第一篇：马克思结课考试试卷B
B卷
一、简答题（每题6分，共30分）
1、简述爱国主义的基本内容。
2、当代中国人为什么需要培养和树立为人民服务的人生目的?
3、简述我国社会主义道德建设为什么要与社会主义市场经济相适应。
4、建设社会主义法治国家的主要任务。
5、简述影响公民民事行为能力的因素。
二、辨析题（每题10分，共30分）
1、网络是一个虚拟时空，因此无需道德规约。
2、要做到爱岗敬业，就不可以跳槽。
3、某日晚，李某从单位窃得一部笔记本电脑，拿回家中，经妻子规劝，产生悔意，趁天黑又将笔记本电脑送回原处。李某的行为属于犯罪中止。
三、论述题（每题20分，共40分）
1．材料：1）某高校在一项调查中发现，大学校园里有一个奇观的现象：100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但是100%的学生也承认，校园里的不文明行为就发生在自己或同学身上。
2）某高校几位毕业生到北京一家杂志社应聘，用人单位提出，要想解决户口或签订协议书，每人需交纳1万元押金。学生们感到困惑：“为什么我们未拿一分钱工资就要先交上一笔巨款？”对方回答说：“现在的大学毕业生说走就走，我们只不过是提前防范，进行自我保护罢了。”
问：（1）材料一反应了什么问题？（6分）
（2）材料二反应了什么问题？（6分）
（3）请结合上面两项材料，论述大学生提高思想道德修养的意义和途径。（8分）
2.论述为什么公共生活需要公共秩序?（20分）
答案
一、简答题（每题6分，共30分）
1、答案：(1)热爱故土山河是爱国主义的重要内容。祖国从来就不是一个抽象、空洞的概念，她首先是我们脚 下这块世代生息、繁衍的辽阔大地，是我们生于斯、长于斯的故土家园，我们对祖国的爱就源于对这片哺育我们的土地的最朴素、最真挚的爱。(2)热爱人民是爱国主义的集中表现。我们的祖国之所以可爱，不仅因为她拥有辽阔的土地、壮丽的河山、丰富的物产，更因为她拥有世世代代生息在这片国土上的勤劳?、勇敢、善良、智慧的亿万人民。正是有了人 民的辛勤劳动，才使得每一块国土与我们生息、繁衍所依赖的社会共同体密切相关，并成为我们生活的一部分。(3)热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。祖国在任何时代都不是抽象的，而是同具体的国家相联系的，爱国家也应成为爱国主义的重要政治内容。
2、答案：1)尽管在历史上和现实生活中涌现过的人生目的五花八门、形形色色，但只有为人民服务的人生目的，才是科学的，高尚的人生目的，值得尊奉和践行。(2)培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民的要求和期待。人们只有自觉地树立起为人民服务的人生目的，才能在服务人民、奉献社会中创造人生的价值，肩负起建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。(3)培养和树立为人民服务的人生目的，是人成长成才的内在要求。将为人民服务作为人生目的，能使人在为他人、为社会作出贡献的同时，不仅获得物质上的利益，而且能够获得才智的锻炼、精神的提升。(4)培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。惟有树立了为人民服务的人生目的，才能高度警惕和自觉抵制各种错误人生观的影响，以积极进取的人生态度对待人生、对待生活，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
3、答案：我国社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应，这是因为：(1)我国的社会主义道德建设应当与社会主义基本经济制度基础上实行的社会主义市场经济相适应。(2)社会主义制度的优越性和市场经济优势的发挥离不开社会主义道德的积极作用。(3)社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供道德价值导向。(4)社会主义道德建设保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展。
4．答案：（1）完善中国特色社会主义法律体系（2）提高党的依法执政水平
（3）建立社会主义法治政府（4）健全司法体制和制度
（5）完善权力制约与监督机制（6）培植社会主义新型法律文化
5．答案：依民法规定，影响公民民事行为能力的因素主要有两方面：一是年龄，即：18周岁以上的公民是成年人，是完全民事行为能力人；16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人；10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。二是精神健康状况，即：不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人；不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。
二、辨析题
1、答案：错误。因为：网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。大学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律：第一，正确使用网络工具；第二、健康进行网路交往；第三、自觉避免沉迷网络；第四，养成网络自律精神。
2、答案：错误1）爱岗敬业并非和跳槽是截然对立的两中行为。爱岗也可以跳槽，跳槽了一样可以爱岗。2）跳槽择业不等于不爱岗不敬业，而是通过在人的实际工作过程中对所从事职业进行重新认识，对个人兴趣、爱好、能力进行检验和再培养，对人职匹配状况进行判断和评价，对自己原来目标进行审视。这种调整是有意的，它有助于我们重新确立目标，保持奋斗的动力。
3）但这种调整不是盲目的攀比，心态浮躁的追求，应是对社会的需要、职业发展前景和个人的才能认真审视下对个人价值目标的理性选择。频繁跳槽自然会影响个人对职业的认同和投入，无法真正的做到爱岗敬业，影响个人才能的发挥。
3、答案：错。李某行为不是犯罪中止。因为刑法规定：犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的。即，犯罪中止成立必须是在犯罪结果发生之前，一旦犯罪已经完成，就是犯罪既遂，其自动恢复原状行为，只能认定是悔罪表现，不影响犯罪既遂性质的认定，但可在量刑时给予考虑。
三、论述题（每题20分，共40分）
1．答：1）材料一反映了大学生在道德修养中认识和行为之间的差异（知易行难）。（6分）
2）材料二说明，少数大学生的缺乏诚信引起了用人单位对大学生群体普遍的不信任，这甚至会影响到大学生的就业。（6分）
3）道德修养即个体在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、教育、锻炼、改造和完善的活动。大学生提高思想道德修养的意义：有助于正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾；解决自己内在思想品质中新旧道德因素之间的矛盾，培养高尚的道德品质和道德情操，适应社会进步和个人完善的需要。提高道德修养的途径方法：提高道德修养的自觉性；与社会实践相联系；学习借鉴前人的积极有效的修养方法，如学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一等。（8分）
2、答案：(1)公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。(2)公共生活中，人们为了维护共同利益，提高生活质量，需要按照一定的规范有序地生活。没有规矩不成方圆，秩序之于社会，如规矩之于方圆。任何一个社会的公共生活都需要有公共秩序，即使在阶级对抗的社会里，也要有起码的公共生活规则。任何内容和形式的公共生活都需要有自身的公共秩序，有如工作秩序、交通秩序、教学秩序、经营秩序、娱乐秩序、网络秩序等。(3)公共秩序对于公共生活具有重要意义。有序的公共生活对经济社会健康发展具有重要意义，其主要表现有：有序的公共生活有利于社会生活的安定有序，是构建和谐社会的重要条件；有序的公共生活有利于人们社会生产活动的顺利进行，是经济社会健康发展的必要前提；有序的公共生活为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒适的生活环境，是提高社会成员生活质量的基本保证；有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提高，是国家现代化和社会文明程度的重要标志。
(4)人类维护公共生活秩序的手段是一个从自发到自觉的过程。随着社会的发展进步，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。公共生活中的道德和法律都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。
第二篇：马克思主义哲学结课感想
马克思主义哲学
开学之初，听说要上马克思主义原著选读这门课，我有一种莫名的感觉，总是疑惑这门课上老师会给我们讲解些什么，还是直接推荐几本马克思的原著让我们自己领悟。但是不管课程是以什么样的形式进行和结束的，这门课还是让我有很大的收获的，尤其是马克思主义哲学的那部分内容。
因为高中是学文科的，所以在高中二年级的时候就开始对马克思主义哲学的学习了，但当是只是为了高考，一味的去记忆那些哲学观点和对应的方法论。
马克思主义哲学理论，它把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。其中主要的原理和观点有：物质与意识辩论关系原理；事物是普遍联系的原理；事物是变化发展的原理；矛盾的普遍性、特殊性 及矛盾普遍性与特殊性相互关系原理；主要矛盾与次要矛盾相互关系原理；矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；内因与外因相互关系原理；量变与质变相互关系原理；事物发展的前进性与曲折性相统一原理；认识与实践相互关系原理；社会存在与社会意识辩证关系原理等。
我对马克思主义哲学的许多观点总是很有感触，而且总感觉有些许共鸣。马克思主义绝不是我们用一学期的课程就能够理解的，这需要我们用一生的时间去参透，去领悟，去运用。我们现在所学到的仅仅是一些皮毛，一些有关马克思主义的最基本的理论知道，充其量是对这门学科的框架有了一个大体的了解。然而，马克思主义的精髓是需要我们在成长的道路上一点一点去感悟的。在我们长大的过程中，我们会遇到各种各样的人，碰到何种各样的事，这就需要我们的主观能动性，主动运用马克思主义的知识去解决问题，而是是更好的解决问题。
首先说认识和实践，马克思主义哲学中关于实践和认识的理论中讲到：实践和认识是辩证统一的，实践决定认识、认识反作用实践。我是一个学旅游管理的同学，专业知识的学习没有什么特别的难度，不像理工类的，但是实践对我们而言是必不可少的。理论联系实际对我们来讲是一个常提常新的话题。我们必须要在学校积累足够的专业知识之后，到社会上寻找运用我们知识的平台，用我们的所学指导我们的行动，通过我们的实践加深、强化我们所学的知识。这样一来，无论是我们的理论水平还是实践能力都能上一个台阶。事实见证了马克思关于实践和认识观点的正确性，对我们的思想和行动有很大的指导意义。
说到矛盾，矛盾即使对立统一，矛盾时时有，事事有，而且有主要矛盾和次要矛盾之分，这就要求我们在看待问题的时候要分清楚主要矛盾和次要矛盾，要学会抓重点，而不是一刀切、一风吹。
马哲中还有关于事物发展趋势的原理即：事物发展是前进行和曲折性的统一。想到这一原理总能让我对未来充满希望。有时候对有些课程的学习就会浮躁、厌倦，再想到现实社会的激励竞争，就越发觉得自己的未来不能说渺茫，但至少不是很有希望，一种强烈的挫败感油然而生。但俗话不是说：不经风雨怎能见彩虹。是啊，马克思主义哲学也告诉我们：道路是曲折的，前途是光明的。我便只能继续锲而不舍的努力付出，期待未来能有丰硕的回报。
还有像普遍联系的原理、变化发展的原理、物质与意识辩证统一的原理等，这些原理所内在的精髓和精神都在一定程度上影响着我。
马克思主义理论课的确令我受益匪浅，它让我让从迷迷茫茫的大学生活中重新振作起来，从今以后我要把马克思主义作为行动的指南，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响，不断增强服务社会的本领，自觉投身到中国特色社会主义实践中去
国际交流学院旅游管理1班 牛博
2013年11月29日
第三篇：马克思主义哲学结课感想
马克思主义哲学
开学之初，听说要上马克思主义原著选读这门课，我有一种莫名的感觉，总是疑惑这门课上老师会给我们讲解些什么，还是直接推荐几本马克思的原著让我们自己领悟（不过真的要自己领悟，还真是悟不出来多少东西）。现在课程结束了，回头来看，和我自己预想的非常不一样。但是不管课程是以什么样的形式进行和结束的，这门课还是让我有一定的收获的，尤其是马克思主义哲学的那部分内容。
其实说起来马克思主义哲学，我和它的交情真是不浅，算起来认识也有五、六年时间了。因为高中是学文科的，所以在高中二年级的时候就开始对马克思主义哲学的学习了，但当是只是为了高考，一味的去记忆那些哲学观点和对应的方法论；考研的时候又重温并深入一层的学习了一遍，再加上现在这门课的学习，可以说我是不间断的在学习这些内容，到现在我不敢说很深入的领悟到了其中的真谛，但还是有一点自己的理解的。
马克思主义哲学理论，它把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。其中主要的原理和观点有：物质与意识辩论关系原理；事物是普遍联系的原理；事物是变化发展的原理；矛盾的普遍性、特殊性 及矛盾普遍性与特殊性相互关系原理；主要矛盾与次要矛盾相互关系原理；矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；内因与外因相互关系原理；量变与质变相互关系原理；事物发展的前进性与曲折性相统一原理；认识与实践相互关系原理；社会存在与社会意识辩证关系原理等。
我对马克思主义哲学的许多观点总是很有感触，而且总感觉有些许共鸣。之所以说有感触是因为在我的生活中我用到的次数比较频繁、体会和感触的比较深刻，想到它们的时候总能让我冷静下来，理性的对待一些事情。所以我更愿意将哲学看成是潜伏在我身边的一个伟大的哲人，他时不时的会跳出来帮助我。而事实上，马克思主义哲学就是一位哲人。
首先说认识和实践，马克思主义哲学中关于实践和认识的理论中讲到：实践和认识是辩证统一的，实践决定认识、认识反作用实践。我是一个学企业管理的同学，专业知识的学习没有什么特别的难度，不像理工类的，但是实践对我们而言是必不可少的。理论联系实际对我们来讲是一个常提常新的话题。我们必须要在学校积累足够的专业知识之后，到社会上寻找运用我们知识的平台，用我们的所学指导我们的行动，通过我们的实践加深、强化我们所学的知识。这样一来，无论是我们的理论水平还是实践能力都能上一个台阶。就像我们的科学管理之父——泰勒，他之所以能提出诸如“工作定额原理”、“标准化原理”、“差别计件付酬制”和“计划与执行相分离原理”这些科学管理原理，一个很重要的经历就是他在很早之前就参加到社会生产过程中，体会到很多管理过程中需要注意的东西，然后将其体会和感想整理成了这套宝贵的科学管理原理。事实见证了马克思关于实践和认识观点的正确性，对我们的思想和行动有很大的指导意义。
说到矛盾，矛盾即使对立统一，矛盾时时有，事事有，而且有主要矛盾和次要矛盾之分，这就要求我们在看待问题的时候要分清楚主要矛盾和次要矛盾，要学会抓重点，而不是一刀切、一风吹。作为一个学生，尤其是一个研究生来讲，日常工作、学习和生活总会出现很多事情，社会总是想锻炼我们的协调能力，但我们的精力和时间又非常有限，所以我们必须要迎接社会的挑战，适应社会对我们的要求，而我处理这种事情最好的方式就是把我的哲人请出来。之后我就开始用主要矛盾和次要矛盾的思想将我面前的事情进行分类，哪件事情是最重要的；哪件事情是迫不及待要马上解决的；哪些事情是可以暂时不用理会的„„经过自我的整理之后，一切事情都变得很清晰明了，该做什么不该做什么一目了然，在几乎不浪费我任何额外的精力和时间的前提下，事情还能得到很好的解决。
马哲中还有关于事物发展趋势的原理即：事物发展是前进行和曲折性的统一。想到这一原理总能让我对未来充满希望。在专业课的学习中我难免会遇到坎坷，尤其是经济方面的课程，虽然说经济管理不分家，但是作为一个学管理的人，我还真是不太喜欢学和经济相关的课程。所以有时候对有些课程的学习就会浮躁、厌倦，再想到现实社会的激励竞争，就越发觉得自己的未来不能说渺茫，但至少不是很有希望，一种强烈的挫败感油然而生。但俗话不是说：不经风雨怎能见彩虹。是啊，马克思主义哲学也告诉我们：道路是曲折的，前途是光明的。我便只能继续锲而不舍的努力付出，期待未来能有丰硕的回报。
还有像普遍联系的原理、变化发展的原理、物质与意识辩证统一的原理等，这些原理所内在的精髓和精神都在一定程度上影响着我。
其实，马克思主义哲学的很多原理，咋一听，总觉得是很深奥的东西，是些一般人难以理解的内容，但其实深入学习和理解之后，会发现它们都与我们的日常生活息息相关，对我们的工作、生活和学习是有很大的指导意义的，而且是无时无刻不在发挥着作用，只是我们自己有时并没有意识到它的存在，但用马克思辩证唯物主义的观点来说：它的确是客观存在的，没有感觉到就说是不存在的是典型的唯心主义。
学习马克思主义哲学能让人变得更加智慧，更加看得清当前、认得清未来。
第四篇：党课结课考试题目
一、单项选择题
1、最新的《中国共产党章程》是（2007）年10月21日由中国共产党第（17）次全国代表大会通过的。（C）
A 2007 十六
B 2006 十七
C 2007 十七
D 2006 十六
2、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（B）是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
A 中国各族人民的先锋队 B 中国人民和中华民族的先锋队 C 中国社会各阶层的先锋队
4、党的根本宗旨是（C）。
A 人民的利益高于一切
B 毫不利己，专门利人
C 全心全意为人民服务
5、中国共产党是中国特色社会主义事业的（B）A 领导力量
B 领导核心
C 坚强核心
7、社会主义的根本任务是（B）。
A 不断提高人民的生活水平B 发展社会生产力 C 巩固无产阶级专政
8、党的十六大总结了党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验。这些经验，联系党成立以来的历史经验，归结起来就是，我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，（C）。
A 代表中国最广大党员的根本利益
B 代表中国最广大阶层的根本利益
C 代表中国最广大人民的根本利益
9、邓小平理论的精髓是（B）
A 一个中心,两个基本点 B 解放思想,实事求是（C）什么是社会主义,怎样建设社会主
10、“三个代表”重要思想的理论基础是（A）。
A 马克思主义 B 毛泽东思想 C 邓小平理论
11、当前我国社会的主要矛盾是（A）。
A人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B先进的生产关系和落后的生产力之间的矛盾
C一部分先富起来的人和一部分贫困人口之间的矛盾
12、发展我党同各国共产党和其他政党的关系要遵循什么原则？（A）A 独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务 B 互相尊重、互不干涉内部事务 C完全平等、互不干涉内部事务
13、和谐社会的基本特征是 ①民主法治、②公平正义、③诚信友爱、④充满活力、⑤安定有序、⑥人与自然和谐相处(A)。
A ①②③④⑤⑥
B ①②③④⑤
C ①②③④
D ①②③
14、坚持和完善公有制为主体、多科所有制经济共同发展的基本经济制度。第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导（A）发展。第三，坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。
A 非公有制经济 B 私有制经济 C 个体私营经济
15、党领导人民在建设社会主义物质文明和(A)的同时，努力建设社会主义精神文明。
A 政治文明 B 法治文明 C 现代文明
16、坚持四项基本原则的核心，是(C)。
A 坚持社会主义道路
B 坚持人民民主专政
C 坚持中国共产党的领导 D 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想
17、党的民主集中制的基本原则规定，党员个人服从党的组织，（C），全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。A 地方服从中央
B 下级组织服从上级组织
C 少数服从多数
18、中国共产党的民主集中制是（C）。
A 集体领导和民主评议相结合的制度
B 加强组织纪律性与保障党员的民主权利
C 民主基础上的集中和集中指导下的民主
19、党的全国代表大会和党的省、自治区、直辖市的代表大会。每（A）年举行一次。党的基层委员会每届任期（A）年。A 五
三至五
B 五
四
C 四
五
20、中央委员会全体会议每年至少举行几次？（A）A 一次
B 三次
C 两次
二．多选题
1.“三个代表”重要思想的创立，标志着我们党对()的认识达到新高度。（ABD）A.共产党执政的规律 B.社会主义建设的规律 C.资本主义发展的规律 D.人类社会发展的规律
2.党的三大优良传统和作风是指()。(ACD)A.批评与自我批评B.艰苦奋斗 C.密切联系群众D.理论联系实际 3.党的作风()。ABD A.关系党的形象B.关系人心向背 C.关系党的性质D.关系党的生命 4.党的群众路线是()。(ABCD)A.一切为了群众B.一切依靠群众 C.从群众中来D.到群众中去
5.党章规定，党员如果没有正当理由，()就被认为是自行脱党。(ABD)A.连续六个月不参加党的组织生活
B.或不交纳党费 C.或不履行党员八项义务 D.或不做党所分配的工作 6.创新是()。（ABC）
A.一个民族进步的灵魂 B.一个国家兴旺发达的不竭动力 C.一个政党永葆生机的源泉 D.一个阶级永葆先进性的基础 7.贯彻“三个代表”重要思想(ACD)A.关键在坚持与时俱进 B.根本在坚持群众路线 C.核心在坚持党的先进性 D.本质在坚持执政为民
8.党章规定，党的组织系统是由()组成的。（ABC）A.中央组织B.地方组织 C.基层组织D.共青团组织
9.当前和今后一个时期，党发展党员工作的方针是()。（ABCD）A.坚持标准B.改善结构 C.慎重发展D.保证质量
10.中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对()的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。（ACD）A.帝国主义B.殖民主义 C.官僚资本主义D.封建主义 11.始终做到“三个代表”，是我们党的()。（ABD）A.立党之本B.执政之基 C.第一要务D.力量之源
12.各项工作都要把()作为总的出发点和检验标准。（ACD）
A.有利于发展社会主义社会的生产力 B.有利于推进社会主义的改革开放 C.有利于增强社会主义国家的综合国力 D.有利于提高人民的生活水平13.党章规定，党的建设必须()。（ABCD）
A.坚持党的基本路线 B.坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C.坚持全心全意为人民服务 D.坚持民主集中制 14.党的领导主要是()。（ABC）
A.思想的领导B.政治的领导 C.组织的领导D.理论的领导 15.党章规定，党的最高领导机关是()。（CD）
A.中央政治局B.中央书记处 C.党的全国代表大会D.中央委员会
二，简答题
1.三个代表内容：
代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2社会主义的荣辱观：
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
3中共行动指南：
马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4四项基本原则：
坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。.我国社会主义建设的根本任务：
1.是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。2.必须坚持和完善公有制为主题、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主题、多种分配方式并存的分配制度，鼓励一部分地区和一部分人先富起来，逐步消灭贫穷，达到共同富裕，在生产发展和社会。
第五篇：大学生心理学结课考试（范文）
《大学生心理学》结课考题
1.课上我们讲到了适应与发展、构建和谐的人际关系、爱情花开、情绪与压力管理和自我探索培养自信等方面的内容，哪一部分内容给你留下了深刻的印象呢？请描述其中的知识点，并讲述为什么给你留下了深刻的印象。
2.课上我们讲到了心理健康的相关知识，以及心理咨询与治疗和团体咨询与治疗，请描述个体咨询与团体咨询两者的不同，并描述团体咨询中凝聚力建立的过程。
3.请描述在这门课堂上，从第一堂课到今天，你的感受是怎样的，对你们的小组，你有怎样的感觉，你对自己在这门课上的表现怎样评价呢？
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