中小学足球论文课件

第一篇：中小学足球论文课件

中小学校园足球运动损伤与预防研究

XXX

XXXXXX初级中学

【摘要】足球运动是一项对抗性强的项目．在教学和运动过程中，学生难免出现运动性损伤，教师应分析造成运动性损伤的原因，采取有效措施，确保学生在足球教学和运动中的安全，以达到教学目的和锻炼身体的效果。足球运动是损伤发生率较高的运动项目之一，本文介绍了足球运动中常见的损伤原因、类型及预防知识，并就足球运动损伤的危害性及预防的必要性提出建议。了解损伤的原因及预防的知识对球员的身体健康有着很现实的意义。

【关键词】足球运动；运动损伤；治疗方；原因及预防

前言

足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。

足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点和作用有关。足球运动的特点

1.1 整体性

足球比赛每队由11人上场参赛。场上的11人思想统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。1.2 对抗性

足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。1.3 多变性

足球运动是一项技术上多彩多姿、战术上变幻莫测、胜负结局难以预测的非周期性运动项目，比赛中运用技、战术时要受对方直接的干扰、限制和抵抗。技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。足球运动的作用

足球竞赛规则比较简练，器材设备要求也不高。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，因而是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。2.1 有利于良好的心理品质及思想品德的形成

经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。2.2 有利于增强体质、促进健康

经常从事足球运动，可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，并能使人的高级神经活动得到改善，尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，从而促进人体的健康。2.3有利于振奋民族精神

在重大国际足球比赛中，能激发人民团结拼搏、进取向上的精神和爱国主义热情。足球运动损伤

据统计，足球运动它是运动损伤发生率最高的运动项目之一。外伤程度，最轻的是擦伤，重的可以有骨折、脱位及内脏破裂。损伤中除一般常见的擦伤及挫伤外，踝关节的扭伤最常见。其次是大腿前后肌肉拉伤、挫伤。膝关节损伤又次之。其中半月板撕裂，膝十字韧带撕断，髌骨骨折，髌骨软骨病等虽比较少见，但一旦发生，治疗却较困难。3.1 足球运动损伤发生的原因

比赛较激烈导致比赛时紧张地争夺、疾跑与铲球，易发生大腿与小腿的肌肉拉伤与断裂。突然改变体位，小腿的突然扭转、内收或外展，可以引起膝、踝关节的韧带及骨的损伤。3.2足球运动创伤的部位

众所周知，在足球运动中，跑、跳、踢、铲等下肢动作占80%～90%，由于运动员的下肢经常受到来自地面的反作用力，且常常是一条腿支撑整个身体的重量，负担过重，这既是足球运动的特点，也相应导致了以下肢为主的运动创伤的特征。从所看的参考文献得知，受伤部位以下肢最多。据肖亮子130例调查中，占全部创伤的66.7%，其中又以踝关节最为多

见，共45例，占23%。其他分别为：膝关节损伤39例，占20%；小腿部损伤26例，占13.3%；大腿部损伤20例，占10.3%。此外，头面部创伤共27例，占13.8%；躯干部创伤共20例，占10.3%；上肢创伤最少，仅18例，占9.2%。[1] 3.3运动创伤的类型

足球运动中所发生的创伤多属闭合性软组织损伤。这种损伤在身体接触多、对抗性强、以下肢为主的足球运动中较多见。据董坤、张葆欣.文安调查的195例运动创伤中，扭伤53例，占27.2%；拉伤48例，占24.6%；挫伤38例，占19.5%；擦伤30例，占15.4%；铲踢伤25例，占12.8%；脱位1例，占1.0%。[2] 因为足球运动是一项技术特点复杂的运动，其运动技战术多样、对抗激烈等，运动员在训练或比赛时会因为各方面的因素而导致损伤，影响因素较复杂。如场地的影响、年龄差异的影响、性别的影响等，都会导致不同程度、不同部位的损伤。据调查表明：足球运动中损伤多发部位为下肢、髋、踝关节，约占7%、腰部占1%、上肢关节多为守门员倒地动作不合理所致，占15%，其中对青少年运动员的膝关节尤应加强保护练习，占37%。[3] 3.4发生运动损伤的原因及处理方法

经调查研究，影响足球运动损伤的因素较多，包括生理方面、心理方面、环境方面及对手表现等，需要我们全面分析、细致研究，最大程度的去减少或避免这些影响因素，以保证足球运动员的人身安全。陆勇、贾文[4]等对足球选项课、课外活动、比赛中常见的运动损伤影响因素进行了分析，认为思想上重视不够、准备活动不充分、运动量安排不合理、激励比赛致伤是影响足球运动损伤发生的主要因素。李静[5]则认为足球运动损伤产生的原因有内部机制（如：关节不稳定、肌力不平衡、肌紧张、身体结构不合理、旧伤等）；也有外部因素（如：位置不同、场地因素、竞赛规则因素、训练量、装备等）。而我个人则认为发生足球运动损伤的常见原因有以下几点： 3.4.1 防守者动作过大

足球运动中常常会遭遇到对手的粗野甚至恶意犯规，如蹬踏、背后铲球以及不合理的身体对抗等，可能会直接造成严重的踝、膝关节、腰等部位的身体伤害。3.4.2 技术运用不当

在比赛中由于身体技术运用不当或者使用技术不合理或者技术不过硬，再加上对手的逼抢就很容易造成失误以致意外伤害。比如在运球过人时出现踩球摔倒、脚内侧打门时造成的铲地、脚趾捅球、大腿内侧拉伤、争抢头球落地时或遇紧急情况时自我保护不当等。3.4.3 身体素质差

这里所说的身体素质差是指局部柔韧性、关节的稳定和灵活性、骨骼和肌肉的发达程度达不到要求，容易造成拉伤、扭伤、挫伤、脱臼、骨折等现象。3.4.4过度疲劳

体力消耗过大时容易造成精力不集中、反应迟钝、动作变形、灵活性差、肌肉力量不足等现象，从而导致损伤的发生。所以教练在平时的教学训练中要适当进行身体素质的训练，并合理的安排训练和比赛。3.4.5 心理因素

影响运动员心理因素主要有唤醒水平、焦虑、注意力和自信心。适度的唤醒水平能够使运动员临场达到最佳的竞技状态。缺乏唤醒的激发、身心的能量和技术运用的发挥只能局限在较低水平上。而过度的唤醒激发又会阻碍技术水平的发挥。3.4.6 其他因素

准备活动不充分、场地、气候、保护措施不当等原因也增加了意外损伤的可能性。3.5 不同类型的运动损伤及处理方法 3.5.1 肌肉韧带拉伤

内因：训练水平不够、柔韧、力量、协调性差，生理结构不佳

外因：准备活动不充分、场地、气温、湿度、上课内容不好，教练专业水平不够 预防：选教练、场地及适当的课程，在正常天气情况下锻炼、准备活动充分、循序渐进。处理：24小时前为急性期：方法：停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部位。24小时后为恢复期：配合按摩、微动、康复或恢复性锻炼 3.5.2 关节扭伤

内因：技术掌握不好、协调性差，关节周围肌肉力量小、生理结构不佳、疲劳产生体力差

外因：准备活动不够、场地滑、器材使用不当、教练、内容不好（动作速度快、转、跳多）

预防：准备活动充分、了解设备使用、循序渐进，让教练或自己速度放慢。处理：24小时前为急性期：方法：停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部位。24小时后为恢复期：配合按摩、微动、康复或恢复性锻炼 3.5.3 重力休克

表现：头晕、眼发黑、心难受、脸苍白，手发凉，严重时晕倒。

原因：动时血液都供应下肢、突然静止运动时静脉回流不够，脑缺血缺氧，产生脑贫血。

预防：强度运动后，不要马上停止运动。

处理：让患者平卧、脚垫高、头低于脚，从小腿顺大腿按摩。3.5.4 肌腱、小腿肌痛

原因：经常提脚跟造成的。

预防：运动前后的准备活动和放松要多伸展肌腱、小腿肌可以防止损伤和减轻疼痛。处理：注意放松、休息、按摩、热水洗，伸展助减痛等。3.5.5 半月板症

原因：半月板症一般由过度膝部动作、跑步，造成的，半月板症常会有“咔”的响声。预防：减少过多的膝部动作、减少转体、跳等的撞击动作，处理：注意放松、休息、按摩、热水洗 3.5.6 胫骨膜炎

表现：胫骨前骨膜与骨有剥离的感觉，产生疲劳、酸痛。

原因：练习方法不当，地面不平等，小腿的肌肉发展不平衡，突然的压力 预防：学习正确的锻炼方法（如：不要长时间的连续跳跃动作、上下踏板动作），处理：注意全面锻炼、练习后要放松、休息、按摩、热水洗，做伸展练习减疼痛等。

4．足球运动损伤的预防

足球运动损伤发生，必须对损伤的发病机理进行深入研究，在此基础上，努力消除其他因素，则可达到预防目的。

4.1 进行足球运动前，不要空腹、运动的前中后要饮足够的水。

4.2 足球是一项激烈的运动，必要的护腕、护膝、护踝等护具是需要佩带的。4.3 学会在摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当的滚翻动作以缓冲外力等。4.4 保持有氧运动和无有氧运动的锻炼均衡。同时参加一些力量和柔韧练习防止受伤。4.5 科学的安排运动量。运动量的大小直接关系到运动员成绩的提高、运动损伤的预防、运动寿命的长短。运动量过大，机体负荷过重，容易降低体能而发生损伤。运动量过小，机体因刺激负荷过小而使机体的能力不能得到提高，也容易发生损伤。因此，只有遵守训练原则，科学、合理地安排运动量，方能避免或减少伤害事故，达到提高运动成绩的目的。4.6 做好准备活动，加强易伤部位的保护和训练。准备活动要有针对性。对于易伤部位应采取各种辅助手段进行针对性的练习，提高他们的应激能力，加强薄弱关节以适应大强度、大运动量训练和比赛的要求。同时，应尽可能地运用保护支持带或其他的保护方式对各个易伤

部位进行保护和帮助。

4.7 建立医生、教练员、运动员相互学习制度，共同分析研究专项运动损伤的发病机理，做到有的放矢，预防为主。常见损伤的治疗

5.1 冷疗法

冷疗法是指运用比人体温度低的物理分子（如冷水、冰、蒸发冷冻剂等）刺激来进行治疗的一种物理疗法。5.1.1 作用

冷疗法主要是通过降低组织温度，使周围血管收缩，减少局部血流量及伤部充血现象，减轻周围神经传导速度。因此，有止血、退热、镇痛和防肿的作用。在进行冷敷过程中，局部会感到冷、刺痛、疼痛减轻和麻木的过程。5.1.2 方法

将毛巾用冷水浸透发在伤部，约两分钟换一次，或将冰块装入袋内进行外敷，每次20分钟左右。也可直接用自来水冲淋或将伤部泡入冷水，或用冰块擦摩伤部，但时间应缩短。有条件可用冷镇痛气雾剂喷涂伤部。常用的为烷类冷冻喷射剂。使用时应距离皮肤30厘米~40厘米垂直喷射，时间约为5秒~10秒。有时为了加强麻醉作用，可在停止喷射20秒后再喷射一次，但喷射次数不能过多，一般不超过3次，以免发生冻伤。喷射冷镇痛气雾剂后，伤部疼痛减轻或消失，温度下降并有麻感。但面部损伤不宜用此法。5.1.3 适应症

主要用于急性闭合性组织损伤的早期，即在损伤后的24到72个小时内使用。5.1.4 注意事项

冷疗法应在伤后尽快使用，越早越好。但要严格控制时间，并注意局部组织情况，冷敷持续时间超过20分钟可能导致神经损伤；如发现皮肤麻木时应停止使用，防止组织冻伤。不可在没有感觉的部位冷敷；在对冷敏感的部位进行冷敷时，有些人会出现皮肤发红、瘙痒、起水泡的现象，应注意观察和避免，不要在开放性损伤部位进行冷敷。5.2热疗法

热疗法是指运用比人体温度高的物理分子（如传导热、辐射热等）刺激来进行治疗的一种物理疗法。5.2.1 作用

热疗可使局部血管扩张，改变血液和淋巴循环，提高组织新陈代谢，缓解肌肉痉挛，促进痕血和渗出液的吸收，加速坏死组织的消除，因而有消肿、镇痛、散瘀、解痉、减少粘连和促进损伤愈合的作用。5.2.2 方法

最简便易行的温热疗法是热敷法。其方法将毛巾用热水或热醋浸透置于伤部，无热感时更换，每次约半小时，每天一至二次。也可用布袋装沙、热盐，或用热水袋进行热敷。其次也用熏洗法。用配好的药物加水煮沸，将患部先在蒸气上熏，然后等温度适合后，再放入水中浸泡，洗浴每次20分钟~40分钟，每天一次。5.2.3 适应症

适用于急性闭合软组织损伤的中后期（损伤发生24到72小时以后）及慢性损伤。5.2.4 注意事项

应用温热疗法时要注意避免发生烫伤，如有皮肤过敏者应停止治疗。高热、恶性肿瘤、活动性肺结核、有出血倾向者及急性软组织损伤的早期禁止使用温热疗法。结论与建议

结合以上各点，随着足球运动在中小学校园中的不断普及，唱见的足球运动损伤也将随之而来，为了保证足球运动在中小学校园中的进一步发展，必须将其运动损伤几率保持在可控的范围内，首先相关教练员、体育教师应高度重视，熟练掌握足球运动常见运动损伤的类型及急救处理方法，其次，应交给学生常见运动损伤的自救及处理方法，可适当组织学生进行模拟自救，以便发生运动岁上是不至于惊慌失措，耽误最佳抢救时机二留下终身遗憾，最后，早每次足球运动或比赛前组织学生进行做好充分的准备活动进一步降低运动损伤的发生几率。

作为一名体育教师或教练应当引导学生或学员正确地认识运动损伤，明确运动损伤的危害。如何才能最大限度地避免运动损伤的发生，运动损伤发生后切不可慌，需冷静地按照救护原则进行施救，才能把损伤的危害减小到最小限度。运动损伤不仅给球员带来身体上的痛苦和时间的损失，严重影响了其正常的训练、比赛和日常生活，还使球员从此在精神上产生畏惧心理，使其在以后的比赛中不能正常发挥应有的水平，从而影响其本人和球队的发展前途及成绩。因此，加强运动损伤的预防是非常必要的。球员在受伤期间，应积极治疗，最好采用保守疗法，休息、停止训练和比赛，服用抗炎药物并结合物理疗法，机能恢复和治疗同时进行。在治疗过程中，逐步加强受伤部位周围肌肉力量的练习和受伤部位的功能训练，在还未痊愈之前不要进行大运动量的训练或对抗性激烈的比赛，否则容易复发或留下后遗症。要进一步提高教练员和运动员对运动损伤的认识以及预防为主的意识，了解足球运动损伤的规律和特征，学习运用保健知识，避免人为因素致伤。参考文献

[1] 肖子亮.大学生足球运动损伤的原因及防治.2006.3 [2] 董坤、张葆欣、文安.中国U-15男子足球运动员运动损伤调查及防治对策的研究[J].北京:北京体育大学学报.2006:P358 [3] 邓达之.足球训练[M].北京:人民出版社,1999.10:P204～215 [4] 陆勇、贾文.高校足球运动常见运动损伤的相关因素调查[J].上海体育学院学报.2003(6):P120 [5] 李静.引起足球运动损伤的内部机制和外部因素的分析[J].四川体育科学.20(3):P53

第二篇：南平市中小学信息技术论文及课件征集

南平市中小学信息技术论文及课件征集

1、论文格式：

（1）每篇论文必须包括内容摘要和关键词，文中若有引文或参考文献，应在论文术注明，请认真校稿，插图要准确（图形应组合好）；

（2）论文请用电脑打印（使用word文档，用A4纸，上、下、左、右边距均为2cm；标题用小二号黑体；内容摘要、关键词、引文及参考文献中的文字均采用五号楷体；其余用五号宋体）；

（3）论文标题下面必须给出作者单位、姓名、联系电话；（4）电子文件命名要求：学校名 教师姓名），并务必以“附件”形式发到以下电子邮箱：npsx@163.com。

2、参评课件请直接以“附件”形式发到以下电子邮箱：npsx@163.com。课件首页标题下面必须给出作者单位、姓名、联系电话与电子邮箱。

3、上送的论文及课件截止日期为4月10日。

4、每篇论文或课件收工本费100元（含证书、印刷、邮寄、评审等费用）。

5、上送论文及课件的工本费请于4月10日前邮寄：（353000）南平市环城南路58号市教研室严桂光老师收，电话：***，8287678。

6、获奖论文和课件将由南平市普通教育教学研究室颁发荣誉证书，并寄发论文集一本。

第三篇：足球论文

学院：体育学院

班级：

姓名：李骏翔

学号：

2010级3班

20100803035

足球比赛对城市的影响

论文关键词:现代足球

起源

发展

历程

对城市的影响

论文摘要:本文通过对现代足球的起源与发展进行分析和探讨发现：现代足球起源于英国，沿用了民间和公学两条发展路线，得以迅速发展；英国足球运动随着英国的全球扩展迅速向全世界推广，实现足球运动全球化发展；现代足球运动早期发展可以分为起源、职业化、产业化和对城市的影响四个发展阶段。

前言

在当今的世界，足球运动已经成为世界的第一运动。世界杯已经成为世界各国展现自己足球水平的平台，同时也是足球运动员在世界各国人民面前表现自己的地方。足球运动把世界的人民联系到了一起，虽然足球起源于中国，但现代足球却起步于英国：规则的制定、职业化的出现、足球管理机构及赛制完备的联赛等，都在19世纪中后期相继现。而足球职业化以及对城市的影响，更被认为是开创 2O世纪新型生活的起点。

简介

足球运动是以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛，吸引着成千上万的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。

足球运动对抗性强，运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，同对手进行激烈的争夺。比赛时间长、观众多、竞赛场地大，是其他任何运动项目无法企及的。传统足球是20块6边形和12块5边形一共32块皮组成。足球比赛分为11人制、7人制和5人制。年龄段有u15,u17,u19 国奥组和成年组及青年组等。

现代足球的起源

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。

所谓的《剑桥规则》，即是在19世纪早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行比赛时制定的一些规则。当时每队有11个人进行比赛。因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛,现在的11人足球比赛就是从那时开始的。1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前卫和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。所以上场比赛的队员就是十一人了。

然而众多的资料表明，中国古代足球的出 现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书·枚乘传》均有记载。到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。

现代足球产生的社会背景论述

按照马斯诺的需求理论，当人们的第一层次的需求得到满足时，就会追求高一层次的需求。足球运动的产生过程也是人们向更高需求追求的过程，是从物质需求得到满足后的必然发展结果。18—19世纪中期，欧洲的阶级分化，资产阶级和地主间的矛盾进一步激化。斗争的结果是地主阶级对新兴资产阶级的斗争进入体育项目(包括足球运动)中阻碍了民间足球的发展。英国工业革命后，不断发展的工业化和城市化，并随之而来的中产阶级的出现以及 19世纪英国公学教育改革，推动了英式足球的出现。从这个意义上讲，现代足球首先产生于英国，具有历史发展的必然性。

19世纪中叶后的英国，工业化和城市化进程加快，大批的农村人口涌人了城市，早在 19世纪中叶，英国初步实现了城市化，这时全国已经有一半以上的人口居住在城镇里。伴随着生产技术的根本变革和经济的发展，使人们的联系变得更为快捷，过去封闭的社会变得开放；人们的生活质量发生变化，工作时间减少，余暇时间增多。当人们的物质需求得到满足时，就必然需要更高层次的追求，精神上的、文化层面上的需求就应运而生。于是，他们大多数就选择了体育运动或看体育运动来增添自己的生活乐趣。而足球运动作为新兴的体育运动形式，反映了人们间的强烈竞争、进取和合作精神，迅速兴起就成为必然。

足球俱乐部的产生与发展

最早的足球俱乐部起源于英国，民间足球游戏和公学足球运动的发展，使得一些热爱足球运动的组织在一起，并导致足球俱乐部的出现。最早出现的足球俱乐部(1862年的诺丁汉郡俱乐部)，其成员大多来源于原公学(牛津、剑桥大学)的学生。从这种意义上讲，足球俱乐部的起源来源于 l9世纪的公学。工业革命的爆发，工人经济收人增多、中产阶级的出现、大批观众的出现，使得公学业余运动逐渐职业化。英国足球运动的迅速发展得益于学生和上等阶层，特别是学生，他们思想激进、活跃，接触面广。他们不仅将足球运动传给外国的留学生，还传播给了工人阶层和军人。随着英国海外殖民扩张，海外英国人连同在英学生、工作的外国人一起将足球带到了世界各地。英国以外的各地足球运动迅速发展，各俱乐部相继成立。足球俱乐部是伴随职业化的推广而发展的。早期的足球俱乐部是带有明显娱乐性质的具有相同爱好者的简单组合。俱乐部自身或者与外界不定期地通过一些足球比赛来调节自我，比赛无日程规定。这种局面的改观直到现代足球诞生后的 1O年，世界上首个有组织的比赛出现。1872年第 1届足总杯吸引了 15支球队参加，采用连续淘汰制，博尔顿流浪者队最终获得冠军。继此，联赛出现从以上分析，我们认为早期足球俱乐部不是真正意义上的俱乐部直到 1885年以后，英国足协迫于现实压力，首先宣布职业球员的合法化，苏格兰等国相继步其后尘，最终实现了足球运动的职业化。足球运动职业化以后，有人付钱看球，有人踢球挣钱，于是围绕足球运动的产业就产生了，从此以后的足球俱乐部才是以盈利为特征的真正意义上的职业俱乐部。19世纪末以前，英国的足球俱乐部主要是一种业余化健身性和娱乐性组织。19世纪末，足球俱乐部的商业化倾向开始明显到20世纪初，大多数足球俱乐部开始转变为以追求经济利益为主的股份化商业组织。不过，早期的足球产业化发展是简单的，其各方面运作仍处于尝试阶段。首先是各俱乐部在比赛宣传方面作了相应尝试；接着足球装备业等相关产业相继出现。更为重要的是足球成为商业推助剂各种广告相继附着于足球运动的发展，形成全新的足球运动概念。值得一提的是，传媒对足球产业化推广的影响是巨大的，没有传媒的介入就没有现代足球的快速发展。早在 1927年英国的 BBC广播公司进入足球比赛中，对比赛进行报道与直播，后来，电视中也出现了足球 比赛的内容。20世纪5O年代，电视媒体全面介入足球运动，大大推动了足球运动的发展。

足球全球化发展的历程

足球运动从英国向世界各国的发展与英国当时的海外殖民地有着不可分割的关系。足球运动在英国的形成与发展之后，随着产业革命的发生，英国同时也处在社会转型的时期，开始出现了许多剩余劳动力。即由于早在英国的全球的殖民运动过程中，国内的人口增长速度超过了粮食增长的速度，造成粮食的严重短缺，此时人口的增长对土地也造成了强大的压力，导致物价上涨。人口的增长也造成了失业率的持续上涨。所以就有了大量的剩余劳动力了。还有随着 18世纪全球经济复杂化的进程，为了寻求新的原料产地和商品倾销地，因而英国的大量的城市居民和大贸易公司随着环境的改变而四处迁移，造成了人口的全球漂移。在此背景下，英国已经把很多国人送到全球各地的殖民地。在殖民地的人民也有了空余时间来进行业余的体育活动，加之这些英殖民地地区的经济、社会文化环境的变化，殖民地的人们也就开始接受了该项运动了，在全球英殖民地上就逐渐形成了足球运动。在 19世纪末，英国在全球的殖民地数量高达 183个，遍布全球各地。可以认为英国的殖民统治，无形间促进了世界第一运动的全球推广。此外，足球运动的全球推广过程中，不得不提到英殖民地的英国军队。军人空闲的足球竞赛运动对足球的全球扩张具有重要意义。

足球的经济影响

不说别的，单说世界杯，多少国家为了举办世界杯争得头破血流，提高自身国家的足球水平自然是一个考虑，但是更重要的是世界杯带来的丰厚经济利益，你没有听说过哪个国家为了举办篮球世界锦标赛全民皆兵，动用各界名人包括国家元首来争取吧？这点只有举办奥运会能与之媲美！！

足球是提升品牌的绝佳工具

足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定位“国球”。一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，最高收视率的世界四大体育赛事之一。足球在营销专家的眼里是“眼球经济”的富矿，“体育营销”的基础是数以十亿计的球迷。

中国拥有世界上数量最多的球迷群体，大约为２．５亿球迷。中国观众对足球运动的喜好程度高于篮球、乒乓球、羽毛球和排球，其中足球迷的百分比为27%。足球在中国是一座无法估量的金矿。足球是一项充满激情的运动，它能时时给人们带来惊喜和狂热，无时无刻不吸引着传媒、投资人、赞助商的目光。足球的价值也一再被开发和利用，并创造了许许多多的神话。

足球可以将政治、经济及各行各业完美的结合

足球比赛悬念大，现场观众多，对人们情绪、情感的触动程度深，运动员的精彩表演，观众的感情互动，烘托出了特殊的公共关系效果，如果政府部门能够有效加以引导，对于城市品牌的提升，提高民众向心力，加强政府的凝聚力均有显著的效果。同时为政府政策的推广和民众感情的连接搭起了一座极好的沟通桥梁，比如著名的足球城市大连现象。现在的足球在满足人们的精神需求、增强群众的凝聚力等方面的作用已是人所共识。1987年10月，当中国队在东京战胜日本队获得进军汉城奥运会的权力时，神州大地一片欢腾的景象，让整整一代人记忆犹新。

足球是第三产业的龙头，通过足球营销，会对传媒、旅游、餐饮、交通等行业有着明显的拉动作用。而这些行业的发展，又会扩大就业，增加税收，促进经济发展和社会稳定。日本经济曾连续十二年出现停滞，但是因为世界杯的适时举行，使得日本花费了45亿美元修建了9座世界杯球场；给当地建筑行业打了一针强心剂。2002年的足球盛宴直接和间接为日本经济创造了1.86万亿日元（约合1300亿元人民币）的收益。

足球可以让太多人与之共舞，正因如此，足球是提升品牌价值的绝佳工具，无论对于一个城市，还是商家，还是个人，甚至一个国家。可以说，世界上还没有一项事业能像足球这样把政治、经济及健身、娱乐等如此自然地、完美地结合到一起。

足球可以极大提升城市品牌形象

足球是一座金矿，利用、开采好这一良好资源需要方方面面的共同努力。足球可以成为一个省市、一座城市的名片，可以大大提高所在地区的知名度，提升城市的品牌价值。一条公认的理论是，一个企业要想在世界范围内提高自己的品牌认知度，每提高1％，就需要2000万美元的广告费，而通过大型的体育比赛如世界杯等，这种认知度可提高到10％。许多城市了招商引资，为了扩大知名度，每年都要挖空心思地寻找各种载体，来扩大和提升城市的知名度，而足球，将是提升城市品牌的极佳投资工具。足球全球化的影响

所谓足球全球化，是指足球活动突破国家和地区的界限和局限，逐渐融为一体的漫长发展进程，也可以被称为全球足球一体化。这包括足球人才的全球化、职业俱乐部的全球化以及足球技战术的全球化等。由于收费电视的出现，波斯曼法规的产生和足球商业收入的不断增长，有力的推动了这项体育运动的发展，投资商和股市的参与，使这项运动走向一种新的发展轨道。

足球是当今世界上最受大众喜爱的运动项目之一，号称世界第一运动。那么，作为世界第一运动，它的欣赏魅力何在美学家给出答案：足球之所以受欢迎, 是因为它美: 运动员的力量美、技术美、战术美, 比赛的悬念美, 结果的悲剧美、喜剧美。美往往是我们对所欣赏的事物的一种情感倾向。“美是物的整一性的感性形式所显现的对人的本质力量的情感性肯定价值。”那么, 我们所欣赏的足球, 究竟美在什么地方呢? 且让我们来对足球之美作一番探寻足球产生的美让地球上所有人民为之而欣赏的疯狂!现代足球这项发源于英伦三岛的运动自从被海员、商人、传教士、外交使节传播到欧亚大陆、美洲、非洲等其它大陆之后就被世界各地认同、接纳, 并随着各国各洲际比赛特别是每4年一度的世界杯的举行, 推衍、发展并最终壮大成为今天参与人数众多的“世界第一运动”。据称, 国际足联下属的成员国比联合国下属的成员国还要多。有位名人曾经说过: 足球是个大舞台, 在这个舞台上, 球员各司其职, 扮演着属于自己的那份角色。所不同的是舞台上的人都知道自己是在演戏, 而足球场上的球员并不明白自己的这一身份罢了。我认为这话很有道理。球场和舞台有很多相似之处, 如果把球场比做舞台, 球员就是演员, 球迷就是观众, 而且同样上演着喜怒衰乐, 每个人——从球迷到球员——都是全情的投入。社会学界流传着这么句话:“社会大体育, 体育小社会。”这在足球领域表现得尤为明显。还记得加斯科因的眼泪吗? 还记得巴乔小辫罚失点球后的沮丧吗足球虽然是一部大戏, 但它和戏剧也有不同。戏剧的表演是事先安排设定好的, 演员只不过是按导演的安排行事, 甚至小到一句话、一个动作都不能错, 否则就会发生侯宝林先生相声中的武松打虎总也打不死的笑话。总之, 戏剧是一切情节都是可以预知的, 这就减少了它的悬念。而体育比赛没有设定, 因而体育比赛总是充满了悬念美的欣赏。一场公平竞争的比赛双方都是以自己的能力来博胜负。没有任何外在的凭借, 双方在场上斗智斗勇, 靠自己的能力取胜, 胜负也充满了不可预知性。而且由于足球不象其他体育比赛悬殊那么大, 因而其悬念美的欣赏就显得特别强。以弱敌强、以少打多仍然获胜的例子屡见不鲜。比如本届杯赛上的塞内加尔以及韩国队的表演就充份说明了这一点。足球比赛总是扣人心弦, 不到最后一声哨响, 从场内到场外, 从球员到教练, 那根弦总是绷得紧紧的, 因为谁也无法预知下一分钟会发生什么事。而观众也在紧张刺激的比赛中获得了最大的欣赏满足。

参考文献

[1](英)亨特·戴维斯著，李军花等译．足球史[M]．太原：希望出版社，2005．6．

[2]郭宏．20世纪初英国足球的产业化[J]．南都学坛，2001，21(6)．

[3]史蒂芬·多布森，约翰 ·戈达德著，樊小苹，张继业译．足球经济[M]．北京：机械工业出版社，2004，2．

[4]张林，李明．职业体育俱乐部发展沿革[J]．西安体育学院报，2001，18(3)．

[5]李冈原．近代英国教育特征初探[7]．杭州师范学院学报，1997，117-20．

[6]张亚东．试论 18世纪英国的海外移民[I]．湖南文理学院学报(社会科学版)，2004，29(2)：26—29．

第四篇：足球论文

对足球远射问题的探讨

[内容提要]：为提高足球远射的训练水平，以文献资料发，从远射的概念，远射在比赛中有着重要的作用，远射包含的几个重因素，远射采用的方法等多方面对足球远射进行分析、探讨。结果表明，远射是当今足球运动的主旋律。对于破密集防守，丰富战术打发，取得比赛胜利起到关键作用。它与基本技术，技战 术配合，意识，身体素质等因素密切相关。[关键词]：足球

远射

探讨

射门，进球是足球比赛最富魅力之处，也是比赛的最终目的。随着足球运动向着全攻全守总体型的打发发展，防守时采用紧逼盯人，人员上多于进攻者，并且在通向大门的道路上布置了层层的防线，这样给进攻的成功率造成了一定的影响，并且射门也受到了一定的制约，射门的条件愈演愈复杂。射门的距离日益向禁区外推移，这样在比赛中靠近距离射门就难以满足要想取得比赛胜利的需要，这时队员门不能不重新重视远射的威力和作用。因而利用远射得分，在当今乃至以后一个时期的比赛中有着较大的意义。因此，就加强远射，提高远射的命中率进行分析，研究。

一、远射的概念：

多年来，一直将禁区外的射门统称为远射。但有许多的射门都是临界于禁区线的区外射门。它同临近禁区线的禁区内的射门在距离上十分接近，况且禁区线距球门的距离只有16米50公分，因而这样的划分远射是不恰当的。为了研究更具有代表性，我们将远射具体概念确定为距离球门20米以外的射门。其大致范围（如下页图1所示）即由两个球门柱为圆心，以20米为半径，分别在禁区垂直线，横线上所划的弧以外的射门，做为本次课题研究的远射的范畴。

二、远射的作用：

1、丰富前场的技战术打法：

禁区附近属于攻防的重要区域，争夺非常激烈，这里是防守一方重兵布防的地方，进攻时如果只靠几个锋线队员的配合和个人突破难以攻破对方的坚强防守，而通过锋线队员的交叉换位，跑位扯动，加之近射，远射的结合，就能使进攻方法多样，配合机动灵活，进攻点增多，丰富了前场进攻方法，进攻者如果加强了远射，这样就会使防守者即要顾里也要顾外，对比赛胜利起着很大作用。

2、破密集防守的重要手段：

随着比赛激烈程度的发展，整体和个人的防守能力的大大提高，防守队员逼的紧，抢得狠，防守时经常造成局部上的人员优势，在这种严密而凶狠的防守情况要想射门，采取战术配合和个人突破要难以奏效，甚至会因久攻不下而导致被对方破门。破密集防守，是强队对弱队时经常遇到的问题，中国队在亚洲地区比赛中每遇到东南亚队伍时，往往会因为不擅长于破密集防守，所以打起来就显得很吃力，破密集防守最重要而且行之有效的方法就是远射，如果队中有出色的远射手，偶尔突发冷箭，就会使对方扩大防线，不敢退得过后，就利用个人突破射门，这关键是靠远射。

3、可作为结束进攻的一种形式：

当今的比赛射门形式多样，有包抄头顶射门，凌空射门，但按发展趋势，前两种的射门难度增加，原因是两中卫和守门员都想着一定的高度发展，相对比锋线队员高，他们防守时往往贴得很紧，那些高难度的射门很难做得出，远射做为结束进攻的一种形式，主要是接下底传中被对方中卫顶出，守门员击出的球，或是接应己方的第二点射门。

三、影响远射的几个因素及分析：

影响远射的因素有许多，下面就远射的几个重要因素进行分析：

1、意识：

足球这一项运动是非常讲究意识，远射与其也有密切关系，在我国各级足球队伍中，少有出色的远射手，主要是队员门的远射意识差，信心不足，在比赛中，队员那中该射不射，失掉机会的镜头屡有出现。回顾一场世界高水平队员的比赛，队员在场上那种强烈的射门欲望只要出现了机会，就毫不犹豫地劲射，这样就大大增加射门得分的机会。

2、基本技术：

远射基本是以脚背正面踢球为主要脚法（踢弧线球、凌空球、抽射等脚法也常见）。此技术由于脚部摆幅及脚与球接触面积大，小腿摆速快，击球时踝关节绷紧，所以力量最大。

3、力量：

力量越大的球，球的速度就越快，守门员反应的的时间就越短，进球率就越高。要想增大射门的力量，就要增大踢球腿的摆幅和摆速，使作用力通过球心，加之上下肢协调配合。

4、角度：

远射角度问题也是关键，适宜的角度要视守门员的站位和防守队员的位置而定，当守门员的站位靠球门的右边时，这时左上、下角就是较好的射门角度。

5、突然性：

远射如果是突然进行，就算角度和力量稍欠缺，也能增大成功的可能性。突然，就是指踢出球的刹那，在对方没有防备，阵形尚未布好，防线混乱中突然起脚射门。

四、远射经常采用的方法和要求：

1、当前锋队员在禁区内

被紧逼盯死，根本无法起脚，回传出来被后 插上来的队员进行大力远射。这种射门特别 讲究队员门的相互配合的默契程度，通过默 契的传切配合，才能找出空挡进行射门。

2、队员利用快速起动向

横运球，进行远射，这种射门对技术要求较 高，要求队员有良好的脚法，并而射的球力

量要大。

3、队员从后场快速运球

在禁区外远射，这种射门要求突然性，同时

具备远射的意识。

五、远射训练的方法：

远射训练的出发点是从远射的几个重要因素着手：

1、要正确，扎实掌握远射出球的技术动作，远射要求的技术动作是腿的摆幅要大，摆速要快，同时要根据射门的角度选择正确的击球部位。

2、要有一定力量，练习可采用一些力量练习方法，来增加腿部，腰腹力量，比如：进行蛙跳，仰卧起坐练习等。

3、进行远射意识的培养，在练习时，教练员可要求队员听信号进行远射，当队员有空挡位或突破防线时，立即鸣哨，队员就要马上进行远射。

4、初练时，对墙踢，由远到近，力量由小到大。先体会踢球的动作要领，增加练习的次数，同时采用多球练习法，要求队员适应不同的来球并加强连续射门的能力和快速连接的能力。

5、结合各种技战术进行练习：

（1）队员从中场快速运球，突破了障碍物后射门。

（2）利用回传进行插上射门。

（3）中间分球到边后，队员切入射门。

（4）教练员抛各种不同高球，进行凌空大力抽射。

六、建议：

远射是破门得分的重要手段，尤其是在当今盛行加强防守的趋势以及有可能修改足球比赛规则扩大球门范围等的现实情况下，远射的作用愈加重要。中国足球为了早日提高自己在世界的地位，适应足球发展的需要，就要在今后的训练中，重视远射这一技术和战术，重点培养具有远射能力的队员，抓住远射的规律性有针对性的进行射门练习，提高射门意识，把快速突然的远射练好，才能事半功倍。

参考资料:

1、钦森:《足球射门探讨,攻关》,1980年3月。

2、尹怀容:《20米以外远射技术情况的调查》，《中国体育科技》，1991年3月。

第五篇：足球论文

大庆市市区小学生校园足球开展情况调查分析

目录

摘要 第一章 前言

1.1选题依据 1.2研究目的 1.3研究意义

第二章 大庆市小学校园足球活动开展情况调查

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2实地调查法

2.2.3专家访谈法

2.3具体内容

2.3.1大庆市校园足球活动布点小学开展情况概述

2.3.2大庆市小学校园足球活动足球场地设施和器材情况现状 2.3.3大庆市小学校园足球教练员基本情况调查分析

第三章 大庆市小学校园足球活动开展情况调查结果与讨论

3.1某小学足球训练和竞赛情况调查结果与讨论 3.2我市小学足球竞赛情况调查结果与讨论

第四章 大庆市小学校园足球活动开展的结论及建议

4.1大庆市小学校园足球活动开展的结论 4.2大庆市小学校园足球活动开展的建议

致谢 参考文献

摘要

此论文以大庆市的3个校园足球布局城区让胡路区、新村和萨尔图区的布点小学校园足球活动开展现状作为研究对象，针对我市布点小学在开展校园足球活动过程中出现的不足，选择了“大庆市小学校园足球活动开展现状调查与对策研究”为研究课题，采用相关的研究方法，进行系统、科学地调查分析我市小学校园足球活动开展的现状，并找出布点小学足球运动开展过程中存在的主要问题和矛盾，从而进行深入分析研究，并拟定出对我市校园足球布点小学足球活动开展有利的措施与建议。

改善学校体育基础设施是校园足球文化建设的基础环节，可以保证各项体育活动的正常开展，促进校园足球文化的培育和传播。校园足球文化建设的落脚点在于足球特色学校，本研究列举的大庆市各小学等足球特色学校建设实践模式，为足球特色学校的开展提供了颇有价值的借鉴，有助于校园足球文化的兴盛和传播。

相关教育部门应该加强布点小学与学生家长进行定期沟通合作，适当、合理地让孩子参与学校足球运动；上级主管部门应该定期举办校园足球教练员培训班，不断提高教练员的业务水平；相关部门应加强宣传，吸引更多的企业单位关注，促进投资赞助，不断提高活动的资金投入，不断完善布点小学场地设施的建设。

关键词：大庆市；小学；校园足球；开展现状；对策 第一章 前言

1.1选题依据

伴随着世界足球的日益兴盛，中国足球却在赛场上节节败退。中国足坛在经历了前所未有的大地震后也正在面临着重新洗牌，在痛定思痛之后更多人认识到了对于青少年足球培养的重要性。国家体育总局、教育局于2009年4月联合下发了《关于展开全国青少年校园足球活动的通知》，总局每年投入4000万专款发展校园足球。但是，中国青少年足球几近枯竭的窘状也让准备重整旗鼓的中国足协新领导班子触目惊心。

大庆市是一个经济、文化、工业大城市，为各城市的发展树立了良好的榜样。但是回顾过去，自我国足球职业化以来，大庆市足球始终没有取得多么耀人的战绩。足球运动在大庆市小学校具有广泛而坚实的基础,小学阶段的篮球教育是青少年时期最为要、基础的一个阶段,它属于足球教育中的启蒙期,是一个科学、循环、复杂的过程；本课题研究根据文献资料、访谈等调查方法对大庆市小学篮球训练现状进行了调研,发现大庆市的足球发展虽处于良性上升状态,但是在教育体系上还是存在着不足与缺点,这些不足将影响篮球后备人才的培养,致使影响中小学篮球教育计划的实施以及大庆市未来的篮球教育的发展。

因此，本文选定了大庆市市区小学校园足球运动为研究对象，采用了文献资料、实地调查、专家访谈三种研究方法，对大庆市市区中小学足球开展情况进行调查和分析，并提出一系列改革方法，以促进校园足球整体水平的提升。

1.2研究目的

根据2014年10月关于校园足球的调查显示，我国现有城市校园足球开展数达到51个，其中涵括5个省级试点、10个县级试点，共计参与校园足球开展的中小学校数达到4700多所。无论是数量和规模，都处于全国中上水平。校园足球联赛的框架和体系初步建立，校园足球有了长足的发展。开展校园足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所决定的，开展校园足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培养工作，为国家培养出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校园足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些热爱足球而又没有条件的学生提供一个实现梦想的平台，在学校当中开展足球活动，让学生们了解足球的知识，提高一个水准，拓展一些视野，掌握一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。

1.3研究意义

本研究以调查分析我市青少年“校园足球”活动启动四年多来，足球重点发展试点我市小学校园足球活动开展的总体状况为出发点，在对目前大庆市小学校园足球活动的发展现状进行详尽的调查分析基础上，找出其在开展过程中存在的不足与问本调查对大部分有关调查所得到的第一手材料进行分析和研究，分析有关影响因素，尽可能反映出当前大庆市小学校园足球活动开展的真实现状。并从校园足球的普及，相关人员培训，政策保障、竞赛组织与管理以及校园足球文化建设和人才输送等视角进行探讨，提出自己的观点，为我市小学校园足球活动的持续发展提供新思路，以期引起专家教授、决策部门以及相关人员的重视，为我市小学校园足球活动的有效发展提供参考。这对改革、丰富和完善省校园足球活动发展的培养模式，解决我省青少年足球后备人才培养的问题，对我市校园足球布点小学足球运动的普以及提高我市足球水平有一些实际意义。

第二章 大庆市小学校园足球活动开展情况调查

2.1研究对象

以大庆市布点小学校园足球活动开展现状作为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅关于青少年足球后备人才培养、校园足球开展现状有关方面的文献资料与本研究设计问卷调查所得数据相互补充，进行综合研究，以便提供较为全面的基础材料。查阅2009-2015年《中国体育科技》、《体育科学》、《体育文化导刊》以及各体育院校学报中，与校园足球发展相关内容。通过中国期刊网等数据库检索以“校园文化”、“足球文化”、“校园足球文化”等为关键词的国内外相关文献。大量阅读，汲取先进的理念，为提出对策分析提供参考。

2.2.2实地调查法

本文切实从调查研究的需要出发，通过对大庆市校园足球活动的布点小学进行走访，实地了解布点学校校园足球活动的硬件设施情况，通过与布点学校的足球教练员访谈，了解到他们在校园足球活动开展的过程中存在的困难和遇到的问题，并和学校的部分校足球队员进行交流，听取学生队员的内心想法。亲身参与校园足球相关工作，调查校园足球管理单位主要工作内容、工作方式方法等，实地考察足球项目传统学校等。搜集有代表性的校园足球特色学校的资料，做到理 论研究与实证研究的结合，为本研究提供了客观的参考依据。

2.2.3专家访谈法

为了解、掌握我市小学校园足球活动开展状况、竞赛组织、活动开展形式、相关校园足球活动经费、有关管理人员的培训等相关情况，研究者走访了多所学校，广泛听取了基层教练员和运动员的意见、建议，同时对省内著名的关于校园足球研究的专家学者进行访谈，对有关足球方面的专家和高等院校体育教授、协校足办有关人员进行咨询、探讨和交流。邀请专家，就校园足球文化的相关问题展开讨论，编制了《大庆市校园足球文化现状调查访谈提纲》，为本研究提供了重要的理论参考。

2.3具体内容

2.3.1大庆市校园足球活动布点小学开展情况概述

全国校园足球活动自2009年开展以来，大庆市校园足球活动获得稳定快速发展，校园足球各项活动都在有序地进行，主要包括开展校园足球联赛，完善校园足球布点学校指导员、教练员、裁判员、管理干部、校长、竞赛注册系统培训，组织学生参加全国校园足球夏、冬令营活动，加之校园足球活动布点学校在训练、教学、竞赛和开展校园足球节以及课外足球活动方面参加活动的学生人数也在不断的增加。现如今大庆市开展校园足球活动学校约20所，其中校园足球布点小学共15所，大庆市全年举办市级校园足球联赛，50场，参加校园足球活动人口约上千人，参与竞赛人数1000人。2015-2016大庆市园足球布点小学共20所，参赛队伍有 16支，主要在让胡路区、新村，高新技术开发区，龙凤区进行主客场、赛会制的比赛。大庆市校园足球联赛全年共完成20场比赛，参加校园足球活动的人口约2000人，参与竞赛人数1000人。大庆市校园足球布点小学共20所，参加2016-2017大市校园足球联赛有13所，全年共完成10场比赛，参加校园足球活动人口约1000人，参与竞赛人数500人。

2.3.2大庆市小学校园足球活动足球场地设施和器材情况现状

“足球场地条件的好与坏直接影响校园足球活动的开展，条件较好的天然草或人造草足球场地有利于提高学生队员参与校园足球活动的积极性。因此，希望各级校园足球办公室和布点学校能够根据各学校不同的情况，增加校园足球经费投入,适当提高学校场地设施条件，这样更有利于学生在较好的条件下参与校园足球活动,有利于提高学生的学习积极性。”据调查分析，在被调查的10所校园足球布点小学中，从整体条件来看，所有布点小学都具备开展校园足球活动所需的足球训练场地条件，而在这些具有足球训练场地的布点小学中,场地条件是分布不均匀的，人造、天然草坪足球场地是条件较好的有利于开展校园足球活动,条件稍为较差是土质、塑胶或水泥足球场地。其中8所布点小学的足球场地类型分别为：天然草坪足球场2所，占总数8.4%；人造草坪足球场2所，占总数45.8%；土场1所，占总数20.8%；塑胶和水泥足球场分别各3所，各占总数12.5%。值得一提的是，只有3所学校是标准11人制足球场，其中3所是标准11人制人造草场，1所是标准11人制土场，其余都是非标准的足球场地。另外，通过调查大庆市校园足球活动器材发放情况可以了解到每年各市校足办会给校园足球布点小学下发50个足球和一套相关训练组合。

2.3.3大庆市小学校园足球教练员基本情况调查分析

学历是反映一个人受教育程度，并且是反映一个人知识水平的重要标准由计结果可以得知，在调查大庆市校园足球活动布点小学的20位教练员中，本科学历12人，是学历中百分比最高的，占总人数的70.8%；专科学历5人，占总人数的20.8%；研究生和中专学历各2人，分别占总人数的4.2%。其中本科及以上2人，占总人数75%；专科及以下1人，占总人数25%。另外，在所有的教练员中，大学期间所学专业是足球的有15人，比例为62.5%；非足球专业的5人，比例为37.5%。依据统计结果来看，当前大庆市校园足球布点小学教练员整体学历水平相对较高，而且相当部分教练员在大学期间所学专业是足球，这对于学校顺利开展校园足球活动提供了重要保证。然而，也有一部分教练员在大学期间不是足球专业，他们从事有关足球运动训练和比赛的经验较少，而且自身的足球水平有限，虽然他们也意识到并努力去弥补有关足球方面的知识与技能，但是这需要一个很长的学习过程，对于正在如火如荼地开展大庆市小学校园足球活动来说，难免会有一些不好的影响。更有个别教练员连一些最基本的动作示范都不规范，极大地制约了省小学校园足球活动的发展。

第三章 大庆市小学校园足球活动开展情况调查结果与讨论

3.1某小学足球训练和竞赛情况调查结果与讨论

据调查统计所知，20所小学校园足球布点学校中，有17所学校有训练计划，占总数87%仅有3所学校没有训练计划，占总数13%。制定科学的、系统的足球训练计划，不但能提高学生球员的足球技战术水平，而且还能提高学生球员主动参与足球训练的积极性。相反，没有制定足球训练计划的某小学，只是急功近利，为了眼前的利益，加之思想上不够重视，也没有清楚地认识到开展校园足球活动的价值，行动上只是采取应付式参与校园足球活动，严重阻碍大庆市小学校园足球活动的发展。运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。某小学足球队每周训练2次的最多，共10所学校，占总数41.6%；其次，有7所布点小学足球队每周训练3次，占总数29.2%；再次，有4所布点小学足球队每周训练 4次及以上的，占总数16.7%；最后，有2所布点小学足球队每周只训练1次和有1所某小学没有组织训练。通过调查得知，省校园足球布点小学的足球队训练时间基本上安排在当天下午，组织训练的时间如图3所示，仅有一半学校的每次训练时间是在60分钟以上，相当部分学校训练时间过短，还有的学校训练时间不固定。相对于有固定训练计划的学校而言，足球队每周训练次数越多和每次训练时间越长的学校，往往越能在校园足球联赛中取得更好的成绩。

3.2我市小学足球竞赛情况调查结果与讨论

为了全面贯彻落实《学校体育工作条例》，推进素质教育，检验我市中小学生足球课余训练水平，2016年9月23日至25日，大庆市第二十三届中小学生足球赛在大庆四中、靓湖分校机关二小、博大足球训练基地四块场地全面展开。该项赛事由大庆市教育局主办，大庆市足球协会协办。共有来自全市小学、初中和高中的47支男子和女子球队参加。其中高中组9支，初中组男女队12支，小学组男女队26支。本次比赛小学组采用五人制规则，初中组采用八人制规，高中组采用十一人制规则。

经过三天角逐，机关二小、机关三小、靓湖学校和让北二小分获小学男子组前四名，喇嘛甸小学、机关二小、让北二小分获小学女子组前三名，靓湖学校、湖滨学校、喇嘛甸中学、外国语分获初中组男子前四名，肇源超等中学和喇嘛甸中学获得初中女子冠亚军，大庆一中、铁人中学、实验中学分获高中组前三名。

通过实战参赛的小球员们在竞技中收获了快乐并且对足球的认识比去年都有了很大的提升。随着足球运动的普及和足球进校园活动的深入开展将有更多的孩子参与足球运动，在团队和对抗中收获成功与喜悦！

第四章 大庆市小学校园足球活动开展的结论及建议

4.1大庆市小学校园足球活动开展的结论

（1）大庆市小学校园足球活动开展存在的主要问题：小学校园足球活动的宣传力度不够，社会关注度不高；缺乏经费资金投入，布点小学开展校园足球活动的场地条件参差不齐；足球教练员整体综合业务素质水平不高，待遇补贴问题没有解决，训练积极性较低；家长对子女参与学校足球运动的认知偏差；校领导对校园足球活动的开展重视程度不够。

（2）影响大庆市小学校园足球活动开展的因素：校园足球活动的经费投入，场地设施情况，校园足球人才培养体系，这三方面客观因素影响我省小学校园足球活动正常开展；家长的主观意愿、校领导的重视程度、教练员的综合业务水平是影响黑龙江省小学校园足球活动开展的主观因素。

（3）大庆市校园足球布点小学都具备开展足球运动的场地条件和器材，但是足球场分布不均匀；布点小学教练员普遍表现为年轻化，学历水平较高，然而优秀的足球教练员不足；大部分布点小学都有足球训练计划，也开设足球课，足球运动氛围较好；校园足球活动的经费来源比较单一，投入资金不足；部分家长对子女参与校园足球活动的态度一般；校领导对学生参加校园足球活动的认识程度不够。

4.2大庆市小学校园足球活动开展的建议

（1）改善布点小学场地条件，加大校园足球资金投入 开发利用其他社会资源,是解决大庆市小学校园足球活动场地设施缺乏的有效途径之一。大庆市有多所高校，几乎所有高校都建有足球场，但是对社会开放的程度相对还不够。应该充分利用这些资源，让高校与周围布点小学形成挂钩，足球场对周边布点小学进行免费开放，供其训练与比赛。“校园足球场地建设问题是一个开发周期长、需要一定资金以及受到城市用地等各方面问题限制的重大问题。有条件的学校可以建设足球标准场地，没有条件的学校要充分发挥青少年足球活动的多样性和灵活性，大力发展五人制、七人制的小型足球场地建设。”在保证安全的前提下，提高省校园足球布点小学足球场地的开放率，也是改善场地条件不足的重要办法。中国的赞助商多数只把眼光放在比较成熟的，规模比较大的俱乐上，而很少意识到青少年所具有的蓬勃的朝气，有关部门可以对企业制定相对宽松的政策来鼓励他们对校园足球的赞助。只有不断增加企业和社会团体的赞助，通过多渠道开发市场资源不断增加资金注入，才能解决当前大庆市小学校园足球活动经费不足的问题，才能进一步对布点小学足球运动的开展提供物质保障。

（2）加强各小学教练员培训，提高师资水平

青少年足球教练员的工作具有极其重要、默默无闻和需要创造性与工作激情等特点，提高教练员业务水平，激发他们的工作热情与积极性，是校园足球蓬勃发展的必要条件。上级主管部门应该加大举办校园足球教练员培训班次数,加之每年通过校园足球“夏令营”、“冬令营”进行相关教练员培训，促进教练员之间进行训练经验交流总结，共同解决我市各小学在开展校园足球活动中存在的普遍问题，不断提高教练员综合业务水平。各级校足办应该在网上建立校园足球网络资源共享平台和交流学习的平台，共同分享先进的校园足球理念、组织和训练方法，方便教练员及时学习和更新原有的观念。另外，相关部门应该建立健全的校园足 球奖励机制，在保障教练员的训练补助的基础上，应加大经费投入以及给予一定程度的物质和精神奖励等措施，促进教练员参与校园足球活动的积极性。

（3）解决学训矛盾,兼顾学习与训练

学训矛盾是当前大庆市布点小学足球运动开展所存在的重要问题，如果这一矛盾得不到很好的解决，必定会对省布点小学生的文化课学习和足球训练产生严重影响。根据现如今我市校园足球存在的问题情况，为了更好解决学训矛盾，兼顾文化课学习与足球训练，一方面相关教育部门应该深化学校学训制度改革,推进“体教结合”模式发展。另一方面，加强家长、学生球员、教练员、学校和班主任之间的沟通协调，全面贯彻素质教育思想，促进学生球员德、智、体的全面发展。学校应该积极地与学生家长沟通交流，改变家长传统的教育思想，让家长认识到掌握好学习与参加体育活动的时间比，适当的进行体育锻炼，不但不会影响到学生的文化课学习，而且还可能起到缓解学习压力，提高学习效率，促进身心健康的作用。让家长认识到学生参加体育锻炼的重要性，合理地给学生安排必要的培训班，让学生有足够的时间参与到校园足球活动。（4）完善大庆市小学校园足球训练和竞赛体系

除了一年一度的校园足球联赛外，相关主管部门应该组织更多各个小学校间的足球比赛，保证各个小学每年参加足球比赛的场次，尤其是重点小学与普通学校之间，应根据学校情况调整参加比赛的次数，在不影响学生正常学习文化课的情况下，正式比赛适当地增加，创造更多的比赛机会，积累更多的比赛经验，不断提高社会宣传力度，吸引更多学生参与校园足球活动，只有这样才能不断促进校园足球活动的普及。学校足球理想的开展模式，应该是每个班级有足球活动、每个年级和每个学校拥有自己的代表队。我市各个小学应该定期举办校内足球联赛，不断完善校园足球文化，进一步增加参与足球运动的学生人数。另外，教练员应该制定合理的足球训练计划，并能结合学生的训练情况及时做出相应的调整，研究出一套适合不同年龄的、较系统的训练方法。

致谢

本文是在导师XXX的悉心指导和严格要求下，由本人独立完成的。在三年的大生学习期间，导师严谨务实的科研作风和精益求精的治学态度使我受益非浅，我将终生铭记导师的教诲。在论文完成之际，向导师表示衷心的感谢！在论文的选题、收集资料、成文和修改过程中，得到我市一些小学体育老师给予精细的指导，足球教研室全体老师和足球方向研究生给予的帮助与指导，在此深表谢意。在四年的学习和生活中，感谢我院的领导和老师们，研究生部的老师们都给予了我多方面的关心和帮助，在此表示我真挚的谢意!最后，向我的家人，向所有曾给过我关心、支持和帮助我的老师、同学们表示深深的谢意！

参考文献

[1] 杨再淮.竞技体育后备人才培养[M].北京：人民体育出版社，2006,10（17-18）[2] 黄文宾，中国足球后备人才培养体制的研究[C].湖南师范大学2007届硕士毕业论文6，2007:6.[3] 杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的讨论[J].中国体育科技，2007，43（1）：33-35.[4] 张春庆，张建哲，刘文娟.我国青少年足球后备人才培养的若干问题研究[J].河北体育学院学报，2007，21（2）：58-61.[5] 郭申.青少年足球后备人才培养体系的构建[J].中国科教创新导刊，2009，12（2）：247.[6] 杨一民.我国足球水平与当前训练问题的思考[J].体育科学，2003，3.[7] 吴义华.中国足球，路在何方[J].南京体育学院学报，2003，3.