第一篇：作业评语
课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却想不到花点时间用在学生的作业
评语上。作业评语是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。我认为，作业评语的重要性会随着人们对“素质教育”的重视而逐渐被认识。
一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素。
教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能
力，对于知识点
和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以
提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保
存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进
行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。
学生阅读作业评语是对语言的实际运用。因为教师在评语中所使用的语言是
有实际内容的，即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价，所以
很容易被学生理解、接受或效仿。
作业评语所使用的语言应该与学生的语言水平相当。教师可以利用学生已学的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等，也可以用即将接触的语言。这不仅可以评价作业，而且能帮助学生巩固和运用语言。例如：
1.单词：
Good!Nice!Great!Okay!Lovely!Perfect!Marvelous!Pleasant!
Wonderful!Correct!Incorrect!Carele!Unclear!Untidy!
2.短语：
Verynice!Quitecorrect!QuiteOK(Okay)!Neatandtidy!Well-done!
Well-written!Justso-
so.Farfromcorrect.Socarele!
3.句型：
A.That'sallright!/That'sOK./That'swrong./That'sincorrect!
B.Itiscleverofyoutodoso./It'sniceofyoutosayso./It's
careleofyoutowrite
thisway.C.You'vedonesonicely./You'vemadesuchacarelemistake!
D.Whatgoodworkyou'vedone!/Whatagoodboyyouare!Howcarefully
you'veworked!/How
niceyourworkis!
E.Trytodobetternexttime!/Seewhatyou'vedone!/Correctyour
mistakes.,/Don'tdothatagain!/Don'tbesosilly,John!
F.Ifindyou'vemadealotofprogre!/Ithinkyoucanworkmore
carefullynexttime./I'msorryyou'vemadesomanymistakesinyourwork.G.YourhandwritingisnotsoniceasMaggie's./You'vedonebetter
thanlasttime./Youcandobestofallifyoutryharder.H.Whatdoyouthinkofyourwork?/Howdidyoulikeyourhandwriting?
/I'tyourworklovely?Don'tmakesuchacarelemistakeagain,will
you?/Let'strytosaycorrectEnglish,shallwe?
4.时态：
A.John,you'vedonebestofallinyourcla!/You'vemadesomuch
progre!
B.You'redoingnicely!
C.YourEnglishwillbecomebetterifyouworkharder.D.Nowyoucandobetterthanyoudidbefore.E.Youusedtomakealotofmistakesingrammar,butnowyoudomore
correctly.5.语态：
A.Youdoyourworkwell./Yourworkiswelldone.B.YouhavemadegreatprogreinEnglishthisterm./YourEnglish
hasbeengreatlyimprovedthisterm.6.语
气：
A.YourEnglishisexcellent.B.Iwishyouwouldworkharder./HowIwishyouwouldbemorecareful.C.Payattentiontoyourelling./Keeponandon.7.篇章：
Diana,youalwasydowellinEnglish.Butsometimesyouarealittle
carele.Yousee,whatyou'vedonehere.You'vemadesuchafuymistake!
Ithinkyou'llcorrectit.Trytodoyourworkascarefullyasyoucan.有
些教师认为，作业评语只是对作业本身进行评价，这是一种狭隘的观点。
我认为，作业评语的内容也可以包括有关学生学习和生活的方方面面，其语言
形式更可以千变万化。它们可以是：
一个词，例如：
Great!(Perfect!Wonderful!Sonice!...)
一句话，例如：
Aa,whatagoodgirlyouare!(Howniceyourworkis!You'vedone
sowell!I'titgreat...)
一则格言，例如：
Practicemakesperfect.(Wherethere'sawill,there'saway.Timeand
tidewaitsfornoman.)还可以是三言两语的描述或随感，或是提出几个带启
发性的问题。只要能帮助学生提高运用英语的能力，掌握英语知识，激发他们的学习兴趣和积极性，无所不可涉及，各种句式都可运用。
写好作业评语，教师不仅要有相当高的英语知识和灵活运用英语的能力，而
且要有一定的文学素养。有时不是教师不想写作业评语，或担心写了学生理解
不了，而是“书到用时方知少”，想写而写不出！
二、作业评语可以实事求是地评价作业，是实施“素质教育”的需要。
长期以来由于受“应试教育”的影响，许多教师热衷于给学生作业打分数或
划等级。实践证明，对某些学生，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相
反还会抑制甚至打击学生的积极性，因为分数和等级的标准往往是片面的和机
械的，容易抹杀学生的个性，不能准确地衡量学生的真实成绩，达不到因材施教的目的。而且，一般作业也不都适合评分。只有评语才能给学生以恰如其分的评价，使他们真正看到自己已取得的成绩，存在的缺点和努力的方向。
对差生的作业要批评，但更要多鼓励。例如：
Bob,you'vemadesomanymistakesbutdobetternexttime.Billy,Ithinkyoucandobetterifyouworkalittleharder.Jey,beacarefulgirlandyou'llmakegreaterprogre.一份差生的作业中可能有各种各样的语法错误，但是主要内容也许很好或书
法很不错，如被全部地划叉或判为零分，这就如同倒洗澡水把孩子也一起倒掉
了一样。而评语则可以起到去粗取精之功用。例如：
Ifindyou'regoodatexpreingyourself.Avoidmakingtoomany
mistakesingrammar.Youmeantwell,buttrytomakeyoursentencescorrect.Sally,you'vemadesomanymistakeshere.Trytocorrectthem.Ilike
yourhandwritingvery
much.Keepon.对优等生的作业表扬中要有指正。教师可通过评语向他们提出更高的要求，如增强创造力等。可以说：
It'sgoodtobecorrect.It'salsoimportanttobecreative.Excellent,Diana!Youhaven'tmadeanymistakes,buttrytomakeyour
handwritingnicer.对中等生的作业应该慎重评价。他们往往是大错不犯，小错不断。在他们的评语中要多点督促，因为这一类学生往往就缺少那么一点“推动力”，如推一
推就上去了，松一松便下来了。例如：
You'dbetterbemorecareful!Paymoreattentiontoverandtheir
uses!
Workharderandthenyou'llmakemuchprogre!
有些学生比较马虎，经常犯拼写错误。对于这类不大不小的问题，一个个批
改不仅费力而且没有必要，但也不能视而不见，提出要求是良方。例如：
Yourworkisquitegoodexceptforafewellingmistakes.(Tryto
ellyourwordscorrectly.Avoidmielling!)
适当地给一则相关的谚语也未尝不可。例如：
Astitchintimesavesnine./Littlebylittleonegoesfar.中学生在学习英语的过程中，最大的难题就是动词及其用法。他们往往混用
时态，在叙述的时候更是如此。如：“It'sSundaymorning.Fatherwastaking
Sandytoaparknearbytheirhome.Suestaysathomewithmother.Shewas
doingherhomework...”
这一段文字虽然时态混乱，但是内容不错，简单地否定或肯定都是不对的，轻则使学生茫然不知所措，重则挫伤他们的学习兴趣和积极性。比较好的方法
是向他们提出要求。例如：
Paymuchattentiontotees!(Don'tconfuseoneteewithanother!
Ifyoutakeyourstoryasapastevent,usethePASTTEEalltheway;
ifyoumakeyourstoryseemtobetaking
placenow,usethePRESENTTEE.Youcan'tuseteesatrandom!)
现在的中学生大多为独生子女，过多的要求甚至批评难以奏效，“愉快教
育”才能适应现代化教育发展的需要。对于那些缺乏良好学习习惯，或学习成绩有下降趋势的学生，要经常在作业评语中委婉地指出他们的缺点和不足，并
表达对他们的希望。只要这些希望是真诚的、适时的和有内容的，学生就会从中
理解老师对他们的信任、关心和爱心，从而转化为学习的动力。
冷冰冰的对、错号或分数只是一些符号或标志而已，有时（如阅卷）不得不
为之，但要表达丰富细腻的感情还要用评语。
三、作业评语可以沟通师生思想感情，是教师职业道德，即“师德”水平高
低的表现。
我认为，评语是教师同学生促膝谈心，说悄悄话，表达的是特别的关注和爱
护，犹如一封短笺，或赞扬或劝诫，学生们都能心领神会。
教师针对成绩不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生们的斗志，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬成绩。更重要的是，能
实事求是地评价差生及其作业，以便他们克服对英语学习的畏惧心理，树立信
心，努力从后进变为先进。
学期开始，对于差生的作业评语中应多几分激励。例如：
Jey,you'vemadesomesillymistakesinyourhomework.Anewterm
beginow.Iwantyoutoworkharderthanlasttermjustfromthe
begiing.Cheerup!Agoodbegiingmakesa
goodending.给中等生的作业评语中最好有一些督促。例如：
Mark,youmademuchprogrelastterm.However,youshouldworkstill
harderthisterm.Doyouthinkso?
再如，有些学生在某个语言点上一再犯错，如“Iti'tbelongtoher.”
采用一再划叉的处理办法，可能会无济于事，给以适当的批评和指正效果可能
好些。如：
Jack,it'swrongtosay“Iti'tbelongtoher.”Wesay“Itdoe't
belongtoher.”“Belong”isaverb,like“go,look,talk...”Wesay“He
doe'tgotoschool.”Dowesay“Hei'tgotoschool”?No,never!
某次大考之前，在好、中、差学生的作业上可以给予不同的评语，以鼓舞斗
志。例如：
Andy,Iwishyougreatsucceinthecomingexaminatio.Sandy,gooveryourleoagainandpaymoreattentiontothever
we'velearnedthisterm.Avoidmakingsillymistakesinyourpaper.Tom,makeupthehomeworkyou'vemied.Cometomeifyoufind
anythingyoucan'tunderstand.如某个学生上次考试不及格，可用下述话语激励其争取进步：
Tom,I'msorrytoknowyou'vefailedinthelastexamination.Ihope
youwon'tbetoosad.YourclamatesandIallwanttohelpyou.Remember,failureisthemotherofsuccess.Ithinkyoucandobetternexttime.如一个学生因病假缺课，作业做得不好，教师要说些安慰的话：
Janet,you'vemadesomemistakesinyourwork.Ithinkitverynatural.Don'tloseheart.We'reallreadytohelpyoucatchup.甚至某个学生在课堂上不注意听讲，教师也可以在作业评语中提出劝告。如：
Kelly,youdon'tknowhowtodotheseexercises.Infact,theyaren't
sodifficult.Thereasonisthatyoudidn'tlistencarefullyincla!
又如，在节假日前，教师可以给予学生一些祝愿语：
MerryChristmas!/HayNewyear!./Haveagoodtimeduringthering
Festival!/Enjoy
yourselvesinthecomingholidays!
作业评语一般写在学生的作业后边，但也可写在中间的某个位置，与批改汉
语作4的“眉批”很相似。
比如，某个句型很难掌握，可有个差生竟然做对了，教师应及时加以表扬，在那个句子旁边写上：
Quiteright,John.（或Yousee,you'vedonesowell!）
又如你发现一个精彩的句子，可在该句下边写道：
Excellent!(Wonderful!Perfect!Beautiful!Clever!Goodgirl!)
Oh,it'ssoniceasentence!(Whatabeautifulsentence!Ilikethis
sentenceverymuch.It'sverycreative.It'sfullofhumour.)
如遇到一处屡改屡犯的语法错误，只有明确的批语才能产生较深的印象：
Wrongagain!(Oh,sobad!Suchacareleboy!)
I'mbothsorryandsurprised!（或You'vemadesuchamistakeagain.）
刚接触某个语法现象，如一般现在时，一部分学生在脑海里还没有形成明确的概念，做作业时很可能犯一些语法错误。对于这些错误靠打叉不解决问题，但又不能在作业本上一一解释。事实上，一时也解释不清，我们可以提出劝告
或警告以示注意。比如有这样一个错句：“HehasgonetoJapanthreetimes.”
在此句旁边不妨给这样的评语：
No,weneversayso.Wesay“Hehasbeento...”（或John,youdon't
knowweChinesestudentsoftenmakethiskindofmistake!）
有些动词，比如enjoy的用法也容易出错：“Theyenjoycollectstam.”
我们知道enjoy后只接动名词而不接动词原型，然而初中学生尚未学到动名词。
对于这样的句子简单地划叉会使学生感到莫名其妙，不如给评语好。
Jey,it'swrongtosay“enjoydosth.”or“enjoytodosth.”Weonly
say“enjoydoingsth.”Remember!
中国学生常常漏写联系动词，如：Hisbrotherverytall.对于这个错句我们可以用添加号∨或∧，也可以批上：
Isitasentence?No,ithasnoverbinit.Becarefu[1]！这方面的评语也可以与有关的符号一同使用。
作业评语会不会增加教师的负担呢？我的看法如下：
1）表面上看起来，写作业评语比传统的作业批改增加教师的负担，而事实
上正相反。传统的作业批改方法是“遇对必钩（√），有错必纠（×）”，它既
违背语言生成和发展的规律，又有悖于启发式教学原则，长期以来师生不知为
此浪费了多少时间和精力。
2）教师并不一定每次给每个学生的作业写批语。作业评语不能过多、过滥，过犹不及。而且每次评语写多少要因时制宜，贵在坚持。只要每周能给每个学
生写
一、两次恰当的评语就能使他们始终保持清醒的头脑、强烈的兴趣和昂扬的斗志。
第二篇：作业评语
1、勤奋+技巧+毅力=成功。
2、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。
3、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。
4、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。
5、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。
6、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。
7、你永远是最优秀的。
8、注意，粗心大意是数学的大敌。
9、你的成绩一定会更优秀。
10、你的作业一定会更漂亮。
11、老师因你而自豪。
12、（父母）老师真诚地祝贺你。
13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。
14、每次作业其实都是你的一幅杰作。
15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。
16、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。
17、小动作分散了你的注意力。
18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。
19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。20、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。
21、每天前进一小步，你终会走向成功。
22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。
23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。
24、你的进步,就是对父母最大的安慰。
25、和细心交朋友,你会更好!
26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。
27、你一定能行!
28、你的进步很大,只要认真去做,再大的困难都能克服。
29、希望你努力,更上一层楼。30、加油吧孩子，胜利属于你。
1、你的进步，让老师欣喜！
2、继续努力，你是最棒的。
3、加油，加油，让大家看到你的进步。
4、近来你进步不少，大家都为你喝彩！
5、很高兴看到你的进步，相信明天你还会给老师一个惊喜。
6、你已经进步了，继续努力好吗？
7、你的进步是老师最大的快乐，加油！
8、看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
9、你的每一个进步，老师看在眼里，喜在心头。
10、真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！
11、你从作业的第一页翻起，便会看到自己的进步！
12、老师发现你的作业又进步了，祝贺你！
13、有进步，作业做得比以前棒多了。
14、你的进步表明了你的实力，继续努力吧！
15、你越来越认真了，老师真喜欢你。
16、有进步，继续努力。
17、老师期盼着你的进步。
18、你的进步很大，老师知道只要你认真去做，再大的困难也能克服！
19、字迹一天比一天端正，题目做得一天比一天好，真棒，继续努力！
20、你的字迹真漂亮，老师看了真高兴。
21、见字如见人，字迹端正很重要哦！
22、假如你把字写漂亮一点，你就更棒了！
23、你的字进步了，老师表扬你。
24、真棒，你的字迹是大家学习的榜样！
25、你很聪明，如果把字写工整一点，那就更好了！
26、你的字写得真漂亮，老师已经看到一个未来的书法家在向我招手了。
27、你是一个漂亮干净的小朋友，今后写在作业本上的字也要象你一样干净漂亮。
28、做得很好！如能把字写得再漂亮点就更好了。
29、数字写规范，书写端正，你能做到，加油！30、你是个漂亮的孩子，你能“字如其人”吗？
31、你是一个聪明的孩子，如果书写再认真一点就更好了。
32、改你的作业，老师像是在欣赏作品。
33、优秀的作业是全班的财富，应该让大家来共享。
34、作业本很干净，书写也端正，我很高兴。
35、老师批改你的作业本，是一种精神的享受，心情变得特别好。
36、你的作业里藏着几处不该有的错误，老师相信你一定能找出来，试试！
37、加油！相信你今后的作业本里星星越来越多。
38、坚持哦，相信你会更棒的！
39、再细心点儿，你会更出色的。40、相信自己付出总有收获的。
41、希望你别粗心，与细心交朋友。
42、试试就能行，争争就能赢。
43、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动。
44、继续努力，相信你会更好！”
45、方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？
46、多漂亮的字呀，要是再仔细点就好了！
47、如果再仔细点，相信成功一定属于你！72、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
48、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！73、你近期表现棒极了！
49、搬开你的绊脚石――粗心，奋勇前进！
74、聪明的你成绩会很快提高的！
50、今天你的作业进步了，老师喜欢你，如果你能75、小句号可不要忘了哦，否则它会哭的！把字写端正点，老师会更喜欢你！
76、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一
51、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!些），你能做到吗?
52、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！77、老师真想表扬你,但是……
53、学习时多仔细想想，会有收获的！
78、你认为这是真正的你吗？
54、老师相信你，通过努力一定会成为一个不错的79、写的日记真精彩，继续努力！学生。
80、你好像是花丛中的蜜蜂一样，采集了这么多“词
55、如果再细心些，你准行。
语蜂蜜”于这“文章大花园”里，勤劳的蜜蜂，聪明的56、最近你有点马虎，相信你一定能战胜它。蜜蜂，你真棒！
57、还有下一次，不要灰心。81、看了你的文章之后，老师也想加入到你的游戏
58、保持住，不要放松自己。
中哦！
59、你在审题上细心多了，如果能天天坚持下去，82、从你别出心裁的构思及流畅的文笔中，可见你良好的学习习惯就离你不远了。的作文功底真棒！
60、你一定能成功，我为你加油！83、自由想像力丰富的人，才会写出如此细腻动人61、只要你认真写,你会写得更好的！的情节。
62、爱动脑筋的你肯定还有高招!
84、老师被你的文章深深地震撼了，如此爱心，如63、这段时间学习状态很好，继续保持。此孝心，如此衷心！
64、“very good！”“best！”“try your best” 85、这篇文章写出你与众不同的个性，老师喜欢你65、你真棒！最近学得真棒！这样的学生。
66、老师喜欢你的认真劲儿！
86、读着你的文章，老师深深被感动了，本文字里67、你努力，你收获，你勤奋，你成功！行间无处不流露出你的感恩之情，懂得感恩是一种68、你肯定还有高招，继续努力。
美德。
69、你真棒，老师看到你的字变端正了，文章更美87、这个句子写得不太完整，加上老师的内容是不了，努力坚持下去，成功会属于你。是好一些。
70、隽秀的字迹让人愉悦，优美的文章更让人欢喜。88、你运用了课文中的美词佳句，真好
71、你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。
赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！加油！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受。
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
第三篇：作业评语
作业评语
你真的有了很大的进步!太优秀啦！再努力吧！你的作业越来越漂亮啦!今天的作业很漂亮！
近阶段，你真的有了很大的进步！祝贺你的成功
老师非常欣赏你对2、3题的处理结果 再认真一些会更好！
你的字体还是不够漂亮，可以想你的同桌学习
规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯 用心思考你就会进步 书写一定要认真
作业认真与否，取决于习惯和态度 思考的角度要合理
老师相信你每天都会有一个新的超越 多一份思考，就会多一份成功 学习是一种责任 上课专心听讲
只有不断追求，才能登上语文学习的巅峰 相信你能把字写得在规范一些 学习是一种自觉的行为
战胜自己的弱点就能战胜一切 丢三落四是粗心大意的表现、学习如逆水行舟，不进则退 学习要有自信心
多一些回顾和反思，你会变得聪明起来 用心才能理解 人往高处走
世上没有卖后悔药的 会学比学会高明的多 有追求才有动力 骄兵必败
业精于勤，学成于思
有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情 欣赏你漂亮的字体 作业一次比一次整洁
自己太潦草，能否下决心改正 大有进步，再加油！一丝不苟，值得学习昨夜里藏着小马虎？
第四篇：作业评语
小学数学作业批改评语集锦(二)
1、理解题意，才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学 必不可少的!
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题，难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现!
13、学习数学，首先要做一个“思想者”!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时，坐姿要端正!
17、注意保持“一尺一寸一拳头”!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切!20、学习是一种自觉的行为!
21、有志，更要有智!
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
23、注意:头脑简单，数学就不简单了!
24、数学的灵活性，缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀!
27、注意:学如逆水行舟，不进则退!
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成!
29、计算也要灵活!30、失误缘自用心不够专注!
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲!
32、假设法也是一种不错的数学方法!
33、学习要有自信心!
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法!
35、数学需要严密!
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来!
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步!
38、用心才能理解!
39、“会学”比“学会”更重要!40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
41、提出问题比解决问题更有价值!
42、只有想不到的，没有做不到的!
43、举例是一种有效的数学方法!
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们 解决数学问题!
45、数学知识是有联系的!
46、学过的知识要灵活运用!
47、听懂，才能更好的理解!
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出 很多信息!
49、数学规律要用心去发现!50、数学的魅力，就在于探索与发现!
51、注意:学习数学来不得半点儿马虎!
52、数学处处皆学问，你说呢?
53、数学方法只有真正理解它的来历，才 能灵活运用!
54、对待数学要处处留心!
55、掉队是危险的!
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学 的必要条件!
58、学习是一种责任!
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方 法与途径!60、记住:数学可以使人更灵活!61、“精益求精”是数学的一贯追求!62、数学是把复杂的问题简单化!63、有效的学习方法，可以使数学学习变 得更轻松!64、数学是神秘而有趣的!65、“画蛇添足”往往弄巧成拙!66、有序的思考，可以使你做出快速反应!67、将探索与发现进行到底!68、学习数学要养成严谨的风格!69、人贵有志!70、专心听讲是用功的表现之一!71、你近期的表现，有点儿让人失望!72、只有打好基础，才能轻松面对今后的 学习任务!73、好习惯需要用心去培养!74、体积单位表示的实际意义可以联系实 物去理解!75、你这次没再随便涂改，看来是想好了 再做的!76、对待数学，每一个细节都不能错过!77、每次作业，都是一个自我检查的机会!78、注意:细节往往反映一个人的数学水平!79、做数学要留心观察、思考与发现!80、方法要灵活!81、独立完成作业，才能真正有收获!82、用心思考，才能真正获得解决数学问 题的方法与技巧!83、每一步计算都应用心去做!84、做作业首先要正确，其次才是速度!85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀!86、独立思考，是理解与掌握的数学方法 的有效途径!87、做数学要做到“心中有数”!88、“自查”是必不可少的技能或习惯!89、你是否有些粗心!90、数学方法要用心去发现!91、理解了，才能记得牢!92、要想学好数学，应注意从细处入手!93、今天的数学课，你听得不够专心，是 怎么回事? 94、注意:有好成绩，才有好心情!95、数学方法要从心中出!96、学习数学，也要有一种热情!97、求知的欲望是学习的动力之源!98、独立思考才能真正提高自己的数学能力!99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!100、数学需要融会贯通和触类旁通!101、有认真对待作业的态度，可以养成一 丝不苟的习惯!102、不应有的失误，往往叫人遗憾!103、学习数学的关键在于理解!104、学不可已矣!105、学习数学应具备一定的自学能力!106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问!108、工夫不负有心人!109、先做“学者”，然后才能做“专家”!
110、态度决定成败!111、用心探索，就会发现数学的神奇!112、学习要讲效率!113、学贵于思!114、数学会使你更聪明!115、探索与发现，是理解与掌握数学方法 的重要途径!116、知识在于积累!117、灵活是数学的灵魂!118、聪明与智慧可以战胜一切!119、数学会伴你快乐成长!120、记住:爱拼才会赢!121、数学也需要联想!122、用心探索，才能获得成功的体验!123、拓展你的思路，你就会发现数学更广 阔的天地!124、过程比结果更能反映一个人的数学才能!125、知其然，更要知其所以然!126、改变观察与思维的角度，你的眼前将 会出现一片新的天空!127、数学一样需要灵感!128、理解是解决数学问题的基础!129、兴趣与热情是学习数学的发动机!130、失之毫厘，往往谬以千里!131、方法与策略要具备或符合一定的方向性!132、思路的走向要合乎数学信息的脉络!133、学习是一种不懈的追求!134、对待作业再专心一些，你的收获会更多!135、练习的目的之一，就是在练习的过程 中得到新的收获!136、理解----是解决数学问题的金钥匙!137、学习是快乐的!138、继续努力，争取更好的成绩!139、方法与算理都应心知肚明!140、对数与数的计算，要有一种能够迅速 做出判断的感觉!141、努力才有好成绩!142、聪明的孩子才可爱!143、记住:成功的喜悦总是光顾那些勇于 拼搏的人!144、记住:学习就应该力争上游!145、相信你，本学期的目标你已经确定了!146、良好的学习习惯，对人的学业水平至 关重要!147、学贵有恒!148、兴趣是最好的老师，数学同样如此!149、数学可以使你的头脑更灵活!150、每天都应对所学知识进行回顾与反思!151、“想学”比什么都重要!152、努力是成功之父!153、自主探索，是重要的数学能力之一!154、专心致志，方能有效!155、知识和智慧是最宝贵的财富!156、看到你专注的神情，老师很是欣慰!157、如果能用心去思考，你就会真正感受 数学的精彩!158、记住:数学可以使你的思路更开阔!159、学习是没有终点的!160、未来靠自己去创造!161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物!162、勤于思考，才能更有成效!163、注意:离开了灵活性，数学就失去了 生命力!164、注意:优秀的成绩取决于良好的态度!165、粗心大意，往往与成功失之交臂!166、成败往往取决于态度!167、作业的认真程度往往反映一个人的学习态度!168、记住:聪明的孩子才讨人喜欢!169、成功与勤奋是孪生兄弟!170、知识就是力量!171、美好的明天要靠自己去创造!172、注意:马虎不得“分”!173、谦虚使人进步，骄傲使人落后!174、智慧之树要用汗水来浇灌!175、有志者，事竞成!176、数学可以通天下!
第五篇：作业评语集锦
作业评语集锦
（时间仓促 水平有限 抛砖引玉 仅供参考）
Δ教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。Δ孩子们渴望得到尊重，得到承认，享受赞誉。没有喝彩的人生是残缺的人生。Δ传统教学：训斥多，鼓励少；严肃多，幽默少；说教多，指责多，自责少；高压多，温柔少。Δ爱是打开学生心灵的钥匙。Δ最好的惩罚是奖励。Δ教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。
Δ每一个人都喜欢别人的赞美。Δ让每一个学生都抬起头来走路。Δ教师爱是一种强大的力量，这不仅提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成材，即会影响到学生的身心发展，人格的形成，职业的选择，人生道路的转变，甚至会影响其终生。Δ在教育教学中，要让学生感受到——学习是一种享受，而不是一个痛苦的过程！老师必须把握——我们是教学生，而不是在教书。Δ只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果。Δ珍爱学生的自尊心、自信心，自尊心受到伤害，自信心就会倾倒。Δ爱学生就要培养学生的自尊心、自信心。
一、肯定性
Δ自己学好也要带动全班同学学好。Δ好学生，学习的楷模。Δ好漂亮，真棒！好的开头是成功的一半。Δ闫格真严格！Δ难得的好作业。Δ亚磊好样的！Δ好！慢慢来，老师相信你！Δ相信自己，“我能行”Δ这次做的非常好！Δ坚持！谢谢合作！Δ好，有进步，表现不错！Δ听课认真多了Δ笔记记得认真多了，只是画图题有点不全面，继续努力。Δ结合地图学习的方法很好Δ好的开端，认真坚持Δ放假回来更努力了Δ又是良好的开端，认真坚持Δ你说再提高“比登天还难”，其实没多难，你学习很好，尤其是第一单元，如果第二单元你也跟一开始一样努力的话，你及格根本没问题！Δ写的认真清楚，要记住知识点Δ有进步，贵在坚持Δ工整正确清楚Δ极好Δ真好Δ有进步Δ我为你高兴，你迈出了可喜的第一步，这是成功的一半，目标正确、下定决心，坚定地走下去，成功在等待着你。Δ敢说心里话这很好，是对老师的信任。办成一件事或修正自己的错误，需要一个过程，一个艰苦奋斗的过程，一个痛苦磨练的过程。只要认准的，就要坚持。Δ聪明活泼的你，特别表 现在文艺方面，你学习努力，有偏科现象，你热衷与班级和学校的各种活动，又是活动的中坚力量，望以后在学习方面多下些功夫，好吗Δ第一次远离父母，能独立生活，认真学习，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。只要有恒心，再有好的学习方法，一定能学有所成。Δ正如你说的，进步很大。学习上还要下大气力，学习是很难的事，要知难而进，勤学苦读，不然是难以学到真知的。Δ你性格内向，不善言谈，你善良厚道，学习努力，遵守纪律，团结助人，积极参加各种有意义的活动。望你在以后的学习中成绩提高，在学习过程中学会和同学们交流、沟通。Δ你的改变令老师佩服，尤其是在其他同学休息时，你每天晚上坚持学习到十点多，这需要多大的毅力啊！努力吧！一定会成功的。Δ你成熟懂事，具有领导才能，老师的好帮手，同学的好领导，你的学习成绩名列前茅，你的作业、笔记都被评为学校的优秀作业，这与你的性格一样，洒脱、明亮。望下学期更加完善自己。Δ“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。Δ你很聪明！只要尽力学习，没有攻不破的难关！努力吧！你将会有成就的！记住：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。只要有信念，前途就能辉煌！Δ下功夫了。Δ作业工整。Δ作业很认真！你会很有作为的！继续努力！Δ最近表现很好，作业字迹工整，望继续努力！Δ你聪明！有积极向上的精神，只要努力，老师相信你会更好的！Δ最近表现很好，字迹有很大进步Δ字迹清楚，很好！但论据不太具有说服力。Δ课堂十分活跃，很好，但作业请写工整！Δ看得出你很有潜能，只要努力，老师相信，你很有前途！Δ难能可贵的是你有持之以恒的精神！Δ作业很好，有进步，望在课堂上也如此！Δ作业很好，若能画图说明会更好！Δ最近表现很好，字迹有很大进步。Δ好！论据充足，有针对性，说服力强，但个别地方有点不切合实际。Δ努力、认真、上进是你的学习态度！Δ你认真的学习态度，规范的作业，值得大家学习！Δ好！有恒心、有毅力、有前途！
二、激励性
Δ优！Δ特优！Δ漂亮！Δ江水溢出来了！是广纳百川，不然就不会溢，学习也是这样。Δ好！加劲干！Δ漂亮！Δ棒！Δ非常好！Δ好极了！Δ上课表现非常好！加劲干！Δ做得很整洁，分析的极好！Δ真好，字好，本子也好！笔记也好！Δ一直都做得很努力，坚持 Δ笔记越记越好了！Δ笔记一直都很棒 Δ无可挑剔！Δ今天表现极好！加油！千万别放弃 Δ很全面！坚持！相信自己一定能学好地理 Δ画的太好了 Δ你说自己是“学习不好的差生”，不是，你现在已经在改变了，加油 Δ很勤奋 Δ越来越好 Δ美观、正确 Δ为你的进步高兴 Δ你聪明，有天赋，又有自信心，你能成功，绝对能成功。Δ我为你的进步而高兴。你先为自己树立了目标，然后用功，卖了力气，取得了成果。你感到了成功的愉悦。又为自己确立了新目标，再下定决心，努力拼搏，会取得更大成功！Δ老师看了你的鉴定，很感动。你能写出心理话，能全面剖析自己，这是你的优点，老师相信，你会进步的，你一定行！Δ表现非常好 Δ做的真好，整洁、清晰、望继续保持！优！Δ作业真棒！总是仔细认真！值得老师学习！Δ很好！只要坚持不懈会有更大收获的！Δ很好！有始有终！我相信有一分耕耘就会有一分收获，你会有更大的进步的！
三、希望性
Δ好，一定要紧紧跟着学习，有什么不明白的勤来问 Δ棒，多动手，勤动脑 Δ好，抓紧时间好好学 Δ很好，努力 Δ考得不错，加倍努力，期末考出更好的成绩 Δ继续努力Δ好，坚持就是胜利 Δ争取下次考得更好 Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好 Δ很整洁继续努力 Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获，坚持就是胜利 Δ争取下次考得更好Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好 Δ很整洁继续努力 Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获 Δ好好复习，期末一定要考出好成绩 Δ坚持到底，胜利在望 Δ作业补齐了，而且很整齐 Δ本子真有品位，把字写得认真一点就更好了Δ要有后劲 Δ不断努力，求得超越Δ从现在做起，下工夫学习Δ像你练字那样写作业多好 Δ日记，有人称之“道德长跑”。凡成就大业的人，多是每日三次省身，即不断用正确的先进的思想去调整自己的言行，这就是不断完善自我的过程。坚持写日记，日久天长会大有益处。Δ让家长放心，就要专心学习，让老师舒心，就要刻苦学习。你成绩不错，但不能满足，要目标高，决心大，再接再厉，取得更加优异的成绩。Δ活泼开朗、聪明爱动，但有时过了头，最近有很大进步，不过还需继续努力，老师相信 你能做到。Δ你很聪明，学习基础不错，但目前成绩不理想，有时学习态度情绪化，老师相信你，只要你下功夫，一定会取得优异成绩。Δ你尊敬老师，和同学们处的关系很好，有一定的组织能力，学习也有明显进步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉着冷静，妥善解决，学习方法上取长补短，争取取得更加优异的成绩。Δ你聪明、活泼、好动、学习成绩很好，但学习不塌实，你很爱玩，小毛病也有，望以后改正缺点，提高成绩。Δ不错，要坚持每次交作业，加油！Δ优，作业做的很好，继续努力相信期末会取得好成绩！Δ好！认真的学习态度是成功的关键！我相信你会获得成功的！Δ只有在人生路上不断奋斗，不断地攀登一个又一个高峰，取得一个又一个成功之后，才会有真正的人生幸福与快乐。
四、要求性
Δ好，这部分知识不难，多看看书，把每一道题都要弄清楚，加油！Δ看清题意，继续努力 Δ好，把错改过来Δ不懂的地方来问我或问同学，好不好！Δ抓紧时间学习，复习第一章、第二章知识 Δ补齐它，千万别落下 Δ能提供一些证据吗和你的小组同学讨论一下 Δ课下可以多做些练习，有不明白的地方随时找我 Δ补一下理由吧 Δ很新奇，能分析一下原因吗 Δ今天听课非常认真，把没有来得及记的笔记补一下吧 Δ不小心落下一段，补一下！你学的一直都很认真Δ坚持！这章一定能学得好 Δ多学才能记住Δ能写好，更要能背下来 Δ写好日记，记好课堂笔记，是学好进步的切入点，坚持下去必能进步，坚持吧！有困难就找我。Δ作业做的很好！缺题补上。Δ你的作业一直很好，请保持住！Δ能把缺题补上吗？老师相信你能做！Δ做题要认真，否则会“失之毫厘，差只千里”
Δ你上课要是能集中精神，作业能做的更好！Δ作业有点乱，相信下次会整洁的。Δ坚持始终！会取得好成绩的！Δ很好，工整清楚，但今后请用钢笔写。Δ很好，作业工整，还望课堂上多举手发言。
作业方面 书写认真
每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
作业认真完成，书写端正。
作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。
能认真完成老师布置的作业。
每次作业都完成得很出色。
作业书写整洁，成绩良好。
你的作业总是令老师很满意。
工整、正确的作业常常是同学的榜样。
老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。作业每次都完成得很好。
作业每次都能按时认真完成。
每次的作业都完成得不错。
字比以前漂亮得多了。
字体端正、整洁、漂亮。
作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。
学习肯努力，作业越写越好。
作业马虎
基本上能按时做好老师布置的作业。
老师布置的作业一定要认真完成。
你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。
总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。
你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。
你总是很怕做作业，经常拖欠作业。
要认真按时按质完成作业。
作业不能按时按质完成。
作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。
按时完成作业，字迹工整。
作业不认真，字迹潦草。
可惜你有时很粗心，简单的字都写错。
作业的书写不够整洁。
你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。
作业本字迹潦草，太马虎了。
要克服作业书写马虎的现象。
可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。
要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。
做作业时细心，不要漏字、写错字。
有时贪玩，还忘记了做作业呢！
可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢？
学习方面 成绩好
学习成绩优良，是位优秀的学生。
学习成绩一直保持优秀。
学习上能刻苦钻研，成绩优秀。在学习方面非常出息，每次测验都是优秀。
学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。
你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。
学习成绩优异，是个品学兼优的学生。
数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。
学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。
学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。
学习上，你的眼晴总是瞪得大大的，从不马虎。
你的学习非常棒，继续努力！
今学期学习更主动自觉了，工作热情更高了。
你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是学习委员。
自觉的学习态度给同学作出了榜样。
你的作文构思新颖，文笔流畅，就是错字太多。
你的学习成绩时好时差，是你没有恒心的缘故。
你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。自然课的实验你做的那么认真，其它学科也这么认真就好了。
你的学习目的很明确，态度也很认真。
学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。
总体印象
你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。你是个学习认真，工作负责的好孩子。你思维敏捷，学习勤奋。
你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。
你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。你是一个不多言，不多语，文静的孩子。你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你聪明而又有敢作敢为的作风。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。你不爱言语，还有独来独往的性格。你不爱言语，但你学习很用功。你生性好动，聪明活泼。你很聪明，也很可爱。
你活泼好动，很顽皮，爱说话。
总体印象
外貌
文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。
你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。
你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。
你那圆溜溜的眼睛特别有神气。
你的一双大眼睛透着你的聪颖。
你的眼睛写满乐乖巧和懂事。
你生性乖巧、懂事、善解人意。
你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。
你文静、乖巧而又带点害羞。
你活泼好动，很顽皮，爱说话。
文静弱小的你，却那么活泼可爱。
胖乎乎的你，健康、可爱。
你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
缺点
聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。
你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。
你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。
爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。
上课方面
积极发言
课堂上你专心听讲，积极举手发言。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
课堂上常听到你那响亮而准确的回答。
上课总是积极举手回答问题。
课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。
课堂上能积极思考老师提出的问题。
老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。
上课专心听讲，善于思考，上进心强。
课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。
课堂上的响亮发言，引来了同学们的赞叹声。
课堂上能听到你响亮清脆的发言。
课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。
能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。
课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊！
课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。
课前能准备好学习用品，上课注意力集中。
课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀！当同学们回答问题“卡壳”时，你能抓住要点，准备为大家“解难”。
从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。
课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。总是不错过课堂上的每次提问，尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
上课专心听讲，能主动举手发言。
不留心 不发言
课堂上，你爱接下茬儿的毛病可得改一改呀！
上课时能积极思考老师提出的问题。
上课能专心听讲，注意力集中。
有时上课不够留心，还有些小动作。
课堂上回答问题，声音清脆响亮。
课堂上要多脑筋，多举手发言。
课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？
上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。
课堂上不能大胆发言。
上课时有时分散精神，开小差。
课堂上若是改掉随便说话的毛病，那该多好啊！
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