语文教学心得体会唐娇丽

第一篇：语文教学心得体会唐娇丽

阳谷县西南片区小学语文教研活动心得体会

高庙王联校秦楼小学：唐娇丽

今天，听了三位老师的优质课以及冯海峰主任评课传授语文教学方法，感触颇深，受益匪浅，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解，每一节课都让我有所收获，下面就简单的来谈谈我个人的一些心得体会；

听了三位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法，我觉得也适用于其他学科。听了三位老师的课，她们的课思路很清晰，环节流畅，老师们都能抓住课文重难点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见老师们的课扎实有效，注 重激发学生的兴趣，三位老师上课也都比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，听了她们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学 方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

今天收获最大的就是冯海峰----冯主任给老师们评课以及讲解怎样上好一堂课和搞好语文教学------来提高语文成绩，我听了收获多多，受益匪浅，给了我今后教学的指引，由于时间比较匆促，冯主任没有一一详细讲解，但是，从这短短的时间里，我相信，冯主任的教学方法大多数老师感触颇深，受益匪浅。如果时间允许，我多么希望冯主任能多多的给我们老师再详细讲解一点有关教学方面的经验，关于优秀教师传授教学方法，对于我个人而言，是一件值得学习的事情，下面是我对冯主任的这节座堂会谈谈自己的一点体会；

一、备好课

冯主任强调，备好课是教师上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。

二、重视课前有效预习，预习是课堂教学的准备。

做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。让学生明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中，我发现真正去思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，每个人都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极主动性。

三、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“如疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“等，便是很好的开端引趣方法。

四、教学要面向全体学生

在教学中，要多注意后进生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答问题时，只要比原来人有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

五、合理利用多媒体

语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。这时，我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。调动学生的积极性。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，让学生还是难以感受，想象不到。这时如果采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了学习语文的积极性，间接提高了语文课堂教学的效率。

六习惯养成的关注

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。

总之，这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师们自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。

第二篇：张丽娇演讲稿

不忘初心，争做新时代四有好教师

演讲稿

演讲人：张丽娇 不忘初心，争做新时代四有好教师演讲稿

“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”这是十九大报告的主题，更是新时代教师的奋斗目标。

出生在农村的我，从小就怀揣着成为一名教师的梦想。带着这个梦想，我努力拼搏考入了师范院校，学习了自己最擅长最喜爱的数学专业，四年的大学时光是快乐的，是充实的。2013年毕业，我如愿的成为一名特岗教师，回到了农村，我铆足干劲，要在大山深处实现自己的梦想。

踏入工作的校门，一切从零开始，不知道如何备课，不知道如何与学生沟通，不知道如何与家长沟通，太多的不知道，使我有了一丝动摇，这时老教师们主动伸出援助之手。告诉我每个年级学生的特点，知识的掌握情况，告诉我备课的流程，备课的注意事项，告诉我该注意学生什么，该如何关注学生，该如何与家长共同教育孩子，等等等等，事无巨细，方方面面，太多的宝贵经验，老教师们倾囊相诉，使我醍醐灌顶，如沐春风。

带着老教师们的宝贵经验，带着大学贮备的知识，我走进了课堂，走进了可爱的孩子们中间。看到了孩子们一双双求知的眼神，我一下就爱上了他们。经过两年的科任教师经验，使我接触到了很多的班级，学习到了很多经验，第三年终于担任班主任，有了属于自己的班级。在担任班主任期间，和孩子们的感情更深了，真真切切的走进了孩子们的世界。

2017年，我回到了家乡乌兰河硕，我也拥有了自己的孩子，使我体会到了为人父母对孩子的那份挚爱，让我对学生们又多出了一份母爱。当宝宝四个半月的时候，我回到了工作岗位，校长找我谈话，让我接手纪律，成绩都很不好的五年级。要照顾襁褓中的宝宝，自己的经验又不足，我打起了退堂鼓。校长一再的鼓励我，为我加油，看到校长信任的眼神，我决定试一试。可接手两周，班级里学生打架，私自跑了，还有两个学生坐校车的孩子打架把脸挠花了。自习课，唠嗑，打闹。问题一个接着一个。我头都大了，不知道如何下手。这时校长和主任找到了我，帮我分析孩子们打架的原因，该如何处理，指导我如何给孩子们开班会，规范孩子们的行为。并且校长找到打架的孩子进行教育，耐心的指导，主任听了我的班会课，及时的进行了补充。就这样孩子们一点一点的规范了起来。在学期末，校长语重心长的对我说：“年轻人就该给自己点压力，这不也坚持下来了嘛，干得不错。”得到校长的肯定，我的心情无比激动。

在我的班级里，有一个叫林雨晨的孩子，由于患病，头脑反应不太灵活，孩子一着急容易犯病。他注意力很难集中，我便把他的课桌安排到我的讲桌旁，时刻的提醒他。他写字极慢，我便手把手的教他握笔，指导他快速，工整的书写。很多字不认识没办法读课文，课下我便一遍一遍的领他读。有了一点点进步，我便及时的表扬他，每当这时他都会腼腆一笑，学得更来劲了。有一次，再和他妈妈交流时，他妈妈告诉我，有一天，他家吃豆角饭，他非常爱吃，趁妈妈不注意，他偷偷的用塑料袋装了一些，怕凉了也怕妈妈看到，就放到了衣服里，妈妈送他到学校，看到衣服里有东西问他是什么，他头也不回的跑了。可是袋子破了，饭撒了，孩子埋怨的说妈妈，都怪你，我不能给老师吃了。孩子流下了伤心的泪水。听到这我不禁鼻子一酸，孩子虽然没有说出来，但是我的付出他们都记在心里，我爱孩子们，孩子们也是爱着我的。

时刻不忘初心，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，需要学而不厌，自强不息，与时俱进，善乐群有爱心的，才能达到曾参《大学》所说的：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

第三篇：百善孝为先唐艾丽（精选）

百善孝为先

-----“五心”教育演讲稿

五年级唐艾丽

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《百善孝为先》。孝敬父母是中华民族的传统美德，作为中华儿女，我们应该传承百善孝为先的传统美德。我们要感谢父母给我们生命！感谢父母呵护我们健康成长！感谢父母教给我们许多做人的道理！感谢父母把我们带到了这美丽、可爱的世界。要说感谢父母话的太多太多，我现在已经是五年级的学生了，已经懂得报答父母的养育之恩，在生活中时时关心父母，处处体谅父母，做一些力所能及的事。比如帮爸爸、妈妈打一盆热水洗脸、煮饭、端杯热茶等等，虽然这只是一些小事，但父母之邦会感到很温暖，他们为骄傲的说：“我的孩子长大了、懂事了、会孝敬父母了。”

在我们生活中也有许许多多孝敬父母、老人的故事。如5岁的马鹏飞就我们学习的楷模。张鹏5岁时父母离异，和奶奶相依为命，他的家境并不富裕，靠奶奶微薄的退休金维持生活。张鹏9岁时，奶奶因患糖尿病而双目失明，这对于鹏飞来说真是雪上加霜，从此小小的他用稚嫩的肩膀担当起了照顾奶奶的责任，他每天5点钟就起床，给奶

奶擦身子、煮早餐喂奶奶吃完后才去学校，中午放学后又赶紧回家做饭给奶奶吃。这就是亲情、这就是孝敬的力量，让小小的鹏飞独自担当起了生活的重担。也许，这时我们还沉醉在父母的溺爱中。同学们，从现在起，让我们行动起来，在父母劳累时为他们端上一杯热茶、在父母生病时嘘寒问暖、在父母伤心时给予安慰、在父母外出时，独自担当起家里的一切，做一个不让父母操心的好孩子！总之，我们要孝敬父母，孝敬老人，让百善孝为先的传统美德像一把火巨在我们这一代人的身上传承下去。

谢谢！

第四篇：廉洁心得唐丽

学习心得

公司组织了对廉政从业的学习，下面从理想信念、工作作风、廉洁自律、群众观念等方面结合学习内容谈谈学习心得体会。

在平时，如果淡化了理想信念的自我教育和学习。在思想意识中信奉“有权不用，过期作废”。结果，自然地就肆无忌惮地受贿、贪污。从之前的事例不难看到，理想信念动摇的危险性。作为一名共产党员，时刻提醒自己，要牢固树立全心全意为人民服务的共产主义信念，不断加强自身思想建设，从源头上解决信念不坚定问题。

没有过硬的工作作风，就很难经得起现实对你的综合考验。工作作风是一个人思想的外在行为表现。光有好思想而不去身体力行不行，只有去做了，才能真正实现为共产主义事业而奋斗的人生价值。作风不过硬，就容易为社会上形形色色的名利所诱惑。一些党员干部就因为作风不过硬而被别有用心之人牵着鼻子下水。同样是党的干部，如任长霞同志，就能顶住压力，从严要求自己和身边的人。从她的事迹中，不难看出，一个共产党员没有过硬的工作作风是经不起考验的。群众观念是执政为民理念的思想基础。有了群众观念这个思想基础，才能在工作中与群众打成一片，才能更好地为群众服务，更好地为群众多办实事，切实地维护好群众的切身利益。群众观念实际上就是公众观念。如果没有公众观念，一切以自我为中心，那么，就谈不上为人民服务，也就谈不上做“三个代表”的忠实实践者。那些在反腐倡廉中违法违纪者，就是因为群众观念淡化私欲彭胀所致。总之，通过这次反腐倡廉的教育和学习，使我深深感到--一个党员理想信念动摇的可怕、工作作风败坏的可悲、廉洁自律意识淡化的可怜、群众观念不强的可恨。在今后的工作中，使我更加坚定了“为民、务实、清廉”的理念。为此，我们要寻找差距，努力提高自身素质，振奋精神，做好当前工作。

1.提高政治素质。不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者；不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。

2.提高思想素质。加强学习，通过学习，筑牢思想防线；继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

3.提高作风素质。牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆；要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风；不断开拓创新，与是俱进，研究新情况，解决新问题。

4.提高廉政意识。进一步严于律已，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；树立廉政的楷模，以孔繁森、郑培民为榜样，做一名合格的党员干部。

通过各方面的提高以达到，政治上坚定，思想上成熟，工作上更加敬业。在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和“生活观”，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，正确使用手中的权利，真正做到权为民所用，利为民所谋，实实在在做事、老老实实做人，干好本职工作。

唐丽

第五篇：《少年王冕》教学设计安徽唐丽

《少年王冕》教学设计 安徽省合肥市滁州路小学 唐丽

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2、学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

【教学重难点】

通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈，是教学的重点。【教学时间】 二课时

第一课时

【教学要求】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。【教学准备】

投影片、教学挂图、课前查阅资料 【教学过程】

一、导入新课，介绍背景

1、师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——（板课）：少年王冕(齐读课题)

2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。

王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。

吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。

二、初读课文，检查预习

1、师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？

2、师生交流、解决预习中的困难。

3、出示生字、词语，检查预习情况。

4、指名分节朗读课文，相机正音。

5、自由再读课文，结合课文填空：少年王冕是一个（）的人。(生：聪明孝顺 孝敬母亲 勤奋好学 刻苦努力等）

三、再读课文，理清层次

1、生自由默读课文，思考：这篇课文是按照什么顺序来写王冕的？

2、交流：三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”

3、根据时间顺序进行分段，引导概括大意。第一段（1）:王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。

第二段（2～4）：王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。

第三段（5～6）：王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。

第四段（7：）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。

4、练习用自己的话概括课文主要内容。

四、品读课文第一段

1、轻声读课文，思考：我了解了关于王冕的哪些信息？

2、交流：

3、齐读课文。

五、练习书写生字

第二课时

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

２、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

【教学准备】课文片断投影、教学挂图 【教学过程】

一、导入新课。

１． 王冕是元代著名的画家、诗人。通过上节课的学习，你觉得少年王冕是一个怎样的人？（板书：孝敬母亲、勤奋好学）

２．作者有没有平均用墨，而是做到„„（有详有略）

这对人物表达的性格有没有联系呢？这节课我们继续学习少年王冕．

二、学生自学：

１．出示自学提示；自由读课文，哪些语句写出了王冕孝敬母亲的？哪些语句写出了王冕勤奋好学的？请同学们在旁边做上批注。２．学生默读，圈画、批注 ３深入读文，交流感受。孝敬母亲：

A.出示：王冕说：“娘，我在学堂里„„还能带几本书去读呢？”（1）自由读，思考是不是他不想在学堂里读书了？

俗话说，“言为心声”。一般说来，嘴里说的，就是心里想的。但是，有时候，嘴里说的，是善意的谎言，是含蓄的理解，需要我们用心去感受。（2）为什么王冕要说自己“在学堂里闷得慌”而“帮人家放牛，心里倒快活些？”（板书：弃学放牛）

（3）真挚的母子情让人感动。请女生来传递母亲的无奈；男生来传递王冕的一片孝心。教师引读：眼看——也许是王冕的孝心感动了秦家人，也许是秦家人正需要这样一位帮手，教师引读：秦家人牵出——母亲对善良的秦家人很是感激，但看着自己的儿子毕竟才十岁，心中有万般无奈和舍不得于是说道——（引读）（4）浓浓的母子深情让我们感动，王冕理解、体谅母亲的一片孝心更让我们感动。你还从哪些句子看出王冕对母亲的一片孝心 B、相机出示：“遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。”

你想借助哪几个词来传达王冕的孝心，指导感情朗读。（板书：省吃给母亲）

过渡：王冕是一位好少年，他不仅能孝敬母亲，而且勤奋好学。从哪里看出王冕勤奋好学呢？

Ｃ、出示：“每天给的点心钱，他也舍不得花„„王冕就坐在柳树阴下看书。” 生读这一句，谈感受。（板书：省钱买书读）

师引导：每天早上饿着肚子也要省钱买书读，这就是勤奋好学的王冕！学生有感情朗读这一句。

4、总结：舍不得吃好的，为的是都留给母亲；舍不得花一点儿钱，为的是学习。这两个舍不得，份量是何等重啊！让我们齐声赞美王冕的孝顺、勤奋。

５、学习王冕画荷花，体会勤奋好学的精神。

师：王冕放了三四年的牛，也读了三四年的书，在为自己的人生准备着，就在这时，突然他的人生转变了，谁来读？

Ｄ出示：一阵大雨过后，天空中黑云边上想着白云。阳光透出来了„„(１)这段写了什么？（荷花雨后的样子和神态）

（２）作者写王冕十二年间发生的故事，这十二年间发生的故事可以很多，可是为什么用这么多的笔墨来写雨后的荷花呢？（生自由发言）

（３）之前王冕在干什么？放牛。现在开始画荷花了，这景物为王冕提供了一个画荷花的机会，也就是为王冕提供了一个人生契机。为什么要写这段荷花，为什么要把这段荷花写得这么细致？他们之间有什么联系呢？（启发：荷花有什么特点？）

（４）荷花那么纯洁高尚，不就像是我们的王冕吗？我们说小说中的环境描写是非常重要的，这么大篇幅描写荷花，看到荷花我们就想到了谁？（生：王冕）（５）给人一种纯洁高尚，自强不息的精神。我们一起来读一读这段话。（６）过渡：如此美景，让王冕产生了“人在画图中”的感觉。你还找到了哪些能体现王冕勤奋好学的句子。Ｅ出示：自此以后„„买他的画。（1）起初画得不好，于是王冕来到池塘边------还临摹------甚至还向------就这样起早摸黑，画掉了许多纸，三个月之后，他终于有了很大的长进。（2）王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。理解“高手”，提升：就是这样的高手，他画的荷花，精神、形态、颜色，没有一处不像真的。再读这句话（生齐读）。高手就是这样刻苦努力、勤奋学习成长起来的。

（3）画荷花给王冕和他的家庭带来了怎样的变化？王冕的母亲看到这一切会怎么说？

四、总结全文，欣赏王冕的终身成就。

1、少年的王冕就这样积极乐观地生活着，他孝敬母亲，他勤奋好学，作为同是少年的你们，想对他说些什么？（学生自由畅谈）。

2、一个家境贫寒的放牛娃，刻苦好学，竟然成了“画荷花的高手”，少年王冕的成功，真是富有传奇色彩！他是一个成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗；尤其以画梅花著称：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。他研究过兵法，也研究过剑术，还练习过篆刻，正因为他孝敬母亲、勤奋好学，他才成为了那个世界的“通才”！然而，他出生在蒙古人统治中国的年代，时代对于他来说是一个悲剧，他对于时代来说是一个损失。所有这些，都是王冕。如果你想知道更多就去看名著《儒林外史》吧！

【板书设计】少年王冕

弃学放牛 省吃给母亲 省钱买书读

孝敬长辈 勤奋好学

【教学反思】