专业指导心得体会

第一篇：专业指导心得体会

起初选专业时，对工商管理的理解，只有培养适应全面发展、高素养、有扎实理论基础和杰出实践能力的应用型人才的官方语言。上大学后，虽然听了课，但仍旧只半知不解，只是听说学得很泛。曾经思考过令自己这么茫然的一个专业，我该如何学，如何学好，如何学以致用。

老师们精心准备和尽心讲解，让我脑中挥之不去的疑虑渐渐消失殆尽，仿佛一束温暖而明亮的阳光透过阴霾照亮我的思绪。

首先，我懂得了上大学应该学会什么。

胡适曾经说过：“我认为大多数教育家都会认为大学生与众不同的标志是有多少受过训练的脑筋，会多少有规律的思维方式的人。一个头脑受过训练的人，会用批判和客观的眼光看待事情，会等到有充分时间来考察事实和论据后才下结论。”中学是充满约束、课程少、给定答案考试做题的基础教育，而大学是专业教育，课程多、问题开放答案不定，一切都得靠自己自觉。朱泳老师提出：“上大学的目的就是进行思维训练。”因此，我认为初涉大学生活的我们，首先应注重自己的思维训练，培养提出问题、分析问题、解决问题、并掌握快速学习的能力。这不仅是大学课程学习的基础，更是一辈子的都不离不开的学习前提。

大千世界，人海茫茫。每一个人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在着，有着独特的个人形象，渴望自己独树一帜、出类拔萃！想成为风景必须有迷人的色彩，想成为英雄毕须有惊人的壮举，想让自己出类拔萃，必须竭尽全力去塑造自我。沈华玉老师强调了管理素养及管理思维的重要性。他说：“一个好的管理者，应该具备这两种能力：素养和思维。管理素养，就是管理者对自身的建设及管理，如果连个人时间管理都做不好，这个管理者无疑是非常失败的。管理思维，就是生活中无时无刻不在管理，任何的事情都可以以管理的能力来解决，要善于发掘生活中的管理，并以管理者的眼光来看待这些问题。”生命本身就是一个不断塑造自我的过程，在大学，我们更应该带着那份坚定、眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

不仅如此，我们还必须提高思辨能力。郭朝阳教授说：“在大学里需要培养判断能力、思辨能力、分析能力、自学能力等，这些都是在社会上很需要的品质。”随着时代发展，人们的生活方式、思维特点、价值取向越来越多样化，达成问题共识，越来越离不开从多角度开展对问题进行辨析的能力。思辨能力就是思考辨析能力，即用正确的思维方法对问题的辨识，它是一种抽象思维能力，能从理性的角度看待事情，把思维的深度和广度拓展，增强联想能力，很大程度地提高思维的独立性、自主性、创造性。

明白了在大学何为自己所应具备之后，我进而深入了解了我的专业—-管理。管理学是一门学问，是一门严谨的科学。它自有其独特的使命，提供了思考管理问题的角度和方法，提供了沟通管理问题的概念和语言，有利于提升组织的运作效率。而管理学所提供不了的，只有投身到实践中去，在生动的实践中切身体验，相机行事。

科学技术进步决定了社会生产力水平，从而推动社会发展的进程。但是，仅有先进的科学技术，没有先进的管理水平，没有相应的管理科学的发展，先进的科学技术是无法得到推

广和有效运用的。因此当代人普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。并且，随着未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理成为了人类不可缺少的重要活动。

生活中处处有管理，到处渗透着管理的智慧，到处都可能受到启发，这是对基础知识和经验的重要弥补，对身边管理现象的关注也能大大提高自己对管理的理解和兴趣。例如，我们需要管理自己的情绪，高兴时不要忘乎所以，生气时要忍、要退；管理自己的时间，人生不过短短几十年，若不合理安排，稍纵即逝，只能留下老大徒伤悲的哀叹；管理人际关系，这要求我们具备多种素质，沈老师以中国父母教育子女为例，讲明责任心的重要性。他希望每一个管理者，遇事不要怨天尤人，事情一旦出错要先检讨自己的过错，承担起一个管理者的责任。这种关注和思考本身就是一种管理修炼。

对于如何学好管理，张峰老师的观点令人印象深刻。首先，要夯实基础。管理是一门科学，有它自身的理论基础、体系和规律，而这些基础和前人总结的规律、经验对管理初学者、对以后的再学习、管理实践有十分重要的意义，也有利于对新知识、新理论的理解和探索，缺乏这些基本理论，可以说管理就是没有入门，终身都不可能学好。同时，管理又是一门实践性、创造性很强的学科，经验和体验、体会、实证十分重要，要不断积累经验，参与磨练，才能成熟，这也是基础，因此学习管理学要求我们端正态度。最后，做有心人。管理是一种社会职能，也是一种文化现象，与社会并不割离，要有心关注身边的现象，应该说，广阔的知识面、对管理对象的研究和了解、对社会文化的关注和适应对学习和实践管理都是非常有帮助的。

庄文韬老师告诉我们强调酬薪、自以为是、不求上进、光说不练的大学生不受欢迎。庄老师生动形象地以“管理”英文首字母“M”为例，把管理者需要具备的能力和内在精神融合进去。他说，管理需要三个柱子来支撑，分别是组织行为能力、绩效管理能力和商业运营能力；其次是横梁，横梁由两部分组成，创新思维和创业精神；最后是主梁，国际事业。他以著名企业家的行为为例，详细讲解了“M”的内涵。

按照老师的要求建议，自己总结了学习方法。一是看，看前言、后记和目录，从宏观上了解该课程的基本框架，基本内容和研究方法。二是听，集中精力听课，解决学习中的疑难问题。三是互动交流，不懂的请教老师、同学或网上交流，以增加自己的知识面。四是实践应用，这是学习的最终目的，力争把每个原理，每个知识点随时随地的拉到现实中来，试图解决现实中存在的问题，积极“试错”，以提高自己的综合素质能力。

老师们的讲座，是我在风雨夜航海中的灯塔，为我指引了正确的方向，让我明白了自己的大学学习生活，不再迷茫。随着学习的深入，我越发喜欢管理学这个科目，贴近生活而又变化莫测充满了挑战，富有哲理。并且虽然我是管理系的学生，但是我明白大学对每个大学生的要求是一样的，我们都需要严格要求自己，培养优秀品质和良好的品德素质，学好专业基础知识技能，富于进取创新，勇往直前。否则我们怎么在这四年里迸射出绚丽的火花，书写出最华丽的篇章？

第二篇：专业指导心得体会

起初选专业时，对工商管理的理解，只有培养适应全面发展、高素养、有扎实理论基础和杰出实践能力的应用型人才的官方语言。上大学后，虽然听了课，但仍旧只半知不解，只是听说学得很泛。曾经思考过令自己这么茫然的一个专业，我该如何学，如何学好，如何学以致用。

老师们精心准备和尽心讲解，让我脑中挥之不去的疑虑渐渐消失殆尽，仿佛一束温暖而明亮的阳光透过阴霾照亮我的思绪。

首先，我懂得了上大学应该学会什么。

胡适曾经说过：“我认为大多数教育家都会认为大学生与众不同的标志是有多少受过训练的脑筋，会多少有规律的思维方式的人。一个头脑受过训练的人，会用批判和客观的眼光看待事情，会等到有充分时间来考察事实和论据后才下结论。”中学是充满约束、课程少、给定答案考试做题的基础教育，而大学是专业教育，课程多、问题开放答案不定，一切都得靠自己自觉。朱泳老师提出：“上大学的目的就是进行思维训练。”因此，我认为初涉大学生活的我们，首先应注重自己的思维训练，培养提出问题、分析问题、解决问题、并掌握快速学习的能力。这不仅是大学课程学习的基础，更是一辈子的都不离不开的学习前提。

大千世界，人海茫茫。每一个人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在着，有着独特的个人形象，渴望自己独树一帜、出类拔萃！想成为风景必须有迷人的色彩，想成为英雄毕须有惊人的壮举，想让自己出类拔萃，必须竭尽全力去塑造自我。沈华玉老师强调了管理素养及管理思维的重要性。他说：“一个好的管理者，应该具备这两种能力：素养和思维。管理素养，就是管理者对自身的建设及管理，如果连个人时间管理都做不好，这个管理者无疑是非常失败的。管理思维，就是生活中无时无刻不在管理，任何的事情都可以以管理的能力来解决，要善于发掘生活中的管理，并以管理者的眼光来看待这些问题。”生命本身就是一个不断塑造自我的过程，在大学，我们更应该带着那份坚定、眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

不仅如此，我们还必须提高思辨能力。郭朝阳教授说：“在大学里需要培养判断能力、思辨能力、分析能力、自学能力等，这些都是在社会上很需要的品质。”随着时代发展，人们的生活方式、思维特点、价值取向越来越多样化，达成问题共识，越来越离不开从多角度开展对问题进行辨析的能力。思辨能力就是思考辨析能力，即用正确的思维方法对问题的辨识，它是一种抽象思维能力，能从理性的角度看待事情，把思维的深度和广度拓展，增强联想能力，很大程度地提高思维的独立性、自主性、创造性。

明白了在大学何为自己所应具备之后，我进而深入了解了我的专业—-管理。管理学是一门学问，是一门严谨的科学。它自有其独特的使命，提供了思考管理问题的角度和方法，提供了沟通管理问题的概念和语言，有利于提升组织的运作效率。而管理学所提供不了的，只有投身到实践中去，在生动的实践中切身体验，相机行事。

科学技术进步决定了社会生产力水平，从而推动社会发展的进程。但是，仅有先进的科学技术，没有先进的管理水平，没有相应的管理科学的发展，先进的科学技术是无法得到推

广和有效运用的。因此当代人普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。并且，随着未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理成为了人类不可缺少的重要活动。

生活中处处有管理，到处渗透着管理的智慧，到处都可能受到启发，这是对基础知识和经验的重要弥补，对身边管理现象的关注也能大大提高自己对管理的理解和兴趣。例如，我们需要管理自己的情绪，高兴时不要忘乎所以，生气时要忍、要退；管理自己的时间，人生不过短短几十年，若不合理安排，稍纵即逝，只能留下老大徒伤悲的哀叹；管理人际关系，这要求我们具备多种素质，沈老师以中国父母教育子女为例，讲明责任心的重要性。他希望每一个管理者，遇事不要怨天尤人，事情一旦出错要先检讨自己的过错，承担起一个管理者的责任。这种关注和思考本身就是一种管理修炼。

对于如何学好管理，张峰老师的观点令人印象深刻。首先，要夯实基础。管理是一门科学，有它自身的理论基础、体系和规律，而这些基础和前人总结的规律、经验对管理初学者、对以后的再学习、管理实践有十分重要的意义，也有利于对新知识、新理论的理解和探索，缺乏这些基本理论，可以说管理就是没有入门，终身都不可能学好。同时，管理又是一门实践性、创造性很强的学科，经验和体验、体会、实证十分重要，要不断积累经验，参与磨练，才能成熟，这也是基础，因此学习管理学要求我们端正态度。最后，做有心人。管理是一种社会职能，也是一种文化现象，与社会并不割离，要有心关注身边的现象，应该说，广阔的知识面、对管理对象的研究和了解、对社会文化的关注和适应对学习和实践管理都是非常有帮助的。

庄文韬老师告诉我们强调酬薪、自以为是、不求上进、光说不练的大学生不受欢迎。庄老师生动形象地以“管理”英文首字母“M”为例，把管理者需要具备的能力和内在精神融合进去。他说，管理需要三个柱子来支撑，分别是组织行为能力、绩效管理能力和商业运营能力；其次是横梁，横梁由两部分组成，创新思维和创业精神；最后是主梁，国际事业。他以著名企业家的行为为例，详细讲解了“M”的内涵。

按照老师的要求建议，自己总结了学习方法。一是看，看前言、后记和目录，从宏观上了解该课程的基本框架，基本内容和研究方法。二是听，集中精力听课，解决学习中的疑难问题。三是互动交流，不懂的请教老师、同学或网上交流，以增加自己的知识面。四是实践应用，这是学习的最终目的，力争把每个原理，每个知识点随时随地的拉到现实中来，试图解决现实中存在的问题，积极“试错”，以提高自己的综合素质能力。

老师们的讲座，是我在风雨夜航海中的灯塔，为我指引了正确的方向，让我明白了自己的大学学习生活，不再迷茫。随着学习的深入，我越发喜欢管理学这个科目，贴近生活而又变化莫测充满了挑战，富有哲理。并且虽然我是管理系的学生，但是我明白大学对每个大学生的要求是一样的，我们都需要严格要求自己，培养优秀品质和良好的品德素质，学好专业基础知识技能，富于进取创新，勇往直前。否则我们怎么在这四年里迸射出绚丽的火花，书写出最华丽的篇章？

第三篇：专业指导心得体会

起初选专业时，对工商管理的理解，只有培养适应全面发展、高素养、有扎实理论基础和杰出实践能力的应用型人才的官方语言。上大学后，虽然听了课，但仍旧只半知不解，只是听说学得很泛。曾经思考过令自己这么茫然的一个专业，我该如何学，如何学好，如何学以致用。

老师们精心准备和尽心讲解，让我脑中挥之不去的疑虑渐渐消失殆尽，仿佛一束温暖而明亮的阳光透过阴霾照亮我的思绪。

首先，我懂得了上大学应该学会什么。

胡适曾经说过：“我认为大多数教育家都会认为大学生与众不同的标志是有多少受过训练的脑筋，会多少有规律的思维方式的人。一个头脑受过训练的人，会用批判和客观的眼光看待事情，会等到有充分时间来考察事实和论据后才下结论。”中学是充满约束、课程少、给定答案考试做题的基础教育，而大学是专业教育，课程多、问题开放答案不定，一切都得靠自己自觉。朱泳老师提出：“上大学的目的就是进行思维训练。”因此，我认为初涉大学生活的我们，首先应注重自己的思维训练，培养提出问题、分析问题、解决问题、并掌握快速学习的能力。这不仅是大学课程学习的基础，更是一辈子的都不离不开的学习前提。

大千世界，人海茫茫。每一个人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在着，有着独特的个人形象，渴望自己独树一帜、出类拔萃！想成为风景必须有迷人的色彩，想成为英雄毕须有惊人的壮举，想让自己出类拔萃，必须竭尽全力去塑造自我。沈华玉老师强调了管理素养及管理思维的重要性。他说：“一个好的管理者，应该具备这两种能力：素养和思维。管理素养，就是管理者对自身的建设及管理，如果连个人时间管理都做不好，这个管理者无疑是非常失败的。管理思维，就是生活中无时无刻不在管理，任何的事情都可以以管理的能力来解决，要善于发掘生活中的管理，并以管理者的眼光来看待这些问题。”生命本身就是一个不断塑造自我的过程，在大学，我们更应该带着那份坚定、眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

不仅如此，我们还必须提高思辨能力。郭朝阳教授说：“在大学里需要培养判断能力、思辨能力、分析能力、自学能力等，这些都是在社会上很需要的品质。”随着时代发展，人们的生活方式、思维特点、价值取向越来越多样化，达成问题共识，越来越离不开从多角度开展对问题进行辨析的能力。思辨能力就是思考辨析能力，即用正确的思维方法对问题的辨识，它是一种抽象思维能力，能从理性的角度看待事情，把思维的深度和广度拓展，增强联想能力，很大程度地提高思维的独立性、自主性、创造性。

明白了在大学何为自己所应具备之后，我进而深入了解了我的专业—-管理。管理学是一门学问，是一门严谨的科学。它自有其独特的使命，提供了思考管理问题的角度和方法，提供了沟通管理问题的概念和语言，有利于提升组织的运作效率。而管理学所提供不了的，只有投身到实践中去，在生动的实践中切身体验，相机行事。

科学技术进步决定了社会生产力水平，从而推动社会发展的进程。但是，仅有先进的科学技术，没有先进的管理水平，没有相应的管理科学的发展，先进的科学技术是无法得到推

广和有效运用的。因此当代人普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。并且，随着未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理成为了人类不可缺少的重要活动。

生活中处处有管理，到处渗透着管理的智慧，到处都可能受到启发，这是对基础知识和经验的重要弥补，对身边管理现象的关注也能大大提高自己对管理的理解和兴趣。例如，我们需要管理自己的情绪，高兴时不要忘乎所以，生气时要忍、要退；管理自己的时间，人生不过短短几十年，若不合理安排，稍纵即逝，只能留下老大徒伤悲的哀叹；管理人际关系，这要求我们具备多种素质，沈老师以中国父母教育子女为例，讲明责任心的重要性。他希望每一个管理者，遇事不要怨天尤人，事情一旦出错要先检讨自己的过错，承担起一个管理者的责任。这种关注和思考本身就是一种管理修炼。

对于如何学好管理，张峰老师的观点令人印象深刻。首先，要夯实基础。管理是一门科学，有它自身的理论基础、体系和规律，而这些基础和前人总结的规律、经验对管理初学者、对以后的再学习、管理实践有十分重要的意义，也有利于对新知识、新理论的理解和探索，缺乏这些基本理论，可以说管理就是没有入门，终身都不可能学好。同时，管理又是一门实践性、创造性很强的学科，经验和体验、体会、实证十分重要，要不断积累经验，参与磨练，才能成熟，这也是基础，因此学习管理学要求我们端正态度。最后，做有心人。管理是一种社会职能，也是一种文化现象，与社会并不割离，要有心关注身边的现象，应该说，广阔的知识面、对管理对象的研究和了解、对社会文化的关注和适应对学习和实践管理都是非常有帮助的。

庄文韬老师告诉我们强调酬薪、自以为是、不求上进、光说不练的大学生不受欢迎。庄老师生动形象地以“管理”英文首字母“M”为例，把管理者需要具备的能力和内在精神融合进去。他说，管理需要三个柱子来支撑，分别是组织行为能力、绩效管理能力和商业运营能力；其次是横梁，横梁由两部分组成，创新思维和创业精神；最后是主梁，国际事业。他以著名企业家的行为为例，详细讲解了“M”的内涵。

按照老师的要求建议，自己总结了学习方法。一是看，看前言、后记和目录，从宏观上了解该课程的基本框架，基本内容和研究方法。二是听，集中精力听课，解决学习中的疑难问题。三是互动交流，不懂的请教老师、同学或网上交流，以增加自己的知识面。四是实践应用，这是学习的最终目的，力争把每个原理，每个知识点随时随地的拉到现实中来，试图解决现实中存在的问题，积极“试错”，以提高自己的综合素质能力。

老师们的讲座，是我在风雨夜航海中的灯塔，为我指引了正确的方向，让我明白了自己的大学学习生活，不再迷茫。随着学习的深入，我越发喜欢管理学这个科目，贴近生活而又变化莫测充满了挑战，富有哲理。并且虽然我是管理系的学生，但是我明白大学对每个大学生的要求是一样的，我们都需要严格要求自己，培养优秀品质和良好的品德素质，学好专业基础知识技能，富于进取创新，勇往直前。否则我们怎么在这四年里迸射出绚丽的火花，书写出最华丽的篇章？

第四篇：2015专业指导目录

附件

曲靖市2015年事业单位公开招聘工作人员考试专业指导目录（试行）

22.门类：公安学类………………………………………40 3.门类：司法学类………………………………………41 4.门类：政治学类………………………………………41 5.门类：民族宗教类……………………………………42 6.门类：社会学类………………………………………42 学科：艺术学………………………………………………43 1.门类：广播影视类……………………………………43 2.门类：美术与摄影类…………………………………43 3.门类：音乐与舞蹈类…………………………………43 4.门类：戏剧类…………………………………………44 5.门类：广告装潢与艺术设计类………………………44 学科：体育学………………………………………………45 门类：体育类……………………………………………46 学科：医药卫生……………………………………………46 1.门类：西医学类………………………………………46 2.门类：医技类…………………………………………47 3.门类：护理学类………………………………………48 4门类：中医学类………………………………………48 5.门类：药学类…………………………………………49 6.门类：公共卫生与预防医学类………………………49 7.门类：卫生管理类……………………………………50 学科：军事学………………………………………………50 门类：军事与兵器科学类………………………………50

学科：理工学 门类：数学类

数学；数学与应用数学；应用数学；数学教育；基础数学；数学基础科学；学科教学（数学）；数理基础科学；概率论与数理统计；运筹学与控制论；数学与信息科学；数学与计算科学；计算数学。

门类：物理学类

物理学；等离子体物理；电子物理；工程物理；固体物理；核物理；理论物理；理论与应用力学；力学；粒子物理与原子核物理；凝聚态物理；声学；无线电物理；物理教育；物理学教育；物理现代教育技术；物理与教育技术学；学科教学（物理）；应用物理；应用物理学；原子与分子物理；材料物理；化学物理；一般力学与力学基础；固体力学；流体力学；信息物理工程；光学；光学工程；光学设计。

门类：化学类

化学；化学分析技术；化学分析与检验；化学工程；化学工程与工业生物工程；化学工程与工艺；化学工艺；化学基地班；化学教育；化学生物学；物理化学；材料化学；催化化学；电化学；电厂化学；分析化学；无机化学；有机化学；物构化学；环境化学；学科教学（化学）；应用化学；应用化学工程；精细化学品技术；精细化学品生产技术；分子科学与工程；高分子化学与物理；理化测试及质检技术。

门类：轻纺工程类

纺织工程；纺织材料与纺织品设计；纺织工艺教育；纺

化工；精细化工；理化测试及质检技术；石油化工生产技术；炼油技术；涂装防护工艺；高聚物生产技术；花炮生产与管理；烟花爆竹安全与质量技术；火工工艺技术。

门类：材料工程类

材料学；材料及检测；材料与检测；宝石及材料工艺学；宝石与材料工艺学；宝石鉴定与营销；宝玉石鉴定与加工技术；宝玉石鉴定与营销；珠宝鉴定与营销；珠宝首饰工艺及鉴定；珠宝玉石鉴定与加工技术；焊接；焊接技术及自动化；焊接技术与工程；焊接技术与自动化；焊接质量检测技术；电气自动化及焊接；材料成型及控制；材料成型及控制工程；材料成型与控制技术；材料工程技术；材料加工工程；材料科学与工程；材料控制与技术；材料物理与化学；粉体材料科学与工程；复合材料加工与应用技术；复合材料与工程；高分子材料加工工程；高分子材料加工技术；高分子材料科学与工程；高分子材料应用技术；高分子材料与工程；硅酸盐工程；硅酸盐工艺；硅酸盐工艺及工业控制；硅酸盐水泥工艺及工业控制；功能材料；金属材料工程；金属材料与热处理技术；磨料磨具制造；纳米材料与技术；无机非金属材料工程；无机非金属材料工程技术；稀土工程；橡塑制品成型工艺教育；新能源材料与器件；生物功能材料；生物冶金；钢铁冶金；冶金；冶金工程；冶金技术；冶金能源工程；冶金工艺与设备；冶金物理化学；有色金属冶金；有色冶金；再生资源科学与工程；再生资源科学与技术。

门类：能源动力类

与传动控制；电力系统及其自动化；电力系统继电保护；电力系统继电保护与自动化；电力系统自动化；电力系统自动化技术；电力工程造价与监理；电力系统及自动化；电力系统继电保护与自动化；电厂设备运行与维护；电厂集控运行；电厂热能动力；电厂热能动力设备；电厂热能动力装置；电厂热动力与装置；发电厂及电力系统；电网监控技术；发电厂及变电站电气运行；发电厂及电力设备；发电厂及电力系统；发电厂及电力系统自动化；发电厂与电力系统；高电压与绝缘技术；高压输配电线路施工运行与维护；工业电气自动化；工业电气自动化技术；供用电技术；火电厂集控运行；检测技术与自动化装置；控制理论与控制工程；控制科学与工程；测控工程；嵌入式技术与应用；嵌入式系统工程；嵌入式系统应用开发；无损检测技术；小型水电站及电力网；智能电网信息工程；自动化；自动化技术；自动化技术应用；自动化生产设备应用；自动化仪表；自动控制；智能产品开发；农村电气化技术；农业电气化；农业电气化与自动化。

门类：机械设备及自动化类

包装机械；包装自动化技术；测控技术与仪器；测试计量技术及仪器；计量测试技术；电线电缆制造技术；服装机械及其自动化；钢结构建造技术；工程机械控制技术；工程机械使用；工程机械应用与技术；工程机械运行与维护；工程机械技术服务与营销；工程机械运用技术；工程机械运用与维护；标准化工程；工业分析与检测；工业设备安装工程；工业设计；工业网络技术；工业仪表及自动化；工业造型设

运用工程；汽车运用与工程；汽车电子技术；汽车服务工程；汽车服务与维修；汽车改装技术；汽车工程系汽车运用技术；汽车管理；汽车及机电设备维护与运用；汽车及机电设备应用与维护；汽车及机电设备运用及维护；汽车及机电设备运用与维护；汽车及机电运用与维护；汽车技术服务与营销；汽车驾驶与维修；汽车驾驶与修理；汽车检测技术与维修；汽车检测与维修；汽车检测与维修技术；汽车摩托车维修；汽车评估；汽车商务；汽车拖拉机运用与维修；汽车维修；汽车维修工程教育；汽车维修与检测；汽车维修与营销；汽车修理；汽车修理与驾驶；汽车应用技术；汽车应用与技术；汽车应用与维修；汽车营销；汽车营销与维修；汽车与拖拉机；汽车运用；汽车运用工程；汽车运用技术；汽车运用与工程；汽车运用与技术；汽车运用与维护；汽车运用与维修；汽车整形技术；汽车制造与装配技术；汽运工程；热工仪表；设备安装技术；生产过程自动化；生产过程自动化技术；食品机械与管理；数控车床；数控机床加工技术；数控机床维修；数控技术；数控技术及应用；数控技术应用；数控加工技术；数控设备应用与维护；锁具设计与工艺；特种加工技术；体育装备工程；玩具设计与制造；微机电系统工程；现代设备维修与管理；药剂设备制造与维护；冶金机械；冶金设备应用与维护；液压技术与应用；液压与气动技术；仪器仪表；仪器仪表及自动化；制造工程；制造自动化与测控技术。

门类：水利水电类

无线技术；电光源技术；电路与系统；电器与电脑；电脑与应用电子；电脑与应用电子技术；电信工程及管理；电信商务；电子；电子表面组装技术；电子材料与元器件；电子测量技术与仪器；电子产品质量检测；电子电工；电子电器；电子电路设计与工艺；电子电器应用与维修；电子封装技术；电子工程；电子工程与计算机应用；电子工艺与管理；电子机械制造与维修；电子技术；电子技术及计算机；电子技术应用；电子技术与应用；电子技术与运用；电子技术运用与计算机；电子技术专配；电子科学与技术；电子政务；电子商务；电子商务（计算机网络）；电子商务与网络营销；电子商务与信息管理；电子计算机；电子技术及计算机应用；电子技术及微机应用；电子与计算机工程；电子设备与运行管理；电子声像；电子声像技术；电子声像设备；电子音像设备与制作；电子信息；电子信息工程；电子信息工程技术；电子信息技术及产品营销；电子信息技术及仪器；电子信息科学与技术；电子材料与元器件；电子仪器及测量技术；电子仪器仪表与维修；电子智能控制；电子应用；电子应用技术；电子与信息枝术；电子学与信息系统；电子智能控制；电子组装技术与设备；激光加工技术；光电工程；光电技术；光电技术应用；光电技术与应用；光电技术与运用；光电技术运用；光电制造技术；光电检测技术及应用；光电维修工程；光电信息工程；光电信息技术；光电信息科学与工程；光电信息科学与技术；光电子技术；光电子技术科学；光电子技术应用；光电子技术与应用；光电子检测技术及应用；

应用技术；计算机办公自动化；计算机操作；计算机操作及运用；计算机电子工程；计算机多媒体；计算机多媒体技术；计算机多媒体制作；计算机多媒体设计与制作；计算机多媒体艺术设计；计算机多媒体应用；计算机多媒体应用技术；计算机辅助设计；计算机辅助机械设计；计算机辅助设计与制造；计算机辅助教学与管理；计算机管理及应用；计算机管理与运用；计算机及信息管理；计算机及应用；计算机及应用管理；计算机及运用；计算机技术；计算机技术应用；计算机技术应用与维护；计算机技术与科学；计算机技术与应用；计算机教育；计算机经济信息管理；计算机科学；计算机科学及应用；计算机科学技术；计算机科学技术教育；计算机科学技术与应用；计算机科学教育；计算机科学现代教育技术；计算机科学应用技术；计算机科学与工程；计算机科学与技术；计算机科学与教育；计算机科学与信息技术；计算机科学与应用；计算机科学与应用技术；计算机可视化程序设计；计算机控制；计算机控制技术；计算机控制与管理；计算机控制与教育；计算机及其自动控制；计算机器件及设备；计算机软件；计算机软件工程；计算机软件技术；计算机软件开发；计算机软件与理论；计算机实用技术；计算机数据库；计算机数据库管理；计算机通信；计算机通信工程；计算机及通信信息；计算机邮政通信；计算机与邮政通信；计算机通讯；计算机通讯及管理；计算机与电子通信；计算机图像制作；计算机图形图像；计算机图形图像处理；计算机图形图像制作；计算机图形图像制作技术；计算机图

计算机与信息科学；计算机应用；计算机应用管理；计算机应用基础；计算机应用及安全管理；计算机应用及管理；计算机应用及会计；计算机应用及外设维修；计算机应用及网络；计算机应用技术；计算机应用技术软件开发；计算机应用软件；计算机应用与管理；计算机应用与技术；计算机应用与经济信息管理；计算机应用与维护；计算机应用与维护技术；计算机应用与维修；计算机硬件；计算机硬件器件；计算机硬件设备；计算机硬件与外设；计算机与应用；计算机运用；计算机运用及维护技术；计算机运用技术；计算机运用与管理；计算机运用与维护；计算机组装与维修；计算数学及其应用软件；计算应用技术；计算机电子商务；计算机管理电子商务；计算机信息管理电子商务应用；网络技术与电子商务；可视化编程；可视化程序设计；空间信息与数字技术；控制科学与工程；软件测试；软件测试技术；软件高职；软件工程；软件工程—Web应用程序设计；软件技术；软件技术工程；软件开发；软件开发技术；软件开发与项目管理；游戏软件；数据库；数据库管理；数据库技术；数据库开发；数据库应用及信息管理；数据通信与网络系统；数据通信与因特网；数字多媒体艺术；数字多媒体（图形图像）；数字媒体技术；数字媒体技术（计算机图形图像制作方向）；数字媒体艺术；数字媒体与制作；图文信息技术；图形图像制作；图形图像处理；电脑图文处理；电脑图文处理与制版；网络安全；网络安全监察；网络工程；网络构建；网络构建技术；网络构建与管理维护；网络管理与维护；网络技术；

工程技术；防灾减灾工程及防护工程；房屋建筑；房屋建筑工程；给排水；给排水工程技术；给排水科学与工程；给水排水；给水排水工程；工程概算与监理；工程技术及材料检测；工程技术及材料检测技术；工程监理；工程建筑管理；工程结构分析；工程力学；工程投资与管理；工程项目管理；工程预决算；工程预算与监理；工程造价；工程造价管理；工程造价预算；工程指挥；工程质量监督与管理；工业与民用建筑；工业与民用建筑工程；供热供燃气通风及空调工程；供热通风与空调工程技术；供热通风与卫生工程技术；供热空调与燃气工程；供热通风与空调工程；供水供热与空调；管道工程技术；管道工程施工；基础工程技术；建筑；建筑学院城市规划；建筑材料工程技术；建筑材料检测；建筑材料工程教育；建筑装饰材料及检测；建筑装饰与材料检测；建筑电气工程；建筑电气工程技术；建筑电气与智能化；建筑工程；建筑工程管理；建筑工程技术；建筑工程技术（房屋建筑工程）；建筑机械运用与维护；建筑工程监理；建筑工程教育；建筑工程结构检测；建筑工程力学；建筑工程施工技术；建筑工程施工与管理；建筑工程项目管理；建筑工程与管理；建筑工程与项目管理；建筑工程预决算；建筑工程与艺术设计；建筑工程装饰技术；建筑设计；建筑设计及其理论；建筑设计技术；建筑装潢；建筑装潢设计；建筑装饰；建筑装饰工程技术；建筑装饰技术；建筑装饰设计与艺术；建筑技术科学；建筑技术与工程管理学；建筑历史与理论；建筑设备工程技术；建筑设施智能技术；建筑施工技术

高等级公路维护与管理；高等级公路养护与管理；高速动车组驾驶；高速动车组检修技术；高速公路管理与维护；高速铁道技术；高速铁路工程及维护技术；公路工程；公路工程管理；公路工程监理；公路工程与管理；公路工程造价管理；公路机械化施工技术；公路机械化施工与管理；公路监理；公路桥梁；公路桥梁设计；公路施工机械化与管理；公路与城市道路工程；公路与桥梁；公路与桥梁工程；公路路政管理；公路运输与管理；公路运输与管理工程技术；公路运输与施工；路政管理；管道运输管理；国际航运业务管理；海事管理；航道工程技术；航海技术；航运管理；集装箱运输管理；交通；交通安全与监控技术；交通智能控制；交通智能控制技术；交通安全与智能控制；交通工程；交通工程管理；交通建设与装备；交通设备信息工程；交通设备与控制工程；交通信息工程及控制；交通运输；交通运输管理；交通运输规划与管理；交通运营管理；交通智能控制；交通智能控制技术；救助与打捞工程；轮机工程；轮机工程技术；轮机管理；水上交通运输管理；水声工程；水运管理；铁道车辆；铁道工程；铁道工程技术；铁道机车车辆；铁道交通运营管理；铁道通信信号；铁路运输管理；油料管理和应用；运输管理；运政管理；载运工具运用工程；总图设计与运输工程；油气储运工程；油气储运技术；油料储运工程。

门类：航空航天类

飞机机电设备维修；飞机制造技术；飞行技术；飞行器动力工程；飞行器环境与生命保障工程；飞行器设计；飞行

摄影测量与遥感；摄影测量与遥感技术；遥感科学与技术；土地测绘管理；土地测绘与管理；土地管理与测绘；土地管理与保护；土地管理与城镇规划；土地勘测与规划。

门类：地理科学类

地理学；地理学教育；地理；地理教育；地理科学；地理信息科学；地理信息科学与技术；地理信息系统；地理信息系统及地图制图学；地理信息系统与地图制图技术；地理信息应用技术；地球化学；地球化学勘查技术；地球探测与信息技术；地球物理测井技术；地球物理勘查技术；地球物理；地球物理测井技术；地球物理学；地球信息系统；地球信息科学与技术；地球与空间科学；地图学与地理信息系统；地图制图学与地理信息工程；地学信息工程；空间科学与技术；空间物理学；固体地球物理学；信息技术与地球物理；人文地理学；人文地理；自然地理学；自然地理与资源环境；学科教学（地理）。

门类：地质地矿类

地质学；地质采矿；地质工程；地质矿产勘查；地质矿产勘查与开发；地质矿产勘察技术；地质信息技术；第四纪地质学；地矿；地下水科学与工程；采矿；采矿工程；采矿技术；采煤；选矿；选矿机电技术；选矿技术；选煤技术；非金属矿产地质与勘查技术；非金属矿开采技术；工程地震与工程勘察；工程地质和水文地质；工程地质勘查；构造地质学；古生物学；古生物学及地层学；古生物学与地层学；固体矿床露天开采技术；环境地质工程技术；金属矿产地质

工程系统；环境工程与管理；环境管理；环境规划与管理；环境监测；环境监测与工业分析；环境监测与管理；环境监测与评价；环境监测与治理；环境监测与治理技术；环境监测治理与技术；环境监察；环境监理；环境进化与监测技术；环境科学；环境科学与工程；环境科学与技术；环境评价与管理；环境评价与监测；环境生态；环境生态工程；环境污染与治理；环境影响评价与管理；环境治理工程；环境系精细化工；建筑环境与能源工程；建筑环境与能源应用工程；建筑环境与设备工程；农业环境保护；农业环境保护技术；农业建筑环境；农业建筑环境与能源；农业建筑环境与能源工程；农业建筑与环境工程；农业建筑与环境控制教育；农业生态学；农业生态与环境保护；农业生物环境；农业生物环境与能源工程；农业资源与环境；农业资源与环境保护；生态学；生态安全；生态植物修复；生物灾害环境；室内检测及控制技术；室内检测与控制技术；水环境监测与保护；水环境监测与分析；水土保持；水土保持与荒漠防治；水土保持与荒漠化防治；水质科学与技术；水资源与环境保护；灾害防治工程；资源环境科学；资源环境区划与管理；资源环境信息管理；资源环境与城市管理；资源环境与城乡规划；资源环境与城乡规划管理；资源环境与区域规划；资源环境与区域开发；资源与环保。

门类：天文与大气科学类

大气科学；大气科学技术；大气探测；大气探测技术；大气物理学与大气环境；气象学；气象与防雷；防雷技术；

粮食；粮食工程；粮油储藏与检测技术；酿酒工程；酿酒技术；葡萄与葡萄酒工程；热带作物产品加工；乳品工程；乳品工艺；生物科学（食品方向）；生物科学（食品质量与安全方向）；食品工艺技术；食品工艺教育；食品工艺与检测；食品机械与管理；食品加工及管理；食品加工技术；食品检测及管理；食品检测与质量管理；食品营养与检测；食品营养及检测；食品分析与检验；食品营养与检验教育；食品检验；食品科学；食品科学与工程；食品生物技术；食品微生物工艺；食品贮运与营销；生鲜食品加工与管理；水产品加工及贮藏工程；畜产品加工与检测；油脂及植物蛋白工程；粮食、油脂及植物蛋白工程；营养学；面点工艺；烹饪；烹饪工艺；烹饪工艺与营养；烹饪与酒店管理；烹饪与营养教育。

学科：农林牧渔 门类：农学类

茶学；茶叶；茶叶加工；茶叶加工及茶艺学；茶叶加工技术；茶叶生产及加工技术；茶叶生产加工技术；茶艺；茶艺茶道；茶文化；果树；果树学；果树与茶业；绿色食品生产与检验；绿色食品生产与检测；绿色食品生产与经营；农产品加工及贮藏工程；农产品储运与加工教育；农产品质量检测；农产品质量与安全；农畜产品储藏与加工；农畜特产品加工；农学；农药学；农业高新技术与管理；农业工程；农业技术推广；农业技术与管理；农业昆虫与害虫防治；农业生物技术；农业生物技术及应用；农业生物技术应用；农

营销；现代林业技术；社会林业；花卉与景观设计；林副新产品加工；林果；林木生产教育；林木遗传育种；林学；林业；林业技术；林业森林资源管理；林业信息工程与管理；林业信息管理；林业生态；木材加工；木材加工技术；木材加工技术(藤竹加工工艺方向)；木材科学与工程；木材科学与技术；林产化工；林产化工技术；林产化学加工；林产化学加工工程；林产科学与化学工程；热区林业经济资源开发；热区林业资源开发与利用；热区林业资源培养与利用；森林保护；森林保护学；森林采运工程；森林防火；森林工程；森林工程技术；森林经理学；森林培育；森林资源保护；森林资源保护与管理；森林资源保护与游憩；森林资源保护与游憩管理；森林资源管理与培育；森林资源与林政管理；野生动物保护；野生动物保护与利用；野生动物与自然保护区管理；野生动植物保护与利用；野生动植物资源保护与利用；野生植物开发与利用；野生植物资源开发及利用；野生植物资源开发与利用；自然保护区建设与管理；自然保护区资源管理。

门类：动物医学类

蜂学；蚕学；蚕桑技术；宠物养护与疫病防治；宠物医学；动物防疫检验；动物防疫检疫；动物防疫与检疫；动物检疫；动物检疫与防疫；动物检疫与食品检验；动物科学；动物科学养殖技术；动物科学与动物医学；动物科学与技术；动物生产；动物生产与动物医学；动物学；动物药学；动物医学；动物遗传育种与繁殖；动物营养学；动物营养与饲料

等职业学校教师硕士；中国少数民族教育；综合理科教育；综合文科；综合文科教育；华文教育；人文教育。

门类：中国语言文学类

汉语；汉语言；汉语言文学；汉语言文学教育；汉语言文学与文化传播；汉语言文字学；汉语语言文学；汉语国际教育；汉语国际教育硕士；对外汉语；对外汉语教育；涉外文秘；涉外文秘与公共关系；法律文秘；司法文秘；公安文秘；公共关系与文秘；公共文秘；公关文秘；公关与文秘；文秘；文秘学；文秘教育；文秘速录；文秘与办公自动化；文秘与办公自动化技术；文秘与档案；文秘与档案管理；会计与文秘；经济文秘；科技文秘；商务文秘；办公自动化与文秘；现代文秘；行政文秘；中英文秘；中文；中文教育；中文应用；秘书；秘书学；秘书教育；经济秘书；安全秘书；商务秘书；涉外秘书；现代秘书；现代秘书与公共关系；现代秘书与微机应用；文学；文学阅读与文学教育；比较文学与世界文学；文艺学；文史教育；应用语言学；语文教育；学科教学（语文）；学科教学（中文教育）；语言学及应用语言学；中国文学；中国现当代文学；中国语言文学；中国语言文化；中国古代文学；中国古典文献学；文献学；古典文献；古典文献学；民俗学；民俗；民俗（含：中国民间文学）。

门类：外国语言文学类

阿尔巴尼亚语；阿拉伯语；阿拉伯语语言文学；爱尔兰语；爱沙尼亚语；巴利语；保加利亚语；冰岛语；波兰语；波斯语；朝鲜语；丹麦语；德语；德语语言文学；应用德语；

以及藏语言文学；英语与国际贸易；世贸英语；经贸英语；商务英语；商贸英语；酒店英语；科技英语；经济贸易英语；教育英语；公共英语；应用英语；实用英语；旅游英语；国际贸易英语；国际英语；外贸英语；外事英语翻译；一般英语应用；专业英语传译；电子商务英语；学科教学（英语）。

门类：新闻出版与传播类

出版信息管理；出版与电脑编辑技术；出版与发行；版面编辑与校对；出版；编辑出版；编辑出版学；电子出版；电子出版技术；电子与网络出版；数字出版；数字传媒艺术；网络传播；网络与新媒体；传播学；传媒策划与管理；传媒技术；教育与传媒学；大众传播；法制新闻；广播电视新闻；广播电视新闻学；广播电视学；新闻；新闻采编与制作；新闻采访与编辑；新闻传播技术；新闻传播学；新闻传播与绿色文化；新闻学；新闻学与大众传播；新闻与传播；信息传播与策划。

门类：图书档案管理学类

档案学；档案管理；科技档案；图书档案管理；图书馆管理学；图书馆学；信息资源管理；情报学。

门类：心理学类

心理学；心理咨询；心理咨询与教育；心理咨询与心理健康教育；心理健康教育；应用心理学；社会心理学；发展与教育心理学；教育心理学；基础心理学；犯罪心理学。

门类：历史学类

历史；历史学；历史地理学；历史教育；历史教育学；

金融；会计与审计；会计与统计；会计与统计核算；计算机财会；计算机财会营销；计算机财务管理；计算机财务会计；建筑财务会计；农村财会与审计；农业财务会计；农业会计；企业会计；企业财务管理；企业管理财务会计；企业管理与财务会计；企业会计与税务；三资企业财务会计；商业财务会计；涉外财务会计；涉外会计；涉外商务及财务会计；实用会计；外贸会计；乡镇企业财会；银行会计；营销与会计；市场营销和会计电算化；预算会计；注册会计师；审计；审计学；审计实务；建设投资与审计；预审；统计；统计学；统计实务；统计与概算；计划统计；经营计划与统计；应用统计；应用统计学；人口统计。

门类：财政与金融类

财政；财政学；财政学（税务）；财政与会计；财政与金融；财政事务；财政与税收；财政税收；财政税务；财政会计与工程预结算；财政税务与会计；财税；财税与财会；财税金融；税收学；税务；税务代理；税务会计；税务事务；涉外税收；金融会计；金融；金融保险；金融保险与证券投资；金融工程；金融管理；金融管理与实务；金融事务；金融贸易；金融数学；金融统计；金融学；金融与保险；金融与证券；国际金融；农村合作金融；保险；保险实务；保险学；产权交易与实务；调查与分析；货币银行学；机动车保险实务；理财学；企业理财；投资经济；投资经济管理；投资经济与管理；投资学；投资理财；投资与理财；信用管理；医疗保险；医疗保险实务；证券投资；证券投资与管理；证

人口经济学；人口、资源与环境经济学；商品学；商务管理；商务经纪与代理；商务经济学；商务信息学；商业经济管理；商业贸易；涉外经济与法律；涉外商务；世界经济；数量经济学；体育经济；体育经济与管理；投资经济；外贸；网络经济学；西方经济学；能源经济；证券投资与管理；现代商务；乡镇企业经济管理；行政与经济管理；应用经济学；应用数学经济分析；英语与国际贸易；邮电经济管理；教育经济与管理；运输经济；铁道运输经济；资源与环境经济学；经贸管理；畜牧业经济管理；植保经济学；经济化工工业与分析。

门类：管理科学类

保密管理；采购管理；采购与供应链管理；产品质量工程；质量管理工程；城市管理；城市管理与监察；电子商务及法律；都市林业资源与林政管理；林业信息管理；林业信息工程与管理；防火管理；房地产经济管理；房地产经营管理；房地产经营与估价；房地产经营与管理；房地产经营与评估；房地产开发与管理；房地产开发与经营；房地产开发与物业管理；房地产物业管理；房地产营销与估价；工商管理；工商管理硕士；工商企业管理；工商行政管理；工业企业管理；工程管理；公共安全管理；公共管理；公共管理学；公共人力资源管理；公共事务管理；公共事业管理；公共事业管理（教育管理）；公共事业管理（社会保障）；公共事业管理社会保障；公共行政管理；公共政策学；公共社会事业；公司管理；管理工程；管理科学；管理科学与工程；管理物

政与管理；艺术管理；营销策划与商务管理；营销管理；营销与策划；职业技术教育管理；不动产评估与管理；资产评估；资产评估与管理；资源管理与区域开发。

门类：旅游管理类

餐旅服务与导游；餐饮管理；餐饮管理与服务；导游；导游服务；导游服务与管理；地学导游；地学旅游；历史导游；历史文化与旅游；涉外导游；涉外旅游；饭店服务管理；饭店服务与管理；饭店工程；饭店管理；宾馆管理；酒店服务与管理；酒店管理；酒店及餐饮管理；景区管理；风景区开发与管理；景区开发与管理；国际导游；旅行社管理；旅行社经营管理；旅行社经营与管理；旅游；旅游宾馆服务管理；旅游宾馆服务与管理；旅游财务运筹；旅游风景区经营与管理；旅游服务；旅游服务管理；旅游服务与管理；旅游管理；旅游管理导游服务；旅游管理及旅行社经营管理；旅游管理与服务；旅游管理与服务教育；旅游管理与航空服务；旅游管理与教育服务；旅游及饭店管理；旅游经济管理；旅游经济管理兼导游；旅游经济与管理；旅游景区开发与管理；旅游酒店管理；旅游开发与应用；旅游与饭店管理；旅游与经济管理；旅游与酒店管理；旅游资源管理；旅游宾馆服务管理；旅游资源开发与利用；生态旅游；生态旅游管理；森林旅游；森林生态旅游；森林生态旅游管理。

学科：政法学 门类：法学类

法学；法学理论；法律；法律学；法律实务；法律事务；

警务指挥与战术；科技防卫；林业公安；抢险救援；森林消防；涉外警务；文件鉴定；物证；消防工程；消防工程技术；消防管理；消防指挥；信息网络安全监察；网络安全与执法；网络监察；网络监查；刑事技术；刑事科学；刑事科学技术；刑事物证检验；刑事侦查；刑事侦查技术；刑事侦察；刑事侦察技术；刑事执行；行政执行；行政执法；侦查；侦查（侦查保卫方向）；侦查保卫；侦查管理；侦查学；侦察；侦察保卫；侦察学；政治保卫；治安管理；治安学。

门类：司法学类

矫正教育学；矫正教育；涉毒人员矫治；毒品犯罪矫治；毒品犯罪心理矫治；毒品与艾滋病预防；戒毒康复；监所管理；监狱管理；监狱行政管理；监狱学；劳教管理；民事执行；司法；司法管理；司法鉴定；司法鉴定技术；司法警务；司法信息安全；司法信息技术；司法行政事务；司法学；司法助理；刑事司法；刑事侦查技术；刑事执行；刑事执行（监狱管理方向）；行政执行（劳教管理方向）；狱内侦查；狱政管理；罪犯管教；罪犯教育；罪犯心理测量与矫正技术；罪犯心理矫治；社区矫正；应用法制心理技术；律师；律师事务；书记官。

门类：政治学类

国际关系与安全；国际关系；国际事务；国际事务与国际关系；国际文化交流；国际政治；国外马克思主义研究；马克思主义发展史；马克思主义理论；马克思主义理论与思想政治教育；马克思主义中国化；马克思主义中国化研究；

理；社会公共关系；社会救助；社会学；社会与管理药学；社区服务；社区服务与管理；社区工作；社区管理；社区管理与服务；社会管理与学习；城市和社区管理；现代殡仪技术与管理；职业中介服务。

学科：艺术学 门类：广播影视类

播音；播音与电视制作；播音与节目主持；播音与主持；播音与主持（航空方向）；播音与主持艺术；主持与播音；高职播音与主持艺术；导演；电视节目制作；电视摄像；电视制片管理；电影学；电影电视摄影与后期制作；广播电视编导；广播电视编导学；广播电视技术；广播与电视技术；广播电视网络技术；广播电视学；广播电视艺术学；广播电视工程；广播影视编导；编导；剪辑；录音技术与艺术；录音艺术；照明艺术；舞台艺术设计；舞台美术与灯光音响；音响工程；音像技术；影电视制片管理；影视表演；影视灯光艺术；影视动画；影视多媒体技术；影视广告；影视教育；影视节目制作；影视摄影；影视摄影与制作；影视信息网络技术；影视学；影视艺术；影视艺术技术；影视与节目制作。

门类：美术与摄影类

美术学；美术教育；美术史；学科教学（美术）；美术绘画；绘画；绘画教育；中国画；工艺美术；工艺美术设计；版画摄影；雕塑；雕塑艺术设计；摄影；摄影摄像技术；书法；书法学；书法教育；书画鉴定。

门类：音乐与舞蹈类

电子技术运用与计算机现代广告设计；雕刻艺术与家具设计；动画；动画广告设计；三维动画设计；动漫设计与制作；杂技表演；公共艺术；广告；广告策划与管理；广告策划与设计；广告策划与制作；广告创意与传播；广告电脑制作；广告媒体开发；广告经营与策划；广告设计；广告设计与制作；广告学；广告艺术设计；广告与会展；广告与装潢；广告装潢；现代广告设计；计算机产品造型设计；计算机广告设计；计算机美术设计；计算机艺术设计；计算机装潢艺术设计；计算机装潢与设计；旅游工艺品设计与制作；媒体创意；美术广告设计与制作；美术与装潢；美术装潢设计；装潢设计；装潢设计与工艺教育；装潢艺术设计；装潢与环境艺术设计；装璜艺术；装璜艺术设计；装饰艺术设计；平面广告设计与制作；平面设计；人物形象设计；商务形象传播；设计艺术学；设计与艺术；视觉传达设计；视觉传达艺术设计；艺术教育；艺术设计；艺术设计室内环境；艺术设计学；艺术史论；艺术硕士；艺术学；艺术与科技；应用艺术设计；会务会展；会展设计；会展艺术与技术；室内会展设计；室内设计；室内设计技术；室内设计与装潢；室内与家具设计；室内装潢与设计；室内装饰工程；现代室内装潢设计；家具设计与制造；首饰设计；首饰设计加工与经营；首饰设计与工艺；首饰设计与经营；陶瓷艺术设计；钟表设计。

学科：体育学

美容医学；医学美容；外科学；泌尿外科；普通外科；普通外科学；神经外科；神经外科学；骨科；免疫学；民族医士；皮肤病与性病学；皮肤与性病学；皮肤病；全科医学；人体解剖与组织胚胎学；社区康复学；社区医疗；社区医学；神经病学；生理学；听力学；听力与言语康复学；卫生保健；乡村卫生保健；卫生检验；内分泌；内分泌学；内科学；神经内科；神经内科学；消化内科；呼吸内科；呼吸治疗技术；临床眼视光学；眼视光学；眼视光医学；眼科学；医士；医学；医学实验学；医学影像；医学影像学；医学影像诊断；临床医学（医学影像方向）；临床医学（医学影像学方向）；临床医学（医学影像诊断方向）；医学影像工程；影像医学与核医学；放射医学；医学检验；临床检验；临床医学检验；临床检验诊断学；超声波医学；假肢矫形工程；病理与病理生理；心电与超声；急救医学；儿少卫生与妇幼保健学。

门类：医技类

医学技术；医学美容技术；医学生物技术；生物医学工程；眼视光技术；口腔医学技术；口腔工艺技术；口腔修复工艺学；卫生检验与检疫；卫生检验与检疫技术；医学实验技术；实验动物技术；放射治疗技术；康复工程技术；康复治疗技术；康复医学技术；临床工程技术；医学检验技术；医学检验技术（输血方向）；医学检验技术（病理检验方向）；病理检验技术；生物实验技术；医学影像技术；医学影像设备；医学影像设备管理与维护；计划生育技术；医疗器械；医疗器械修理；医疗器械工程；医疗器械制造与维护；医疗

科方向）；中医学（英语方向）；中医针灸；针灸学；针灸推拿；针灸推拿学；按摩推拿学；藏医学；傣医学；蒙医学；维医学；壮医学；哈医学；方剂学。

门类：药学类

药学；药剂学；药剂；药理学；药物分析；药物分析学；应用药学；临床药学；综合药学；药学（药物制剂方向）；药物制剂；生药学；中药；中药学；中药制剂；中药制药；中药制药工程；微生物与生化药学；海洋药学；蒙药学；藏药学；维药学(药剂方向)；药剂与药品营销；药物化学；食品安全与药物化学；化学制药；化工与制药；化学制药技术；生化制药技术；生物制药；生物制药技术；药品质量检测技术；药品经营与管理；药品营销；药品营销学；医药营销；药物分析技术；药物制剂技术；制药；制药工程；制药工艺；制药技术与工艺；药学技术；药用植物；药用植物学；药用植物开发与利用；中药制药技术；中药资源与开发；中药资源开发与利用；中药鉴定与质量检测技术；中药经营管理；中药市场营销；现代中药技术。

门类：公共卫生与预防医学类

公共卫生；公共卫生与预防医学；预防医学；地方病防治；流行病学；流行病与卫生统计学；少儿卫生与妇幼保健学；卫生统计学；劳动卫生与环境卫生学；健康教育学；全球健康学；卫生毒理学；军事预防医学；医学营养；中国传统养生美容；营养与食品卫生；营养与食品卫生学；食品卫生与营养学；食品卫生与检验；食品安全及检测；食品安全

第五篇：如何写心得体会指导

在当今社会我们要经常学习政治思想理论，提高自身的思想觉悟，这不仅需要大家认真做好学习笔记，还要写好心得体会。写心得体会的好处是：让自己深刻地领会所学政治思想内容和主旨，可以培养清晰的头脑、敏锐的眼光，独特的见解,以及站在全局的角度上来看待问题。

写心得体会就是在学习的过程中或学习之后，联系自身工作实践或学习过程的实际内容，写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获，或者综合观点、见解，提出自己的看法。在这里我们要注意的是,写心得体会应该以自身的语言为主，当然了可以在某些适当的地方引用原文作例证，来表达自己的看法、想法，写出真情实感。也可以写学习当中的心得体会，记下自己在学习教育中的一些想法和见解。对当今时政、金融、经济等方面也都可以写出自已的心得体会。

写心得体会需要注意的一些要求：

1、简略写出自己在学习中阅读过的书籍或文章的内容，应用自己的话语把学过、看过的文章或材料浓缩成精华的文字，并且提出自己的看法或意见。

2、应用原文做导引，发表自己的意见和看法。比如我们学习了某一本书或某一篇文章后，可以引用其中的一句话，来发表自己的一些看法。

3、先发表自己的意见或感想，然后引用学习到的理论或文章。

4、把在学习过程中读到的理论文章中，最受触动或启发的部分作为中心来写，抒发感想。在写心得体会时，需要特别注意的两点： 一是要在紧密联系自己的思想同时，要尊重客观实际生活，以事实为依据,不要长篇大段地照抄照录，要严防形式主义，否则会使心得体会失去它原有的自身价值。

二是要善于提问，善于捕捉学习和生活中的细节之处。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。就像牛顿被苹果砸了一下，就创造出了万有引力定律。在生活中我们要及时的,把好的思想线索记录下来，进行心得体会，那么得出的结论很可能会帮助我们做出成功的事业。