语文教学工作总结 樊丽萍

第一篇：语文教学工作总结 樊丽萍

语文教学工作总结

永昌五中

樊丽萍

紧张而有序的一学期又很快过去了。回顾本学期的教学工作，感慨良多，有成功更多的是失败。为了总结经验，不断提高，先将本学期工作总结如下。

一、主要工作思路

根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，努力实践洋思经验。有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高九年级语文教学水平及语文教学质量。

1.实践课程改革，转变思想观念。

本学期，我们组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合等方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质，关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2.积极探索学习，理论联系实践。

本学期我们在学校教务处的总体领导下努力实践洋思教学，在上学期假期里我就精心备好了教研组分配的课，在开学初我们备课组经过了反复认真讨论修改，力争使学案能够发挥每一位教师的教学能力，在一学期的教学中我们一直坚持这样做，努力完善五中特色的导学案，通过实践课研究课等一系列活动，发挥骨干作用，集体智慧，提高实践水平、究质量。我深感自己必须努力学习教育教学理论，不断为自己的教育教学汲取新鲜血液，以新课程的教学理念为指导，实现课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出充满希望的坚实的脚步。段红梅、李玉萍这些老师为我们备课组做了典范，带动了其他老师的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。3.平时积累，强化训练。

（1）夯实基础，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式 的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

（2）强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

（3）加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。结合考点引导学生总结各类现代文阅读习题的答题模式，积极向中考靠拢。

（4）加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，对热点话题作文如“幸福、责任、成长等”作了专项训练。坚持每星期一篇读书笔记，每星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

二、存在不足之处

1.教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2.对学生的严格要求不能持之以恒，时紧时松。造成了中间势力成绩下滑。以至于本学期语文会考的B率和C率处于平均线以下。

3.在复习的过程中时间分配不够合理，前松后紧。对复习材料没有进行科学细致的精选，求全贪多复习重点不够突出。

三、今后努力方向

1.教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，和新教师进一步地交流沟通，努力提高语

文教育教学水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严,师之惰”，以此自勉。

3.从学生的角度来讲，我将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。

4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。

第二篇：五年级语文教学工作总结何丽萍

五年级语文教学工作总结

2012——2013学年第二学期

期末考试已结束，本学期的各项工作也随之画上句号。为了能从本学年的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学年的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、班级、学生说明。

我本学年担任的是五年级语文教学工作，而且还担任班主任。教师与学生之间经过一段时间的了解后彼此都比较熟悉，因此，管理较容易。学生的语文基础一般，中等生居多，后进生问题较严重。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导，后进生不能自主学习。本班在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、阅读理解能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。

2、部分学生书写马虎，文字书写不够规范。

二、具体工作（措施）

（一）、制定教学计划。

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能

力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。注意培养学生养成课前预习的好习惯。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，教会学生认真听讲，积极思考，学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导，并多次组织学生朗读课文、诗词。

4、阅读。利用各单元的短文阅读，让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周读两个课外故事，并作读书笔记。一般不规定具体内容由学生自己自由进行读书积累。

三、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四.存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作！

何丽萍

2013-7-4

第三篇：韩丽萍数学教学工作总结

清水学校残疾儿童送教上门数学教学工作总结

帮扶对象：李国荣 帮扶教师：韩丽萍

本学期我担任了残疾儿童李国荣的的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使李国荣已经基本掌握了所学的基本知识如：认识数字1-

5、认识数字6、7、认识数字8、9、10、0的认识、10以内加减法。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：

首先，一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓

励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

第三，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。

第四篇：班主任工作总结 何丽萍

五年级下学期班主任工作总结 2012——2013学第二学期

何丽萍

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、培养学生的良好习惯（1）培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

（1）班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生 ？根据经验教师管理分析，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排和检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的早操、广播操、眼保健操的组织及检查；文艺委员的文艺活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

（2）做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每周一次举行了生动活泼的主题班会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。（1）除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在本届艺术节比赛中，全班的合唱《歌唱祖国》获得第二名，黑板报比赛获得第一名，姬睿同学获得水粉画第一名，余敏和谷兴宇同学获得手抄报第二名；运动会中，陈东龙、谷灵丰等同学奋力拼搏，并取得了不错的成绩，这样的成绩与我平时的工作是紧密联系的。

（2）注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学喜欢下象棋，我就利用周二和周四的课外活动组织开展棋类活动，初步形成了有特色的班集体风貌。

四、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双方面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。

虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

第五篇：赵丽萍班主任工作总结

个人工作总结

教师：赵丽萍

我感觉自己是一个幸福的人，为什么这么说呢？因为我的幸福源于我的工作，我是一名人民教师，都说教师是灵魂的工程师，这是一个伟大的事业，我为我自己的工作感到骄傲。平时，虽然苦点累点，但是我也不后悔，因为看到孩们 每天都开开心心的，我就很开心，觉得很幸福。

花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，孩子就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名现代教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样做好一名现代的教师呢？曾经听过一个讲座给了我们很大的启示，感触最深的是“师德的灵魂是什么？”“师爱是什么？”

回顾自己，从事教育事业已有四年，时时感受到的是一种与孩子在一起的乐趣，面对聪明活泼各有特长的孩子，我工作的疲惫不复存在，心境和他们一样永远充满活力。在与孩子交往的过程中，我们都相处得很融洽，我想这都出于我对孩子的尊重。

刚刚走上工作岗位的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被孩子喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。所以，自己真正当上教师后，就立志要尊重孩子，做孩子喜欢的老师。

用微笑面对孩子，同时也会收获孩子更灿烂的微笑，尊重孩子，同时也被孩子尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这几年的工作中我注意做到以下几点：首先，尊重学生就要了解他们。了解他们的爱好，了解他们的个性特点。与孩子见面之前我尽量多记住孩子的姓名。争取一见面就能叫出每个孩子的名字，让孩子感受到我对他们的关注。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟孩子打招呼，如果孩子先给我打招呼，我都会微笑地答应他

们。孩子在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。

其次，尊重孩子就要公平对待所有孩子，据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些调皮捣蛋的孩子，我总是更要给予更多关注的目光。这些孩子并不是一无是处，往往还有闪光之处，教师就要更多地关心他们，善于发现这些孩子的优点，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。尊重孩子是教师的天职，这种尊重有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！

再次，尊重孩子就要宽容孩子。宽容孩子的错误和过失，宽容孩子一时没有取得很大的进步。每当有孩子暂时回答不出问题时，我都会适当提醒与鼓励，或轻声耳语，这样既缓解了孩子紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，而且还缩短了师生间的距离。把自信和希望，把善良和宽厚播种在孩子的心田里。

最后，要想真正的长时间得到孩子的喜爱，我必须成为一本“百科全书”，这样，教师在孩子们的心目中才会具有永不褪色的长久的效应和魅力。

尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱孩子，才能教育好孩子，才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵”。幼儿教师要细心地关注每一个幼小生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。这些都是作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个孩子并非易事。所以我们必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个孩子真正喜爱的老师。

和谐的社会需要和谐的校园，和谐的校园需要和谐的师生关系，教师只有把每一个孩子都当作自己的孩子一样去关心、去呵护、去宽容，才是真正博大而无私的师爱，才配得上“灵魂的工程师”这一沉甸甸的称号！

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