八年级历史下学期期末考试试卷[推荐5篇]

第一篇：八年级历史下学期期末考试试卷

八年级历史下学期期末考试试卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是

A、开辟了中国历史的新纪元

B、取得了新民主主义革命胜利

C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。D、社会主义社会制度在中国确立

2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签 字的美国司令员”，这次战争是

A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是

A、镇压反革命 B、进行了土地改革

C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制

4、新中国建立后的首要任务是

A、镇压反革命 B、巩固人民民主政权

C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革

5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有 ① 鞍山钢铁公司② 长春第一汽车制造厂③ 沈阳第一机床厂④ 大庆油田 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④

6、我国社会主义制度基本确立的标志是

A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成

C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定

7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为

A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人

C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于

① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是

A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------内地

B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区

C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------内地

D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------内地

10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括

① 国有经济② 集体经济③ 个体经济④ 私营经济⑤ 中外合资企业⑥ 外商独资企业

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥

11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是

A、与中央的关系不同 B、各自权限不同

C、生产力发展水平不同 D、社会制度不同

12、被誉为“我国改革开放和现代化建设的总设计师”的是

A、邓小平B、江泽民 C、周恩来 D、胡锦涛 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

13、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，......”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括

① 实行民族平等的原则② 实行民族团结的原则③ 实行共同繁荣的原则④ 反对民族歧视和压迫⑤ 实行民族区域自治的原则

A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 14、1995年江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，其中不属于八项主张内容的是

A、坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提

B、海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行

C、针对台独分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案

D、双方领导人以适当身份互访 15、2004年是中国第一部宪法颁布、和平共处五项原则提出 周年纪念 A、40 B、45 C、50 D、55

16、我国导弹部队组建于20世纪

A、40年代 B、50年代 C、60年代 D、70年代 17、20世纪70年代中国外交战线的成果，下列叙述不正确的是

A、第26届联大恢复了中国的代表权

B、1972年美国总统访华，发表了《中美联合公报》

C、1972年日本首相访华，两国建立外交关系

D、提出和平共处五项原则

18、形成于1986年的《863计划纲要》，选择了七个领域作为我国发展高技术的重点，在1996年，又将()列为计划的第八个领域。

A、航天技术 B、信息技术 C、自动化技术 D、海洋高技术19、20世纪90年代，我国政府恢复行使主权的两个地区是

① 新疆② 香港③ 澳门④ 台湾

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

20、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是

A、改革开放和坚持四项基本原则 B、集中力量进行社会主义现代化建设 C、提高人民的生活水平D、无产阶级同资产阶级的斗争

21、实行改革开放必须坚持的四项基本原则是

① 反腐倡廉② 坚持中国共产党的领导③ 坚持社会主义道路④ 坚持马列主义毛泽东思想⑤ 坚持人民民主专政

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

22、明明是初中九年级的学生，正在接受九年义务教育，他所受的这种教育属于

A、高等教育 B、中等教育 C、职业教育 D、基础教育

23、下面不属于新中国诞生后的文艺作品有

A、《红岩》 B、《青春之歌》 C、《茶馆》 D、《狂人日记》

24、毛泽东对中国革命和建设的伟大贡献有

① 领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路② 领导中国人民推翻了国民党政权，解放了全中国③ 领导中国人民走上了建设中国特色社会主义道路④ 确定了党在社会主义初级阶段的基本路线

A、①② B、①③ C、②④ D、②③④

25、在社会保障体系中，最引人注目的是

A、就业制度 B、城市居民最低生活保障制度

C、医疗保险制度 D、再就业制度

二、材料题(本大题共计2小题，每小题15分，计30分)

26、阅读材料回答问题

材料一： 1956年，召开的中国共产党第八次全国代表大会，明确指出，当前党和人民主要的任务是，集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。----摘自《中国历史》八年级下册

材料

二、1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

......摘自《中国历史》八年级下册

（1）党的八大和十一届三中全会在内容上体现的一条主线是什么？(2分)

（2）这二次会议对中国的社会主义建设各有什么指导作用？(3+3分)

（3）这体现了中国共产党一贯坚持的什么思想路线？(7分)

27、材料一：东方红，太阳升，......他为人民谋幸福，呼儿咳哟，他是人民的大救星。----选自歌曲《东方红》

材料二：一九七九年，那是个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山......一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇......----选自歌曲《春天的故事》

阅读材料回答问题：

（1）材料一歌颂的“大救星”是谁？(2分)（2）材料二中的“老人”是谁？(2分)

（3）材料中的二人在中国革命和建设中都有哪些功绩？在党的领导集体中分别处于什么地位？(8+3分)

三、问答题(本大题共有2小题，每小题10分，计20分)

28、请用史实说明，建国以来我们党的第一代和第二代领导集体，在解决农业、农村、农民问题上，对农村生产关系进行过哪几次调整或变革？结果如何？(10分)

29、每周学校举行升旗仪式时，全体师生齐唱国歌，请问我们歌唱的国歌创作于什么时期？有人说歌词中的“中华民族到了最危险的时候”过时了，请结合所学知识，从发展文化教育和科学技术的角度谈谈你唱起这首歌时的感想？(10分)

参考答案：

一、选择题：

1D 2C 3B 4B 5C 6B 7A 8C 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15C 16B 17D 18D 19B 20B 21B 22D 23D 24A 25C

二、材料题：

26、（1）以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质和文化的需求。

（2）党的八大为社会主义建设开了个好头，为将来的社会主义建设指明了方向。党的十一届三中全会是党的历史上伟大的转折点，从此进入社会主义现代化建设的新时期。

（3）实事求是，一切从实际出发、理论联系实际的思想路线

27、(1)“大救星”是毛泽东。(2分)(2)“老人”是邓小平。(2分)

(3)毛泽东领导中国人民开辟了农村包围城市，武装夺取政权的新民主主义革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，并走上了社会主义道路。(4分)

邓小平领导中国人民在总结了正反两方面的经验和教训，找到了一条具有中国特色的社会主义道路，促进了我国经济的发展。(4分)

他们是我党的第一代和第二代领导人。(3分)

四、问答题：

28、土地改革，解放了生产力，为农业生产的发展开辟了道路；农业合作化，进一步调动了劳动者的生产积极性，提高了农业生产力；人民公社化，挫伤了生产者的积极性；家庭联产承包责任制，极大的调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。

29、思路一：针对“过时论”，结合我国文化教育和科学技术与世界发展的差距，进行反驳。

思路二：从“历史使命感”角度出发，谈中学生做为祖国明天的栋梁所肩负的责任，引发努力学习的动力。

思路三：从义勇军进行曲的“历史背景”角度谈此歌在昨天和今天的意义。

总之，符合题意、言之有理，且积极向上的观点均可给分。表达特别好的可以适当加分，但本小题总分不得超过12分

第二篇：八年级下学期历史下册期末考试试卷分析

八年级历史下册期末试卷分析

一、试题特点及分析

1．立足基础，重视主干的思想不变。

本套历史试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，试题灵活且易于入手。通过选择题型来考查学生基础知识的题量占40％，覆盖面较全，难度适中，强调知识理解性及运用；大部分题目通过创设的历史情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。非选择题为材料分析题和问答题，注重了知识与能力的融会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生审题能力考查。材料解析题、综合题主要考查学生历史知识的再认再现能力、历史的空间思维能力、知识迁移能力；设问由浅入深，符合学生的认知水平和思维水平。、坚持注重培养情感、态度、价值观理念不变，有效体现新课改要求的三维一体目标

历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。材料题第二题的历史情感和历史价值观的感悟都是要求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。

3．体现学科性，突出论从史出的学科特点

注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历史学科用史实说话，论从史出的原则，是今年历史试题的一个突出特点。如材料题第五题，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料、对材料进行整理、结合所学知识说明和论证问题的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。

4．体现时代性，突出对现实问题的思考

注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。“史为今用”是近几年历史命题的主线。凸现了历史学科的与时俱进、历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。

5．试题设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性学习的能力

加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。如第八题，试题创设了开放性问题，为学生的探究学习提供了广阔的空间。学生根据题目的要求，发表自己对问题的不同看法。新课程要求学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。试题设问的开放性给学生提供了探究问题的空间，对培养学生的创新意识和实践能力有导向作用。评分标准上明确规定：只要答案符合题意、言之有理即可。一个问题有多种答案。参考答案的开放性，对今后初中历史探究性学习的开展具有较好的导向功能。

二、考生答题情况分析

学生整体考的较好，高分人较多。但是第六题由于问题新颖，学生答题不全面，有失分现象。第三题答案在课外，学生不能灵活把握，有失分现象。

三、教学建议

1．加强双基教学，突出“三维”目标

基础教育重在“基础”，在课改的探索过程中，要防止出现过分强调能力，忽略基础知识的倾向。历史知识的传授是历史教学活动的基础，历史知识的学习是发展历史学科能力的条件。所以首先应保证学生掌握最为基本的历史知识。课堂复习要突出基础知识的复习。学生对教材的重点知识要掌握和巩固，因为考查的范围基本上就是这方面的内容。今天的考试所反对的是过分强调识记、反对死记硬背；但绝对不是不要识记，熟悉课本并有一定的记忆是必要的，它既符合历史学科的一般学习要求，也是今天考试所要求的，如果课本不熟悉、没有记熟一般知识，这样根本就来不及完成试卷作答。考试是引导教师教学过程中更多地去关注过程与方法；去注意历史知识所包含的情感、态度与价值观资源的发现与利用，这也是“基础”，三维教学目标不可偏废。

2．培养良好的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力 历史知识需要记忆，但更需要的是理解和融会贯通。历史教学的关键并不在于让学生记住多少历史知识，更主要的是要通过各种有效的方法和途径，使学生学会学习历史的方法，养成独立思考、正确的历史思维习惯，克服死记硬背的不良学习习惯。在教学中，教师应发挥学生主动性和积极性，用好教材和社会生活素材，有意识地培养学生从材料中发掘信息、识别信息、获取信息的能力，让学生养成思考问题、分析问题的习惯，提高分析问题的针对性、准确性和全面性。

3．加强阅读理解的教学和训练，重视对开放性试题指导 加大开放性试题的考查力度是命题的新趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。考试内容和答案的开放，为教学拓展了更大的活动空间，有利于培养学生多角度思考、分析问题的习惯和能力，在训练中要给学生思考问题预留空间，让不同学生都能结合自己的观察、思考、分析多角度地解答问题，但开放答案也不是没有边际的，必须以《历史课程标准》为依据，观察、思考、理解和分析历史，形成正确的历史观。

针对考试以能力立意为主的试题，教师应转变教学观念，切忌满堂灌，教师要研究教材，研究学生，研究教法，研究学法。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。把历史课“上活”，让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究。

总体来看，试题设置灵活实效，试卷可读性很强，命题角度更加开放、灵活，提问新颖，对以后命题设计和历史教学具有很强的指导性。

第三篇：八年级期末考试历史试卷

八年级期末考试历史试卷

一、选择题（每小题1分，共20分）

1、歌曲中唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的 故事，改革开放富起来……”中国人民“当家作主站起来”开始于（）

A.中华民国成立 B.中国共产党成立 C.中华人民共和国成立 D.改革开放

2、周恩来总理曾郑重警告美国：“中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”历时3年与邻国并肩战斗的胜利，使帝国主义不敢轻易作武装侵华的尝试。这表明这场战斗（）

A.使祖国大陆实现了统一 B.保证了新中国土改的顺利进行 C.开拓了新中国外交的新局面 D.为新政权赢得相对稳定的和平环境

3、从1950年冬开始，在华东、中南、西南、西北等广大地区分期分批地进行土地改革。这次土改保护富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土地、耕畜、农具、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。上述材料反映的是（）

A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响 4.“文章合为时而著”高考作文题也能彰显时代精神。1956年全国高考题是《我生活在幸福的年代里》。这里“幸福的年代”的含义是（）

A.三大改造基本完成，社会主义制度建立了 B.土地改革，使人民有了自己的土地 C.“大跃进”运动，使人民丰衣足食 D.改革开放，使人民走上了致富之路

5.有同学用抓住关键词的办法，根据“公私合营、赎买、和平过渡、创举”来记忆某一知识点。该知识点可能是（）

A.对国有企业的改革 B.对农业的社会主义改造 C.对手工业的社会主义改造 D.对资本主义工商业的社会主义改造 6.流行语有着鲜明的时代特色，“小鲜肉”“互联网”成为时下流行的热词。“放卫星”“全民炼钢”这些流行词所反映的史实发生在（）A.“大跃进”运动时期 B.三大改造时期 C.土地改革时期 D.“文化大革命”时期

7.20世纪50年代，一位外国友人生活在中国，他可能看到的情况有（）

①我国农村正忙着分田地 ②红卫兵正在破“四旧” ③我国农村大办公共食堂，吃饭不要钱 ④某地区在大炼钢铁 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8.中华民族在近百年的艰苦卓绝的伟大复兴历程中，关键是“中国新生”和“伟大转折”，实现了国家的独立和富强。“中国新生”和“伟大转折”分别是指（）A.中国共产党成立、抗张胜利

B.新中国诞生、中共十一届三中全会召开 C.抗日战争胜利、新中国成立 D.中国共产党成立、新中国诞生

9.在某农村曾先后流传“说可怜，道可怜，最苦要数六零年，萝卜叶子做饭吃，芥菜叶子当油盐”和“吃不愁，穿不愁，腰里别着 ‘十块头’，又去媳妇又盖楼”的歌谣。出现这种变化的主要原因是（）A.城市经济体制改革的实施 B家庭联产承包责任制的实行 C.农村土地所有制的改变 D.人民公社化运动的深入开展 10.小说《平凡的世界》中描述道：田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左领右舍拢和在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。小说中描述的“拢和在一起”和“散伙了”分别是指（）

A.土地改革和农业合作化运动 B.农村合作化和人民公社化运动C.土地改革和家庭联产承包责任制 D.农业合作化运动和家庭联产承包责任制

11.20世纪90年代中期开始，江苏省组建了沙钢集团、春兰集团、徐州工程集团等大型企业集团，实行股份制改造，加快建立现代企业制度。在政策上直接为这些企业的改革发展提供有力支持的是（）A.中共十一届三中全会决定实行改革开放 B.中共十二大提出建设有中国特色社会主义 C.中共十三大提出必须坚持四项基本原则 D.中共十四大提出建立社会主义市场经济体制

12.1983年，一位南方打工的衡阳小伙子给家乡亲人的信中写道：“我来到的这座城市，曾是鸦片战争中被迫开放的第一批港口之一现在则是改革开放中建立的四个经济特区之一国家的变化真大啊！”这个小伙子打工的城市是（）

A.深圳 B.厦门 C.福州 D.珠海

13.胡锦涛曾引用诗句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”鼓舞和祝福深圳人民。1992年为深圳“扶摇直上”再添动力的是（）A.”一五”计划的执行 B.“大跃进”运动的发动 C.经济特区的建立 D.邓小平南方谈话的发表

14.在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者的共同点事（）

A.坚定不移的走社会主义革命道路 B.以经济建设为中心 C.以阶级斗争为纲

D.实事求是，从中国的国情出发

15.“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，争传客从台湾来。”你认为这首改编的《回乡偶书》创作的背景最有可能是（）A.海峡两岸隔绝状态终于被打破 B.海峡两岸已经实现“三通” C.海峡两岸已经达成“九二共识” D.海峡两岸国共两党有了直接交往

16.“它是新中国在国际舞台上开展活动，冲破美国的孤立和遏制，扩大对外交往的有力武器。经过半个多世纪的实践检验，它不仅成为我国对外政策的基石，也逐渐被国际社会所接受。”这段材料评述的是（）

A.“一国两制”的构想 B.民族区域自治制度 C.“求同存异”的方针 D.和平共处五项原则

17.1972年，周恩来总理在宴请美国总统尼克松时致辞：“我们两国人民一向是友好的，由于大家都知道的原因，两国人民之间的来往中断了二十年。现在经过中美双方的努力，友好往来的大门终于打开了。”这里“友好往来的大门终于打开了”的原因有（）

①中国国际地位的提高 ②中苏两国关系的破裂 ③中美两国共同的需求 ④和平共处五项原则的提出

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

18.20世纪四五十年代，第三次科技革命到来，人类逐渐进人信息化社会。现在我省中招考试实行网上阅卷，这一阅卷方式得益于（）A.电力的发明和应用 B.通信技术的进步 C.计算机网络技术的应用 D.航天技术的发展

19.“从有啥吃啥到吃啥啥有”“从绿蓝灰到五彩缤纷”“从破烂平房到漂亮的楼房”“从自行车到私家车进平常百姓家”的主要原因是（）A.人民不再发扬艰苦奋斗的传统

B.改革开放以来我国综合国力的提升和人民生活水平的提高 C.人们努力生活的更好 D.人民的衣食住行发生了变化

20.《人民日报》曾报道了一系列大学毕业生的“人物志”，他们中有自愿到西藏实现军旅之梦的，有到农村公路管理处巡查道路的，还有到网络新职业中“淘金”的。这一报道反映了高校毕业生有（）①多元的职业方向②开放的就业观念③自主选择的权利④统一的分配制度 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

21.阅读下列材料，回答问题。（共4分）

材料一 土地改革邮票：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，籍以解放农村生产力，发展农业生产，为中国工业化开辟道路。——土地改革法总则 土地改革邮票；一九五二年第一种

材料二 这场运动的宗旨是提高产量、防止富裕农民重新冒头、争取更大程度的农业专业化，以及加速实现社会主义改造的进程…………到1956年年底，约96℅的农户正式成为合作社社员。

————徐中约著《中国近代史》

材料三 家庭联产承包责任制是我国农村集体经济的主要实现形式，主要生产资料仍归集体所有，在分配方面仍实行按劳分配原则……既发挥了集体统一经营的优越性又调动了农民生产积极性，是适应我国农业特点和农村生产力发展水平以及管理水平的一种较好的经济形式。

————央视政论片《复兴之路》（中）

（1）根据材料一，文中的“改革”依据的是哪一部法律？（1分）（2）材料二中的“这场运动”是指那一历史事件？（1分）（3）根据材料三，概括家庭联产承包责任制是“一种较好的经济形式”的原因。（1分）

（4）结合上述材料及所学知识，总结新中国成立以来不同时期农村经济发展的共同经验。（1分）22.阅读下列材料，回答问题。（共6分）

中共十一届三中全会是建国以来历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，我国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。（1）十一届三中全会是何时召开的？（1分）（2）概括十一届三中全会的主要内容。（2分）

（3）十一届三中全会后，我国的对外开放也开始起步。写出今天我国是一个什么样的对外开放格局。（2分）

（4）邓小平为中国找到了一条什么样的建设道路。（1分）

答案

一． 选择

1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B 9.B 10.D 11.D 12.B 13.D 14.D 15.A 16.D 17.A 18.C 19.B 20.A 21.(1)《中华人民共和国土地改革法》

（2）农业合作化运动

（3）有利于发挥集体统一经营的优越性；适应我国农业特点和农村生产力发展水平；等等（答出其中任意两点即可）

（4）农业政策的制定和调整要适应生产力发展水平。（意思相近即可）22，（1）1978年底

（2）彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

（3）全方位、多层次、宽领域；经济特区——沿海开放城市——经济开放区——内地

（4）有中国特色的社会主义道路

第四篇：初二历史下学期期末考试试卷分析

初二历史试卷分析

毛家初中

王淑霞

一、试卷总体结构分析

垣曲县2011——2012第二学期期末考试满分100分，考试时间为90分钟，采用的是全闭卷的形式，共有四大题.32个小题，第一大题单项选择题，25个小题.每题2分，共50分，第二大题填空题，共4个小题.26-29.共10分。第三大题材料分析题，两个小题30题、32题.共27分；第四大题，分析探究题共13分。

二、试卷难易程度

本次期末考试的试卷涉及的题型有选择、填空、材料分析和分析探究题，涉及的知识点广，难度适中，适合大部分学生。

三、学生的总体成绩

本次参加考试的学生共43人，总高分93分，最低分56分，及格42人，高分段太少。

四、学生的共性问题

学生失误较多的是3、6、11、16、24、26、30（2）（3）（6）、32（2）（3）。

主要是：（1）卷面乱涂乱画、不够整洁；（2）审题能力太差；（3）理解能力不强；（4）开放性试题做的不太好；（5）该记的知识点没有记牢。

五、学生失分的主要原因分析

第3题错误主要原因是知识面太窄，阅读的材料少；第6题错误主要是知识点落实不到位；第11错误主要是数学的计算能力差；第16题错误主要是理解能力太差，不能举一反三；第24题错误主要是审题不清，没有看清楚此题是让选择不正确的；第26题错误主要是不会写字，语文知识不过关，知道人名而出现错误字体；第30题第二问、第三问错误主要是理解能力差，审题不清，因为答案就在材料里，一千八百四十年即就是1840年，1840年就是中国历史的转折点近代史的开端，其标志就是“鸦片战争”。第六问开放性试题，有的同学甚至不写一字，主要是其态度不端正；第32题第二问错误的同学特别多，主要是理解能力差，夸大了邓小平的作用，虽然理由很充分，和答案相差无几但是由于答了不能导致一分没得到。第三问还是有一部分同学对中国古代史记忆不牢，虽然对台湾问题多次强调，还是出现失误。

六、自我教学中的失误

1、工作不是很扎实，知识落实不到位；

2、没有深入到学生中去，真正了解学生对知识的掌握情况；

3、方法、规律、思路没加以正确引导；

4、教学中重视了合格生的培养，而忽略了优生，从而导致了高分少；

5、测试题训练太少，从而导致了题型没有涉及全面，学生卷面不整洁，答题不规范，未能得高分；

6、没有把学生学习历史积极性调整上来；

七、今后教学的措施

1、加强知识的落实，并做好记录；

2、对于主干知识重点部分要反复强化，做到温故而知新；

3、认真研究课程标准，弄清考试的基本技能和基本素养；

4、研究考试说明，研做中考题，探索主干知识于非主干知识的考试规律，弄清考试的题型；

5、必须杜绝课本上的知识点没解决；

6、深入学生，弄清学生对知识点的掌握情况，多和学生沟通，做朋友，做一个学生喜欢的老师，这样学生才有兴趣去学历史；

7、强化好学法指导、规律总结、思路的引导；

8、必须有综合性的测试，而且多训练，让学生明白规范，规范卷面，规范答题；

9、做好开放性试题的训练，让学生明白考试必须写，从而提高其理解能力；

10、坚持两手抓，优生合格生都不放松。

2012·7·8

第五篇：八年级历史期末考试试卷分析

八年级历史上学期期末考试试卷分析

陈伟奇

时间如白驹过隙，翩转飞逝。转眼间，八年级上半学期已经结束。纵观此次期末考试，对二、三、四单元的考察内容比较多。本次期末考试重基础，同时注重对学生各个方面能力的测试。

一、试题整体分析 1主要特点（1）考查内容。以教育部制订的全日制义务教育《历史课程标准》(实验稿)中“内容标准”所规定的内容为考查范围，以新旧课标共同规定的学习内容为重点，以现行人民教育出版社出版的八年级历史上册实验教科书(经全国中小学教材审定委员会初审通过)的知识内容为依托进行命题，每一课中的楷体字(小字)部分不在考试范围之内。（2）题型及分值比例。选择题占 50％，25 道小题，50 分；非选择题占 50％，3道小题，50 分。

（3）试题突出对教学重点内容的考查，尽量联系社会热点，注重运用材料进行提问角度的创新；重视考查学生阅读材料、获取并处理历史信息的能力，陈述历史问题的表达能力，以及知识迁移能力；没有考查需要死记硬背的细微知识点；试题的“现实感”强，试题所选用的材料和所创设的情景，贴近学生生活。2．总体得分情况

本次期末考试学生平均分79.1分，试题难度 基本符合命题要求；试题信度高 , 考查出了学生的真实学习水平。具体得分情况见各部分题目分析。

二、选择题（第 1—25 题）分析 1．考查情况分析

试题取材比较广泛、新颖，设问灵活，符合既定的命题要求，注重比较、判断、评价、分析、概括和处理材料等能力的考查，难度符合要求，有很好的信度。2．得分情况分析

试题命制科学合理，没有偏题、怪题，题量、阅读量适中，难度适当，绝大多数学生得分情况良好。3．突出问题

一部分学生对重大史实记忆不准确或对题意理解错误，或对选择题缺乏必要的解答技巧，导致错答失分。4．教学建议

（1）指导学生加强对重要历史人物、重大历史事件的掌握。教师要对各个历史时期的重要历史人物、重大历史事件反复强调，通过不同的角度、不同的史料让学生进一步加深对重要历史人物、重大历史事件的印象。（2）指导学生提高审题的准确性。在指导学生认真阅读试题图文信息的同时，要特别注意指导学生推敲、搞清命题意图，这是提高审题准确性所必需的步骤。（3）指导学生进一步熟练掌握和运用选择题的解答技巧。直选法、排除法、比较法等都要经常训练，努力达到得心应手的程度。

三、非选择题第 26 题分析

（一）考查意图

第 26 题是以文字材料切入，考查政治制度，的历史知识的同时，蕴含了历史教学“尊史重今，知史鉴今”的理念。

（二）答题情况

第 26 题共 16 分。其中基础知识点的再现占 10分，总结感悟提升方面占 6 分。本题有一定的考查梯度和难度，考生层次、能力通过分数一目了然。总体来看，第 26 题考生得分较低。

（三）失分原因

1．对重要历史事件的基本知识掌握不牢如第一问中：解释一下文中“师夷长技”的含义？许多同学答错。其实平时老师经常强调，学生熟视无睹。

2．分析问题、解决问题的能力欠缺，可能是因为教师们平时只注重解题理论方法的讲述，而没有通过具体题目的足量训练来强化这类问题的解题方法与技巧。

3．考生总结历史、感悟历史和提升认识的能力较差，有部分考生答案跑题、杂乱无章，语不通，句不顺，胡乱联系，词不达意，造成失分。

（四）教学对策

1．要夯实基础。在平时教学中，要进一步加强对基础知识、历史专用词语的掌握和运用。特别是书面表达，一定要力求准确无误。

2．要加强对学生学习方法的指导与培养。答题时要注意与所学的教材知识相结合，切记天马行空、乱答一气；答题要规范，字迹要清楚、工整。

3．要加强对教材的挖掘与整体认知，注重前后知识的联系，提高自身驾驭教材的能力，引领学生对散碎的基础知识形成一条知识链，进而形成一个知识网，决不能只给学生呈现一盘散沙式的知识堆。

四、非选择题第 27题分析

（一）考查意图

第 27 题考察五四运动和长征，不仅考查了学生对基础知识的掌握，也考查了学生如何分析材料、理解和运用材料的能力，还明显考查了学生对“爱国主义”和“正能量”的进一步理解。此题第一问和第二问在考查知识点的同时，更加注重了学生从材料中提取信息的能力；第三问既重点考查了学生的历史探究能力，又考查了学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。

（二）得分情况。通过数据分析，此题难易适中，学生得分情况尚可。

（三）失分原因

1．基础很不扎实。本题第一、二问的答题情况告诉我们，许多学生对重要史实掌握得很不扎实，他们的历史知识是贫乏的。

2．审题不清。不认真读题，不理解题意就急于答题，是许多初中学生都存在的问题。

3．厌烦材料解析，不读材料就答题。有相当一部分学生不是看不懂材料，而是根本就不看材料。据平时教学观察，这些学生对材料解析有抵触感，一提阅读材料，就心烦意乱。这在一定程度上反映了我们的历史教学对材料解析的指导是不够到位的。

（四）教学对策

1．重视基础知识的掌握。

基础知识，就好比是盖房子要打地基一样 , 没有坚实牢固的地基，房子就没有稳定性。要通过灵活多样的形式，指导学生掌握基础知识，尽量减少对死记硬背的依赖。比如，教师可以编写、搜集一些有利于学生掌握历史知识的顺口溜、记忆歌谣，也可以充分利用多媒体增加学习兴趣，还可以运用知识结构、图示、表格等方法来帮助学生加深对历史知识内在联系的认识。总之，引导学生采用正确的学习方法，夯实基础，是必不可缺少的。2．加强答题方法的训练和指导

（1）加强学生从材料中提取有效信息能力的培养。教师在平时要加强材料题的训练和做题方法的指导。首先，阅读问题，明确问题，抓问题的关键词。然后，带着需要解决的问题阅读材料，提取有效的信息。最后，总结整理出答案。

（2）加强答题技巧的总结。例如，对第 27 题第三问中“从他们身上我们应该学习那些优秀品质”的回答，有的同学回答不全面，从而失掉了分。其失分原因固然与学生思维不够开阔有关，但也暴露出教师在平时教学中对答题技巧的总结不细致、指导不到位。3．努力上好活动课

几乎所有的历史老师都忽略了活动课的重要性，活动课能开阔学生视野、突出学生的主体地位、促进历史学习和其它学科的整合、增加历史学习的丰富性和趣味性、提高学生自主学习的能力。活动课开展好，回答本题第三问就很简单了。

五、非选择题第 28题分析

（一）考查意图

第 28 题考察解放战争，又着重考查了学生结合所学知识分析史料、理解史料和运用史料的能力。本题非常符合当今历史中考命题的趋势。

（二）得分情况

第 28 题分值 18分。其中，基础知识再现占 8分，从材料中获取有效信息约占6 分，自我总结概括（开放性题目）约占 4分，分值安排十分合理，既能保证一般程度的考生得到相应的分数，又能让优等生的本领得到充分施展。在调查中，多数同学得 12—18 分。

（三）失分原因

1．审题不够认真，提取有效信息的能力不够，需要提取出有效信息方可得满分。

2．对基础知识掌握不牢固。部分学生得分很低，毋庸置疑，这些都是由于学生对重要的历史基础知识掌握不牢所造成的。

3．错别字太多，粗心大意失分。

4．答题不规范，表述不准确。平时，老师经常要求答题做到“三化”：段落化、要点化、简洁化。但有的考生在考试时满卷乱写，长篇大论，却没有要点。好多同学长篇大论，杂乱无章，既没有突出要点，又表述不清，因此造成失分。

（四）教学对策

1．加强基础知识教学。对于历史基础知识，必须通过纵横联系，分析重要史实之间的因果联系，帮助学生进行理解和掌握。在掌握的基础上，还要注意书面表达训练，力求书写无误。

2．加强审题能力训练。既要让学生明确字面意思，又要让学生善于推敲命题人的意图。要通过各种类型的具体题目进行解释和训练。

3．加强解题过程的细化分析，要把解题的全部过程详细地展示给学生。在平时训练过程中，要注意给学生或者让学生展示出尽量详细的解题过程，只有这样才能让学生明确解题的具体程序和步骤，才能真正学会回答问题，才能不断提升解决问题的能力。

“十年树木，百年树人”教学不是一蹴而就的。它需要付出心血和汗水。相信在各方的共同努力下，历史教学成绩会进一步提高！