第一篇：关于举办2010年小学科学教学课件评比的通知
关于举办2010年小学科学教学课件评比的通知
教研〔2010〕11号
各镇小学，市直各小学：
为进一步将小学科学教学有效性研究推向深入，提高课堂教学效率，促进小学科学教师的专业成长，经研究，举办我市小学科学教学课件评比，具体评比要求如下：
一、参评作品范围及作品提交时间
本次活动面向所有教师征集优秀小学科学教学电子课件。各校在认真发动布置的基础上，报送优秀的科学教学课件不少于一个。同一参评者作品数量不限。
所有参评作品统一报教研室陈其淦老师处(yzcqg@163.com)。本次课件评比截止时间为2010年6月10日。逾期不予评奖。
二、参评作品要求
1.所有作品应为未正式出版或评奖，且具有一定的原创性，如引用他人作品须注明；操作便捷，内容无科学性错误。
2.参评作品应符合课程教学的需要，在内容上有较好的通用性。3.有明确的课程教学对象和教学目标，内容全面，并以课为单位，阐述本课的知识点，突出重点和难点；做到目的与手段的有机结合，能明显提高教学效果和质量。
4.参评作品最好具有相关的课程扩充参考内容。例如，配备必要的习题（选择题、填空题、问答题、讨论题、思考题等）。5．参评作品主要由参评课件(含源文件资料)、课件制作说明和教学设计三部分组成。
源文件资料包括该课件的制作源文件、所使用的各类素材资料等。
课件制作说明请简要介绍设计思路和使用方法，并附列所使用的主要素材的信息及来源。
6.文件格式应为常见的格式，如有其他格式需提供能统一播放的软件。网络课件应为无需安装即可直接运行的可执行文件或脚本程序。
7.课件需以压缩包形式提交，保证无病毒，且运行良好。
三、评审与奖项设置
本次评选将根据参评作品的数量和质量分别评出一、二、三等奖若干。获奖作品将作为我市小学科学课程的教学资源供所有科学教师观摩学习使用。
江都市教育局教研室 二○一○年三月二十二日
第二篇：关于开展2011全市小学语文教学论文及课件评比的通知
关于开展2011全市小学语文教学 优秀论文（论著）和优秀课件评比的通知
各中心小学：
为了促进我市小学语文教学改革和教学研究水平的不断提高，调动广大教师开展语文教学研究和教学改革的积极性，总结和推广先进的教学经验，同时也为了配合省教研室及焦作市教研室举行的优秀论文和优秀课件评选活动，经研究，决定开展2011全市小学语文教学优秀论文（论著）的评比活动。现将有关事项通知如下。
1．参赛对象：小学语文教师
2．参赛论文（论著）的内容和要求。
内容包括：在新课程背景下如何继承和发扬我国语文教育的优秀传统；如何转变学生的学习方式；教师角色的转变；如何落实三维目标，提高语文教学的实效；如何评价学生的语文学习；如何评价课堂教学；如何开展识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习等。要求能够理论联系实际，观点明确，内容详实，科学严谨。
论文要求2009年以后发表的或未发表的（不得抄袭）。一般不超过3000字，一式一份。用A4纸打印，格式如下：
题目
作者单位 姓名 正文
3．参赛课件的内容和要求。
所有现行小学语文课本上的内容均可设计参赛。参赛作品要符合学生的认知规律，有利于培养学生的学习兴趣，有利于解决教学中的重点难点，有利于提高教学效率和质量。制作的课件要刻成光盘，要有良好的可操控性和兼容性。
4、各校于5月10日前将参评论文和课件报市教研培训中心陈贞琴老师处。
沁阳市教研培训中心
2011年3月9日
第三篇：小学科学教学叙事课件
作为一名科学课的教师，应该时刻把自己放在学生的角度，接下来要给大家分享的是小学科学教学叙事课件，欢迎大家的借鉴阅读！
小学科学教学叙事课件
现代教育技术应用于科学学科的教学，有声、有色、形象直观，能引起学生探究的兴趣，增进教学的效果，促进学生人文精神的发展。但要充分发挥其作用，教师的作用不可小视。
1、教师角色、观念的改变
现代教育技术引入科学教育，可以加强学生的感知过程，促进认知的深化，加深理解和提高应用能力。但是，它在给科学教育带来契机的同时，也对科学教育提出了挑战，对教师提出了更新更高的要求。教师要适应这种要求，就必须更新教育观念，要认真研究新世纪人才的素质要求，及时对每个学生进行成才设计。现代教育技术研究和实践的对象是“学习过程”。这里强调的是“学习过程”而不是“教学过程”，从而真正确立了学生学习的主体地位。学生将从被动的听讲者，转变为主动参与的学习主体，学生是现代教育技术发展的最大受益者。教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应更努力地寻求获得知识的方法。教师应该花更多的精力去分析研究学习者的特点，预测和帮助他们解决在学习过程中可能遇到的困难，找到他们恰当的学习起点和创造一种他们能适应的教学模式，以期使每个学生都成为成功的学习者。这就要求教师树立大教育观念，集中精力去从事那些有效果的和创造性的活动，既要做引路人，又要做学生的朋友。而现代教育技术正为增强师生互动、突出学生主体提供了条件。
2、教师要不断更新自己的知识，努力掌握现代教育技术的理论与操作技能。
现代教育技术引入课堂教学，使教师与学生处在相同的环境中。这为教师创造了一个熟悉但更具挑战性的环境。因此教师必须不断学习，努力掌握和运用教育技术的理论、手段、方法和技巧，并深入研究、交流开展电化教学的心得体会，互相推荐和提供软件资料，多渠道收集，或通过简单的辑纳编制新的软件教材。
3、媒体课件要适时适地适用妙用。
毫无疑问，多媒体技术的运用为科学的教学带来了新的生机，为进一步提高教育教学质量提供了新的空间，但教师必须明确这样一个观点——应科学、合理、巧妙地使用多媒体。并不是所有的内容都适合用现代教育技术来完成，包括在科学学科中挖掘人文精神。它也不可完全代替教师的演示实验和学生实验，如果忽视学生的思维发展过程，那么任何的教学也都失去了它的意义。总言之，不能让多媒体辅助手段“喧宾夺主”，而要尽量让它发挥“辅助”作用，真正为优化科学课堂教学服务。
总之，冲破传统的教学方法，树立新的教学理念，采用现代先进的教学手段，是现代科学教育的要求，也是现代教学发展的需求，对于整个教学改革有着举足轻重的作用。
第四篇：小学优质课件评比方案
为进一步推动我校教师教学理念的更新和现代信息技术、网络技术在教学中的应用，进一步改进教学方法，充分发挥多媒体教学的辅助功能，激发学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学效率，提高教师整体课件制作水平，特制订本评比方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，根据全面实施素质教育和新课改的要求，遵循教师的成长规律，旨在建设一支能适应现代化教育需要，在教育改革中能发挥引领、带头作用的骨干教师梯队，促进我校教师队伍整体素质的提高，促进教师专业化发展。
二、领导小组
组 长：xxx
成 员：xxx
三、参赛对象
全校45周岁以下教师
四、活动时间安排
（一）课件制作阶段：5月1日 至4月18日
（二）上交课件时间：5月18日前
（三）评比公布阶段：5月19日后，学校择日组织评委进行评比并公布获奖情况。
五、课件制作要求
1.课件必须是原创的，并不得少于15页。
2.格式统一用ppt或flash，其它格式不予采纳。
3.课件内容必须是本学期所授课程中完整的一节课或一个专题.4.引用声像材料及链接时要注意全部打包，并自行检查好以防意外。
5.课件内部不得透露个人信息，直接以“科组+姓名”来命名课件。
六、其它说明
1.全体教师无需报名参赛，课件制作完成后，将课件全部文件打包，于2014年5月18日上午12时前，上传至“教育研究室”里面的“2014参赛课件”文件夹即可，每位教师只能上传一个课件，并按科组放置。
2.本次比赛分成两大组：语文组（宋泽义老师负责）、数学组（彭迪老师负责）。
3.各组负责人必须落实本组符合参赛条件的成员参赛，按评比标准对本组上交的课件进行初选，并推荐4个优秀课件代表本组参赛。
4.本次评比结果和各教研组的参赛情况将作为优秀教研组评比的一项参考指标。
5.参评课件将全部收入雉街乡中心小学教育教学资源库，由各教研组长负责上传。
七、评比标准
详细评比标准参见附件一
八、评比奖励
1.由学校临时抽调人员组成评委小组，根据《雉街乡中心小学多媒体课件制作评比标准》对参赛课件进行综合评分。
2.根据各大组的获奖情况和上交课件情况，评选出2个最佳组织奖，各奖励300元；评选出个人优秀课件一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。获奖结果、获奖作品将在学校网站上公布、展示；获奖教师将由学校颁发荣誉证书及奖金（各奖次分别奖励200元、150元、100元）。
第五篇：2014年秋优秀课件评比通知
关于举行初中语文优秀课件评比的通知
各教学总支、各中学：
为促进我区初中语文教师学习现代教育技术，提高电脑课件制作的能力，更好的运用电子白板等现代教育媒体来提高教学效率，特举行初中语文优秀课件评比活动。现将有关事宜通知如下：
一、参评对象：全区初中语文教师。
二、费用说明：本次活不收费。
三、活动时间：10月10日。
四、参加办法：
1.课题暂不公布，10月10日当天上午8点整在“语文”QQ群里公布，“语文”QQ群号：120311754
2.各位参评老师不集中，在本校自行制作。
3.可以合作制作，但最多不超过2人。
4.制作完成后，请将制好的课件上传到“语文”QQ群空间
5.10月11日11点整截止，逾期不能参评。
教学研究室
2014年9月5日
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