第一篇：英语作业评语集锦
·英语作业评语集锦
作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A 一个词：
●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!B.短语 ：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!
C..语气 ：
● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling.D.格言 ：
● Practice makes perfect.熟能生巧
● Where there is a will, there is a way.有志者事竟成
● A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
● A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
● A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
● Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
● Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。
● Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。
● Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
●.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕。●.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
● Failure is the mother of success.失败是成功之母
E.句型 ：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!/What a good boy you are!/
●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!
●Try to do better next time!/See what you've done!/ Correct your mistakes./Don't do that again!
● I find you've made a lot of progress!I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落 ：
●Although you have not been successful, you have done better than ever Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）
“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）
“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）
“Try again;I'm sure you will do better next time!”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）
“Well done!Try to be better next time, will you?”（真棒！争取下次更好，行吗？）
“If only your handwriting were better!”（要是你的字能写工整点该多好啊！）
“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）
“Would you please pay attention to„„?”（请你注意„„好吗？）
“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“Chinglish ”是 “Chinese English” 的幽默说法）
“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）
“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!”（好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！）
“ I believe you can do it better next time!”
“ You must believe in yourself!”
“ You have made much progress，work harder and you will realize your dream.”
“ Excellent!”
“Perfect!”
一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。
小学生作业批改评语集锦
1、勤奋+技巧+毅力=成功。
2、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。
3、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。
4、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。
5、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。
6、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。
7、你永远是最优秀的。
8、注意，粗心大意是数学的大敌。
9、你的成绩一定会更优秀。
10、你的作业一定会更漂亮。
11、老师因你而自豪。
12、（父母）老师真诚地祝贺你。
13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。
14、每次作业其实都是你的一幅杰作。
15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。
17、小动作分散了你的注意力。
18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。
19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。20、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。
21、每天前进一小步，你终会走向成功。
22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。
23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。
24、你的进步,就是对父母最大的安慰。
25、和细心交朋友,你会更好!
26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。
27、你一定能行!
28、你的进步很大,只要认真去做,再大的困难都能克服。
29、希望你努力,更上一层楼。30、加油吧孩子，胜利属于你。
1、你的进步，让老师欣喜！
2、继续努力，你是最棒的。
16、要
3、加油，加油，让大家看到你的进步。
4、近来你进步不少，大家都为你喝彩！
5、很高兴看到你的进步，相信明天你还会给老师一个惊喜。
6、你已经进步了，继续努力好吗？
7、你的进步是老师最大的快乐，加油！
8、看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
9、你的每一个进步，老师看在眼里，喜在心头。
10、真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！
11、你从作业的第一页翻起，便会看到自己的进步！
12、老师发现你的作业又进步了，祝贺你！
13、有进步，作业做得比以前棒多了。
14、你的进步表明了你的实力，继续努力吧！
15、你越来越认真了，老师真喜欢你。
16、有进步，继续努力。
17、老师期盼着你的进步。
18、你的进步很大，老师知道只要你认真去做，再大的困难也能克服！
19、字迹一天比一天端正，题目做得一天比一天好，真棒，继续努力！20、你的字迹真漂亮，老师看了真高兴。
21、见字如见人，字迹端正很重要哦！
22、假如你把字写漂亮一点，你就更棒了！
23、你的字进步了，老师表扬你。
24、真棒，你的字迹是大家学习的榜样！
25、你很聪明，如果把字写工整一点，那就更好了！
26、你的字写得真漂亮，老师已经看到一个未来的书法家在向我招手了。
27、你是一个漂亮干净的小朋友，今后写在作业本上的字也要象你一样干净漂亮。
28、做得很好！如能把字写得再漂亮点就更好了。
29、数字写规范，书写端正，你能做到，加油！30、你是个漂亮的孩子，你能“字如其人”吗？
31、你是一个聪明的孩子，如果书写再认真一点就更好了。
32、改你的作业，老师像是在欣赏作品。
33、优秀的作业是全班的财富，应该让大家来共享。
34、作业本很干净，书写也端正，我很高兴。
35、老师批改你的作业本，是一种精神的享受，心情变得特别好。
36、你的作业里藏着几处不该有的错误，老师相信你一定能找出来，试试！
37、加油！相信你今后的作业本里星星越来越多。
38、坚持哦，相信你会更棒的！
39、再细心点儿，你会更出色的。40、相信自己付出总有收获的。
41、希望你别粗心，与细心交朋友。
42、试试就能行，争争就能赢。
43、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动。
44、继续努力，相信你会更好！”
45、方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？
46、多漂亮的字呀，要是再仔细点就好了！
47、如果再仔细点，相信成功一定属于你！
48、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
49、搬开你的绊脚石――粗心，奋勇前进！
50、今天你的作业进步了，老师喜欢你，如果你能把字写端正点，老师会更喜欢你！
51、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
52、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
53、学习时多仔细想想，会有收获的！
54、老师相信你，通过努力一定会成为一个不错的学生。
55、如果再细心些，你准行。
56、最近你有点马虎，相信你一定能战胜它。
57、还有下一次，不要灰心。
58、保持住，不要放松自己。
59、你在审题上细心多了，如果能天天坚持下去，良好的学习习惯就离你不远了。60、你一定能成功，我为你加油！61、只要你认真写,你会写得更好的！62、爱动脑筋的你肯定还有高招!63、这段时间学习状态很好，继续保持。64、“very good！”“best！”“try your best” 65、你真棒！最近学得真棒！66、老师喜欢你的认真劲儿！
67、你努力，你收获，你勤奋，你成功！68、你肯定还有高招，继续努力。
69、你真棒，老师看到你的字变端正了，文章更美了，努力坚持下去，成功会属于你。70、隽秀的字迹让人愉悦，优美的文章更让人欢喜。71、你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。72、你的作业很漂亮，希望你写得更美！73、你近期表现棒极了！74、聪明的你成绩会很快提高的！75、小句号可不要忘了哦，否则它会哭的！
76、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗? 77、老师真想表扬你,但是…… 78、你认为这是真正的你吗？
79、写的日记真精彩，继续努力！
80、你好像是花丛中的蜜蜂一样，采集了这么多“词语蜂蜜”于这“文章大花园”里，勤劳的蜜蜂，聪明的蜜蜂，你真棒！
81、看了你的文章之后，老师也想加入到你的游戏中哦！
82、从你别出心裁的构思及流畅的文笔中，可见你的作文功底真棒！83、自由想像力丰富的人，才会写出如此细腻动人的情节。
84、老师被你的文章深深地震撼了，如此爱心，如此孝心，如此衷心！85、这篇文章写出你与众不同的个性，老师喜欢你这样的学生。
86、读着你的文章，老师深深被感动了，本文字里行间无处不流露出你的感恩之情，懂得感恩是一种美德。
87、这个句子写得不太完整，加上老师的内容是不是好一些。88、你运用了课文中的美词佳句，真好
你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。
7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）
你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）
瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤)“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美)看到你的进步，老师真高兴。（张海静）
我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲)你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。(冯云霞)分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。(张 花)争取一次把字写好，你的速度一定会提高。（张德凤）
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！(宋洪涛)如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。（孟庆华）
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。(冯云霞)今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！（张德凤）老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！(张印玲)××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！(梁海瑞)你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！（张海静）
聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！(宋洪涛)你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！(冯云霞)语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。(张 花)老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。(宋洪涛)老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。（张德凤）
你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。(陈浩)这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。（陈浩）
你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。（孟庆存）加油！未来的书法家！（孙静）
有进步，继续努力，成功就在你眼前！（张萍）
把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。（张秀凤）你写得字真棒，继续努力，我向你学习。（张秀风）
继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。（张继锋）你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。（张继锋）
你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！（孟庆存）
你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！（张秀风）
你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。（张萍）按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！（张继锋）写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！（张继锋）
书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟！（张秀风）
你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名！（张萍）
你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。（张秀风）
你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。（张圣华）真棒！看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功！（宋庆国）
这次作业怎么不如前几次了呢？希望找回原来的你。（张圣华）
哈！你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲！（宋庆国）
你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。（张圣华）
怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为你的知心朋友！（宋庆国）
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。（张圣华）
你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。（杨爱萍）
嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好！（宋庆国）
知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。（张圣华）
好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？ 通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。（杨爱萍）
你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。（杨爱萍）你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。（杨爱萍）你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。（于连华）
你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。（于连华）
你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！（苏作玺）大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！（苏作玺）你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。（周杰）你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！（苏作玺）
你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。（周杰）你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。（周杰）你的成绩很好，来源于作业认真。（倪立军）
你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。（倪立军）你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！（倪立军）你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。（倪立军）你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。（倪立军）你做作业认真的优点是值得大家学习的。（倪立军）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（倪立军）勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。（倪立军）你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。（倪立军）你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。（倪立军）
做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。（倪立军）努力吧，成功就在你眼前。（倪立军）你的书写是班里最棒的，要再努力。（王兆珍）我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。（王兆珍）你是有前途的学生，再努力一定会成功。（王兆珍）你终于赶上来了，老师真为你高兴。（王兆珍）
你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。（王兆珍）你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。（王兆珍）你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。（王兆珍）终于又看到了你的进步，老师真高兴。（王兆珍）优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！（王兆珍）每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！（王兆珍）勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！（王兆珍）你的作业真好，我百看不厌。（张义珍）你最近学得真棒！（李秀云）我喜欢你的认真劲儿。（张灿芳）
对自己要有信心，我相信你是最棒的。（张义珍）老师相信你能学好！（张灿芳）就这样做下去，孩子！（张义珍）你在努力，老师感觉的到。（张灿芳）只要你肯努力，成功一定属于你。（张义珍）加油！超过别人。（李秀云）有进步了啦！我为你高兴。（张灿芳）
经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！（石金标）这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！（石金标）真棒，你进步了！（曹秀珍）你可要继续努力啊！（王文华）看到你认真听讲的样子，老师真高兴！（李红）
你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。（李红）你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊？（李红）中年级语文
你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你。（李乃春）
孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你！（翟翠）
作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。（朱敏）字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的。（张森）
认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快！把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。（张朋）
你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的！（翟翠）
看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好！（朱敏）
你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了！（张森）
你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。（翟翠）你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。（朱敏）
今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗？（李乃春）
老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。（张森）你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢？（张朋）
这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊！字好、端正、整洁、认真；格式好，就像课本习题下载的一样；内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗？（张森）
你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。(新相西武)你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。(相西武)你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。(相西武)你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。(相西武)你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。（张圣安）
你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗？ 这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。（董珍）你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力！你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。（后董珍）
你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的！（杨杰涛）你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。（董珍）
你真聪明！看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。（董珍）棒！真是太棒了！你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！（杨杰涛）你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。（董珍）
你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的！（佟生）
你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。（佟生）
你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴！（佟生）
你每次作业都完成的那么出色！我相信你一定会成为一个优秀的学生！（佟生）每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受！（佟生）真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。（佟生）你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊！（佟生）
你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好！（佟生）你真棒！你的字写得太漂亮了！（佟生）
我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵！（佟生）
我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神！（佟生）你的作业一次比一次好，你进步真快！（佟生）我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊！（佟生）
我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊！（佟生）你是班里的榜样，可要继续努力呀。（张桂兰）你要不骄不躁，战胜自己。（张桂兰）
你是班里的希望，再进一步就是胜利。（张桂兰）我相信你一定能行，离优秀还有一步之遥。（张桂兰）你是最有前途的学生，努力吧！（张桂兰）我面对你的试卷笑了，因为你又进步了。（张桂兰）终于看到了你的进步，真高兴。（张桂兰）
只要坚持不懈的努力，胜利一定会属于你的。（张桂兰）成绩是刻苦学习的结果，前进吧。（张桂兰）终于看到你的笑容，我真替你高兴。（张桂兰）
看到你的这次成绩，我都不敢相信自己的眼睛，老师祝贺你！（张桂兰）你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。（张桂兰）你终于站到优秀队伍里了，我怎能不为你自豪呢？（张桂兰）你的语文成绩每次都是优秀的，祝你在新学期幸运。（张桂兰）你很认真，继续努力吧！你会做得更好。（梁永才）孩子，老师发现你有点灰心，别泄气，你能行！（黄兴涛）相信你能把作业做的更好。（任小刚）看到你的字，我感到非常得舒服。（吕兴华）别人能做好，你当然也能做好。（梁永才）写字时要注意，大小一致，行款整齐。（黄兴涛）不要放宽要求，因为你能做得很好。（巩其生）作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成。（梁永才）
世上无难事，只怕有心人。只要你付出，就会有收获。继续加油吧！（张波）你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。(李传林)你的作业有进步，这样做下去，老师会更高兴！(李传林)你是全班最棒的！愿你继续努力！（巩其生）你能认真书写，但要注意个别字的结构！（吴建凤）你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。（吴建凤）
理解内容是掌握基础知识的根本，本次作业很好的体现了你的能力。（周升东）拓展是发展的表现，现在超前的思维是未来知识的综合，相信你今后会更好。昨天晚上的电视节目太精彩了吧，忘记写作业了？你今后可要写完作业再看电视呀！看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。（禹秀丽）
你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是？希望你有更佳的表现。老师发现你近期的作业稍有退步，这是老师最不愿意看到的，你能给老师一个惊喜吗？你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。（禹秀丽）
每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。（张玉坤）
书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀！（宋庆华）希望你认真对待每一件事！认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。（禹秀丽）书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀！相信你的语文会越来越好。书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。（禹秀丽）
你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。（张玉坤）你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。（宋庆华）
你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。（彭永祥）
虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。（彭永祥）
这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”（孙德安）
书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。（孙德安）
你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。（孙德安）
凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？（孙德安）大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？（冯焕亮）
你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！（冯焕亮）
批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！（冯焕亮）
你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。（王金会）你的成绩很好，来源于你的作业认真。（王金会）
在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！（王金会）你是班内很有希望的学生，你会努力的。（王金会）你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。（王金会）你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。（王金会）你做作业认真的习惯是值得大家学习的。（王金会）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（王金会）如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。（王金会）
做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。（王金会）你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。（马武）孩子，老师相信你能行，再加把劲！（马武）
你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。（相荣虎）你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉！（相荣虎）失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！（马武）你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟！（相荣虎）恭喜你，本课的作业你完成的真好，相信下一次会更棒。（马武）
你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗？（相荣虎）运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。(石金军)你的作业总是那样整洁，都快成为一副风景画了。
第二篇：英语作业评语集锦
英语作业评语集锦
英语 作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A 一个词： ●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!
B.短语 ：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!C..语气 ： ● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling.D.格言 ：
●Practice makes perfect.熟能生巧
●Where there is a will, there is a way.有志者事竟成 ●A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。● A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。●A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。●Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
●Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。● Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。●Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
●.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。.●.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
●Failure is the mother of success.失败是成功之母 E.句型 ：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!/What a good boy you are!/ ●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!●Try to do better next time!/See what you've done!/ Correct your mistakes./Don't do that again!● I find you've made a lot of progress!I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落 ：
●Although you have not been successful, you have done better than ever Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）
“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）“Try again;I'm sure you will do better next time!”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）“Well done!Try to be better next time, will you?”（真棒！争取下次更好，行吗？）
“If only your handwriting were better!”（要是你的字能写工整点该多好啊！）“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）
“Would you please pay attention to„„?”（请你注意„„好吗？）“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“Chinglish ”是 “Chinese English” 的幽默说法）“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!”（好极了！尽管有点小 错，但你已经进步了！）英语作业评语
自上初三以来，许多同学便开始抱怨，英语怎么这么难学了，课文也难了，语法也不是一看就会了，明显感觉难度加大了很多！好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣，有的就干脆开始放弃英语了。这时候，学校领导要求老师们在批改作业的时候要适当的加些鼓励性的评语。对啊，我何不利用写作业评语的方法来激励某些同学呢!还记得初一初二时的英语作业，每次要么就是听写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“ pass ”或“ A，A-，B+...”，看多了学生也就觉得乏味，麻木了.觉得作业只是一件任务，只忙于去应付作业，久而久之便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的关键时期了，这时候，适当的评语也许能起到很好的作用。例如： “ I believe you can do it better next time!” “ You must believe in yourself!” “ You have made much progress，work harder and you will realize
your dream.” “ Excellent!” “ Perfect!” 一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。
作业评语与小学英语评价
浙江宁波镇海区骆驼实验学校 顾寅
摘要：作业是教学步骤中重要的一环。它既可以帮助学生及时巩固课堂上所学的新知，也可以协助教师了解自己的教学效果，对学生的学情作出客观的评价。现阶段小学英语作业批改方式以打分数，划等级（画星星等）为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况，教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题，从而无法做到具体问题具体分析，进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的评语。使学生在愉悦的氛围里清楚地了解自己作业中的优缺点。这对师生之间的情感沟通、调动学生的学习积极性以及促进学生养成良好的学习习惯都会起到良好的促进作用。本文将对小学英语作业评语的意义、形式及书写注意事项三方面进行阐述。
关键词：作业评语，小学英语评价，意义，形式，注意事项
教学离不开作业。作业对于巩固课堂上学到的新知识、检测学生对新知的运用能力、检查教学效果、修正教学方案，从而进一步指导学生的学习都起着相当重要的作用。因此，作为小学英语教师，面对着初次接触英语的孩子们，不仅要有效地设计能够激发小学生英语学习兴趣的作业，而且要有效地批改和评价这些作业。这是新课程标准对小学英语教学评价的指导性建议。同时也是切实提高小学英语教学质量不可或缺的环节。
目前，绝大多数小学英语教师把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等方面，却很少花时间用在学生的作业评语上。大家处理学生作业的方法是：逢对必钩，有错必叉；或打分数，或划等级。这种只重结果，无法客观描述学生知识掌握情况的做法不仅使学生对作业逐渐失去兴趣，而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性以及学生的个性塑造产生了消极的影响。这样，英语作业也就失去了课标所倡导的意义和作用。
因此，小学英语作业除了要适合小学生心智健康发展外，还要求小学英语教师改变传统的作业批改方式。我认为那些充满爱心的、鼓励性的评语能对学生的作业给予恰如其分的评价。使他们在看到自己取得成绩的同时，意识到存在的缺点和需要努力的方向。
事实上，作业评语与课堂用语一样也是英语教学的重要因素，属于英语教学中的一个重要环节。它对于促进英语教学，提高教学质量有着积极的作用。奥斯丁(Austin)曾做过这样的实验：他把一个教学班的学生随机分成两组，并对其中一个组的学生的作业全部予以评分，而对另一个组的学生的作业只随机地抽取一半给予评分。七周后他发现两组学生的成绩并没有什么差别。后来，奥斯丁拓展了这项研究，他把一个教学班的学生同样随机分成两组，对其中一组学生的作业不加说明地判出分数，而对另一组学生的作业不仅给出分数，而且还加写评语，用以赞扬或鼓励学生。经过检测，加写评语的学生的平均成绩高于没加评语的学生。这个实验充分地体现了作业评语的重要性。
在我看来，小学生作业评语的重要性主要体现在以下三个方面：
1.作业评语有助于小学生对所学知识的理解和记忆
语言的学习目的在于运用。所以教师在写评语时应尽可能运用学生所学的英语知识，以促进学生对学过的内容进行理解和记忆。因此，教师在写评语时所使用的语言一方面要尽可能与学生的语言水平相当，另一方面要尽可能运用学生所学过的表达，以帮助学生巩固和运用语言。对于小学生来说，由于受到词汇与表达的限制，要保证学生看得懂作业评语，我们除了尽可能使用学生学过的语言进行评价外，还可以采用鼓励学生自觉使用字典、尝试双语评价等方法，甚至可以采用中英文混合的评语表述形式，以充分体现作业评语的交际作用。
课堂上教师面对的是全班同学，有限的教学时间内不可能逐一对学生进行评价；而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，作业评语可弥补课堂教学的不足，是教学活动的延续。学生阅读作业评语的过程就是在真实语境中理解语言的过程。教师在评语中使用学生学过的语言，对某个学生及其作业的具体情况进行的分析或评价，往往很容易被学生理解、接受和效仿。事实证明，在入门阶段，一个“Good!”或是“Great!”都能让小学生模仿老半天。
2.评语有利于激发小学生的学习热情
美国人本主义心理学家马斯洛曾将人类的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。这表明人类除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需要。希望得到他人的尊重和认可，得到别人肯定性评价，可以说是人的社会性这一特征的具体表现。被尊重是人性中最本质的渴望。因此每个小学生都有被尊重、被表扬、被认可的需要。
需要是学生学习行为的动力之一，需要的满足会直接影响学生积极性的发挥。对于感性认识比较强烈的小学生来说更加如此。如果学生的作业得到了老师的表扬和鼓励，他们精神上的需要就得到满足，他们的学习热情和学习积极性就能得到充分的发挥。教师的评语恰恰就是实现这一目的的重要手段之一。优秀的评语，就像久旱之后的甘霖，“随风潜入夜，润物细无声”。它能抚慰学生的心灵，激发其向上的热情；优秀的评语，就如同漫漫冬日之后的第一声春雷，它能震撼学生的灵魂，激发其内在动力。反之，不得体的评语不但对学生起不到促进和教育作用，反而会在学生的内心深处投下黑色的阴影，引起学生的反感和抵触，从而带来不可估量的负面效应。
3.作业评语是师生沟通的桥梁
评语不仅是教学信息的单向反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。我们要充分利用作业评语增进师生间情感的交流。在教师的评语中学生能领悟出教师对他的关心、信心和责任心。对于学生的作业，教师要真诚地写上评语，话不在多，能引起共鸣就行。评语可以是教师的赞赏，教师的感受，教师的鼓励，教师的教诲„„同时，还可以让学生对教师也写一些看过评语后的反馈信息。这种作业本就成了师生沟通思想、交流感情、探讨生活、教学相长的工具。在这样的氛围中，师生的情感得到了升华，达到教与学两者的和谐统一。
在小学阶段，我们往往会发现这样一种有趣的现象：一个受到小学生喜爱的老师，他所任教的学科也常常成为学生最喜欢的学科。这是由小学生的心理特点决定的。如果小学英语教师能够充分利用作业评语紧紧抓住学生的心，那么将对后续的教学工作产生深远的积极影响。
有些教师认为作业评语只是对作业本身进行评价，其实这是一种狭隘的观点。我认为作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学生学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。根据不同年级学生的学习实际，我认为对于低年级学生的评语可以使用词或简单的短语，中年级的学生评语可以选用相对复杂的短语、段落，高年级学生的评语可以运用段落格言等。例如：
（1）词
Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!
（2）短语
Well done!／Neat and tidy!
（3）句型
That's OK!
What a good job you have done!
Now you can do better than before.Your handwriting is excellent!
Keep it up.Your English will become better if you work harder.（4）段落
Although you have not been successful, you have done better than ever.Keep it up.Remember that little by little one goes far.（5）格言或谚语
Practice makes perfect.Where there is a will, there is a way.当然写好评语的方式和要求还有许多，教师要深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人。这样才能写出激励人的好评语，不断促进学生作业质量的提高。通过作业评语真实地对学生的学习效果进行描述性的评价，使学生作业情况在步入良性循环的同时，进一步加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。
同时，教师给学生的作业评语，是对学生在校表现以及学生学业情况的科学评价。这就要求评语科学，切合实际，起到积极的导向作用。我认为，教师给学生的作业写评语，应注重下面几个原则：
1.针对性原则
所谓“针对性”，就是教师针对学生的阶段性差异与个别差异，进行不同的作业评价。针对不同年级段的小学生，使用符合其年龄特点的评语，例如：
（1）对起始阶段的学生，使用简单的表达，如：
Good!
Great!
Super!
Try hard!
（2）对有一定英语基础的学生，除了巩固原有知识构架外，可以适度拓展，鼓励学生自主学习，培养学生运用工具书自发学习新知的能力，例如：
Fabulous!Both of your handwriting and spellings are very good.You should do more listening work after class.（3）针对不同的个体，我们也要做出恰如其分的评语。让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高的要求，例如：
It's good to be correct.It's also important to be creative.Excellent.You haven't made any mistakes, but do try to make your handwriting neater(better).对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促，例如：
You had better be more careful!Pay more attention to your handwriting.Your work is quite good except for a few spelling mistakes.对于学困生的作业要多点激励，在温和地指出错误的同时，也要表扬他的优点进行激励，例如：
I like your handwriting very much, but there are some mistakes here.I am sure you can correct them.You have done your work better this time.I think that nothing is impossible if you work hard.Practice makes perfect.2.客观性原则
尺有所短，寸有所长，教师评语要客观公正。只有真正说到学生心坎上的评语，才会受到学生的欢迎，起到积极的教育作用。如果评语不切实际，就会导致一叶障目，不见泰山。不但无法起到积极的教育作用，相反还会影响学生的情绪，给学生带来不必要的心理负担。这样的评语就失去了积极的意义。学困生的作业如果有进步，就应得到表扬和认可，教师可以写上 Your work is much better now.等等之类的话。反之那些优等生的作业如有不足之处，则应该提出婉转的批评。如：I am afraid this time your work isn't good enough.Be more careful next time.总之，我们不能总是用一成不变的眼光去看待学生的作业。如果教师对于学生的作业不进行客观的评价必将伤害学生的自尊心，挫伤其学习积极性，这样的情形是任何教师都不希望看到的。
3.鼓励性原则
教师的评语要多鼓励、少批评，给学生以温馨的开导、安慰，带给学生以潜移默化的影响，学生就会受到教育。诸如“Good!”“Well done!”“You've made some progress.”之类的评语，往往最具有鼓励性。如果我们纯粹因为一个学生的作业中有各种各样的错误就把它一棍子打死，那必然会挫伤学生的学习积极性。因此，学生的作业即使做得再差，哪怕较之前次只要有一点点进步，评语也应该给以肯定。记得有一次我在批改一个平时不喜欢记单词的学生的作业时，发现他的字迹很清晰，便在他的作业本上写道：“Your handwriting greatly interested me.Well done!”作业本发下后，我观察到他马上拿出字典翻阅，急切想知道我在他的本子上写了些什么。后来，大伙儿发现他渐渐地开始主动记起单词来了，虽然速度相对还是比较慢的，但比原来要用心得多。可见学生的每一个闪光点都可能成为其进步的动力，老师的鼓励就是学生心田里的阳光雨露，它能给学生的成长带去巨大的动力。作为小学英语教师，我们要找到学困生最希望得到鼓励的地方并进行放大。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们必须要注意多给学生以鼓励，但是，鼓励也要注意适时，并不是任何情况都能给学生鼓励。特别是错的东西千万不要盲目鼓励，否则势必让学生在错误的鼓励中迷失自我，摸不到前进的方向。
4.明确性原则
评语是写给学生看的，因此评语的表达应该是清楚明白的。只有这样的评语，才能让学生一看就知道老师期望他干什么，进而依照老师的要求去做。有一次我在批改一个学生的作业时发现很多地方存在书写错误，就写下了如下评语：Your work is not so good.Please rewrite it.第二天该学生把他自己认为已经订正好的作业本交了上来，我发现除了通篇作业重写过，笔记较之以前工整之外，一些拼写错误基本保持不变。原因就在于该生作业真正的问题并没有在评语中体现出来。于是我重新写下了这样的评语：Your handwriting is quite good now, but would you please correct your wrong spellings? 这下学生从评语中得到了明确的信息：原来是一些拼写错误需要更正！
由此可见，教师平时在批改学生的作业时，一定要把其不足之处写清楚，如字迹不够工整、书写不够规范、拼写错误过多等等，对小学生出现的错误，教师还可以提出协助订正错误的方案，如：Please read the dialogue in Page...first.等等。这样学生在订正作业时就会取得事倍功半的结果，久而久之，还能培养小学生自主发现问题与解决问题的能力。因此，作业评语一定要遵循明确性原则。
“高谈阔论终觉浅，情至深处方感人”。教师给学生作业评语写得恰当，可以鼓励学生积极向上，引导更多的学生朝着教育教学目标所希望的方向发展，从而取得较好的教育教学效果。因此，小学英语教师要不断铸炼书写作业评语的能力水平，把它作为小学英语形成性评价中重要的环节、小学英语教师基本素质之一进行关注与训练。http:// 文章来源：青年教师网
一、研究背景
由于我们的考试制度的关系，广大英语教师要花大量的时间去批改学生的作业和试卷。但往往是学生对老师的批改几乎看都不看一眼，只看一下自己的等级或分数了事，至于自己哪儿出了错，却不去深究。其实，学生做作业的过程就是一个学习的过程，做作业的“报酬”就是学到一些东西。如果我们不能使学生在作业中得到教益的话，那么就失去了做作业的意义。
随着教学理念的更新，英语作业的批改不应该再是简单的等级和对或错了，对学生的作业应当进行科学的评价。为此进行英语作业评价的课题方案。
二、理论依据和研究原则
“发现教学理论”，“暗示教学理论”，“发展性教学理论”，“创新教育理论”等教育学心理学和现代教学论的一般原理是该课题研究的教育学心理学理论。
1、循序渐进的原则
无论做什么事情都不可能一蹴而就，因此教师在评价学生作业时，开始不能要求过高，而要由易到难，循序渐进，使学生意识到在做作业的过程中，自己有收获，在不断进步，以此激发学生的求知欲和学习兴趣。
2、因人而异的原则
在先进的教学理念的推动下，“分层次教学”已经得到了广泛推广，对学生作业的评价也应该要体现“层次”；坚持“因人而异”的原则。有的学生基础好，教师应要求这样的学生做作业时积极探索、努力思考，在作业中培养自己的创新精神和实践能力；而对另一部分基础较差的学生，评价时要求就要与基础好的学生区分开，要求只能逐步提高，一次比一次上一个台阶。
3、多表扬、少批评的原则
周弘教授的“赏识教育”已经深入千家万户，得到了广泛的运用。教师在评价作业时，要充分肯定学生的闪光点和进步，及时的给予正面的鼓励和表扬，从而使学生认识到自己的长处，看到自己的进步，获得成就感，增强自信心。对于学生作业的评价，要以激励为主，少用批评性语言。
三、方法和措施
1、多用“A”，少用“B、C”
只要学生的作业认真做了，只要学生的作业有了进步，哪怕是一点点的进步，老师都不能忽略，要批上一个“A”，并且写明为什么作业会得到“A”，并鼓励学生朝这个方向发展。学生需要鼓励，更需要表扬。当老师表扬了他，他的心中会非常愉快和自豪，他会把老师的表扬高兴地告诉家长，让他们也享受自己成功的喜悦，同时，学生也会以此为起点，逐渐对英语学习产生兴趣。
2、妙用符号，学生纠错
教师批改作业不应该仅仅只是一个评判手段，在大多数情况下，更应该是一种教学手段。通常教师习惯于采用“√”“×”符号，或采用“A”“B”“C”等级制对作业情况做出简单的评价，但这样做并不能给学生传递准确的、广泛的信息。如果学生获得“×”的信息反馈，往往只知道错了，但不知道为什么错？错在哪里？这就不利于他们改正作业的错误。因此，我们将J.A.布赖特和G..P.麦格莱葛提出的“符号”引入英语作业的批改中。
∧(a word has been omitted)漏掉一个词 ／(the word ought to be omitted)应删去这个词
Ⅱ(Why don't you start a new paragraph?)为什么不另起一段
P(a mistake punctuation or capitalization)标点和大小写错误 S(a mistake in spelling)拼写错误 T(tense error)时态错误 G(grammar error)语法错误 W(wrong word)用词错误
W.O.(wrong word order)词序错误
R(repetition ought to be removed)去掉重复
?(I don't know what you're trying to say?)我不明白你的意思 例如：She don't understand the leson.G S 用“符号”指明错误，作业发还给学生之后，他们会主动的去辩明错误的类型并加以改正。对于学生来说，这样做调动了学生的学习积极性，比只是浏览一下教师的批改要求更高，效果也更好。
3、使用激励性评语
1976年奥斯丁的实验告诉我们中小教育中普遍存在的单纯的等级评价已不太适合评价的需要，而对学生作业进行激励性的评价更加有效果。教师在写作业评语时应做到丰富多彩，避免单调枯燥，使学生日久生厌。
A.一个词：Great!／ Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!/ Nice!B.短语：Quite right!/Very good!/Well done!/ Neat and tidy!C.句子：That's OK!/What a good job you have done!/Now you can do better than before./ Your handwriting is excellent!/Keep it up./Your English will become better if you work harder.D.段落：Although you have not been successful, you have done better than ever.Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English.E.格言：Practice makes perfect./Where there is a will, there is a way./ A willful man will have his way./ Failure is the only highroad to success./ Diligence is the mother of good fortune./ He who does not advance falls backward./ The water wears away stones.作业评语要符合学生的实际水平，教师应使用学生能看得懂的英语来写，运用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，能够起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。
四、预期目标
评价作业的目的是为了得到反馈信息，以便调节教学活动，做到教学互动、教学相长，因此，教师应通过英语作业评价方式和方法的改变，提高学生学习英语的兴趣，使学生从被动的学习局面下走出来，积极思考，主动的完成作业，并感受作业所带来的成功与喜悦，在富有个性的学习中快乐的成长。
五、研究对象 以南郊中学初一（4）班为实验班，初一（6）班为对照班。
六、研究步骤
1．准备阶段（2004年9月到2004年10月）
① 成立课题级，制定方案和计划。
② 宣传新课题思想，学习理论依据。
2．实验研究阶段（2004年10月到2006年7月）
按照方案和计划开展实验教学研究，加强集体备课，统一教师备课过程对作业的评价标准。在研究过程中要及时总结，积累资料，写出阶段性总结及召开阶段总结交流会。
3．总结阶段（2006年8月到2006年10月）
系统分析整理资料，总结、鉴定实验成果，撰写课题研究总结及有关论文。
课题研究组成员：苏琴，陈敏，陆燕，倪燕萍，费银花，韦菊芳，顾春芳，陈敏玉，范莉莉
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英语作业评语集锦
王华 发布时间： 2010-8-5 17:27:44
Good！Great!Wonderful！Excellent Perfect!How clever you are!Your work is quite good!I'm very proud of you！Well done!
It’s excellent you haven't made any mistakes, but it’s much better to be creative.What good work!But try to make your handwriting nicer.I think you can do better if you work harder.Would you mind being careful next time? It’s Chinglish.Let’s try to say correct English, shall we?
I’m sorry you have made a few mistakes.I think you will work as carefully as you can next time.Try to do it by yourself!I believe you can!You are a clever boy.If you use your own head, maybe you will make fewer mistakes.Listen carefully and come to me if you find anything you can't understand.I’m so glad you do your homework by yourself!Work harder, you can do it better!
You have made great progress!Congratulations!I wish you succeed in the coming examination.Good!There are only a few mistakes this time!Try to spell the words correctly!I’m so glad to see your work has improved!But try to remember the words and phrases carefully!You will catch up with others soon!It’s good work!But pay attention to the tense!You’d better use the past tense here.Do you think so?
第三篇：英语作业评语集锦
A 一个词： ●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!
B.短语 ：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!C..语气 ： ● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling E.句型 ：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!/What a good boy you are!/ ●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!●Try to do better next time!/See what you've done!/ Correct your mistakes./Don't do that again!● I find you've made a lot of progress!I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落 ：
●Although you have not been successful, you have done better than ever Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）“Try again;I'm sure you will do better next time!”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）“Well done!Try to be better next time, will you?”（真棒！争取下次更好，行吗？）
“If only your handwriting were better!”（要是你的字能写工整点该多好啊！）“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）“Would you please pay attention to„„?”（请你注意„„好吗？）“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“Chinglish ”是 “Chinese English” 的幽默说法）“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!” “ I believe you can do it better next time!” “ You must believe in yourself!” “ You have made much progress，work harder and you will realize your dream.” “ Excellent!” “ Perfect!”
Well done!It’s excellent you haven't made any mistakes, but it’s much better to be creative.而对那些中等程度的学生，就要抓住优点，用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬，顺带提出希望，这样效果较好。例如，对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，笔者的批语是What a beautiful handwriting!If only be more careful!Well done!But would you please improve your handwriting?
这类评语富有感情，能打动学生的心，而且他们认为老师已看到且承认了他们的努力进步，为获得更多表扬，通常会努力做得更好。
2.真诚的鼓励性的评语
心理学认为，每个人都有被赏识的欲望。通过赏识、鼓励，一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来，他们具有的潜能将如火山喷发一样，淋漓尽致地发挥出他们的本色。学生更是如此，他们更需要受到不断地鼓励，以展开奋飞的翅膀，增加前进的信心。笔者经常会在学生的作业本上写这样的评语：
You have made great progress!Good job!
Congratulations!I wish you success in the coming examination.等等。
尤其是学习后进生，经常得到老师真诚的关爱，学生会产生一种积极向上的情感动力，促其奋进。因此写评语时，要客观、公正地对待每个学生，更应该注意他们的点滴进步，及时给予鼓励，并保持一定的连续性。例如：
I have found your handwriting is better than before.Thank you!
Don't lose heart!Failure is the mother of success.Where there is a will, there is a way.No pains, no gains.I hope you will make more
progress in the future.I’m so glad to see your work has improved!You will catch up with others soon!
3.灵活的启发型的评语。
对于一些重要问题和学生经常出现的错误，我们也可以加一些提示型的评语。笔者经常利用作业批语，为学生搭建“梯子”，点燃他们的创新火花，诱发他们的创新思维: You are different from the others, excellent！I don’t know the way you put forward, I should from you.You are so clever, your answer is better than mine.等等，这样能充分调动学生主动自觉学习的积极性，引导他们自主增强探索学习的能力。
4.运用格言（谚语）警句，拓展学生语言实践
恰当给学生的作业写评语，会使学生的内心油然而生一种希望, 进而产生一种动力,从而感到自身的价值所在。如：
Where there is a will，there is a way.(有志者事竟成。)Actions speak louder than words.（说到不如做到。）
Today must borrow nothing of tomorrow.（今日事今日毕。）Never put off what must be done today till tomorrow.（不把今天的事拖到明天。）Knowledge is power.（知识就是力量。）With time and practice the leaf the mulberry becomes satin.（只要功夫深，铁锤磨成针。）Time flies.（光阴似箭。）Idle young , needy age.A young idler, an old beggar./An idle youth, a needy age.（少壮不努力，老大徒伤悲。）类似这些简单明了的格言（谚语）警句，不仅会给学生以启迪，还可帮助学生巩固所学知识，让学生在不知不觉中都能恰当准确的运用它们，从而达到提高学生的英语交际能力和书面表达能力。
5.委婉的劝勉式的评语
在这类评语中，教师要用很委婉的语气，提出自己的看法或建议，并指出今后如何复习巩固所学知识，如何做各种类型的作业。常用评语有：
Could you spend more time reading and reciting the text? Please use the sentence structure that we have learned in this unit.三、平等地与学生开展评论性的讨论
我们要尊重学生的个性、人格和创新精神。教师要以学生的学习伙伴、益友身份加入学生的自主学习中，而不要总以“长者”的姿态居高临下地指手画脚，以教训的语气评头论足；要以平等的态度与学生开展评论性的讨论，营造平等、自由的学术气氛，让学生与教师能在作业和评语中自由地交流思想，让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。例如：
What do you think about this? Is that right? It is only a suggestion.Don’t you think so?
Nothing is more precious than time.Do you agree with me? Would you like to tell me your own opinions and your timetable?
总之，一个恰当而适时的评语，不仅是对学生作业完成质量的评价，更是给了他们一份鼓励、一份信任，让他们对学习英语时刻充满信心与兴趣，并积极努力、勇往直前。正如人们常说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。”因此我们要学会提高自己的业务能力，在语言上精雕细琢，在形式上力求和谐统一，争取让评语创造出一种意境。这样，学生会从教师评语的字里行间中受到美的熏陶，在潜移默化中陶冶自己情操，净化自己的心灵，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展，从而达到教育、教学的效果。A.Good!Marvous!Pleasant!B.Well done!Neat and tidy!Well written!C.Well done!You have used a lot of what we have learnt in this passage.Glad to know you are interested in English study now.D.What good work you have done!How carefully you’ve worked!
二、及时建议、忠告性评语
教师应及时批改学生的作业，以便及时了解他们的学习效果。学生也就能够及时得到老师的帮助和指导。再者，教师要及时应用学生新学到的词汇和语法知识来为学生写评语。这样教师也就能够及时帮助学生巩固知识，教师的评语也才更有意义。如：
A I advise that you should listen and speak more at school and do more reading after school.B Try to do better next time C I find you’ve made a lot of progress.D You can do better if you try harder.E The harder you work ,the better you will be.三、真情实感——感动性评语
评语是师生进行沟通和联系的方式之一。学生在英语书面表达中，常常写到学习、生活等各个方面的情况，有成功和喜悦，也有失意和悲伤，细心的教师从他们的作业中就能察觉到。学生同样也能从教师的评语中体会到教师对他们的责任心和真情实感。教师要把英语教学与情感教育有机结合起来，对学生所作的一切努力一定要实事求是地鼓励；对他们所取得的进步和成绩，也一定要有来自内心的喜悦和赞赏；面对学生在作业中的疏忽和错误，教师要用恰当的方法诚心诚意地为他们指出。教师的评语就好像在和学生说悄悄话，和他们进行面对面交谈。如：
A.You have done your homework better this time.I believe nothing is impossible if you work hard ,Practice makes perfect.B.Though you were a little late in achieving ,you have caught up with your classmates now.I hope you will do better in your English studies.C.Happy birthday to you,my dear student.Hope to share in your pleasure A一个词：
●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!
/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!
B.短语：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!
● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling.D.格言：
●Practice makes perfect.熟能生巧
●Where there is a will, there is a way.有志者事竟成●A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
● A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
●A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
●Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
●Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。
● Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。
●Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
●.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
.●.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
●Failure is the mother of success.失败是成功之母
E.句型：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!
/What a good boy you are!/
●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!
●Try to do better next time!/See what you've done!/
Correct your mistakes./Don't do that again!
● I find you've made a lot of progress!
I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落：
●Although you have not been successful, you have done better than ever.Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more
progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”
（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）
“Well done!But would you please improve your handwriting?”
（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”
（你的作业进步这么大，我真高兴！）
“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!
（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）
“Try again;I'm sure you will do better next time!”
（再努一把力！相信你下次会做得更好！）
“Well done!Try to be better next time, will you?”
（真棒！争取下次更好，行吗？）
“If only your handwriting were better!”
（要是你的字能写工整点该多好啊！）
“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”
（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）
“Would you please pay attention to……?”（请你注意……好吗？）
“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”
（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）
（“Chinglish ”是“Chinese English”的幽默说法）
“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”
（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）
“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!”
第四篇：英语作业评语
英语作业评语集锦
英语作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A
●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!
B.短语：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!
C..语气：
● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling.D.格言：
●Practice makes perfect.熟能生巧
●Where there is a will, there is a way.有志者事竟成
●A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。● A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
●A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
●Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
●Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。
● Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。
●Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
●.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
.●.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
●Failure is the mother of success.失败是成功之母
E.句型：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!/What a good boy you are!/ ●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!●Try to do better next time!/See what you've done!/ Correct your mistakes./Don't do that again!● I find you've made a lot of progress!I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落：
●Although you have not been successful, you have done better than ever
Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more
progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）
“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）
“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）
“Try again;I'm sure you will do better next time!”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）
“Well done!Try to be better next time, will you?”
（真棒！争取下次更好，行吗？）
“If only your handwriting were better!”（要是你的字能写工整点该多好啊！）
“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”
（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）
“Would you please pay attention to„„?”（请你注意……好吗？）
“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）
（“Chinglish ”是“Chinese English”的幽默说法）
“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）
“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!”
（好极了！尽管有点小 错，但你已经进步了！）
英语作业评语
自上初三以来，许多同学便开始抱怨，英语怎么这么难学了，课文也难了，语法也不是一看就会了，明显感觉难度加大了很多！好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣，有的就干脆开始放弃英语了。这时候，学校领导要求老师们在批改作业的时候要适当的加些鼓励性的评语。对啊，我何不利用写作业评语的方法来激励某些同学呢!还记得初一初二时的英语作业，每次要么就是听写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“pass”或“A，A-，B+...”，看多了学生也就觉得乏味，麻木了.觉得作业只是一件任务，只忙于去应付作业，久而久之便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的关键时期了，这时候，适当的评语也许能起到很好的作用。例如：
“I believe you can do it better next time!” “You must believe in yourself!”
“You have made much progress，work harder and you will realize
your dream.” “Excellent!”
“Perfect!”
一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。
第五篇：英语作业评语集锦
英语作业评语集锦
作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A 一个词：
●Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!
B.短语 ：
●Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!
C..语气 ：
● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful.● Pay attention to your spelling.D.格言 ：
● Practice makes perfect.熟能生巧
● Where there is a will, there is a way.有志者事竟成● A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
● A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
● A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
● Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
● Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。
● Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。
● Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
●.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕。
●.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
● Failure is the mother of success.失败是成功之母
E.句型 ：
●That's OK!/ That’s all right!/ That's wrong.What a good job you have done!/What a good boy you are!/
●How carefully you've worked!/How nice your work is!
●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!
●Your English will become better if you work harder.● It is clever of you to do so./It's nice of you to say so./It's careless of you to write this way.●You've done so nicely./You've made such a careless mistake!
●Try to do better next time!/See what you've done!/ Correct your mistakes./Don't do that again!
● I find you've made a lot of progress!I think you can work more carefully next time.I' m sorry you've made so many mistakes in your work.● Your handwriting is not so nice as Maggie's.You've done better than last time.You can do best of all if you try harder.F.段落 ：
●Although you have not been successful, you have done better than ever Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English.G.“What a beautiful handwriting!If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）
“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？）
“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）
“I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!（很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！）
“Try again;I'm sure you will do better next time!”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）
“Well done!Try to be better next time, will you?”（真棒！争取下次更好，行吗？）“If only your handwriting were better!”（要是你的字能写工整点该多好啊！）“How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”（我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。）
“Would you please pay attention to„„?”（请你注意„„好吗？）
“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”（恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“Chinglish ”是 “Chinese English” 的幽默说法）
“I’ve found your handwriting is better than before.Thank you!”（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！）
“Wonderful in spite of a few mistakes!You have made progress now!”（好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！）
“ I believe you can do it better next time!”
“ You must believe in yourself!”
“ You have made much progress，work harder and you will realize your dream.”“ Excellent!”
“Perfect!”
一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。
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