湖北省武汉市华中师大附中高三上学期联合测评语文试题（解析版）[五篇范例]

第一篇：湖北省武汉市华中师大附中高三上学期联合测评语文试题（解析版）

湖北师大附中 1 2021 届高三上学期联合测评

语

文

本试题卷共 8 8 页，3 23 题。全卷满分 0 150 分。考试用时 0 150 分钟。

一、现代文阅读（5 35 分）

（一）现代文阅读 I I（本题共 5 5 小题，9 19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国史书叙事有久远的传统，在叙述之范围、对象之抉择以及确保所叙之事的真实性品格等方面，都有丰富的经验积累和理性认识，形成了史学特有的面貌。

从整体面貌来看，中国古代史学记事的范围广泛，从天象运动到人事变迁，从学术流变到典章经制，从一国盛衰到社会百态，都是史书叙述的对象。《汉书》作者称司马迁“驰骋古今，博极群书”，《后汉书》作者又称《汉书》“文赡而事详”。《隋书·经籍志》作者对史官提出博闻强识、疏通知远的要求，都说明了中国史书叙事范围之宽广、内容之丰富。

当具体到某一部历史著作时，叙事范围往往受到史家见识、旨趣的牵引，所叙之“事”有大小、轻重之分。《左传》记事，以“国之大事在祀与戌”为其要旨。司马迁概括《史记》的撰述范围是“究天人之际，通古今之变”，即通过本纪、世家、列传、表、书五种体裁网络历史变迁，在整体史的背景下揭示出人事在历史进程中的作用。班固《汉书》意在包举一代史事，故其所叙之“事”皆围绕皇朝统治的方方面面展开。杜佑在《通典·自序》中申言“所撰《通典》，实采群言，征诸人事，将施有政”。凡此，皆表明史家主体思想倾向直接影响到史书叙事的范围。

古代史家对于史书所当书者又有理论性的探讨。荀悦写《汉纪》，于卷首明确提出“立典有五志”论，意在通过达道义、彰法式、道古今、著功勋、表贤能五个方面，写出“天人之际”和“事物之宜”。东晋史家常璩、干宝两人深受荀悦影响，前者提出“书契有五善”并撰成《华阳国志》，后者提出“五志”并撰成《晋纪》。刘知几撰《史通·书事》篇，从荀悦和干宝关于“立典有五志”的论述展开，进一步讨论了史学家应如何确立史书内容的问题。刘氏认为，荀、干二人所论“盖记言之所网络，书事之所总括”，但难免有所未尽。于是，他尝试在荀、干之论的基础上，“广以三科，用增前目”，这三科分别是：叙沿革、明罪恶、旌怪异。这些观点，无疑把前人关于“书事之体”的讨论扩充、深化了。如果说《史通·叙事》篇着重从什么层面探讨“怎么叙”的问题，那么，《史通·书事》篇就是从事实层面探讨了史书应该“叙什么”的问题。

总之，古代史家对于史书叙事之“事”的范围所进行的探索，使中国古代史书叙事于史学宏大气象之中呈现百花齐放的姿态。

（摘编自朱露川《史书叙事之“事”的品格》）

材料二：

中国史学有求真精神和信史原则，这就要求史书叙事越是具体化，越应紧握事实。《史记·刺客列传》重信立义，笔端激烈，使人“浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分”。由于该篇所叙曹沫、豫让、荆轲等五刺客事迹跌宕起伏，世多传闻，于是太史公根据公孙季功、董生、夏无且的说法，判定荆轲刺秦故事中的是与非，在叙述荆轲刺秦一事时未取传言中类似“天雨粟，马生角”“荆轲伤秦王”等不可信的情节。南北朝时期，各政权于战事往往“夸胜讳败，国史固各记其所记”，在这种情况下，事件原貌难寻，若史家照本详叙，则易致抵牾，失于事实，固李延寿合南北史事于一书，便不详书南北交涉处，宁肯略去一些细节，也不愿与事实有违。可见，史书叙事越到细节处，越须谨慎，撰史者当反复思忖、多方考订方可下笔。

对于史书叙事来说，选择哪些历史事实进行叙述，是一个思考全局的过程。这要求史学家综合运用多种体裁并对每一种体裁所叙之事做出规划，使彼此间相互配合、条理分明。唐人刘知几称“《史记》者，纪以包举大端，传以委屈细事”，在皇朝史中，国之大事是本纪的重点，人物功过则是列传的焦点，如此方可显隐有道，洪纤靡失。

诸体纪事有详略之分，具体到为哪些历史人物立传时，孰轻孰重，也需要一番综合考量。唐顺宗永贞元年九月初五日，河阳三城节度使元韶离世，按报送制度，史馆于是月书“河阳三城节度使元韶卒”于国史，不载其事迹。对此，史臣路随立议指出：“凡功名不足以垂后，而善恶不足以诚者，虽富贵人，第书其卒而已。”在这个标尺之下，不能建立功名之人，虽位列将相、爵通于侯亦不立传；立节、养德、出奇、守道之人，虽终身匹夫亦能与管、晏同列，传事迹于后世。在路随之前，韩愈的门生李翱就发出了以“功德”为修史标准的倡议。李翱、路随提倡以“功德”为尺立传入史，使富贵者能有所屈，贫贱者亦能有所伸。可见，史书为何人立传，不仅是一个技术性问题，也关系着史学教化功能的问题，体现出撰述者对全局和个体之关系的把握。

（摘编自朱露川《史书叙事的恢宏与细微》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.中国古代史书叙事范围广，“纪以包举大端，传以委屈细事”“叙沿革、明罪恶、旌怪异”等科目即是证明。

B.中国古代史书叙事标准各异，自《史记》各有探索，遵循宏大叙事、求真精神、信史原则而忽略细微之处。

C.中国古代史书叙事选择哪些历史事实进行叙述、为何人立传，是因史家选择运用 体裁不同而作出的规划。

D.中国古代史书叙事于宏大气象中呈现百花齐放的姿态，源自本纪、世家、列传、表、书五种体裁的开创。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.中国古代史家对于史书理论性的探讨始于汉代荀悦的“立典有五志”之说，后代史家继其学说得以延续与发展。

B.中国古代史书叙事有两个重要问题需要解决，一是叙什么，二是怎么叙。前者常常受史家主体思想倾向的影响。

C.中国古代史书为人物立传，有王侯将相可书，也有匹夫贫贱者可叙，李翱、路随认为主要取决于其人是否具有“功德”。

D.中国古代史书叙事是一个技术性问题，需要思考全局、综合考量，更是一个教化功能问题，需要确立标准。

3.根据材料内容，下列说法不属于“史书范围”的一项是（）

A.国之大事在祀与戌 B.盖记言之所网络，书事之所总括 C.浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分 D.夸胜讳败，国史固各记其所记 4.请结合材料内容，概括中国古代史书叙事具有的特点。

5.请指出材料一的论点并简要分析其论证过程。

【答案】1.A

2.A

3.C

4.叙事范围广、叙事恢弘和细微兼备、叙事有选择标准

5.材料一谈论的观点是“中国古代史书叙事范围广”，从两个角度展开论述，一是与史家见识、主观趣味有关，二是理论探讨的不断深化对史家产生影响，最后作结。

【1 题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“忽略细微之处”说法有误，原文为“中国史学有求真精神和信史原则，这就要求史书叙事越是具体化，越应紧握事实”“史书叙事越到细节处，越须谨慎”，“细微之处”不是忽略而是应谨慎对待。

C.“是因史家选择运用的体裁不同而作出的规划”因果关系不成立。原文为“对于史书叙事来说，选择哪些历史事实进行叙述，是一个思考全局的过程。这要求史学家综合运用多种体裁并对每一种体裁所叙之事做出规划，使彼此间相互配合、条理分明”，可知“史学家综合运用多种体裁并对每一种体裁所叙之事做出规划”是要求不是原因。

D.“源自本纪、世家、列传、表、书五种体裁的开创”说法不当，原文为“总之，古代史家对于史书叙事之‘事’的范围所进行的探索，使中国古代史书叙事于史学宏大气象之中呈现百花齐放的姿态”。故选 A。

【2 题详解】本题考查学生对文本相关内容 理解能力。

A.“始于汉代荀悦的‘立典有五志’之说”说法不当，原文为“古代史家对于史书所当书者又有理论性的探讨。荀悦写《汉纪》……”，前人已有探讨，不是从荀悦开始。故选 A。

【3 题详解】本题考查学生对文本概念的理解和分析能力。

C.原文为“《史记•刺客列传》重信立义，笔端激烈，使人‘浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分’”，表现的是中国史学的求真精神和信史原则，“浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分”是读者的感受，不是“史书范围”。故选 C。

【4 题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。

由“《隋书•经籍志》作者对史官提出博闻强识、疏通知远的要求，都说明了中国史书叙事范围之宽广、内容之丰富”可知叙事范围广、叙事恢弘。

由“中国史学有求真精神和信史原则，这就要求史书叙事越是具体化，越应紧握事实”“史书叙事越到细节处，越须谨慎”可知具有细微兼备的特点。

由“对于史书叙事来说，选择哪些历史事实进行叙述，是一个思考全局的过程”“诸体纪事有详略之分，具体到为哪些历史人物立传时，孰轻孰重，也需要一番综合考量” 可知叙事有选择标准。

【5 题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证的能力。

由“从整体面貌来看，中国古代史学记事的范围广泛，从天象运动到人事变迁，从学术流变到典章经制，从一国盛衰到社会百态，都是史书叙述的对象”可知材料一谈论的观点是“中国古代史书叙事范围广”。

由“当具体到某一部历史著作时，叙事范围往往受到史家见识、旨趣的牵引，所叙之‘事’有大小、轻重之分”可知作者从史家见识、主观趣味的角度展开论述。

由“古代史家对于史书所当书者又有理论性的探讨”可知作者从理论探讨的不断深化对史家产生的影响角度展开论述。

由“总之，古代史家对于史书叙事之‘事’的范围所进行的探索，使中国古代史书叙事于史学宏大气象之中呈现百花齐放的姿态”可知作者最后作结，即中国古代史书叙事于史学宏大气象之中呈现百花齐放的姿态。

（二）现代文阅读 Ⅱ（本题共 4 4 小题，6 16 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

艾美儿

[日本]星新一 那个机器人造得实在好。那是女机器人。正因为是人造的，所以要把它造成什么样子的美人，就不折不扣是什么样子的美人。又因为造的时候，把一切美人的优点都网罗在内，所以造出来的，真是一具完美的美人。当然，这美人多少令人觉得冷若冰霜，可是冷若冰霜不也正是美人的一个条件吗？ 造它的人是酒吧的主人。大凡一个酒吧主人回到家里，再怎么也不会想喝酒。对他来说，酒是他的生财器材，绝不是拿来自己喝的。喝酒的酒徒使他赚足了钱，又有的是空闲，所以就用来造这机器人。这纯

粹是趣味所致。正因为是趣味所致，所以造出来的美人也真精巧别致。尤其那肌肤的触觉，真像真人的一样，难以区别出真伪来。猛一看，还真比实在的好得多。尽管如此，脑子里却近乎空空如也。对于这一点，他倒也真的束手无策了。它只能回答的不过是些许简单的话，而动作也只限于喝酒。造出了这美人后，他就把它拿来摆到酒吧里。酒吧里当然也有桌椅之类的座位，但是为了怕出丑，他还是把它摆到柜台后面去。

来的客人一看是新来的女孩子，总是要伫足和她谈谈。如果问到的是名字、年龄，她毫不含糊地可以作答，再下去的，就没办法了。即使如此，还是没有人觉察到她竟是一个机器人。

“你的芳名是？” “艾美儿。” “芳龄？” “还年轻呢。” “几岁啊？” “还年轻呢。” “所以啦，到底？” “还年轻呢。” 到这店里来的客人到底都是具有相当的教养，所以也没人会继续执拗地问下去。

“你的衣服真美。” “我的衣服很迷人吧。” “你喜欢什么？” “我不知道到底真喜欢什么？” “你喝不喝白兰地？” “我喝白兰地。” 酒再多，她都照喝。而且从来不醉。

既是美人，又年轻，又是一派冷漠的神情，答话更是直率得可以。这样一传十、十传百，到这店里来的客人也渐渐多了。他们找艾美儿说说话，喝酒，也请艾美儿喝。

“这些客人里面，你喜欢哪一个？” “我不知道喜欢谁。” “喜不喜欢我？” “我好喜欢你。” “下次有空我们看电影去。” “好嘛，我们就看电影去。” “什么时候去呢？”

实在回答不上的时候，马上就传过信号，于是酒吧的主人就会赶到她身边来。

“先生，就请你不要再作弄她了。” 这么一说，大体上客人也都会苦笑着，识趣而退。

酒吧主人偶尔也会蹲下去，从她脚跟上的塑胶管子里把酒回收，请客人喝喝。然而，客人始终还是没察觉出这真相。虽然年轻，倒也稳重，何况从来不喋喋不休地说虚礼，喝了酒也不及于乱，因为这缘故，就愈具吸引力，来的客人也就愈多了。

在这些客人里，有一个年轻人。他对艾美儿迷恋得昏了头，来得更是频繁，而愈是不能遂心，他心里的爱意就愈变得深。如此一来，欠账愈来愈可观，终至于无法支付，到头来为了从家里偷钱不遂，被他的父亲痛骂了一顿。

“你不许再到那酒吧去了。这些，你拿去，把账清了。不过记住，没有下次了。” 为了付清欠账，他于是又到酒吧来。心想：今晚反正是最后了，所以自己也就多喝了，同时也为了要分手，所以也请艾美儿喝了又喝。

“我以后不能再来了。” “以后真不能再来了吗？” “你不伤心？” “我很伤心。” “你其实并不真的这样吧？” “我其实并不真的这样。” “从没有像你这样冷冰冰的人。” “从没有像我这样冷冰冰的人吗？” “我想杀死你。” “杀死我吧。” 他从口袋里掏出一包药来，倒入杯子里，然后把它推到艾美儿前面。

“你喝了吧。” “我喝。” 在他注视之下，艾美儿喝下了那杯酒。他对她掷下一句“找死是你自家的事”，掉头走开，背后只听一句“找死是我自家的事”，然后在向酒吧主人付清了账后，走出了酒吧。外面，夜已深了。

酒吧主人等年轻人一走，便过来对未走的客人打了一声招呼，说：“现在我招待各位喝酒，请大家不要客气。” 说是招待，在这个时间，能让他用那从塑胶管子里回收过来的酒招待的，其实也不可能再多出几个人来。

“好极了。” “来吧，来吧！”客人和店里的人都彼此举杯互干。酒吧主人站在柜台后边，也一样地举起杯子喝了一口。

那天夜晚，那家酒吧一直到很晚很晚都不曾打烊。收音机仍然在不停地播放着音乐。可是，虽然再也没有人回去，酒吧里却一点儿人声也无。

终于最后，连收音机也在一声“祝各位晚安”之后，归于沉寂。艾美儿也低声回答一声“晚安”，然后仍然冷漠地站在那里，似在等待着有人再来与她交谈。

6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（）

A.小说开头两段从不同角度介绍了机器人艾美儿具有的特点，给人客观真实的印象，为酒吧客人不辨真假作好铺垫。

B.酒吧老板制造机器人美女是个人兴趣之所致，招揽生意贪图钱财的目的是在“美女”招待过程中萌生和建立起来的。

C.客人与机器人美女的对话，勾勒出“众生相”，为人性本质的开掘和展现打下基础，营造出浓郁的生活图景和氛围。

D.青年人对机器人美女的迷恋对故事的结局具有关键性的作用，故事结局集中反映出人性的病态和人类生活领域的缺憾。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以冷静旁观的视角叙述故事，刻意淡化形象的塑造，模糊时代背景，最大限度地规避了不同时期的读者对作品产生的理解差异。

B.小说直接表现出浓重的道德批判色彩，并以人物的语言和行动娓娓道来，“唯利是图、自私残忍”“自私自利者自食其果”等主题鲜明。

C.小说运用白描手法对人物作浮雕式的刻画，故事中的人物当作“差不多先生”一样具有大众脸孔的普通人、共同性人物出现，是其独特性。

D.小说主要以人物对话的方式展开，语言简短平实，尤其是艾美儿的语言简单、机械、程序化，符合机器人的特点。

8.作者是“日本现代微型小说之鼻祖”，他的创作遵循了微型小说三原则：构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出人意料。请结合本文，选择两个方面分别加以简析。

9.小说离不开虚构。请联系本文中作者虚构出来的事物和场景，加以赏析。

【答案】6.B

7.B

8.构思新颖奇特：酒吧老板制造了美女机器人，回收美女机器人喝的酒重新卖给顾客，酒里有毒毒死了自己和顾客。

情节相对完整：美女机器人招待顾客喝酒——顾客中的青年迷恋美女机器人——青年毒死美女机器人——美女机器人喝的毒酒被酒吧老板回收重新给顾客喝——毒死了老板和顾客。

结尾出人意料：酒吧老板制造美女机器人揽客赚钱，被美女机器人喝的毒酒毒死。

9.①“集美于一身的机器人不被人发现”，这样的虚构是故事整体性展开的前提。

②“青年人迷恋美女机器人，在分别时毒死她”，这样的虚构既使故事的结局出人意料，又暴露出人性的病态。

③“美女机器人最后道一声晚安以后似在等待有人来交谈”，这样的虚构留有余地，耐人寻味。（从不同的角度选出虚构的内容作出赏析，言之成理即可）

【6 题详解】

本题考查学生对文本 理解能力。

B.“招揽生意贪图钱财的目的是在‘美女’招待过程中萌生和建立起来的”说法不正确，酒吧老板把“美女”放在酒吧目的就是招揽生意贪图钱财。故选 B。

【7 题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“直接表现出浓重的道德批判色彩”说法错误，是间接表现。故选 B。

【8 题详解】

本题考查学生领悟作品的艺术魅力，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

“造出了这美人后，他就把它拿来摆到酒吧里”“酒吧主人偶尔也会蹲下去，从她脚跟上的塑胶管子里把酒回收，请客人喝喝”“酒吧主人站在柜台后边，也一样地举起杯子喝了一口。那天夜晚，那家酒吧一直到很晚很晚都不曾打烊。收音机仍然在不停地播放着音乐。可是，虽然再也没有人回去，酒吧里却一点儿人声也无”，酒吧老板制造了美女机器人，回收美女机器人喝的酒重新卖给顾客，结果酒里有毒毒死了自己和顾客。这样的构思新颖奇特。

“这样一传十、十传百，到这店里来的客人也渐渐多了。他们找艾美儿说说话，喝酒，也请艾美儿喝”，美女机器人招待顾客喝酒；“在这些客人里，有一个年轻人。他对艾美儿迷恋得昏了头，来得更是频繁，而愈是不能遂心，他心里的爱意就愈变得深”，顾客中的青年迷恋美女机器人；“他从口袋里掏出一包药来，倒入杯子里，然后把它推到艾美儿前面”，青年毒死美女机器人；“酒吧主人等年轻人一走，便过来对未走的客人打了一声招呼，说：‘现在我招待各位喝酒，请大家不要客气’”，美女机器人喝的毒酒被酒吧老板回收重新给顾客喝；“可是，虽然再也没有人回去，酒吧里却一点儿人声也无”，最后毒酒毒死了老板和顾客。情节相对完整。

酒吧老板制造美女机器人本来是为了揽客赚钱，“酒吧主人偶尔也会蹲下去，从她脚跟上的塑胶管子里把酒回收，请客人喝喝”，客人请美女机器人喝的酒又被酒店老板回收，结果被美女机器人喝的毒酒毒死。

结尾出人意料。

【9 题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

本题从不同的角度选出虚构的内容作出赏析，言之成理即可。

“尤其那肌肤的触觉，真像真人的一样，难以区别出真伪来”“即使如此，还是没有人觉察到她竟是一个机器人”，集美于一身的机器人一直没有被人发现，这样的虚构是故事整体性展开的前提。

“在这些客人里，有一个年轻人。他对艾美儿迷恋得昏了头，来得更是频繁，而愈是不能遂心，他心里的爱意就愈变得深”“我想杀死你”“他从口袋里掏出一包药来，倒入杯子里，然后把它推到艾美儿前面”，青年人迷恋美女机器人，在分别时毒死她，这样的虚构既使故事的结局出人意料，又暴露出人性的病态。

“艾美儿也低声回答一声‘晚安’，然后仍然冷漠地站在那里，似在等待着有人再来与她交谈”，结尾老板和顾客被毒死后，虚构美女机器人似在等待有人来交谈，这样的虚构留有余地，耐人寻味。

二、古代诗文阅读

（5 35 分）

（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，0 20 分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

陶弼，字商翁。少俶傥，放宕吴中。一见丁谓，谓妻以宗女．．，因从学兵法，能持论纵横。庆历中，杨畋讨湖南贼，弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之，以功得阳朔主簿。侬智高犯南海，畋为安抚使，辟．参军谋。使下英江会诸将议击，未至，智高解去。弼舍舟，从其徒数十人，间关步出赴畋。次临贺，大将蒋偕适战死，余众畏亡将被诛，多降贼。弼数与之遇亟矫畋命揭榜道上谕使归许以不死凡得千五百人。

调阳朔令。课．民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍之苦，它郡县悉效之。摄兴安令。移书说桂守萧固浚灵渠以通漕，不听；至李师中，卒浚之。师征安南，馈饷于是乎出，大为民利。

知邕州。邕经侬寇，井庐荡然，人不乐其生，弼绥辑惠养，至忘其勤。诸峒献土物求内附，弼降意抚答，谢其贽，皆感悦，无犯边者。邕地卑下，水易集，夏大雨弥月，弼登城以望，三边皆漫为陂泽，亟窒垠江三门，谕兵民即高避害。俄而水大至，弼身先版歃，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水果从窦入，随塞之，城不坏。

郭逵南征，转弼康州团练使，复知邕州。民再罹祸乱，散匿山谷，弼率百骑深入左江峒，民知其至，扶老携幼以归。逵帅官军临富良江，使弼殿。交人纳款，逵欲班师，恐为所袭。乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。贼隔江阴伺觇，知弼殿，弗敢追。弼申令帐下毋动，迟明，结队徐行，逵赖以善还。

留知顺州。州去邕二千里，多毒草瘴雾，戍卒死者十八九。弼亦疾甚，然蚤暮劳军，视其良苦，意气激扬。士莫不感泣，强奋起为用。交人袭取桄榔，扬声欲图州，独难弼。素得人心，贼动息皆先知。获间谍不杀，谕以顺逆，纵之去。恩威两施，以是终弼在不敢犯。加东上阁门使，未拜．而卒。

（节选自《宋史·陶弼传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.弼数与之遇亟矫／畋命揭榜道上谕使归／许以不死／凡得千五百人 B.弼数与之遇／亟矫畋命／揭榜道上谕使归／许以不死／凡得千五百人 C.弼数与之遇亟矫／畋命揭榜道上／谕使归／许以不死／凡得千五百人 D.弼数与之遇／亟矫畋命／揭榜道上／谕使归／许以不死／凡得千五百人 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.宗女，即宗室之女，本指君主同宗的女儿，清代“公”以下之女统称“宗女”。文中指侄女。

B.辟，帝王召见并授予官职。“连辟公府不就”中的“辟”即是此意。

C.课，本指古代的一种赋税。文中之意为“使缴纳赋税”，是文言中常见的词类活用。

D.拜，既有授予官职又有接受官职之意。文中“拜”的意思与“公车特征拜郎中”的“拜”不同。

12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.陶弼被人重视。丁谓见到他将侄女嫁给他，杨畋接受他的建议并让他带兵袭击敌人获得胜利而取得功名。

B.陶弼关心百姓。他让百姓在大路两旁种植树木以解百姓受烈日暴晒之苦，他建议疏浚灵渠，使百姓生活便利。

C.陶弼身先士卒。会击侬智高，他舍舟步出赴畋；抗洪救灾，他扛着铁锹，和大家一道做了一千多土袋放在路边。

D.陶弼声名远播。遭受战乱躲在山谷的百姓知道他领军前来就都还家，交人因为他的殿后和驻守不敢轻举妄动。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弼舍舟，从其徒数十人，间关步出赴畋。

（2）邕经侬寇，井庐荡然，人不乐其生，弼绥辑惠养，至忘其勤。

14.陶弼让交人不敢行动的根本原因是什么？请简要概括。

【答案】10.D

11.C

12.A

13.（1）陶弼离开船，带着跟随他的几十个人，辗转步行去会合杨畋。

（2）邕州经过侬智高贼寇（的洗劫），房屋空空，人们都活不下去了，陶弼安抚聚合优待百姓，以至于忘记了辛苦。

14.恩威并重、官誉好（意思对即可）

【10 题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

“畋命”是“亟矫”的宾语，中间不能分开，排除 AC。“揭榜道上”“谕使归”同为“陶弼”的谓语，并列谓语间应该断开，排除 B。故选 D。

【11 题详解】

本题考查学生理解、识记古代文化常识的能力。

C.“课民植木官道旁”的意思是“督促百姓在官道旁植树”，所以“课”在这里的意思是“督促”。

故选 C。

【12 题详解】

本题考查分析、概括文章内容的能力。

A.“杨畋接受他的建议”无中生有。原文的表述是“杨畋讨湖南贼，弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之”，只说“陶弼前往拜访杨畋”，并未说陶弼提出了什么建议，更未说“杨畋接受他的建议”。故选 A。

【13 题详解】

本题考查学生翻译文言句子的能力。

得分点：

（1）从，带着；间关，辗转；步，步行；（2）绥，安抚；辑，聚合；勤，辛苦。

【14 题详解】

本题考查学生筛选概括文章内容的能力。

依据“交人袭取桄榔，扬声欲图州，独难弼。素得人心，贼动息皆先知。获间谍不杀，谕以顺逆，纵之去。恩威两施，以是终弼在不敢犯”可知原因是“得人心”“恩威并用”。

参考译文：

陶弼，字商翁。少年风流倜傥，在吴中一带浪迹游学。有一次遇见（当朝名士、曾任宰相之职的晋国公）丁谓，丁谓把侄女嫁给他，因为陶弼能跟从丁谓学习兵法艺文之术。（陶弼一时学业大进）经常能与人纵谈天下大势。庆历年中，朝廷派杨畋领兵征讨湖南贼人，陶弼前往拜访杨畋，杨畋拨给陶弼一支人马，让他前往袭击贼部，大破贼兵。战事结束后，陶弼以军功得授阳朔主簿。侬智高围攻南海，杨畋为安抚使，征召陶弼为参军谋士。让陶弼率军由英州一带沿江而下，会合各位将领合计侬智高，尚未到达集合地点，侬智高便率军退去。陶弼于是留下水军，自带轻骑数十人，从陆路往昔会合杨畋。到达临贺（今贺州）时，大将军蒋偕身亡。部下无主帅，蒋偕溃散的部下怕逃回大营被杀，许多人准备去投降敌军。陶弼沿途遇到许多失散队伍，于是，陶弼急忙假借杨畋的名义于沿途发布告示，晓谕士兵归队，免其责罚。共收得散兵一千五百余人。

后调任阳朔县令。督促百姓在官道旁植树，由数百里长。从这以后行人不受烈日中暑之苦，其他的郡县纷纷效仿。后来代理兴安县令。写信劝说桂林太守萧固疏浚灵渠来通漕道，萧固不听；到李师中任太守，终于疏浚灵渠。后李师中征讨安南，粮饷都是从这运出，而且大大便利了百姓。

后任邕州知府。邕州经过侬智高贼寇（的洗劫），房屋空空，人们都活不下去了，陶弼安抚聚合优待百姓，以至于忘记了辛苦。各峒献上当地特产，请求归附朝廷，陶弼倾心相待，答谢他们礼物，他们都非常感动、高兴，没有侵犯边境的。邕州地势低下，大水容易聚集，夏天大雨一下整月，陶弼登上城楼而望，三面都被水泡成了水塘，于是陶弼马上下令堵塞江岸上的三个涵洞，通知军队和百姓到高处去躲避洪水。不久洪水汹涌而至，陶弼身先士卒，扛着铁锹，令官吏们都参加劳动，做了一千多土袋放在路边，水果真从洞渗入，随时堵塞。城池保住了。

郭逵在南方征剿，调陶弼人康州团练使，后陶弼又任邕州知府。老百姓再次遭受战乱，四处逃散，藏匿在山谷中，陶弼率领百多骑兵深入到左江山间，老百姓知道他来了，扶老携幼而归。郭逵率领官军到富良江，让陶弼殿后。当地人都纳款投降，郭逵打算班师回府，害怕被袭击。于是打算晚上启程，但军队不整，骑步兵互相践踏。贼人隔江暗中窥视，知道是陶弼殿后，不敢追。

陶弼下令军中，不要乱动，到了天明，才整队慢慢的走，这样郭逵才能平安归来。

后陶弼留任顺州知府。顺州距离邕州二千里，有很多毒草瘴雾，因此十分之八九的戍卒都死去了。陶弼也病得厉害，但他早晚忙于军务，虽然辛苦但意气激昂。士卒们都感动得流泪，争着为他所用。交人袭击攻取了桄榔，并扬言要攻打顺州，唯告诉他顺正与邪逆的道理后，就会放他而去。陶弼恩威并重，因此他所在的地方，叛贼不敢进犯。后又任东上阁门使，但没到任就死了。

（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，9 9 分）

阅读下面宋诗，完成下面小题。

汴京纪事二十首（其七）

刘子翚 空嗟覆鼎① 误前朝，骨朽人间骂未销。

夜月池台王傅② 宅，春风杨柳太师桥。

汴京纪事二十首（其二十）

辇毂③ 繁华事可伤，师师 ④ 垂老过湖湘。

缕衣檀板无颜色，一曲当时动帝王。

【注】①覆鼎：语出《周易·鼎》，指误事失职的权臣。②王傅：指官封太傅楚国公的王黼；太师：指官封太师鲁国公的蔡京。③辇毂：这里指汴京。④师师：指李师师。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“空嗟”二字领起，既有对弄权误国的权臣的痛斥，也有对豪华廊宅荒凉的感叹。

B.李师师流落江湖的凄凉境遇和貌美艺精名动一时的变迁，有实写也有虚写。

C.两首诗都是对汴京生活的回忆，作者通过人事的沧桑巨变抒发亡国之哀。

D.两首诗情感表达含蓄蕴藉，寄寓深刻，比较典型地继承了杜甫诗的风格。

16.“一曲当时动帝王”一句含义丰富，请简要分析。

【答案】15.D

16.①表面上是对李师师高超技艺的赞美。②实际上隐含着对国君治国的讽刺。③借此抒写亡国之痛。（意思对即可）题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。

D.“两首诗情感表达含蓄蕴藉”错误，“空嗟覆鼎误前朝”中，“空”表现出作者无力回天的郁闷。“误”则是对权奸葬送北宋朝廷罪行的精当概况，揭示了北宋覆亡的原因，表达了作者对奸臣的极度憎恶与无情鞭挞。故选 D。

【16 题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感的能力。

“一曲当时动帝王”意思是：有谁相信，她当年轻歌一曲，能使君王倾倒迷乱？是虚写李师师曾经以高超的技艺博得宋徽宗的欢喜，其中既包含对对李师师高超技艺的赞美，也有对国君沉溺声色，昏庸无能而导致亡国的讽刺。同时，诗人借此抒写了深深的亡国之痛。

（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，6 6 分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺《雁门太守行》中“___________，___________”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮的战地气氛。

（2）白居易《钱塘湖春行》中“__________，_________”两句洋溢着欣赏春日里黄莺和燕子活动状态时的欣喜之情。

（3）《小石潭记》中“___________”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈；而“__________”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、敏捷活泼的情态。

【答案】

(1).角声满天秋色里

(2).塞上燕脂凝夜紫

(3).几处早莺争暖树

(4).谁家新燕啄春泥

(5).皆若空游无所依

(6).似与游者相乐 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意容易写错的字：“凝”、“啄”。

三、语言文字运用（0 20 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

笔墨大咖，顾名思义，是指在笔墨功夫上

、有造就、有作为的人。文学作品、中国书画等等，所倾注的正是淋漓酣畅的笔墨意韵。一个人若是总能做到意在笔先，又何愁不能挥洒出意韵生动的笔墨图景？这样的人，成为笔墨大咖是迟早的事。

陆游说：“何曾蓄笔砚，景物自成诗。”一个人，____抵达一个树木葱茏，碧草青青，绿植错落，鸟声清脆的地方，最好的方式就是以艺术作品来理顺心绪，表达心情，完善心境。或行文，或书法，或绘画。这样做了，____到了地老天荒的那一天，还能“看得见山，望得见水，记得住乡愁”。

朱自清为文，①（），②（），③（），他们通过自己的作品，显现出了非凡的功力，在各自的领域里可谓真正的大咖。他们的作品所

的，正是最深刻、最美妙、最赤诚的人类情愫，哪一样不是人类的珍宝？哪一样能够教人轻易释怀？ 生活要有笔墨，美好的生活离不开笔墨。所以，在我们的生活中，笔墨大咖并非可有可无，相反，是至关重要。可以说，真正的笔墨大咖，其纸上笔端所沉淀的，一定是迥然不同的人生洞察，思想独到的生命精华。这些缘于心灵的东西，或意象迭出，或哲思深远，或简淡疏逸，或灵气浮动。所呈现的，是妙不可言的造化之功，高超出世的禅意之境，气象万千的水墨之韵。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.卓有成效

有缘

即使

绽放 B.不同凡响

有幸

就算

表现 C.不同凡响

有缘

就算

绽放 D.卓有成效

有幸

即使

表现 19.根据文意，请在文中括号处补写相应的句子，使上下文意贯通，风格一致。

①___________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

③___________________________________________________________________。

20.文中画波浪线的句子具有怎样的表达效果？ 【答案】18.C

19.

(1).戴望舒吟诗

(2).王羲之写字

(3).徐悲鸿作画

20.构成排比，增强气势。表意层层推进。结尾有力。

【18 题详解】本题考查学生辨析并使用词语的能力。

卓有成效：形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。不同凡响：形容事物不平凡，很岀色。第一空，根据后面的“有造就、有作为”可知，选“卓有成效”造成语义重复，从“笔墨大咖”可以看出强调的是“不平凡”。所以，选“不同凡响”更恰当。

有缘：有缘分。有幸：有运气，机会好。从文段可以看出不是强调机会，所以选“有缘”更恰当。

即使：表示假设的让步。就算：连词，提出一种假设，表示姑且承认某种事实。二者均表示假设让步，但“即使”属书面语，“就算”更口语化，结合语境选“就算”更恰当。

表现：施展出来；显露出来。绽放：本意是指花朵绽开后来引申为类似于花朵绽放的事物，比如，用于形

容笑容、生命、情感等。结合语境，“正是最深刻、最美妙、最赤诚的人类情愫”，用“表现”太平淡，选“绽放”更恰当形象。故选 C。

【19 题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写能力。

三个括号后面的主语是“他们”可以看出：括号内应该是三位不同的“笔墨大咖”，由此可以判断是仿写，结构应该和首句“朱自清为文”相似。再结合第二段“或行文，或书法，或绘画”可以判断出三个括号所写内容应与诗、字、画有关。考生分别选择其领域的大咖仿写并按一定的顺序排列即可。

【20 题详解】

本题考查学生鉴赏句子的能力。

首先在修辞方面，“妙不可言的造化之功，高超出世的禅意之境，气象万千的水墨之韵”使用了排比的修辞，增强了表达的气势；内容上，“造化之功”“禅意之境”“水墨之韵”表意层层推进；语言上，承接上文的“或意象迭出，或哲思深远，或简淡疏逸，或灵气浮动”，语气贯通，结尾有力。

21.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。

中华民族自古以来①尊师重教，并②将这一传统视为社会文明的③进步之基。教师不仅是④授业的经师，更是做传道的人师，其道德操守、行为举止，向来受到严格的⑤约束。教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会的⑥尊重。这个简单的道理，直到今天，仍是⑦值得我们作深刻的思考。

必须删去的：_________________________。

不能删去的：_________________________。

【答案】

(1).①③⑦

(2).②④ 【详解】本题考查语言表达简明、准确的能力。

“自古”是强调古代，“自古以来”是强调从古至今，依据后文“这一传统”可知，这里是强调的是“尊师重教”的传统自古就有。所以必须删去“以来”。

“并”表递进关系，起强调作用，不能删去。

“文明”“进步”都是“社会”的谓语，“社会文明进步”是“基”的定语，所以“的”必须删除。

“是”是“教师不仅是授业的经师”的谓语，不能删去。

“严格的约束”“社会的尊重”中的“的”是结构助词，可删可不删。

“仍是值得我们作深刻的思考”句式杂糅，可说“仍值得我们作深刻的思考”或“仍是值得我们深刻思考的”，所以“是”必须删去。

22.仔细观察下图，请用一句话概括其内容并分析原因。

内容概括：__________________________。

原因分析：①_________________________。②_______________________。

【答案】

(1).中国当代父母对于子女前途的期望值随着子女年龄的增加而减小。

(2).①盲目性。子女小，家长用个人主观意愿强加其身。

(3).②尊重现实。子女长大，家长客观上能够面对实际。

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

图表是中国当代父母对于孩子的前途预估变化，横轴是子女的年龄，纵轴是前途预估，由表格可以看到，中国当代父母对子女前途的期望值随着子女年龄的增加而减小。

子女小的时候，父母认为子女有天才般的智商，有改变世界的能力，主要原因是家长的盲目性，家长用个人主观意愿强加在子女身上，望子成龙的心态严重。

等到子女长大，家长的期望变成能顺利就业，结婚生娃就可以了。说明随着时间的推移，家长们也接受或者尊重自己子女就是普通人的现实家长客观上能够面对实际，因而对子女的期望降低。

四、写作（0 60 分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基 学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。——郑观应 生活即教育。——陶行知 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

人生成长离不开教育，它是一个全方位、全过程的课程体系。某报纸计划开设一个专栏，探讨“人生成长的课堂”，特约你根据自己的感受和思考写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【答案】例文：

家庭教育影响人生

最近的一项网络表明：现在很多人不了解自己的家族，更加不知道自家的家训。然而，纵观人类的历史长河，家族，一直是人们不能回避也无法回避的问题；而家族中的以家训作为根本宗旨的家庭教育更是深深影响着人们的一生，影响着一个人的性格、事业、兴趣爱好、为人处世、家庭关系等诸多方面。

良好的家庭教育铸就优秀的人生。古语有云：“教子当在幼，养正当于蒙。”对此，南北朝时期的颜之推就早早地深刻意识到并为自家子孙根据个人经历撰写了《颜氏家训》，从处世、为人、治家、勉学等二十个角度从小严格地教育自家子孙。纵观历史，历代颜氏子孙皆人才辈出。单从唐朝来看，就有注解《汉书》的文坛大家颜师古、大义凛然以身殉国的忠义之臣颜杲卿、以“颜体”著称于世的书法家颜真卿。即使到了明清两代，颜家依然可以做到入仕不断，令世人称羡不已。由此可见，好的家庭教育可以流传上百年，好的家庭教育可以培育出一代又一代品学出众的孝子贤孙。好的家庭教育是一个人成长、成才的基础。

失败的家庭教育造成凄惨的命运。影帝马龙·白兰度在电影《教父》中饰演的黑帮教父自始至终都非常爱他的妻子和孩子，努力维护自己的家庭。但是在现实中，因为成长在一个充斥着酒精、争吵、无爱、且无信任的家庭之中，白兰度实际上却是一个古怪、暴躁、缺乏安全感甚至不懂得如何表达自己的感情的人。这也注定了后来他有三段失败的婚姻，也不懂如何教育子女。最终，儿子杀人入狱，女儿 25 岁自杀身亡，自己无依无靠、孤独终老。白兰度的荒谬人生深刻地说明家庭教育对一个人影响之大。如果一个人足够幸运降生在一个拥有良好家庭氛围和家庭教育中，最起码不会是一个坏人，但是一个人很不幸就是接受失败的家庭教育很可能终其一生都会受到影响，甚至是毁灭性的影响。

别林斯基曾说：“父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样，也是父母对儿女互相关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。”从儿时起，作为孩子的第一任老师，父母任何举动、思想观念都深深影响着孩子的言行举止。因此，在我看来，将来为人父母之时就应该牢牢记住家庭教育对孩子的重要性，树立正确的教育理念，规范好自己的言行举止，注重言传身教，认真教导孩子。

【详解】本题考查学生写作文的能力。

（1）作文的关键词是“教育”，材料由五句名言组成，分别强调了父母家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育对人的成长的重要作用。题目要求考生为探讨“人生成长的课堂”的专栏写一篇文章。

（2）人生成长离不开教育，它是一个全方位、全过程的课程体系，无论是父母家庭教育、学校教育、社会教育，还是自我教育都在一个人的成长中发挥着极其重要的作用。那么他们中哪个更重要，更关键，或者他们之间有什么关系，我们如何看待这些教育等等都可以成为写作的内容。考生可以从中选择一种教育进行写作也可以全面把握各种教育的关系，但要体现自己的思考和认识。

【立意】（1）家庭教育是学校教育、社会教育等的基础、延伸和补充；（2）学校教育是人生教育的关键；（3）生活是永恒 课堂；（4）只有各种教育形成合力，人才能更好地成长。

【素材】1.调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，这体现出家的作用。从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”……所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充满着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。（精彩片段型）

2.苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素，其中家庭教育列在首位。家庭是一个小的社会细胞，是一个人出生后的第一个环境，在人的成长中，在人的社会化中，父母自然而然的成为孩子的第一任老师，不管我们愿意还是不愿意，父母的一言一行都是孩子的老师，时时刻刻都在影响着孩子的健康成长。因此，要重视家庭教育，重视家长对子女的教育。（精彩片段型）

3.在我国古代就已非常重视家庭教育了。有一次，曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着要跟着去，曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。” 曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。（精彩片段型）

第二篇：2020届师大附中高三上学期期中数学（文）试题（解析版）

2020届江西师大附中高三上学期期中数学（文）试题

一、单选题

1．已知全集，，则（）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【解析】求出中方程的解，确定集合，根据全集求出的补集，找出与补集的交集即可．

【详解】

解：由中的方程变形得：，解得：或，即，全集，则，故选：．

【点睛】

此题考查了交、并、补集的混合运算，熟练掌握各自的定义是解本题的关键，属于基础题．

2．已知复数，则“”是“为纯虚数”的（）

A．充分非必要条件

B．必要非充分条件

C．充要条件

D．既非充分又非必要条件

【答案】A

【解析】复数为纯虚数，则且，解得，所以“”是“为纯虚数”的充分不必要条件．

故选．

3．已知向量，则向量在上的投影为（）

A．

B．

C．

D．3

【答案】A

【解析】设向量与的夹角为，求得的值，只根据向量在上的投影为，计算求得结果．

【详解】

解：由题意可得，，设向量与的夹角为，则，向量在上的投影为，故选：．

【点睛】

本题主要考查两个向量的数量积公式，求向量的模的方法，一个向量在另一个向量上的投影的定义，属于基础题．

4．某防疫站对学生进行身体健康调查，欲采用分层抽样的办法抽取样本，某中学共有学生2000名，抽取了一个容量为200的样本，已知样本中男生比女生少6人，则该校共有男生（）

A．1030人

B．1050人

C．950人

D．970人

【答案】D

【解析】根据样本容量和男生比女生少6人，可得样本中男生数，再根据抽取的比例可得总体中的男生人数．

【详解】

解：样本容量为200，男生比女生少6人，样本中男生数为97人，又分层抽样的抽取比例为，总体中男生数为人．

故选：．

【点睛】

本题考查了分层抽样的定义，熟练掌握分层抽样的特征是关键，属于基础题．

5．在双曲线中，已知c，a，b成等差数列，则该双曲线的离心率等于（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】由等差数列的中项的性质，可得，由，的关系和离心率公式，计算即可得到所求值．

【详解】

解：因为，成等差数列，可得，即，即为，即，．

故选：．

【点睛】

本题考查双曲线的离心率的求法，注意运用等差数列的中项的性质，考查双曲线的基本量的关系，以及运算能力，属于基础题．

6．如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的体积为（）

A．8

B．12

C．16

D．20

【答案】D

【解析】由已知中的三视图，可知该几何体是一个以俯视图为底面的四棱锥，求出底面面积，代入锥体体积公式，可得答案

【详解】

解：由已知中的三视图，可知该几何体是一个以俯视图为底面的四棱锥，其底面面积，高，故体积；

故选：．

【点睛】

本题考查的知识点是由三视图求体积和表面积，解决本题的关键是得到该几何体的形状，属于基础题．

7．将函数的图像向右平移（）个单位长度，再将图像上每一点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），所得图像关于直线对称，则的最小值为（）

A．

B．

C．

D．

【答案】D

【解析】根据三角函数的平移和伸缩变换，求得变换后的解析式；根据对称轴代入即可求得的表达式，进而求得的最小值．

【详解】

将函数的图像向右平移（）个单位长度，再将图像上每一点的横坐标缩短到原来的倍后解析式变为

因为图像关于直线对称

所以

代入化简得，k∈Z

所以当k=0时，取得最小值为

所以选D

【点睛】

本题考查了三角函数图像的平移变换，三角函数对称轴的应用，属于中档题．

8．已知图是下列四个函数之一的图象，这个函数是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】令与验证，排除，而中，当时，函数值恒小于，不符合；选．

【详解】

解：令与验证，中，，不符合；

中，，不符合；

中，当时，即函数值恒小于，不符合；

故选：．

【点睛】

本题主要考查函数的图象与函数解析式之间的关系，从特殊值入手，用排除法解选择题是有效的方法．

9．抛物线的焦点为F，准线为l，点P为抛物线上一点，垂足为A，若直线AF的斜率为，则等于（）

A．8

B．

C．4

D．

【答案】C

【解析】求出直线的方程，求出点和的坐标，利用抛物线的定义即可求的值．

【详解】

解：抛物线方程为，焦点，准线方程为，直线的斜率为，直线的方程为，当时，可得点坐标为，为垂足，点纵坐标为，代入抛物线方程，得点坐标为，．

故选：．

【点睛】

本题主要考查抛物线的几何性质，定义的应用，以及曲线交点的求法，利用抛物线的定义是解决本题的关键，属于中档题．

10．设等比数列的前n项和为，若，则数列的前100项和为（）

A．

B．

C．

D．

【答案】D

【解析】通过与作差可得，进而可知，利用裂项相消法计算即得结论．

【详解】

解：，当时，两式相减得：，又，数列为等比数列，即，，所求值为，故选：．

【点睛】

本题考查数列的通项及前项和，考查裂项相消法，注意解题方法的积累，属于中档题．

11．某医务人员说：“包括我在内，我们社区诊所医生和护士共有16名.无论是否把我算在内，下面说法都是对的.在这些医务人员中：护士多于医生；女医生多于女护士；女护士多于男护士；至少有一名男医生.”请你推断说话的人的性别与职业是（）

A．男医生

B．女医生

C．男护士

D．女护士

【答案】A

【解析】设女护士人数为，男护士人数为，女医生人数为，男医生人数为，根据已知构造不等式组，推理可得结论．

【详解】

解：设女护士人数为，男护士人数为，女医生人数为，男医生人数为，则有：

①；②；③；④；⑤；

得出：

假设：

仅有：，，时符合条件，又因为使中任意一个数减，依然符合条件，只有符合，即为男护士，假设：

则没有能满足条件的情况

综上，这位说话的人是男护士，故选：．

【点睛】

本题考查逻辑推理，考查简单的合情推理等基础知识，考查运算求解能力、分析判断能力，属于中档题.12．函数上任意一点处的切线，在其图像上总存在异与点A的点，使得在B点处的切线满足，则称函数具有“自平行性”.下列有关函数的命题：

①函数具有“自平行性”；②函数具有“自平行性”；

③函数具有“自平行性”的充要条件为实数；

④奇函数不一定具有“自平行性”；⑤偶函数具有“自平行性”.其中所有叙述正确的命题的序号是（）

A．①③④

B．①④⑤

C．②③④

D．①②⑤

【答案】A

【解析】根据已知中函数具有“自平行性”的定义，逐一分析5个函数是否具有“自平行性”，最后综合讨论结果，可得答案．

【详解】

解：函数具有“自平行性”，即对定义域内的任意自变量，总存在，使得．

对于①，具有周期性，必满足条件，故①正确；

对于②，对任意，不存在，使得成立，故②错误；

对于③，当时，而时，解得（舍去）或，则，故③正确；

对于④，不符合定义，故④正确；

对于⑤，同④，其导函数为偶函数，故⑤不正确．

故选：．

【点睛】

本题以命题的真假判断为载体，考查了函数具有“自平行性”的定义，正确理解函数具有“自平行性”的定义，是解答的关键．

二、填空题

13．执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的值是.【答案】23

【解析】试题分析：执行程序框图，依次得到，符合条件，输出，其值为23.【考点】程序框图.14．在等差数列中，对任意正整数n，都有﹐则________.【答案】2015.【解析】设等差数列的公差为，根据，得到，两式相减得到，再令，求出，问题得以解决．

【详解】

解：设等差数列的公差为，，，当时，，故答案为：2015．

【点睛】

本题考查了等差数列的通项公式，考查了推理能力与计算能力，属于中档题．

15．已知x，y满足，且的最小值为8，则正实数a的取值范围为________.【答案】.【解析】作出不等式组对应的平面区域，根据的最小值为8，确定直线满足的条件即可得到结论．

【详解】

解：设，则的几何意义是区域内的点到原点的距离的平方，圆心到直线的距离，此时，满足的最小值为8，即切点在区域内，即在的上方，的斜率为，的斜率，即的直线方程为，由，解得，即，则满足，解得，，故答案为：．

【点睛】

本题主要考查线性规划的应用，根据条件确定直线满足的条件，利用数形结合是解决线性规划题目的常用方法，属于中档题

16．已知棱长等于的正方体，它的外接球的球心为O﹐点E是AB的中点，则过点E的平面截球O的截面面积的最小值为________.【答案】.【解析】当过球内一点的截面与垂直时，截面面积最小可求截面半径，即可求出过点的平面截球的截面面积的最小值．

【详解】

解：棱长等于的正方体，它的外接球的半径为3，当过点的平面与垂直时，截面面积最小，，故答案为：．

【点睛】

本题考查过点的平面截球的截面面积的最小值及接体问题，找准量化关系是关键，属于中档题．

三、解答题

17．在中，角，的对边分别为，，且满足.（1）求角的大小；

（2）若，求面积的最大值．

【答案】（1）;（2）

【解析】试题分析：（1）由平面向量的数量积定义与正弦定理进行化简的值，进而求教B;（2）利用余弦定理与基本不等式进行求解．

试题解析：（1）由题意得（a－c）cosB＝bcosC．

根据正弦定理有（sinA－sinC）cosB＝sinBcosC，所以sinAcosB＝sin（C＋B），即sinAcosB＝sinA．

因为sinA>0，所以cosB＝，又B∈（0，π），所以B＝．

（2）因为||＝，所以

即b＝

根据余弦定理及基本不等式得

6＝a2＋c2－ac≥2ac－ac＝（2－）ac（当且仅当a＝c时取等号），即ac≤3（2＋）．

故△ABC的面积S＝acsinB≤．

【考点】1．正弦定理；2．余弦定理；3．基本不等式．

18．汽车是碳排放量比较大的行业之一，欧盟规定，从2015年开始，将对排放量超过130g/km的型新车进行惩罚（视为排放量超标），某检测单位对甲、乙两类型品牌抽取5辆进行排放量检测，记录如下（单位：g/km）：

甲

120

140

150

乙

120

x

y

160

经测算发现，乙品牌车排放量的平均值为.（Ⅰ）从被检测的5辆甲类品牌中任取2辆，则至少有一辆排放量超标的概率是多少?

（Ⅱ）若乙类品牌的车比甲类品牌的的排放量的稳定性要好，求x的范围.【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）.【解析】（Ⅰ）由题意逐个列出从被检测的5辆甲类品牌中任取2辆，共有10种不同的排放量结果及事件包含的结果，利用古典概型事件的概率公式即可求得；

（Ⅱ）由题意算出甲乙的平均值，并算出方差，利用乙类品牌的车的排放量稳定性比甲类品牌的车的排放量的稳定性好，建立方程求解．

【详解】

解：（Ⅰ）从被检测的5辆甲类品牌中任取2辆，共有10种不同的排放量结果：，，，，，设“至少一辆不符合排放量”为事件，则包含以下种结果：，，，所以.（Ⅱ）因为，所以，.因为，所以

由乙类品牌的车的排放量稳定性比甲类品牌的车稳定性要好，得

即，所以，解得

所以的取值范围为

【点睛】

本题考查了古典概型的事件的概率，还考查了方差的意义及利用方差意义建立方程，还考查了一元二次方程的求解，属于中档题．

19．已知四棱锥中，平面ABCD，底面ABCD是边长为a的菱形，.（Ⅰ）求证：平面平面PAC；

（Ⅱ）设AC与BD交于点O，M为OC的中点，若点M到平面POD的距离为，求的值.【答案】（Ⅰ）证明见解析；（Ⅱ）.【解析】（Ⅰ）结合，由面面垂直的判定定理易证；

（Ⅱ）利用等体积法，结合题目所给条件即可得出所求的值．

【详解】

（Ⅰ）证明：平面，平面，在菱形中，有，平面，平面，平面，又平面，平面平面

（Ⅱ）解：，在中，有．

在中，，，．的值为．

【点睛】

本题考查面面垂直的证明，考查等体积法的运用，属于中档题．

20．如图所示，已知A、B、C是长轴长为4的椭圆E上的三点，点A是长轴的一个端点，BC过椭圆中心O，且，.（Ⅰ）求椭圆E的方程；

（Ⅱ）设是以原点为圆心，短轴长为半径的圆，过椭圆E上异于其顶点的任一点P，作的两条切线，切点分别为M，N，若直线MN在x轴、y轴上的截距分别为m，n，试计算的值是否为定值？如果是，请给予证明；如果不是，请说明理由.【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）是定值，证明见解析.【解析】（Ⅰ）由已知得，数形结合求得的坐标，代入椭圆方程求得，则椭圆方程可求；

（Ⅱ）设，由，是切点，可知、、、四点共圆．分别写出以为直径的圆的方程与圆的方程，联立可得所在直线方程求出直线在，轴上的截距，结合在椭圆上可得的值是定值．

【详解】

解：（Ⅰ）依题意知：椭圆的长半轴长，则，设椭圆的方程为

由椭圆的对称性知，又，为等腰直角三角形，点C的坐标为，点B的坐标为，将C的坐标代入椭圆方程得

所求的椭圆的方程为

（Ⅱ）设点，由，是的切点知，，、、、四点在同一圆上，且圆的直径为OP则圆心为，其方程为，即

①

即点，满足方程①，又点，都在上，坐标也满足方程

②

②①得直线的方程为，令，得，令得，，又点Р在椭圆E上，即为定值.【点睛】

本题考查椭圆的简单性质，考查了直线与圆、圆与椭圆位置关系的应用，属于中档题．

21．已知为常数，函数，（其中是自然对数的底数）.（1）过坐标原点作曲线的切线，设切点为，求证：；

（2）令，若函数在区间上是单调函数，求的取值范围．

【答案】(1)

;(2)

.【解析】试题分析：（1）先对函数求导，可得切线的斜率，即，由是方程的解，且在上是增函数，可证；（2）由，先研究函数，则，由在上是减函数，可得，通过研究的正负可判断的单调性，进而可得函数的单调性，可求出参数范围.试题解析：（1）（），所以切线的斜率，整理得，显然，是这个方程的解，又因为在上是增函数，所以方程有唯一实数解，故．

（2），设，则，易知在上是减函数，从而．

①当，即时，在区间上是增函数，∵，∴在上恒成立，即在上恒成立．

∴在区间上是减函数，所以满足题意．

②当，即时，设函数的唯一零点为，则在上递增，在上递减，又∵，∴，又∵，∴在内有唯一一个零点，当时，当时，.从而在递减，在递增，与在区间上是单调函数矛盾.∴不合题意．综上①②得，．

22．在直角坐标系xOy中，曲线的参数方程为（t是参数，），以原点O为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为.（Ⅰ）求曲线的普通方程和曲线的直角坐标方程；

（Ⅱ）当时，曲线和相交于M、N两点，求以线段MN为直径的圆的直角坐标方程.【答案】（Ⅰ），；（Ⅱ）.【解析】（Ⅰ）利用直角坐标与极坐标间的关系，即利用，，进行代换即得曲线的直角坐标方程；

（Ⅱ）联立，的方程消去得，求出，圆心，即可得到以线段为直径的圆的直角坐标方程．

【详解】

解：（Ⅰ）对于曲线消去参数得；

当时，；当时，.对于曲线，则

（Ⅱ）当时，曲线的方程为，联立，的方程消去得，即，圆心为，即，从而所求圆方程为.【点睛】

本题主要考查圆和直线的极坐标方程与直角坐标方程的互化，以及直线与圆的位置关系等基本方法，属于基础题．

23．已知函数定义域为R.（Ⅰ）求实数m的取值范围;

（Ⅱ）若m的最大值为n，当正数a，b满足时，求的最小值.【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）.【解析】（Ⅰ）由函数定义域为，可得恒成立，利用绝对值几何意义求出其最小值即可；

（Ⅱ）由（Ⅰ）知，变形，利用基本不等式的性质即可得．

【详解】

（Ⅰ）定义域为．，根据绝对值的几何意义，可得：，；

（Ⅱ）由（Ⅰ）知，所以

.当且仅当，即时，等号成立.所以的最小值为.【点睛】

本题考查了函数的定义域、绝对值不等式的性质、基本不等式的性质、“乘1法”，考查了推理能力与计算能力，属于中档题

第三篇：湖北省黄冈市2018届高三上学期期末考试(元月调研)语文试题

黄冈市2018届高三年级元月调研考试

语文参考答案及评分标准

1．D（A项“敦煌飞天起源于印度”错，原文是说“飞天”的艺术形象起源于印度，我们不能理解为“敦煌飞天”起源于印度；而且后面的表述也错，漏掉了“中国道教羽人”。B项外延扩大。“运笔豪放”等特点是北凉时期的飞天。C项偷换概念。不是“中原洛阳人”而是从洛阳带来的中原画风，不是简单的塑造，而是“新创”。）

2．C（只是“位置大体上与北魏时期相同”，这一段主要是说明敦煌飞天有哪些创新。）3．A（强加因果，文中“所画的范围”不是指所画的对象，而是指所画的位置。）

4．D（村主任拿乡里盖章的证明胁迫麦老汉，买羊与卖羊、胁迫与被胁迫而妥协没有先后之分。）5．①对两头羊命运的哀怜。②对村主任行为的不满。③对自身被胁迫的无奈和无助。④对人群只知看热闹、视欺压弱者习以为常的悲叹。（可不需要分析，直接分条概括。能正确回答一点给2分，两点给4分，答对三点给满分5分。）

6．①（人物形象层面）最后一段写麦老汉挤出人群想要走，却又回到人群，意味麦老汉还是选择对丑恶的妥协。这种妥协的性格特点与前文被要挟而顺从是一致的。②（故事情节层面）前文写到麦老汉要拿证明而村主任要杀完羊再给的情节，结尾处麦老汉也正是因为证明一事才没有走开，回到人群。③（小说主题层面）妥协的行为更加表明麦老汉的无奈和无助，作者批判的矛头指向欺下媚上的村主任，更加尖锐，更加强烈。④（艺术效果层面）妥协的结局使小说以悲剧收尾，凸显弱势群体的无奈和无助，令人深思，更具震撼人心的艺术力量。（分条答题，一点2分，答对三点给满分。其他合理理由酌情赋分）

7．B（B选项中，根据图表，户外媒体的用户使用比率在最近3个月也有所减少。）

8.AD（B项，根据材料一，“除了传统获取新闻的方式”可知，传统媒体在发展中并非完全被淘汰。C项，根据材料一，只有超过三分之一的单位进行了项目实施。E项，“已带来传媒业的深刻变革”言过其实，并非“已然”；且“智能化”机器人只是“引入和应用”，绝非主动的“参与、主导”。）9.①多端口获取、呈现新闻。②出现类似天文数字的浏览量。③新闻推送实现快速全球首发。④报刊业融合发展已经从加和式转型进入质效并重时期。⑤技术驱动变革，传媒行业在残酷的“破”与“立”之间动态平衡。⑥人工智能技术在新闻传播领域的全面渗透。（答对一点给1分，答对四点及以上给满分4分。）10．B 11．B（“外家”所指的范围错，应该是古代帝王的母亲和妻子的娘家兄弟。其他解释也不准确。）12．A（傅喜担任太子庶子是在成帝在位、哀帝为太子时，王莽辞官时哀帝已经即位，傅喜已升任右将军。）

13．（1）你自辅政以来，出入朝廷三年，从未明显地纠正我的不足，本朝大臣的奸佞之心却遂意如愿，过失全在你傅喜啊。（昭：明显。匡：纠正。咎：过失、罪过。每个1分，句子流畅2分。）（2）（傅喜）虽然与原来的定陶太后有亲属关系，但最终没有屈从不正确的旨意，耿介正直，坚守气节，因这个原因遭到排斥，被逐回了（他的）封国。（属：亲属关系。顺指：顺从旨意。逐就：逐回。每个1分，句子流畅2分。）

【参考译文】

傅喜，字稚游，是河内郡温县人。小时爱好学问，有远大的志向，有高尚的品行。哀帝被立为太子后，成帝选拔傅喜做了太子庶子。哀帝刚一即位，就任命傅喜做了卫尉，升任为右将军。这时，王莽担任大司马，因年老请求退职，躲避在皇帝外戚家里。皇上接受了王莽退职的意见，百姓都把希望寄托在傅喜身上。傅喜的堂弟孔乡侯傅晏跟傅喜同样都受到哀帝亲近，而且他的女儿成了皇后。傅喜坚持谦逊待人，称病回避。傅太后开始参与朝政，傅喜多次劝止她，因此傅太后不想让傅喜辅佐朝政。于是，皇帝就任用左将军师丹替代王莽担任大司马的职位，赐给傅喜百斤黄金、上将军的印绶，以光禄大夫的身份在家养病。

大司空何武、尚书令唐林都向皇帝上书：“傅喜做事仁义，高尚纯洁，对国家忠诚不二，忧国忧民，是能够辅佐朝廷的大臣。现在因为卧病在床，就让他回老家，百姓会感到失望，会说傅喜是一位贤德的人，因为意见跟定陶太后不合的缘故回家养病，百官也无不替国家感到遗憾。忠臣，是国家的卫士。百万部队，都不如一位贤士，因此，秦国花费千金来离间赵王与廉颇的关系，汉高祖分发万金让项羽疏远范增。傅喜站立在朝堂，是陛下的荣耀，也关系傅氏家族的兴衰。”皇帝自己也器重傅喜。下一年的正月，就调师丹做了大司空，任命傅喜做大司马，封为高武侯。

傅太后想谋求更尊贵的称号，要跟成帝的母亲同等尊贵。傅喜跟丞相孔光、大司空师丹一起坚持正确的意见。傅太后非常愤怒，皇帝没有办法，先免去了师丹的官职以便触动傅喜，但傅喜最终都没有顺从。后来几个月，皇帝就以策书的形式免去了傅喜的官，策书写道：“你自辅政以来，出入朝廷三年，从未明显地纠正过我的不足，本朝大臣的奸佞之心却如愿意遂，过失全在你傅喜啊。上交大司马的印绶，回家吧。”傅太后又自己下诏给丞相、御史，说：“高武侯傅喜没有功劳却被封赏，心怀不忠，附和下臣，欺瞒皇上，跟原来的大司空师丹共同叛逆，不听君命，败坏官风，损害道德教化。罪恶虽然发生在被赦免之前，也不应该给予闲散大官的优惠待遇，还是遣回他的封国吧。”太后又想剥夺傅喜的侯爵，皇上没有听从。哀帝驾崩，平帝登上皇位，王莽又掌握了大权，于是就免去了傅氏家族的官职爵位，且遣返回原来的郡里。王莽向太后禀告，让她下诏说：“高武侯傅喜天性正直诚谨，主张忠诚正直。虽然与原来的定陶太后有亲属关系，但最终没有屈从不正确的旨意，耿介坚节，因此他遭到排斥，被逐回他的封国。还是让傅喜回长安，把原来高安侯的府第赐给傅喜，职位升为特进，给予闲散大官的优惠待遇。”傅喜虽然例外受到褒奖赏赐，却感到孤立恐惧，后来又被遣返到自己的封国，寿终正寝。王莽赐他谥号为贞侯。

14．CD(C项，并非实写，而是想象蜀道中的特有风物。D项，首尾两联并非“直抒胸臆”，“一问一答”也错，尾联并非回答“之子去何之”。)15．①以丰富的想象（虚写）抒情。“别后同明月”通过想象与友人同在明月下的情景，抒发相思之情，与“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。②选取独特典故抒情。“君应听子规”既是嘱咐也是期待，借用子规啼归典故既写出了对友人别后孤寂生活的关切之情和相思之苦，也写出了期盼友人早日归来的愿望。③融情于景。身处异地，但同在明月之下，可以当成一种安慰；子规哀啼，因寄托盼归之情，也当同听。两句明里没一个“情”字，却写尽了对友人的关切和相思。（从手法和抒情的角度入手。答对一点3分，答出两点即可给满分6分。）

16.（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也（2）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（每小句1分，错、漏、多一字该小句不给分。注意：第一小题如写了“鹏之徙于南冥也”等前3句属于审题不准确，只能给2分。）

17.C(①相濡以沫，指处在困境中的人相互救助，多用于夫妇等亲人关系。慈善是一方对另一方实施救助。③泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。此处与“共同构建”的语境不合，应为“相得益彰”。⑤毫发不爽：形容细微之处都不会出差错。望文生义。)18.D(A项，在“标准化”后加入“活动”。B项，在“不仅”后、“游客”前加介词“对”。C项，将“消费者”调到“发现”前面。)19.B（④紧承上文，谈藏书普查；其他谈的是藏书的整理保护工作：②③①是说专业人员不足难于编目；⑤是说不能编目造成“心中无数”，与后文“保护修复无从谈起”承接自然。）

20.①这并不是为他们贴“标签” ②隐藏身份与安全出行尚难兼顾 ③橙色书包并不完美（或背橙色书包并非最好的解决方法）（每处2分，词语有异而表意正确可酌情给分。）21．①找到基因上微小的变化并不一定能够迅速找到解决方案

②人在深度学习上的能力不足并不一定根本做不到精准医疗（每处2分。两句按示例规范表述另加1分。共5分）22.抓住材料里“昨天”“今天”和“明天” 三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。如：

人的一生只有三天——昨天、今天与明天。昨天是基础，今天是行动，明天是目标。昨天是我们登上今天的台阶，有很多美好的方面需要我们今天借鉴；明天充满了希望、梦想和期待，需要通过今天的努力才能实现。聚焦点就是珍惜并把握好今天。没有今天，我们就驶不出昨天的港湾，就达不到明天的彼岸。

基于如上理解，作文不一定要“昨天”“今天”和“明天”三者平均用力，侧重一点或两者关联都是很好的角度。如“珍惜每一个今天”“向昨天汲取前行的力量” “ 用今天去点亮明天”等等。以此作为调考题，也许不时尚。这类话题看似老套，但置于新的时代精神中照样能写出新意，给人以奋发向上的力量；这种“名言警句类材料”题型也许出现在高考中几率不高，但备考就要对各种可能性做足准备。考试也可以看做是一种学习方式，因为常见往往被忽略，假若本题能引发学生一些新的思考，在常见话题和题型中有更多学生能展现写作才华，那目的就达到了。

命题、审稿：黄冈市高中语文命题组

第四篇：湖北省武汉市新洲区2014届高三上学期期末目标检测政治试题

武汉市新洲区2014届高三期末目标检测

政治试题

12．党的十八届三中全会提出“市场在资源配置中起决定性作用”。关于“市场在资源配

置中起决定性作用”的认识正确的是：

①发挥我国社会主义制度的优越性主要靠市场，政府的作用是次要的②市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场配置资源是最有效率的形式 ③发展社会主义市场经济的根本任务在于去“行政化”，实现“市场化”

④强调政府与市场“换手”，政府不越位、不缺位，政府减少微观干预。

A.①②B.①③C.②④D.①④

13．2013年12月13日闭幕的中央经济工作会议明确规定，2014年我国将继续实施积极的财

政政策和稳健的货币政策，这是我国自2011年以来连续第四年实施“积极一稳健”的财政货币政策组合。下列措施中符合“积极的财政政策”的是

①中国人民银行计划增加支农贷款200亿元。

②中央财政投入200亿元财政补贴，提高新农合和城镇居民医保财政补助标准。③财政部扩大“营改增”试点行业范围，降低能源、原材料等产品的进口关税。④中国人民银行宣布下调存贷款基准利率和商业银行存款准备金率。

A．②④B.①③C．①④D．②③

14．十八大报告指出，实现城乡居民人均收入2020年比2010年翻一番。这一目标的实现将

给社会经济发展带来重大影响。这一影响的合理顺序是

①增加居民消费②优化资源配置③增加财政收入④拉动经济增长

A．①一④一③一②B．②一③一④一①

C．④一③一①一②D．①一②一③一④

15．十八届三中全会指出，全面深化改革必须加强和改善党的领导。下列做法符合这一要

求的是：

A．加强反腐倡廉与作风建设，改变党的性质与宗旨。

B．开展群众路线教育，密切党与人民的血肉联系。

C．加强民主集中制，以党内民主代替人民民主。

D．加强学习型政党建设，提高党的依法行政水平。

16．十八届三中全会决定指出，我国将设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安

全战略，确保国家安全。我国这一做法旨在：

①坚持与完善人民民主专政，维护我国国家利益

②保卫改革与发展成果，防止他国干涉我国内政

③提升我国综合国力，扩大我国在国际社会的话语权

④在复杂的国际环境中更好地维护国家独立与主权

A．①④B．①②C．②③D．③④

17．自十八大以来，各地落实中央八项规定精神，坚决刹住中秋、国庆期间公款送礼等不

正之风，并广泛开展社会舆论监督，向社会公布举报电话，认真受理社会各届举报，切实加大查处力度。公民对党员干部的监督举报行为属于

①行使国家权力，对党员干部进行监督

②行使合法权利，维护公民利益

③履行法定义务，维护法律尊严

④运用合法手段，对党员干部进行监督

A． ②③B．①④C．①③D． ②④

18．当雾霾连日不散、当房价节节攀升、当“冷漠症”四处蔓延，有人抱怨：“都是改革

惹的祸。”对于深化改革和时代发展中出现的问题，我们应当这样看待：

①解决问题既要有辩证法的革命批判精神，又要有创新意识

②只要把问题与我国国情相对接，就能找到正确的解决方案

③在对所遭遇问题不断突围中，国家社会得到了实质性改善

④分清主流和支流，才有支持与服从改革发展大局的正确行动

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

19．10月14日至16日，2013中国科技城科技博览会在四川绵阳举行。创新驱动、高新科技、军民融合、开放合作是本届科博会形成的四大“绵阳共识”。军民融合、开放合作的哲学依据是人类实践活动具有

A．社会历史性B．主观能动性C．目的性D．自觉选择性

20．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（雪梅 宋 卢梅坡）下列选项与材料所蕴含的哲理一致的是

A.夫君子取情而去貌，好质而恶饰

B.夫物者有所宜，材者有所施，各处皆宜

C．为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之

D.虽有尧之智而无众人之助，大功不立

21．2013年8月，为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，“80后”兄弟俩刘培和刘洋争相

割皮救父，用自己的行动诠释了“血浓于水，手足情深”的真谛。古有扇枕温席、卧冰求鲤，今有割皮救父，这体现了

①传统文化的相对稳定性

②文化创新要面向世界，博采众长

③要扬弃传统文化．注入时代精神

④传统文化中的精华部分应该得到继承

A．③④B．①④C．②③D．①②

22．武汉的小吃以早点闻名，蔡林记热干面、老通城豆皮、四季美汤包、小桃园煨汤、新

农牛肉面等等，响震《舌尖上的中国》，在不断撩拨人们味蕾的同时，也勾起了不少武汉人的乡愁。有不少食客按图索骥购买食材，尝试制作相同的美食。这表明 ①文化的发展离不开文化创新②文化对人的影响是潜移默化的③文化影响人的认识方式和实践活动④大众传媒是文化传播的重要途径

A．①②B.③④C．①④D.②③

23．中央电视台大型综艺节目《星光大道》开播近十年来一直坚持以“百姓舞台”为宗旨，没有门槛、没有距离，突出大众参与性、娱乐性。不仅为社会培养输送了阿宝、阿尔

法、李玉刚、凤凰传奇、风云组合等一大批优秀的百姓歌手，而且在众多综艺节目中收视率一路领先。这说明文化创作应该

A.坚持社会效益和经济效益的统一

B．提供大众喜闻乐见的产品，满足人们的需要

C.立足于人民群众的实践，反映群众的呼声

D．发挥大众传媒的作用和影响力

38．（20分）阅读材料，回答问题。

材料一 中央“八项规定”“六项禁令”出台一年来，公款吃请之风得到遏制，而铺张浪费仍普遍存在。不论是高校食堂还是各类餐馆、饭店，很多人对中国式“剩宴”司空见惯，一天弃食60多吨，每年约倒掉2亿人的口粮，只要回收到5%丢弃的食品，就可以养活大约400万饥民，国人“舌尖上的浪费“，让人触目惊心。

材料二“一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰”，2013年1月，腾讯微博认证用户徐侠客在腾讯微博发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。人民日报微博随即响应，《新闻联播》报道该活动，号召大家节约粮食、从我做起。这一活动唤醒了人们的节俭意识，反映了社会公众对节约光荣、浪费可耻的广泛认同。

材料三近日，总书记就新华社一篇内参报道作出重要批示，要求严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象，使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。为响应中央“八项规定”、“六项禁令”，某校草拟倡议书，向全校师生征集倡议。

（1）运用经济生活知识，对材料一中“舌尖上的浪费”现象进行分析。（8分）

（2）依据材料二，运用文化生活中有关文化对人的影响的知识说明“光盘行动”的意义。

（8分）

（3）结合材料三，运用政治生活中公民的相关知识提出两条倡议，并写出理论依据。（4分）

39．（32分）阅读材料，回答下列问题。

2013年9月29日，中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌成立。加快发展中国（上海）自由贸易试验区（以下简称自贸区），实现以开放促改革、促创新、促发展是实现伟大中国梦，谱写中华民族复兴梦的重要举措。

材料一 中国（上海）自贸区将制定一系列特殊政策，如对投资与贸易由“重审批、轻监管”转变为“重监管、轻审批”、拟开放人民币资本项目，如利率市场化、汇率自由汇兑等、拟采取税收优惠，对符合条件的企业相应减免企业所得税、增值税、关税等。

材料二国务院指出，要进一步深化改革，加快政府职能转变，坚持先行先试，既要积极探索政府经贸和投资管理模式创新，促进贸易和投资便利化；又要防范各类风险，推动建设具有国际水准的投资贸易便利、监管高效便捷、法制环境规范的自由贸易试验区，使之成为推进改革和提高开放型经济水平的“试验田”，形成可复制、可推广的经验，发挥示范带动、服务全国的积极作用，促进各地区共同发展。

（1）结合材料一，运用社会主义市场经济知识，说明试验区制定特殊政策的重要意义。

（9分）

（2）结合材料，运用政治生活知识，谈谈在中国（上海）自由贸易试验区建设中，政府

应如何行使其职能。（8分）

（3）结合材料，运用唯物辩证法有关知识，为加快中国（上海）自由贸易试验区的发展

出谋划策。（15分）

武汉市新洲区2014届高三期末目标检测

政治参考答案

一、选择题

12—16CDABA17—21DBABB22—23DC

二、非选择题

38、（20分）（1）①“舌尖上的浪费”是一种不合理的消费行为。受攀比、从众等不良消费心理的影响，“舌尖上的浪费”令人触目惊心。我们必须树立正确的消费观，提倡适度消费，反对铺张浪费；提倡保护环境，绿色消费；提倡勤俭节约，艰苦奋斗。（4分）

②生产决定消费，消费对生产具有反作用。不合理的消费会使资源遭到浪费、环境遭到破坏，不利于生产发展；我国的资源相对短缺，要走科学发展的道路，杜绝“舌尖上的浪费”。（4分）

（2）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。“光盘行动”的发起有助于人们转变思维方式，有助于唤醒人们的节俭意识，使人们自觉践行勤俭节约的生活方式。（4分）

②文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。倡导“光盘行动”有助于树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会营造勤俭节约的氛围，能对人产生潜移默化和深远持久的影响。（4分）

（3）（4分）倡议：自觉参与光盘行动。

理论依据：坚持权利与义务相统一、个人利益和国家利益相结合的原则的原则。

倡议：对国家公职人员不合理消费现象进行监督和举报。

理论依据：公民具有宪法和法律赋予的监督权。

（答出其他倡议及其理论依据，言之有理也可酌情给分，但总分不得超过4分。）

39、（32分）（1）①处理好政府和市场的关系，“两只手相结合”，更加尊重市场规律，更好发挥政府服务作用。对投资与贸易由“重审批、轻监管”转变为“重监管、轻审批”就是要更好地处理好政府和市场的关系。（3分）

②更好地发挥市场在资源配置中的基础性、决定性作用，使资源得到优化配置，开放人民币资本项目，实现利率、汇率市场等就是要更好地发挥市场的作用。（3分）

③运用经济手段，通过税收优惠等方式降低企业经营成本，促进投资和贸易发展。（3分）

（2）①政府要切实履行好经济职能和提供社会公共服务的职能。（2分）②要加强服务型政府的建设，坚持科学民主决策。（2分）

③坚持依法行政。政府及其工作人员必须严格按照法定的权限和程序行使职权，促进中国（上海）自由贸易试验区建设。（2分）

④坚持对人民负责的原则，坚持求真务实、从群众中来到群众中去，真心实意为中国（上海）自由贸易试验区建设解决问题。（2分）

（3）①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。推进中国（上海）自由贸易试验区建设，既要积极探索政府经贸和投资管理模式创新，又要防范各类风险。（3分）

②坚持整体与部分的统一，重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。推进中国（上海）自由贸易试验区建设要发挥其示范带动、服务全国的积极作用，促进各地区共同发展。（3分）

③事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。推进中国（上海）自由贸易试验区建设要进一步深化改革，加快政府职能转变。（3分）

④矛盾具有普遍性和特殊性。要遵循从特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性的规律来认识事物。推进中国（上海）自由贸易试验建设要坚持先行先试，使之成为推进改革和提高开放型经济水平的“试验田”。（3分）

⑤要树立创新意识，推进中国（上海）自由贸易试验建设要先行先试，探索我国对外开放的新路径和新模式。（3分）

（从其它角度作答，言之有理可酌情给分，但总分不得超过15分。）

第五篇：湖北省公安县第三中学2016届高三上学期8月月考语文试题

公安三中2016届高三年级8月考试

语 文 试 题

制卷人：王 洪 考试时间：2015年8月23日上午9：20—11：50

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

文明之间为什么需要交流互鉴

各民族创造了自己的灿烂文明。在文明发展过程中，任何一个民族都离不开与其他文明的交流和互鉴。那么，文明为什么需要交流？可从历史、现实、未来三个维度来理解。

根源于文明路向的不同。“文明”是指人类在应对自然的过程中所形成的物质、制度、精神等成果的总和。文明交流指的是主动地把自己的文明推介、分享给其他民族的活动过程。任何民族的文明都不是完美的。由于遭遇外部环境的挑战不同、文化禀赋的不同。思维趣向的不同，不同的民族呈现出不同的文明景观。对这一过程的揭示，德国历史学家雅斯贝尔斯的“轴心期”理论是比较有说服力的。他认为公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，是人类文明的“轴心时代”。这短短几百年时间，却是人类文明精神的重大突破时期，本来是相互隔绝的各个文明都不约而同地出现了自己的伟大精神导师，如古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，中国有先秦诸子百家，他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，决定了后来这些地区各自迥异的文化形态。雅斯贝尔斯实际上揭示了人类精神的“裂变”过程，即不同民族如何“分有”了自己的文化精神，形成了自己的文明路向。

在 “裂变”之前，人类的精神虽然完整却蒙昧不明。“裂变”之后，沿着自己的路向发展，却难免走向偏执，陷入所谓的“相对真理”的困境。因而，文明间的交流、互鉴甚至整合就变得尤为重要。在文明交流史上，最大的敌人就是“文化自我中心论”者。如19世纪后期，受达尔文生物进化论的影响，一些西方学者认为文化也同样遵循着“物竞天择，适者生存”的进化标准，不同文化之间是可以比较的，有先进和落后、高级和低级之分。这种思想刚一提出就遭到“文化多元论”者的激烈反对，后者认为每一种文化都有其存在的理由，都曾在或者正在对人类历史的发展作出自己的贡献。

立足于现实梦想的差异、文明交流的直接原因在于现实中不同民族梦想的差异性，甚至排斥性。文明交流的深层目的在于通过历史的沟通达成对现实的理解、和解。人类历史和人类社会可以说就是由众多的文明形态在空间上的并存和在时间上的继起而构成的活生生的画面。这些文明形态之所以能够发展与延续，主要是由其内在的文化精神支撑的。今天，中西方的沟通既是关乎未来的梦想的沟通，又是历史与文化的沟通。

着眼于共同未来的应对。生态系统的破坏问题、气候环境的异常问题等等，所有这些人

鉴。“自视者不幸，自见者不明”，除了对自身文明固有的傲慢和偏见，人们又天然地对已有的文明有着“路径依赖”，这注定了此类问题在同一文明内部是无法解决的。所以，所谓“知人者智，自知者明”，只有在文明交流中知己知彼，扬彼之所长补己之所短，才有可能形成应对未来的新思维。

人的生命活动的丰富性、开放性，决定了文明交流的无限可能性。两种异质文明既可以和谐相处，又可以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。一个民族如果缺失了兼容创新的动力，那么它只能是“一条道走到黑”。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，只有在真切的对话与交流中，才能携手应对共同的未来！

（本文有删改）1．关于文明为什么需要交流，下列理解不符合原文意思的一项是()A．不同民族呈现出的文明不同，而任何民族的文明都有缺陷，一个民族需要主动地把自己的文明推介、分享给其他民族。

B．历史中不同民族沿着自己的路向发展，却难免走向偏执，陷入“相对真理”的困境，文明间的交流、互鉴甚至整合就变得尤为重要。

C．人们又天然地对已有文明的“路径依赖”，成为文明交流的障碍。只有解决这个问题，才能在未来找到解决人类面临的共同问题的方案。

D．现实中不同民族梦想的差异性、甚至排斥性，使得文明需要交流，在交流中力求通过历史的沟通达成对现实的理解、和解。

2．下列理解与分析，不符合原文意思的一项是()A．各民族由于文明路向的不同，在文明发展过程中，只有在与其他文明的交流和互鉴中才能创造本民族的灿烂文明。

B．在文明交流史上，一些西方学者曾受达尔文生物进化论的影响，认为文化也有先进和落后、高级和低级之分。

C．人类共同应对生态系统的破坏问题、气候环境的异常问题等等，都需要打破地域与民族的局限性开展深度合作。

D．文明之间的交流具有无限可能性，两种异质文明既可以和谐相处，又可以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．在人类文明的“轴心时代”，各个文明都出现了自己的伟大精神导师，提出的思想塑造了不同的文化传统，决定了后来各自迥异的文化形态，形成了自己的文明路向。B．人类历史是由众多的文明形态在时间上的继起而构成的，人类社会则是由众多的文明形态在空间上的并存所构成的。这些文明形态能够发展延续，主要由其内在的文化精神支撑。C．“文化自我中心论”者的思想观点，遭到了“文化多元论”者的激烈反对，后者认为

D．一个民族只有具有兼容创新的动力，才能在真切的对话与交流中知己知彼，扬彼之所长补己之所短，防止“一条道走到黑”。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其．被黜者相继登第。

宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁母忧，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏．部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。．．温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍咸望恩宥，辇下诸军亦希赏给。“臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。任台丞十二年，屡求代。太祖难其人，不允。开宝四年被疾，太祖知其贫，赐器币，数月卒，年六十三。

太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰；“我钱尚不用，况他人乎?昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。

雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官：”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。炳、烨并进士及第。

（节选自《宋史•刘温叟传》）

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．有谮于帝者 谮：说别人坏话，诬陷 ． B．旋复本官 旋：不久 ． C．兼判吏部铨 铨：铨选，选拔任用官员 ． D．前驺者潜知之 潜：隐藏 ．5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．文章开头说刘温叟“七岁能属文，善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”。

B．第二段说“一日晚归由阙前”，“阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝

C．文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

D．本文节选自《宋史•刘温叟传》，《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．刘温叟性情方正，聪慧过人。他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复了旧官。

B．刘温叟唯才是举，公正无私。他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。

C．刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。

D．刘温叟正直廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。

(2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

好事近清 黄之隽

高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。

天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。

8、开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？(5分)

9、末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中空缺的部分。（6分）

(1)王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“，”

(2)梨自古就是文人志士所赞扬之物，梨花盛开，洁白如雪，而岑参在《白雪歌送武判官归京》中“，”两句诗却反其道而行之，将雪比作梨花，富有诗意。（3）、陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“，”表达了作者弃官归乡的畅快心情。

乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）（略）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的新闻材料，完成（1）～（4）题（25分）

材料一：（本报记者徐瑞哲）从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。“百年语文”走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研究基地主办的首届语文教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血、针砭时弊。

语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的“帮助”，反而限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。如今，中小学校语文课堂上，多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现，有些中学语文课堂已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的《观沧海》，作者介绍、作品背景、字词注释、思想意义、艺术手法等，全是上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。

另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表达训练没什么关系，在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，“既然高考不考，就几乎没人关注语文也应当培养口头能力。”

中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、企业家、明星等“头面人物”，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体

（2014年12月22日《解放日报》07版）

材料二：3月28日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。

当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的重要性，“在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在2017年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。

孙连成介绍说，美国很重视母语教育，“美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学，第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800分，那两科呢？每一门也是800分。”

再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概190分钟，二年级150分钟，其它年级和二年级都一样。

“我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。”孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，“因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”他说。孙连成分析说，起始于2017年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语文的分值增加几乎已成定局。

“我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视，比如强调语文教学与音乐、美术、思品等的融合教学。”孙连成说，在中国，学校不能给学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。

他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论或辩论。

（长春广播2015年3月29日，有改动）

材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策，这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。

人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文学科，语文能力是学习其他科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有益长远。

（摘自2015年3月25日《北京日报》）

材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果40多分

还有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。”何怀宏说，他认为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键。

（摘自2015年4月1日腾讯教育）

（1）新闻材料就我国语文教育存在的问题所发表的看法，下列对有关名家观点内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．语文，是语言，也是文学，不同于美术课，借助视图 “帮助”，限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。

B． 美国很重视母语教育，美国高考考三科，数学、阅读和写作，每科是800分。美国人把母语教学排在各科之首。

C．语文教育专家认为，语文课过于单一的书面语教育和学生过多依赖多媒体，使其口头交际需求受到很大程度抑制。

D．中小学语文课堂滥用多媒体而不用黑板上课，虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，重要的语感也被放弃了。

E．我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育对母语的重视，强调语文教学与音乐、美术、思品等的融合教学，家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。

（2）材料一和材料二就我国语文教育存在的问题所发表的看法，着眼点有什么不同？请简要说明。（6分）

（3）语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。（6分）

（4）针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解决？请结合材料谈谈你的看法（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分)13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的的一组是（）（3分）

①“鞋服管理大师”是一款运行在智能手机上的APP，管理者不必亲临现场，只需_______，便可以轻松“掌”握全局，获取所需的数据和信息。

②李军从小就有指挥才能，经常带着一帮哥们儿出去玩打仗游戏，在他的一番_______ 下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。

③皇家马德里队有万夫不当之勇，我们在思想上不能麻痹大意，还需要找一个很好的教练来_______，方能在三个月后的对决中取胜。A．运筹画策

运计铺谋 运筹帷幄 B．运筹帷幄 运计铺谋 运筹画策 C．运筹帷幄 运筹画策 运计铺谋 D．运计铺谋 运筹帷幄 运筹画策 14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

回溯历史，“德艺双馨”是戏曲行业一贯秉承的追求。。。梅兰芳面对日寇的威逼利诱，蓄须明志、息影舞台；常香玉带领剧社义演了大半个中国，为志愿军捐献战机。这种质朴而可贵的传统，体现了前辈艺术家的精神理想，凝结了传统文化的道德精华。

①历代艺术家世代相传、承继不息的不只是单纯的艺术技能，也是律己修身的道德操守和人格精神

②梨园传统中非常重视“德”与“艺’，相辅相成的关系，所谓“才者，德之资也；德

③师父经过长期考察，确认徒弟德行上佳、技艺可造，方可收入门下

④旧时梨园界的各种行为规范虽不乏陈规陋俗，但更多的是对业界德行的严格约束

⑤而教授的过程也不止于做戏的技艺，还在于做人的道理

⑥加之传统剧目的主题多为忠孝仁爱、礼义廉耻，也就使得艺术家在技艺精进的同时，往往艺德彪炳

A．①②③⑤⑥④ B．①②④⑥③⑤ C．②①③⑤④⑥ D．②①④⑥③⑤ 16.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。①，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。②，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

17．《开明国语课本》是1932年出版的儿童语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。近年来，此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出三条该书受欢迎的原因。（6分）

六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求作文。

我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里、电梯上、马路边，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低头族”源自英文单词phubbing，是一个完全被杜撰出来的单词，由phone（手机）与 snub（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题：不要脱离材料内容及含意范围作文，不少于800字的议论文。