课程设计任务书报告教师评语表(共5则)

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第一篇:课程设计任务书报告教师评语表

课程设计任务书 报告教师评语表

教师评语

该学生全程主持课程设计;在团队中起重要组织、协调作用,工作认真负责;为课程设计的完成做出重大贡献。设计报告结构合理,层次清晰,文字表达流畅、计算正确;能对课程设计内容进行全面、系统的总结。

答辩时对该设计项目过程的把握程度好,回答问题思路清晰,语言流利、概念清楚。

经答辩小组讨论,成绩为优秀。

教师签名:风中弦 20___年

日 评分项

表现级别

成绩占比

成绩

课程设计过程中的表现 优(√);良();();差()

平时成绩(40)% 35% 课程设计任务完成情况 优();良();中(√);差()

考核成绩(卷面成绩)(60)% 55% 课程设计报告 优(√);良();中();差()

课程设计总评成绩

第二篇:课程设计任务书

2011-2012学年第2学期《单片机嵌入式技术》课程设计

任务书

一、设计课题:万年历电子钟的设计与制作

二、技术指标:

1.显示时、分、秒;年、月、日;阴历月、日;星期;温度。

2.可以24小时制或12小时制。

3.具有时间、日期调整功能。

4.具有正点报时功能,正点前10秒开始,蜂鸣器1秒响1秒停地响5次。

5.具有定时功能,即可设计定时时刻(包括定时的时期与时间),并用声光提醒定时时间到。

6.设计一启动时的初始画面,起到美化作用。

7.自由发挥,设计一新功能。

二、设计要求:

1.画出总体设计框图,以说明数字钟由哪些相对独立的功能模块组成,标出各个模块之间互相联系;并以文字对原理作辅助说明。

2.设计原图电路图,加上原理说明。

3.选择合适的元器件,在焊接板上接线验证、调试各个功能模块的电路,在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式,在充分电路正确性同时,输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。

4.在验证各个功能模块基础上,对整个电路的元器件和布线,进行合理布局,设计一单面PCB。

三、制作要求:

自行装配、接线和调试,并能检查和发现问题,根据原理、现象和测量的数据分析问题所在,加以解决。学生要解决的问题包括元器件和焊接板故障引起的问题。

四、设计报告内容要求:

1.目的。

2.设计指标。

3.画出设计的原理框图,并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能。

4.元器件清单。

5.设计制作的进程,考虑时钟及控制信号的关系、测试、验证的顺序,写出自己的工作进程。

6.画出电路图,加上原理说明。

7.画出总布局接线图。

8.编写操作说明书。

9.总结。

设计过程中遇到的问题及解决办法

课程设计过程体会

对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议。

第三篇:课程设计任务书

西南交通大学自考班课程设计任务书

——钢屋架设计

一、设计资料

1.某地区某金工车间,长18×Sm,跨度Lm,柱距Sm,采用无檩屋盖结构体系,梯形钢结构屋架,1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板,膨胀珍珠岩制品保温层(容重4kN/m3,所需保温层厚度由当地温度确定),卷材屋面,屋面坡度i。基本风压W,基本雪压S.活荷载q 2.某地区某车间,长18×S m,跨度L m,采用有檩屋盖体系,三角形屋架,屋面采用压型钢板0.15Kn/m2,不保温,屋面坡度i。基本风压W,基本雪压S.活荷载q 根据附表选择题目。

屋架均简支于钢筋混凝土柱子上,混凝土标号为C20,建造地点见附表。屋架所受荷载,包括恒载,活荷载,及风雪荷载等,均应该根分组表采用。

二、设计内容与要求

1.选择计算跨度,节间划分和腹杆形式,选用钢材以及焊条;

2.布置屋盖支撑,说明各支撑布置的必要性和作用,并按比例绘制出支撑布置图;

3.可用图解法或者查手册等方法求得半跨单位荷载作用下的杆力系数 4.荷载计算 5.杆力组合

6.选择杆件截面,列表汇总 7.节点设计

8.施工图绘制(包括绘制平面布置图、支撑布置图和一榀钢屋架设计详图,详图中必须至少包含屋脊节点详图、跨中下弦节点详图和支座节点详图)

三、参考书

1.钟善桐,钢结构,2005版 2.彭伟,钢结构设计原理,教材

四、设计分组与参数(详附件表格)

五、其它补充技术资料

1)三角形屋架

三角形屋架上弦坡度一般为i =1/2~1/3,跨度一般为18~24m之间,适用于屋面坡度较大的有檩体系屋盖。三角形屋架与柱只能做成铰接,故房屋的横向刚度较低,且屋架弦杆的内力变化较大,在支座处最大,跨中较小,故弦杆用同一规格截面时,其承载力不能得到充分利用。2)梯形屋架

梯形屋架上弦坡度一般为i=1/8~1/20,跨度可达36m,适用于屋面坡度较小的屋盖体系。梯形屋架的外形接近于弯矩图,各节间弦杆受力较弱,且腹杆较短。梯形屋架与柱的连接可做成刚接也可做成铰接。当做成刚接时,可提高房屋的横向刚度,因此是目前工业厂房无檩体系屋盖中应用最广的屋盖形式。3)选型参数

常用屋架高度为:三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架当上弦坡度为1/8~1/12时,跨中高度取h=(1/6~1/10)l,跨度大(或屋面荷载小)时取小值,跨度小(或屋面荷载大)时取大值。梯形屋架的端部高度,当屋架与柱铰接时取1.6~2.2 m,刚接时取1.8~2.4 m,端弯矩大时取大值,端弯矩小时取小值。

对于跨度较大的屋架,在横向荷载作用下将产生较大的挠度,有损外观并可能影响屋架的正常使用。为此,对跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架,当下弦无向上曲折时,宜采用起拱来抵消屋架受荷后产生的部分挠度。起拱高度一般为其跨度的1/500左右。4)屋盖支撑

钢屋盖和柱组成的结构体系是一平面排架结构,纵向刚度很差,在荷载作用下,存在着所有屋架同向倾覆的危险。此外,在这样的体系中,由于檩条和屋面板均不能作为上弦杆的侧向支承点,故上弦杆在受压时,极易发生侧向失稳现象,如图中虚线所示,其承载力极低。在屋盖两端或中部适当位置的相邻两榀屋架之间,设置一定数量的支撑,沿屋盖纵向全长设置一定数量的纵向杆件(系杆),将屋架连成一空间结构体系,形成屋架与支撑桁架组成的空间稳定体系。目的是保证整个屋盖的空间几何不变性,从而阻止屋架上.下弦侧移,大大减小其自由长度,提高屋架弦杆的承载力。同时,可保证屋盖结构安装时的稳定和方便。钢屋盖支撑主要由上弦横向水平支撑.下弦横向水平支撑.下弦纵向水平支撑.垂直支撑及系杆组成。

5、钢屋架节点设计的基本要求和构造要求  基本要求

(1)角钢屋架各汇交的杆件一般焊接于节点板上,组成屋架节点。杆件截面重心轴线汇交于节点中心,截面重心线按所选用的角钢规格确定,并取5mm的倍数。

(2)除支座节点外,屋架其余节点宜采用同一厚度的节点板,支座节点板宜比其他节点板厚2mm。

(3)节点板的形状应简单,如矩形.梯形等,以制作简便及切割钢板时能充分利用材料为原则。节点板的平面尺寸(长度.宽度),宜为5mm的倍数,可根据杆件截面尺寸和腹杆端部焊缝长度作出大样图来确定,在满足传力要求的焊缝布置的前提下,节点板尺寸应尽量紧凑。在焊接屋架节点处,腹杆与弦杆.腹杆与腹杆边缘之间的间隙a不小于20mm,相邻角焊缝焊趾间距应不小于5mm;屋架弦杆节点板一般伸出弦杆10~15mm;有时为了支承屋面结构,屋架上弦节点板(厚度为t)一般从弦杆缩进5~10mm,且不宜小于(t/2+2)mm。(4)角钢端部的切断面一般应与其轴线垂直;当杆件较大,为使节点紧凑。(5)单斜杆与弦杆的连接应避免偏心弯矩。节点板边缘与杆件轴线的夹角不应小于15°。在单腹杆的连接处,应计算腹杆与弦杆之间节点板的强度。(6)支承大型屋面板的上弦杆,当屋面节点荷载较大而角钢肢厚较薄时,应对角钢的水平肢予以加强。 节点构造(1)下弦中间节点

弦中间节点,当弦杆无弯折时,其连接构造按有关规定进行。(2)上弦中间节点

支承大型屋面板或檩条的屋架上弦中间节点,为放置集中荷载下的水平板或檩条,可采用节点板不向上伸出.部分向上伸出和全部伸出的做法。 节点板不伸出的方案。此时节点板缩进上弦角钢肢背,采用横焊缝焊接,于是节点板与上弦之间就由槽焊缝和角焊缝传力。节点板的缩进深度不宜小于(t1/2+2)mm,也不宜大于t1,t1为节点板的厚度。

 节点板部分或全部伸出的方案。当节点板伸出不妨碍屋面构件的安放时,可采用该方案。(3)弦杆拼接节点

当角钢长度不足.弦杆截面有改变或屋架分单元运输时,弦杆常需要拼接。前两者为工厂拼接,拼接点通常在节点范围之外;后者为工地拼接,拼接点通常在节点处。 工厂拼接

双角钢杆件采用拼接角钢拼接,拼接角钢宜采用与弦杆相同的规格(弦杆截面改变时,与较小截面的弦杆相同),并切去竖肢及角钢背直角边棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊,其中t为拼接角钢肢厚,hf为角焊缝焊脚尺寸,5mm为余量以避开肢尖圆角;切边棱是为使之与弦杆密贴,切去部分由填板补偿。单角钢杆件宜采用拼接钢板拼接,拼接钢板的截面面积不得小于角钢的截面面积。 工地拼接

屋架的工地拼接节点,通常不利用节点板作为拼接材料,而以拼接角钢传递弦杆内力。下弦中央拼接节点,拼接角钢长度l=2lw′+b,lw′为下弦杆一侧与拼接角钢连接焊缝的长度,b为间隙,一般取b=(10~20)mm。屋脊拼接节点的拼接角钢一般采用热弯形成,当屋面较陡需要弯折较大且角钢肢宽不易弯折时,可将竖肢开口(钻孔.焰割)弯折后对焊。拼接角钢长度l=2lw′+b,一般取b=(10~20)mm,当截面垂直上弦切割时所需间隙稍大,常取b=50mm左右。当为工地拼接时,为便于现场拼装,拼接节点需要设置安装螺栓。因此,拼接角钢与节点板应焊于不同的运输单元,以避免拼装中双插的困难。也可将拼接角钢单个运输,拼装时用安装焊缝焊于两侧。(4)屋架支座节点

屋架支座节点可做成铰接或刚接。 屋架铰接支座节点支承于混凝土柱或砌体柱的屋架,其支座节点常设计为铰接。屋架支座节点处各杆件汇交于一点,为保证底板的刚度.力的传递以及节点板平面外刚度的需要,支座节点处应对称放置加劲板,加劲板的厚度取等于或略小于节点板的厚度,加劲板厚度的中线应与各杆件合力线重合。为便于施焊,下弦角钢背与底板间的距离e一般应不小于下弦伸出肢的宽度,且不小于130mm;梯形屋架端竖杆角钢肢朝外时,角钢边缘与加劲板中线距离不宜小于50mm。

 屋架刚接支座节点屋架支座节点设计成刚性连接时,为使支座节点板不致过大,屋架弦杆和斜腹杆的轴线一般汇交于柱的内边缘。采用安装焊缝加支托的刚接支座节点支座斜腹杆为上升式,的支座斜腹杆为下降式。安装时屋架端节点板与焊在柱翼缘上的竖直角钢相靠,在节点板另一侧加竖直肋板,屋架就位后再焊三条竖焊缝,竖直角钢下的短角钢为安装支托。上弦节点一般另加盖板连接,连接盖板的厚度一般为8~14 mm,连接角焊缝的焊脚尺寸为6~10 mm。

六.设计任务书内容排版顺序及格式

1、封面(统一采用任务书版式)

2、目录

3、课程设计报告书

3.1设计资料(参考任务书)

3.2荷载计算

3.2.1荷载标准值计算

3.2.2荷载标准值布置简图

3.3结构计算简图的确定(只需一榀屋架)

3.4内力计算(可电算,可手算,要求给出每一种荷载工况下的结构内力图)

3.5内力组合(要求给出内力组合计算过程)

3.6杆件与节点设计

3.6.1杆件强度设计计算

3.6.2杆件稳定承载力设计计算

3.6.3节点计算与设计

3.7图纸绘制

4、参考文献资料(除任务书指定外,可自行另行添加)

七、成绩评定

(1)课程设计的成绩构成

课程设计的成绩由三部分构成,各部分成绩所占比例如下:设计成果(包括设计计算书和设计图纸)占70%;设计过程(包括设计态度和创新精神)占30%;

 设计成果包括:概念是否清楚;设计条理是否清晰;设计方案是否正确、合理;设计方案的确定是否经过充分论证;设计参数的选择是否正确;设计计算部分是否完整、正确;设计图纸是否满足施工图的要求;设计计算书是否符合规范、内容是否完整、书写是否清楚、层次是否分明;文字是否流畅;手绘和计算机绘图是否合理搭配运用。

 设计过程包括:设计的进度是否符合要求;能否按时完成规定的设计任务;对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度;是否具有求实与探索创新精神;是否遵守任务书要求。

(2)课程设计的成绩评定标准

 课程设计成绩分优(≥90)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)、不及格五个等级,最后成绩以具体分值给出。

1)优:设计思路清晰,结构方案良好。设计参数选择正确,选择依据充分,设计计算内容完整,正确无误。设计图纸满足工程制图要求,表达内容满足课程设计要求,正确无误。图面整洁,布局合理。设计计算书规范、完整,语言表达逻辑性强,书写清晰,有条理。设计态度端正。

2)良:设计思路清晰,结构方案合理。设计参数选择正确,选择依据较充分,设计计算内容完整、正确。设计图纸能满足工程制图要求,表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁,布局较好。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强,书写清晰,有条理。设计态度端正。

3)中:设计思路较清晰,结构方案基本合理。设计参数基本正确,主要参数的选择有依据。设计内容完整,有少量错误。设计图纸主要内容满足工程制图要求,表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。设计计算书较规范,内容完整。语言表达有逻辑性,书写整齐。设计态度基本端正。4)及格:设计思路基本清晰,结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整,有一些错误。设计图纸基本满足工程制图要求,表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。设计计算书基本规范,内容基本完整,语言表达有一定的逻辑性,书写整齐。设计态度基本端正。

5)不及格:设计思路不清晰,结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整,计算有明显错误。设计图纸基本满足工程制图要求,设计图纸表达内容不满足课程设计要求。设计计算书不规范,内容不完整。设计态度不端正。

第四篇:钢结构课程设计任务书

适用于建筑与土木工程系10土木专业

钢结构课程设计任务书

《钢结构设计原理》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,以提高学生的综合运用能力。安排学生学期末完成一榀钢屋架设计。课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。

1、钢结构课程设计的目的通过进一步的设计训练,使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法,具备一般钢结构设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地进行结构设计计算,并学会利用各种设计资料。

2、钢结构课程设计条件

惠州郊区某机械加工厂单跨单层厂房,跨度18米,长36米柱距6米。厂房设有一台中级工作制桥式吊车,屋面材料采用上下两层多波压型钢板,中间用20毫米厚矿渣棉板保温层,屋架两端支承于截面为400㎜×400㎜的钢筋混凝土柱上,柱混凝土强度等级C20。钢材选用Q235-A.F,焊条采用E4303型手工焊,檩条采用槽钢,允许挠度「」=1

150。

杆件允许长细比:屋架压杆「」=150,屋架拉杆「」=350,支撑压杆「」=200 支撑拉杆「」=400。

荷载:压型钢板0.08KN/㎡(每层)20毫米厚矿渣棉板保温层0.08KN/㎡

不上人屋面活荷载0.5KN/㎡

3、钢结构课程设计要求

课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下:

时间要求:1周;

任务要求:在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图。

完成的设计成果包括:结构设计计算书一份,绘制施工图。

设计为芬克式屋架;绘制屋架立面施工图、一个三杆汇交上悬节点、一个二杆汇交下悬节点。

附:主要教材及参考书

1、钢结构课本

2、建筑结构荷载规范

3、钢结构设计规范

4、钢结构构造手册

第五篇:《传感器》课程设计任务书

《传感器》课程设计任务书

一、总要求

能够独立进行各种传感器系统方案的设计及论证,选择合理的机械结构和测量电路等,并且能结合实际进行有关精度分析与讨论。

二、总任务

针对总要求进行原理及方案论证,包括机械结构设计、电路设计、精度分析以及撰写报告等工作。

三、设计题目

请根据各自任务填写

四、设计内容

请根据各自任务填写 五 设计进度或计划

1、准备及查阅资料 四天

2、方案设计及论证(总体方案)两天

3、机械结构及电路设计(画CAD图和PROTEL图)五天

4、整理报告及准备答辩 三天

六 设计说明书包括的主要内容

1、封面

2、目录

3、设计任务书

4、正文(可按下列内容撰写、仅供参考)1)序言(背景)(1000-2000字)对所设计的传感器进行背景介绍,可包括系统工作原理的介绍等。2)方案设计及论证(1000-2000字)3)各种传感器设计中的机械结构及电路设计的选取,精度分析及选型等。4)设计图纸

机械结构及电路设计(画CAD图和PROTEL图)5)总结心得体会 6)主要参考文献

另:说明书的撰写格式应符合一定的要求,可参照天津工业大学本科生毕业论文撰写规范进行。

七、考核方法

考核可根据学生平时学习态度(含出勤率)20%、设计完成情况40%、图纸及说明书质量(含答辩)40%确定。

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