经信委和苏州经信委对我们组织的这次培训班也给予了大力的支持和无私的帮助，希望大家一定要珍惜这次难得的机会，以饱满的热情和百倍的努力投入到学习中去，静下心来多学知识，多增长才干，真正使自己有所进步，有所提高，有所突破。同时，培训期间大家必须自觉服从培训学校和培训班的统一管理，严格遵守培训班的各项规章制度，无条件地服从党支部和班委会的管理，不允许有任何“特殊学员”。学习期间，无论是在胶南还是在外地，任何学员必须严格按照《遵守培训纪律树立良好形象承诺》要求自己，以实际行动树立胶南干部的良好形象。培训班党支部和班委成员要认真履行职责，密切配合，按照培训班的有关规定，严格要求、严格管理、严格考核。组织部门将对每位参训学员，从学习成绩到学风、纪律等方面进行严格的考察考核，做出综合性的评价，计入干部经常性考察档案。
同志们，市委、市政府对选派干部进行学习培训非常重视，有着非常明确的要求，相信大家一定会严格要求自己，刻苦学习，圆满完成学习任务。
最后，祝同志们学习上有新收获，思想上有新提高，祝培训班圆满成功！
第四篇：信息化教学心得体会
信息化教学心得体会
随着网络技术的成熟，网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多情况下，人们却依然使用着最原始的搜索工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。
一名合格的师范生应该学会从网络上获取资源，这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学们展示的资源网站内容丰富，不同的搜索引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更方便，更高效。
更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时，我们可以选择专门的数学网，将来我们成为编制教师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。
信息化教学让以前零散的网络知识更加整合，为我的以后的学习和工作带来了很多便利。
第五篇：信息化教学心得体会
心得体会
第一次上信息化教学环境应用之前，我刚刚听到信息化，就以为和我之前导训课上的一样，就是学学office 高级应用，觉得没什么意思，但是，通过这几节课的学习，我觉得这门课并不是我想象中的那样，挺有意思的。老师会介绍一些比较有用的搜索引擎给我们，真挺好用的，至今为止，最让我觉得有兴趣的，是老师教我们如何正确搜索答案，现在的网络信息量很大，但并不都对我们有用，如何去搜寻才能在庞大的信息中找到自己想要的，这堂课让我很感兴趣，同时也长了很多知识。老师上课还会给时间让我们自己操作，而不是一味地讲，这种授课方式我很喜欢。
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