小学三年级上册语文期末考试试卷

第一篇：小学三年级上册语文期末考试试卷

一、读一读，这是老朋友。（读拼音写词语）(10分)

jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn

()()()()()

tái jiē jiāo ào qiān xī huānɡ liánɡ pǔ sù

（）（）（）（）（）

二、辨字组词。(6分)

炮()坦()难()匠()锯()阶()

跑()但()推()匣()据()价()

三、多音字变魔术。(6分)

liánɡ()chǔ()sǎ()

量 处 撒

liànɡ()chù()sā()

四、选词填空。(5分)

夸奖 夸耀 夸大

1．大家都()他进步快。

2．虚心的人从不在别人面前()自己。

虽然 居然 依然

3．在环境优美的公园里.他()随地乱扔废物。

4．小明()跑在队伍的最后面.但()坚持跑完全程。

五、请根据意思写词语。（8分）

1．辽远广阔。（）

2．来的很不容易。（）

3．辨不清是非，摸不着头脑。（）

4．故意做作，装出某种姿态。（）

六、我给句子动手术。（修改病句）（12分）

1．聪明的小姑娘帮助妈妈。

2．老师表扬了全班同学和王晓明。

3．天上的月亮多么灿烂。

4．它是诚实的一个孩子。

七、我给句子化化妆。（按要求扩句）（9分）

1．翠鸟飞过水面。（怎样的飞？）

2．鱼儿游来游去。（什么样的鱼儿？在哪游？怎样的游？）

3．同学们听讲。（什么地方？怎样听讲？）

八、根据课文内容填空。（6分)

1．《一只小鸟》这篇课文告诉我们

2．读了《马拉松》我知道了

九、阅读短文.回答问题。(18分)

蜡 烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上。它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用!”

蜡烛看了一眼趾(zhǐ)高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”

一天晚上，台灯又要炫(xuàn)耀自己。忽然闪了三下，就再也不发光了，刹(chà)那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它。立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己。还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想，我要学习蜡烛精神： “春蚕到死丝方尽，蜡炬（jù)成灰泪始干”。不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

1．在文中找出两组反义词(4分)

()--()()--()

2．填上恰当的词语(4分)

()的纱罩()的蜡烛()地说()地喊

3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语.再找出三个蜡烛很谦虚的词语.(6分)

台灯 蜡烛

4．蜡烛具备的精神是什么?(4分)

十、习作。(20分)

从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事。你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整细心检查。

小白兔 小松鼠 小鸟 狐狸 老虎 小狗

第二篇：小学三年级语文上册期末考试试卷分析

小学三年级语文上册期末考试试卷分析

一． 试题分析

该次语文期末测试题，出题范围比较广，测试内容全面，难易适中。试题内容包括“积累运用、阅读感悟、习作表达”三大部分，做到了既考查学生知识又考查学生能力。二． 班级情况分析

该班32人参加考试，平均分73.47分，及格率71.88。85分以上的9人，占28.12%； 三．各大题得分情况及分析

从各题得分率看，得分率最低的是按课文内容填空和课外阅读。1.积累与运用：看拼音写词语的题得分较低，本次主要出自课本，学生对于课本内容掌握不是 很好。照样子写词语一题学生对于此题不能够理解。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭一题，学生不知道此题的考察意图，出错特别严重。

2.阅读：课外阅读解释词语疑惑不解和异口同声一题学生解释的比较差劲。

3.作文：个别同学字数不够，内容不够充实，个别字出错较多。

该题失分一是学生对作文要求理解不准确，文不对题、写偏题；二是有内容可不知怎么写，无话可说，作文字数非常少；三是写掉字写错字导致语句不通顺，想说的话说不清楚，让人不知写的什么。四．改进措施

1.加强对学生学习目的教育，让学生懂得学习的重要意义。让学生从小立志努力学习，长大成为更有用的人。

2.注重培养学生学习兴趣，让他们热爱语文喜欢语文，多读，从读中悟。

3.平时教学中，教师注重学习方法指导，让学生逐步摸索出自己的学习方法。

4.在平时教学中狠抓字词句的练习，为读写打下基础。5.加强阅读训练，将阅读与写作结合，做到一边读一边练习。6.作文多对学生进行仿写训练，逐步让学生懂得什么样的作文是好作文怎样写好作文。

前旧县小学 三年级一班

第三篇：三年级语文上册期末考试试卷分析

2012—2013学第一学期小学三年级语文上册

期末试卷分析

本次期末考试，考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点，考试内容是学生平时掌握的范围之内，并没有超出课程标准的评价内容，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面知识，能力，习惯及思维方向，试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用。

第一题，看拼音写词语，这道题主要考察学生平时掌握四会词语的程度，这题的得分率比较高，后进生和平时马虎的学生容易把“裕”、“瓣”字写错，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。

第二题，给下面画线的字选择正确的读音，“暑假”的“假”的读音和“磨刀”的“磨”的读音，还是容易混淆。

第三题，比一比，再组词，考察学生对于音近和形近字的区别，随着年级的增高，生字容量增大，容易写错别字，造成失分，在以后的练习中，要重视学生写正确的字，避免写错别字。

第四题，在括号里填上合适的字词，本题分两小题，即将下列词语补充完整和仿写词语。在补充词语这题中，考察学生成语的掌握程度本题练习得比较多，因此没有造成失分。

第五题，用直线把下面的词语搭配起来，主要考察学生的语感和名人格言、谚语的掌握程度，失分的原因对于语文园地中的名人格言和谚语掌握不够扎实，导致失分，反映了在教学中还不够扎实，出现了“漏网之鱼”。

第六题，选词填空，本题得分率比较高，需要在今后的教学中加强巩固。

第七题，把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在 括号里，失分的原因是没有搞清楚事情发生的先后顺序。

第八题，按要求改写句子，这是本分试卷的难点之一，把“被”字句改成“把”字句，这题比较简单，没有人失分；把反问句改成陈述句，修改病句，比较简单，因为本题在学习课文《蜜蜂》中学习过“推测”一词，学生知道这个词语的意思，所以就修改正确。

第九题，根据课文内容填空，考察学生是背诵要求背诵的课文情况，本题学生基本会写，失分的原因还是容易写错别字，还有在写句子的过程中容易添字、漏字。

第十题，阅读《小鸭子》一文，回答问题，本题考察学生的阅读能力，本题的失分率比较大，也是本分试卷的难点之一。第一小题，读短文，找出短文中描写颜色的词语，大部分都能写对，只有少数学生写“淡淡的”，没有搞清楚“淡淡的”不是描写颜色，而是描写颜色的程度。第二小题文中的“一簇簇”、“数也数不清”指的是什么？有部分学生没有读懂短文句子的意思，所以造成失分，从本题来看，以后还要加强学生短文阅读的能力。第三小题写你喜欢的句子，本题基本得分。

第十一题，习作，课间游戏，其实本题就是写学生身边最熟悉的人，本题几乎人人都扣分，少则1分，多则18分，从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。

通过本学期的教学以及此次的期末测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。我们为此奋斗着！

第四篇：小学三年级上册语文期末考试试卷质量分析

小学三年级上册语文期末考试试卷质量分析

纸厂小学

李贵鹏

我班这次卷面的平均分是68.2分，及格率是38%，优秀率是1%，我就根据我班的实际情况，逐点讲讲这张试卷的命题与学生的答题情况。

第一题，看拼音写词语，这道题主要考察学生平时掌握词语的程度，这题的得分率比较高，从失分来看，还有几个后进生和平时马虎的学生容易把“实验”字写错，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。

第二题，比一比，再组词，考察学生对于音近和形近字的区别这题的得分率比较高，但“瓣”和“辩”还是容易混淆。

第三题，把下列词语不充完整，全班有15个人失分，检查其原因，词语记忆不牢，容易写错别字，造成失分，在以后的练习中，要重视学生写正确的字，避免写错别字。

第四题，同音字组词，本题三个多音字，大部分同学失分较严重。失分的主要原因平时没注重积累。

第五题，查字典，这道题主要考察学生音序查字法和部首查字法，完成情况较好。

第六题，句子加工厂，本题失分率比较高，从失分的原因来看需要在今后的教学中加强巩固。

第七题，积累展示台，本题失分，主要考察学生对句子的积累。

第八题，根据课文内容填空，本题学生基本会写，失分的原因还是容易写错别字，还有在写句子的过程中容易添字、漏字。从本题来看，以后还要加强学生短文阅读的能力。

第九题，习作的失分率比较大，也是本分试卷的难点之一。就是写他们身边最熟悉的人，本题得高分的学生人数不多，有的只得到3分或5分，从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。

通过本学期的教学以及此次的期末测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。我们为此奋斗着！

第五篇：2011年小学三年级语文上册期末考试试卷分析

2011年小学三年级语文上册期末考试试卷分析

兰桃容

本次期末考试，考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点，考试内容是学生平时掌握的范围之内，并没有超出课程标准的评价内容，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面知识，能力，习惯及思维方向，试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用。根据我班的实际情况，按知识点讲讲我班的情况。

一、看拼音写词语：这道题主要考察学生平时掌握四会词语的程度，这题的得分率比较高。从失分来看，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。

二、多音字：关于多音字我进行了系统的复习，大部分学生掌握较好，但依然有后进生失分。

三、反义词和近义词：这既是小学中年级学习的重点，也是我们复习的重点。从失分来看，一方面，学生对于笔画复杂的生字没有掌握。另一方面，学习粗心是个大毛病，把反义词写成了近义词，近义词写成了反义词。

四、填空题部分的失分与老师有关，最后几天抓知识点的复习忘记了对语文园地的巩固，致使一部分同学对已学过并掌握了的知识遗忘失分。同时名人格言和谚语掌握不够扎实，导致失分，反映了在教学中还不够扎实，出现了“漏网之鱼”。

五、仿写词语部分是对学生词语积累的检测，这道题除极少数学生外基本掌握了。但是对于“舍近求远”这类词的填写还存在判断的失误，这个词语是要求学生写出带有一组反义词的成语，部分学生仅仅只是填写了成语。

六、按要求改写句子，这是本分试卷的难点之一。既有修改病句，也有把句子写具体。病句修改在考前进行了复习，这是一个次序颠倒的错误，但是依然失分较多。

七、关于阅读。阅读是语文教学的重点，在对每单元的阅读试题分析时我着重教给学生答题的方法。因此本次期末测试，丢题现象很少，除了几个后进生是答非所问外基本能按要求做题。但是根据上下文理解词语意思，如“环顾”，学生难以理解。这是三年级学习的重点，在今后的教学中还应加强这方面的练习。

八、习作，课间游戏，其实本题就是写学生身边最熟悉的事，考前对这类型的习作我重点做了指导，并下发了相应的范文供学生参考。本题几乎人人都扣分，但从整体看，学生的习作有了很大的进步，作文格式符合要求，审题正确，选择恰当。从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。

通过本学期的教学以及此次的期末测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。我们为此奋斗着！